秋天的怀念导学案参考
　　秋天的怀念导学案参考
　　学习目标
　　1。把握文章线索。
　　2。阅读训练：从母亲的言行，感受母爱。
　　3。理解文章标题的寓意，定位文章主旨。
　　重点难点
　　重点：见目标2、3点
　　难点：见目标2、3点
　　学习方法导学、自学、合作探究
　　教师导学学生活动
　　温故知新：
　　1。词语听写
　　2。通过对第一自然段的学习，你对“我”和“母亲”有了怎样的了解？“我”：
　　母亲：
　　自主学习
　　阅读课文26自然段，思考：
　　1。母亲和儿子对话时，为什么对“跑”和“踩”一类的字眼敏感？
　　2。从母亲昏迷前的最后一句话，你体会到什么？
　　3。把“我”看到的，描写北海菊花的句子抄下来。
　　4、北海的菊花有什么精神？“我”从中悟出了什么道理？
　　学生活动
　　1。
　　2。
　　3
　　4。菊花的精神：
　　“我”悟出的道理：自我完善（红笔订正）
　　教师导学学生活动自我完善
　　合作探究：1。文中几次写到“看花”？你能看出文章是以什么为线索的吗？
　　2。母亲提议在春天去北海看花，是何用意？秋天到了，又提议去北海公园看菊花，又是为什么？
　　3。课文几次写到了秋天？课题《秋天的怀念》，怀念什么？1。文章次写到“看花”；从这里可以看出，文章是以
　　（）为线索的。
　　2。春天看百花：
　　秋天看菊花：
　　3。随堂练习：文章中“母亲”说的话中，最让作者难忘的。一句是什么？你是怎样理解这句话的？
　　课后反思（教师写教学反思）
　　学生：这节课我发言次数：书写情况：不过关的知识：
　　附：这是一篇怀念母亲的文章。作者用朴实的文字，写出了母爱的深沉，也对生命和生存问题进行了深刻的反思。面对双腿瘫痪，脾气暴躁的儿子，母亲不离不弃，体谅儿子的痛苦，逆来顺受，燃尽了生命来关爱儿子，希望儿子鼓足生活的勇气，好好地活，坚强地活。

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