地球招聘清洁工教案

　　地球招聘清洁工教案（通用5篇）
　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的地球招聘清洁工教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
　　地球招聘清洁工教案篇1
　　一、设计意图：
　　大班幼儿对动物的各种基本特征和生活习性比较熟悉。本次活动，通过故事方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用。同时，采用课件使故事变得妙趣横生，在故事情节的启发下，幼儿的思维会更加活跃，眼界也更开阔。
　　这也是幼儿大胆参与表述和讨论的好时机。由于社会的不断发展，近年来森林遭到严重的破坏，人们的乱扔现象频繁发生，我们周围赖以生存环境受到严重的危害，因此，保护地球，保护环境，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而也让孩子们要懂得保护我们的地球，保护我们的环境。
　　二、活动目标：
　　1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
　　2、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
　　三、重点难点
　　重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。
　　难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
　　四、活动准备：
　　地球公公一个，动物图片各一张。
　　五、活动过程：
　　活动过程
　　一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
　　二、心存疑问，主动探索，积极讨论
　　1、（出示难过的地球公公）地球公公怎么了？为什么难过？
　　2、出示污染环境的图片。
　　3、请谁来帮忙清理这些脏东西呢？
　　三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，发展语言
　　1、地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。
　　2、看看谁来报名了？（认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
　　3、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做清洁工？
　　4、出示交流表（幼儿分小组讨论，说说自己的理由）
　　5、分享交流
　　6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）
　　7、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）
　　8、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
　　9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空气）
　　四、联系生活，拓展思维，发展能力，丰富语言我们生活中还有谁也会保护我们的环境呢？（环保工人、花草树木）
　　五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护
　　1、地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来保护我们的地球呢？（幼儿自由回答）
　　2、我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的垃圾。
　　地球招聘清洁工教案篇2
　　活动过程：
　　一、出示地球被污染的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景
　　师：小朋友，今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（教师出示地球公公脏乱的图片）
　　师：你们看地球公公是什么样子的呀？
　　师：对啊，地球公公又脏又乱，它很伤心，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们都争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担一些负担。地球公公刚把招聘的牌子挂上，就来了好多小动物。你们觉得谁会来应聘地球清洁工呢？（狮子、老虎）下面我们一起来听听地球招聘清洁工的故事。
　　二、播放视频
　　师：小朋友，听完故事，知道地球公公为什么要来招聘清洁工了吗？
　　师：那么都有那些小动物来应聘清洁工了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）
　　师：那他们都有哪些本领？（引导幼儿简单说出动物清洁工的本领）
　　教师小结：在地球公公的招聘会上，我们知道了原来海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓，他们的本领这么大。
　　三、教师第二遍讲故事，通过提问依次让幼儿学说故事中海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓的对话，进一步理解故事内容。
　　师：那你们还记得这些动物清洁工们都是怎么介绍自己的吗？我们一起再来听听吧。
　　分别出示海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片
　　它们都是怎么介绍自己的？（让幼儿学它们的话）
　　四：角色对话
　　师：他们的本领这么大，你们觉得它们神气吗？，你们想成为像他们一样神气的清洁工吗？（想）那现在老师来当地球公公来招聘我需要的清洁工，老师出示哪个动物，你们就用它们的话来自我介绍。
　　2、教师用地球公公的。口吻说：哈哈，你们都有自己的本领，太好了，你们都合格了，都当我的清洁工吧！
　　3、我们在地球公公招聘会上小朋友了解到了这么多小动物的本领，每个小动物都有自己的本领，那么除了这些动物是地球公公的清洁工，我们一起来看看还有谁也在帮地球公公做清洁工。
　　教师依次出示：环卫工人和保育员老师图片
　　五、联系自己的生活，讨论如何保护地球，如何保护动物。
　　师：小动物的本领那么大，那小朋友你们有什么样的本领来保护地球公公呢？（不乱扔垃圾）
　　师：嗯，对。那老师也来说一个，小朋友你们喜欢小汽车吗？（喜欢）
　　师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？（知道、不知道））
　　师：那我们应该怎么办？（我们应该走步）
　　师：嗯，对，为了保护环境，我们可以以步代车，这样可以让我们的空气更清新。那我们要怎么保护那些动物清洁工呢？（不伤害它们）
　　师：是的，我们要爱护他们，不伤害他们，让他们回归自然，这样我们的地球才会更加健康，小朋友生活在这样健康的环境里生活才会更舒服、更快乐。
　　教师小结：地球公公因为受到污染变得不开心；因为，招到了自己满意的清洁工，他又露出了美丽的笑容。所以，保护环境是每个人都应该做的，爱护小动物，才能让我们的家园更加美好。那么，从今天开始我们就做个保护环境，爱护动物的好孩子吧！
　　活动反思与意见
　　在这个活动中我先出示哭泣难过脏乱的地球公公，让幼儿猜测地球公公为什么难过？给幼儿一个自由讲述的机会，为后面的活动做了一个伏笔。让幼儿知道一些环保的知识，为下一个环节作了准备。然后通过再一次的猜测谁会来帮助地球公公清洁卫生，引导幼儿大胆想象，讲述自己的见解，孩子们非常喜欢这个故事，兴趣都很浓厚。大家都能认真倾听故事，理解了故事内容。
　　整个活动环节清晰，老师与孩子的互动较好。通过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不同的动物对环境的清洁方式是不同的。活动中幼儿参与积极，思维敏捷，从故事到联系实际，孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，所以老师讲述较多，如果课前能让家长引导孩子一起收集这方面的材料，活动的效果会更好。
