乘法初步认识教学反思
　　乘法初步认识教学反思
　　教学反思：本课是“乘法的初步认识”的第一课时，是学生学习乘法的开始，由于是一节概念课，内容比较抽象，前面的教案设计已经考虑到了这点，所以采用了很多有趣的情境激发学生的兴趣，并通过拼摆小棒这样的操作活动，使学生在动中学，玩中学，然而，课上下来以后，有几点觉得还有待改进：
　　1、尊重学生的认知水平。
　　教学目标的设定考虑到了学生的已有生活经验和知识基础，但是通过上课以后，发现这样的设计和学生的已有经验有偏差。原来教学中让学生用小棒摆图形，这样的拼摆活动能使学生充分发挥自己的聪明才智，摆出与众不同的图形来，所以，课中，学生一般都没有连续地摆出相同的图形，他们都摆出了很复杂的、别人没有摆过的图形，而我想通过学生摆图形进而出现每个加数都相同的算式的情况落空了。鉴于此，我觉得，让学生在操作活动中感悟相同加数相加的设计是好的，问题是如何引导好学生拼摆图形呢？我觉得应该和上学期所学的找规律结合起来，让每位学生摆出富有规律的图形来，这样，学生一定会充分开动脑筋，从各种各样的图形排列中也一定会出现加数都相等的算式的图形排列。
　　2、尊重学生的认知经验。
　　在学生没学这课以前，其实有一部分学生对于乘法已有知晓，有的甚至能背出乘法口诀了，所以，在教学时，不能把学生原有的认知经验置于不顾，教师一味地讲解给学生听，而应该先让学生来说说看，象相同加数连加的算式还有没有其他的更简便的方法？是什么方法？如果有学生知道的话，那就要请他来介绍一下，如何把相同加数连加的算式改写成乘法算式，如果学生说不清楚，可以请全班学生开动脑筋来试着写写看，最后再公布正确的写法。
　　3、要重视学生从生活中找数学。
　　数学内容生活化，让学生学习现实的数学，是新课程的重要理念。所以，在对乘法有了初步的接触后，可以请学生找找生活中的乘法素材，并把这些素材作为数学研究材料，使得学生感到数学亲切、真实，研究的就是身边的事，从而乐于参与到教学的活动中。
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档

乘法初步认识教学反思乘法初步认识教学反思乘法初步认识教学反思教学反思：本课是“乘法的初步认识”的第一课时，是学生学习乘法的开始，由于是一节概念课，内容比较抽象，前面的教案设计已经考虑到……《倍的初步认识》教案《倍的初步认识》教案（通用12篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是……乘法的初步认识教学反思乘法的初步认识教学反思乘法的初步认识教学反思学情分析：从课前调查实际来看，对于乘法，学生听说多，但真正理解少，没有达到真正建构。从低中段儿童的认识特点来看，学……圆的初步认识教案圆的初步认识教案圆的初步认识教案教学内容：四年级第一学期第7476页教学目标：知识与技能：（1）初步认识圆，知道圆心和半径及其作用。（2）会正确使……小数的初步认识的教案小数的初步认识的教案小数的初步认识的教案教材分析：本单元内容的教与学，使在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加……角的初步认识教案角的初步认识教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的角的初……角的初步的认识教案角的初步的认识教案角的初步的认识教案教学目标：1。使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2。初步学会用直尺画角。教具准备：主题图，剪刀，插有吸管的……数学教学《角的初步认识》教学反思数学教学《角的初步认识》教学反思数学教学《角的初步认识》教学反思本次课例对于认识角、知道角的各部分名称知识的把握，突破了以往的教学方式，课堂实践很大程度上反映了教学……角的初步认识小学数学导学案角的初步认识小学数学导学案角的初步认识小学数学导学案学习内容：教科书P42学习目标：进一步巩固学生对角的理解。能正确画描述角的特征，画角，加强实际……二年级《角的初步认识》教案二年级《角的初步认识》教案二年级《角的初步认识》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页教学目标：1结合生活情境及操作活动，……第三单元角的初步认识数学教案第三单元角的初步认识数学教案第三单元角的初步认识数学教案第一课时教学内容：课本38、39例1、2及练习八中相应的练习。教学目标：1、结合生活情景及……二年级《倍的初步认识》教案二年级《倍的初步认识》教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教……