庞振超：教育的三重目的自20世纪80年代以来，人才培养模式改革就成为我国大学改革的根本问题之一。从文化素质教育的大力倡导到通识教育的制度探索，从杨叔子、张楚廷等教育家的个人努力到元培学院和复旦学院的……李涛：教育公平：符号、工业化、“拟真”与乌托邦〔摘要〕教育公平已经成为当前中国教育改革的中心主题，其重要性已无庸质疑。但目前，学界和政界普遍将教育公平仅仅当作促进社会稳定、维护法制规约、推进教育发展与保证民主权利的工具治理……陈平原：上什么课，课怎么上？近十几年来中国一些大学的发展思路，先是忙着盖“大楼”，接下来炒“大师”。现在是到了思考制度建设的时候了。一定要在“大楼”和“大师”之间PK，我只好选择后者；可实际上，比“大师”……温儒敏：中国大学的五种“重病”这十多年来，高等教育规模扩大，中国已经成为世界上大学教育规模最大的国家之一。从精英教育走向大众教育，更多年轻人有机会上大学，这是巨大的成就。但是，从多数大学目前的情况看，前进中……郑永年：中国年轻一代的权钱膜拜，谁应对此负责？在尝到了初步富裕果实之后，中国人马上接受了以金钱为核心的“利益”概念。中国社会的基础很快就从意识形态（或者道德）转移到了利益。官方的很多政策在这个过程中扮演了一个主要的角色。最……易中天：最该以人为本的，最不拿人当人钟道然说：我不原谅！其实，我，还有许多人，也都不原谅。不原谅谁？中国教育。中国教育有问题吗？有，而且很严重。严重到什么程度？严重到连我们有什么问题，或者问题出……徐百柯：大学的矜持，还需官场雅量的回应几天前传出消息：“今年5月20日是南大110周年校庆。校方表示，接待嘉宾序长不序爵，只按年龄排前后，不以官位论大小。”一言激起涟漪。众人围观，表示怀疑者不在少数。很快有媒体证实……刘黎明：论雅斯贝尔斯的教育观及其当代启示一、教育观之阐释在《什么是教育》中，雅斯贝尔斯区别了“训练与交往”、“教育与照料”，揭示了教育的内在意蕴：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻……朱善璐：大学，有精神方成气象朱善璐中共党员，1983年7月北京大学哲学系毕业，教授。曾任中共北京市海淀区委书记，中共北京市委常委、教育工委书记，中共江苏省委常委、南京市委书记，中共江苏省委副书记。2……刘云枫：中国教育的根本问题中国教育已经成了“老大难”，谁提起来，都是一声叹息。之所以成了这种局面，原因在于，我们始终没有找到问题的根源。以前没有，现在也没有；当政者没有，老百姓也没有。根源找不到，在枝节……钱理群：教育本质上是理想主义者的事业马老师（深圳中学致力人文素养教育的马小平老师，编者注）走了，一个真正的教师走了，我感到特别失落。这些年，我一直在关注第一线老师，因为我越来越觉得，中国的教育和改革，最终都要落实……钱理群：一项“和灾难赛跑的教育”工程我曾经说过：“不要看轻中学教师的意义和价值，更不要低估一个普通的中学教师他的生命力量所能达到的高度和潜能”。我说这句话时，心里想着的，就是先后在东莞中学和深圳中学任教的马小平老……