　　地球招聘清洁工教案篇3
　　活动目标：
　　1、了解动植物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，
　　2、知道动植物可以保护环境，有保护动植物的意识。
　　3、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
　　活动重难点：
　　重点：
　　了解动物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，有保护动植物的意识。
　　难点：
　　初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
　　活动准备：
　　1、地球污染图片。
　　2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片各一张。
　　教学方法：观察法，启发谈话法，讲述交流法，情境体验法。
　　活动过程：
　　一、激趣引入。
　　1、谈话：小朋友，你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢？（地球）呵，地球公公真了不起，这会儿小朋友想不想跟他见见面呢？想的话就请中（三）班的小朋友以热烈的掌声欢迎他出场吧！
　　2、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）
　　3、谈话：地球公公怎么了？为什么哭了？
　　4、请幼儿观看污染环境的图片。
　　5、地球公公想请小朋友想想办法，请谁来帮忙清理这些脏东西呢？（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）
　　二、学习故事内容、理解故事主题。
　　1、地球招聘清洁工。
　　（1）地球公公听说动植物们的本领也很大，可以帮助它清洁身体，所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。
　　（2）小朋友们看，都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木。
　　2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。
　　（1）谈话：小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领？它们会怎样清洁地球吗？我们一起来听一听故事《地球招聘清洁工》。
　　（2）幼儿倾听教师完整讲述一遍故事，教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片，并模仿其再次介绍自己的本领。
　　（3）师幼互动交流：
　　鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木各自都有什么本领，是怎样清洁地球的？
　　它们各自应聘什么地方的清洁工？
　　（4）小结：
　　鬣狗能吃兽类腐烂的尸体草原清洁工。
　　鲨鱼能吞食染病的鱼大海清洁工。
　　清道夫鱼能吃掉水里的垃圾江河清洁工。
　　屎壳郞最爱吃动物的粪便农场清洁工。
　　树木能吸走空气中的灰尘和有害气体城市清洁工
　　三、拓展升华。
　　1、讨论交流：
　　（1）小朋友们，你们喜欢这些动植物吗？为什么呀？（幼儿表达喜爱之情）
　　（2）我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢？（环保工人、花草树木）
　　（3）地球公公的身体这么大，处处都需要清洁工，如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士，那我们应该怎样来保护我们的环境呢？（我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，保护动植物，多种花草树木，这样我们的地球就会越来越美丽。）
　　2、行动迁移：请小朋友们也做一回地球清洁工，一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。（教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾，结束活动。）
　　地球招聘清洁工教案篇4
　　活动目标：
　　1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
　　2、知道动物可以保护环境。
　　3、初步培养幼儿的环保意识。
　　活动准备：
　　1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
　　2、环保图片三张。
　　3、脏的地球和干净的地球各一个。
　　活动重点：
　　了解故事中几种动物清洁地球的本领
　　活动难点：
　　提高幼儿的环保意识。
　　活动过程：
　　一、谈话“地球上的破坏现象”
　　1、我们住在哪里呀？你喜欢地球吗？地球美吗？
　　2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象？
　　3、有谁会来清洁地球呢？我们一起来听一个故事吧！
　　二、完整讲述、理解故事
　　1、老师完整讲述故事。
　　2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工？
　　3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物图片及背景。
　　4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。
　　5、地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧！）
　　6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
　　三、讨论
　　1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工？（环卫工人，绿色植物能净化空气）
　　2、我们会为地球公公做些什么事情呢？
　　小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。
　　四、延伸
　　现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗？效果分析：
　　地球招聘清洁工教案篇5
　　活动目标：
　　1、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
　　2、能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。
　　3、萌发初步的环保意识，愿意做“地球清洁工”。
　　活动准备：
　　相关图片。
　　活动过程：
　　一、了解招聘广告，猜测应聘者，引起幼儿兴趣。
　　1、出示图一，了解招聘者、招聘岗位及招聘对象：这是一张招聘启示，谁在招聘？
　　2、出示图二，猜测应聘者：哪些动物来应聘地球清洁工的岗位呢？
　　二、了解故事中几种动物清洁地球的本领。
　　1、完整欣赏故事：地球公公录用了谁做清洁工？为什么？
　　2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
　　3、教师小结。
　　三、拓展经验，萌发初步的环保意识。
　　1、幼儿交流已有的环保经验：动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，我们能为地球公公做些什么呢？
　　2、提升经验。
　　1）、汽车尾气。
　　2）、植树造林。
　　3、总结。
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