周光礼:完善中国现代大学制度正确理解现代大学制度在中国当下的语境中,现代大学制度是作为褒义词使用的,它特指一种理想的大学制度。作为一种好制度,人们把一切美好的价值都归于现代大学制度之中。洪堡的柏林大……
李涛姚俊:建构面向〔摘要〕目前教育公平彩绘化的尴尬以及改革实践无力的主因在于缺乏面向中国问题的体系方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一……
张鸣:读研与读书现在中国的大学,除了少数学校之外,硕士研究生都改成了两年,而且分成专业和研究型硕士两种。专业硕士是职业教育,而研究型的是为继续读博做准备的。这个据说是跟外国学的。而博士研究生,……
汪丁丁:什么是“跨学科教育”跨学科教育,最初我以为它只是对应试教育的补充;逐渐地,我意识到它是不可或缺的必要补充;再后来,我确信跨学科教育可以成为拯救的途径,让心灵在一切方向上充分涌流。这样,我理解的跨学……
俞吾金:大学要保持人文与科学精神的统一作为国内哲学界第一位长江学者,复旦大学现代哲学研究所所长俞吾金曾当选学生“心目中的好导师”、获评全国教学名师。他每年为本科生开设《哲学导论》和《康德〈纯粹理性批判〉精读》,听课……
刘海峰:高考改革:理想图景与现实困境许多西方国家的大学招生考试只是一种测量手段,只是引起小范围的关注,只是一种少数人关心的话题。然而,受传统和现实的制约,中国人却将高考变成了文化,变成了经济,变成了产业,变成了盛……
胡印斌:大学的理想从何处开始迷失北京大学钱理群教授日前在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上语惊四座,他说,“我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗……
庞海芍:大学文化传承与创新三思自世界上最古老的大学博洛尼亚大学1088年在意大利诞生以来,现代大学经过900多年的历史发展,形成了世界公认的三大功能,即人才培养、科学研究、社会服务。2011年4月24……
傅一河:在失落与堕落之间知天命之年,离退休不远,吃老本也将就,然心犹不甘,哀莫大于有一种理想正在远去。报载,成都张先生勒紧裤腰带省出70余万元,送儿子去了德国,两年下来,这孩子沉溺于网络游戏,和……
柳昌清:科教兴国须先科教“去行政化”我国在1995年提出了科教兴国战略。其主要内容是:在科学技术是第一生产力思想的指导下,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转……
杨卫:学术诚信是大学精神的根本我国目前存在的学术诚信问题,不仅反映了学术界诚信意识和诚信机制的薄弱,而且折射出其背后的社会环境和浮夸文化土壤。学术诚信是大学精神的根本。中国高等教育要实现持续健康发展,……
李涛邬志辉:教育政策设计需升级换代三十年来,中国教育毫无争议取得瞩目成就,这不仅仅反映在中国已建成了世界最大规模的教育体系、保障了亿万群众基本的受教育权利等领域,更重要的是体现在中国教育不断增长的可持续发展能力……