2019年度六年级下语文课外阅读活动计划
　　2019年度六年级下语文课外阅读活动计划
　　一课外阅读活动设计背景
　　“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。
　　二、课外阅读活动的目标
　　通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
　　三、活动主旨：
　　读中外经典名篇做博学儒雅少年
　　四、阅读内容：
　　读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。
　　五、课外阅读活动的具体实施
　　1。保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。
　　2。加强班级图书角的建立。
　　3。给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。
　　4指导学生阅读
　　（1）上好阅读课。
　　（2）做好读书笔记。
　　（3）交流展示读书方法
　　六、课外阅读活动的评价。
　　1。班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
　　2。有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。
　　3。加强与写作联系。
　　4。定期评选读书能手
　　我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！
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