《缩写课文》教学设计

　　《缩写课文》教学设计
　　《缩写课文》教学设计
　　教学要点：
　　学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；找出与《三打白骨精》的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、懂得为什么要缩写课文。
　　师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。把文章写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
　　二、明确缩写要求。
　　读课文中的（习作要求），想想：缩写要达到什么要求？
　　板书：1缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
　　2文章的语句简洁、通顺、连贯。
　　三、学习（习作提示），掌握缩写方法
　　师：怎样缩写课文呢？跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。
　　看课文中的（习作提示），边读边想边划：
　　怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容？
　　用“”划出句子，做下面填空：
　　把长文章压缩成短文章可以这样做：先（），再（）。
　　修改时要注意：
　　1、（），
　　2、（）。
　　四、默读《三打白骨精》，划出需要保留的内容。
　　1快速默读全文，想想：围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思，哪些是主要内容，需要保留？用“〔〕”划出来。哪些情节可以删去？
　　2讨论上面思考题。
　　指名说说划出的需要保留的内容。
　　教师小结：应保留的内容有：
　　孙悟空“三次”棒打白骨精，白骨精的三次变化；孙悟空的有关动作和语言；八戒、唐僧的有关态度。
　　1学生对照自己划的内容，作适当增删。
　　五、重点指导。
　　重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉，变成村姑”这一段。
　　1讨论：这一段中，哪些可压缩？
　　根据学生讨论，板书：
　　可压缩：村姑的打扮、动作；唐僧的话；具体描写孙悟空动作的词。
　　（即动作前的修饰）
　　2片断练习。
　　缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。
　　缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。
　　第二课时
　　教学要点讲评学生缩写的片断。
　　教学过程
　　一、讲评第一课时写的片断。
　　出示学生写的缩写片断（有条件的可让学生直接写在明胶片上，用投影放大）。
　　重点讲评以下几方面：
　　修改后的段落是否保留原文的主要内容？
　　该压缩的是不是都压缩了？
　　语句是否简洁、通顺、连贯？
　　二、学生修改片断。
　　听老师、同学讲评片断后，修改自己写的两个片断。
　　三、缩写《孙悟空三打白骨精》（一）。
　　1引导学生再读课文中的习作内容和习作要求，进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。
　　2学生按要求缩写课文，教师作巡回指导。
　　3能独立地阅读一篇短文，简要复述短文的主要内容。
　　四、讲评缩写草稿。
　　五、修改。
　　六、誊写。
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