张鸣：保温瓶式的教育

　　眼下，从事教育，是个挨骂的行业。当然，学生教的不好，学校当然要负责任，当局第一个要挨板子，其次就是老师。不过，以我这个老师看来，家长的屁股，也不能放过。
　　我上课一直要求让学生给我倒茶，算是他们敬师的一点小小的表示。几十年都没有任何问题，但是最近却惹出来一点故事。一次，茶端上来了，我一看，茶叶居然放在了保温杯上面的网罩上面，也就是说，茶叶跟水是分开的。第二次，换了一个班级，换了一个同学来做这个事。茶端上来之后，我发现茶杯离一丝茶叶也没有，但我的茶叶罐给灌满了水。说明一下，这种轶事，都是大三的本科学生的杰作。
　　现在我们的家长，对于孩子的教育，抓的很紧。但对他们来说，教育似乎只有功课一件事。只要孩子功课好，成绩上去了，万事皆休。开明一点的，还能允许孩子看点课外书，让孩子跟同学玩玩。严格的，则恨不得把孩子变成学习的机器。当然，很多家长也特别热衷把自家的孩子打造成“贵族”，学琴，学画，学围棋，学奥数，反正一点不让孩子闲着，有空就赶着学，不惜血本。
　　正如给孩子一些玩的时间是必要的一样，让孩子做点事，做点家务，料理自己的事，也是必要的。我们在批评学校是把学生当机器来培养，但我们的家长，其实也是在把自己的孩子当成了机器人，只知道花钱买软件往里输入程序，让他们变成神通广大的奥特曼。
　　不消说，孩子都是人，我们必须当人来培养，当人来尊重。孩子的培养，责任心的养成是相当关键的。现在的就业市场，广投简历而不中的大学生们，很大程度上是因为用人单位痛感他们没有责任心。知识的多寡，能力的大小，都可以通过岗位培训弥补，但责任心的缺失，却是一个根深蒂固的痼疾，一时半会儿很难医治。责任心的缺失，在很大程度上，是因为家长根本不让孩子做事。什么事都不让做，什么选择也不用做，连考大学，报学校，选择专业，都是家长包下来的，孩子只有听命的份。至于那些业余学习，更是家长的绝对意志，很少有人会问孩子是否乐意。
　　试想，如果一个孩子在成长过程中，连穿什么衣服，什么袜子，洗不洗澡，跟谁玩，选择什么业余爱好，所有关于自己的事情，都自己做不了主，什么也不用做，一切都由家长做好了，饭来张口，衣来伸手，那么，他们就丧失了所有选择的机会，也就不会辨别，不选择了。一不知道什么人值得交往，二不知道事物的分别，三不知道如何做一些日常事物，20岁的人了，连倒茶这种事都不会做。这样，责任心也就无从确立了，因为他们从来无需负责。这样的孩子，如果听话，学习还不错，还可以考进大学，如果不听话，就只能在家啃老了。当然，我们从小学到中学的教育，标准答案式的教育模式，也强化了学生只知道接受即成结论，不会质疑，不会思考的倾向。其核心的弊病，说白了，也是不知道如何选择和辨别。
　　当然，即使进了大学，这个倾向也难以扭转。大学也不鼓励学生做事，不教他们如何做事。劳动课基本上没有了，因为怕出事。军训也大幅度缩短，也是怕出事。从前每年的植树造林，现在也不做了，据说也是怕出事。实习也没有了，放羊回家，让家长造一个假的证明拿回来，就算实习过了。总之，独生子女的一代，在学校期间出点事，学校承受不起，所以，什么都不让学生做了。学生在家里时，是放在保温瓶里的，现在还继续放在保温瓶里。
　　就这样，大学新生，都是家长和亲友团送来的，万一走失，已经成年的学生，是会像三岁孩子那样痛哭流涕的。上了大学，固然有些学生随着年龄的长大，聪明了一点，会自己做点事，成熟几分。但相当多的人，上了四年大学，还是中学生模样，连衣服都是定期寄回家洗的。好些老板告诉我，用了现在的大学生，让他去买个东西，不是买不到，就是买到之后不打车回不到公司，不派人去接，人家就在那里哭。
　　是啊，保温瓶里养到最后，还是得出来。出来之后，面对这个复杂而纷乱的世界，这些稚嫩到极致的花朵，该怎样开放呢？任何一个家长，都陪不了他们一辈子，可是，在培养过程中，谁想过这个？