大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思

　　大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思
　　大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》教学反思
　　活动目标
　　1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。
　　2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的规律。
　　3、享受游戏的快乐，学习有控制地按规则游戏。
　　活动准备1、图形乐谱。
　　2、记号笔、老狼指偶、头饰。
　　3、录音机、磁带。
　　活动过程1、开始部分：听音乐做律动进场。师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？
　　（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！风吹来了树枝在摇晃小兔来了小老鼠来了河里看到了小鱼天空中有小鸟在飞小马跑来了袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。
　　2、感受音乐的性质。（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。
　　师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！
　　提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？
　　（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。师：现在我们听着这段优美活泼的音乐来和小动物跳个舞吧！
　　（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。
　　师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。
　　（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。
　　师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？
　　（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。
　　师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？
　　（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。
　　师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。
　　（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。
　　师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？
　　3、游戏：聪明孩子和笨老狼。
　　（1）介绍游戏玩法。
　　师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个www。chinajiaoan。cn好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。
　　问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？
　　（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。
　　（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。
　　（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。
　　4、结束活动。教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子！时间已经不早了，我们赶快回家吧！”
　　将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
　　推荐度：
　　点击下载文档