董健:再论戏剧性兼答张时民博士的质询内容提要90年代以来我国戏剧文学的颓败之势,使我更加有针对性地坚持戏剧性的两分法,即把戏剧性分为“文学构成中的戏剧性”和“舞台呈现中的戏剧性”两种。在当代戏剧中守护人文精神,就……
李新宇:大学教育缺少什么?大学,应该是精神成人的摇篮。一些优秀的教育家都曾说过,大学不仅是培养专门人才的地方,而是造就人的地方。大学应该能够点亮人的心智,开阔人的境界,给人以健康的精神,使之成为健全的个……
李新宇:走出民间的沼泽90年代的文学是多元的。但是,在这多元构成中,知识分子话语的流失和分化所导致的民间话语的膨胀,毫无疑问是一种整体倾向性的存在。作家纷纷走向民间,理论为之推波助澜,民间话语成为时……
李新宇:1929:新文化危机中的胡适一20年代末,是中国历史的一个重要转折时期。北伐战争的胜利给中国带来了一个新的政权,但是,从文化上看,一个事实无法否认:新政权建立之后,不但没有推进新文化的发展,而且直接……
李新宇:公民意识的百年遗产现代公民意识的培养早在一百年前已经开始了。一代又一代先驱曾经为此而努力,并且留下了珍贵的遗产。一百多年前,人们还很少用“公民”一词,而是更多地使用“国民”。关于“国民”,……
李新宇:大学教育的三大缺失关于大学教育的缺失,人们已经谈得很多。比如,严重的重理轻文。这在学科的设置、科研经费的分配、学校管理者的任用、院士的设置等各个环节都表现得清清楚楚。比如,重视实用技术培养而轻视……
李新宇:1928:新文化危机中的鲁迅众所周知,五四新文化运动开启了中国文化的一个新时代。遣憾的是,这一指向现代文化目标的伟大尝试并没有持续太久,就开始受到来自各方面的冲击,因而由主流进入边缘,又由边缘成为地底的潜……
李新宇:反传统的理由一五四新文化运动以反传统著称。在此以前的中国历史上,虽然也出现过一些反传统的人物,出现过一些反传统的现象,但从未有过象五四新文化运动那样的阵势,也从未有过那样激烈的态度。……
李新宇:鲁迅:启蒙路上的艰难持守毫无疑问,鲁迅是20世纪中国最具代表性的启蒙主义者。他的文学创作用任何一种主义进行概括都不如用启蒙主义更为准确。从1907年开始,直到晚年,一直执著于启蒙立人的伟业。然而,这是……
沈睿:历史规律不可抗拒:纪念毛泽东5。20声明发表38周年38年前的今天的下午,我坐在教室里听现场广播,听毛泽东的《全世界人民团结起来,打败美国侵略者及其一切走狗》的声明。声明是由林彪念的。林彪的黄石口音让我听得半懂不懂的。我是小学生……
李新宇:世界化的根据五四新文化运动的一个显著标志是对本土传统的批判。对于中国传统文化而言,这种批判无疑是破坏性的,但五四新文化运动的目标并非破坏而是建设。因此,在批判和否定旧文化的同时,新文化运动……
沈睿:新词的合法性昨天我跟系里的一个汉语语言学家讨论是否该用黑板这个词指称教室前面的教学板的问题,因为我不是语言学家,想听听语言学家的意见。她也同意,不能说白板,虽然很多黑板现在的确是白色的。“……