愤怒的青春

　　文：徐斌壹心理专栏作者微信号：kunchong525
　　近期在某法治频道看到一则新闻，一名初中少年，为了出名，竟一夜砸坏了7豪华轿车。被抓获后，自称其作案动机就是为了反抗父母和出名，令许多人难以置信。虽然我们对这个少年的生活背景和作案前的心理状态不很清楚，生活中像这个少年的过激破坏行为并不多见。但是，“有不做好人就做坏人”的不健康心态，在很多青少年中却存在不少。
　　前一段就咨询过这样一个案例，（张航化名）一个16岁男孩，外形俊朗健康，带副宽边眼镜，谈话时温和中带着倔强，现在本市一所重点高中读一年级，父母都是本市工作的公务员，平时工作繁忙，从小都是爷爷奶奶照顾。张航从小学到初中学习一直是班里的尖子生，父母心中的好孩子，对未来充满憧憬。但进入高中后，生活发生了很大的变化，新的学习环境给他带来的不是欣喜，而是不尽的压力和各种不适应。张航读初中时，因为学习好可以享受各种优待，比如可以不按学校规定留校住宿，少完成作业等。到高中以后一切都变了，学习比初中紧张了很多，原本老师眼中的尖子生，在这里却显得非常普通，不被关注。以致后来，经常出现莫名的紧张不安，怕考试、上课注意力不集中，记忆力下降，伴失眠等问题。起初他也在失落中付出了很多的努力，想找回自己昔日的辉煌。然而，他的努力和付出并没有引起老师的注意和认可，父母也不能理解他成绩突然下降那么多，给他的就是指责，他觉得自己父母和老师心中已经是可有可无的人，情绪逐渐变的低落和烦躁不安。更要命的是这次期中考试成绩竟排全班倒数第十名。因害怕父母指责，这周本该回家的他，选择了和同学去了网吧，并一夜未归，后被父母找到后一顿暴打。从这次事件后，他慢慢变的恨父母、恨老师，恨学校，也有反感变得反抗，故意迟到，上课说话，不做作业，父母频频被老师叫到学校，开始父母对他又打又骂，想要他改过认错，他就以跳楼相威胁，还吓得爷爷心脏病发作入院，最终父母屈服，不再打骂，什么事都依着他。后来父母觉得他在学校总找麻烦，面子上过不去，干脆让他在家休学一段时间；想干嘛干嘛，最后张航自己反而觉得很无聊，其父母听朋友说一个同事的孩子在我这看过，于是前来求助。
　　这是一个典型的由好变坏，由自信变自卑的，最后破罐子破摔的例子。为什么选择不做好人就做坏蛋，来引起别人的注意呢？从心理学发展的角度分析，是他们青春期“自我同一性确立”过程中，出现了“否定的同一性选择”导致。
　　美国著名心理学家埃里克森认为，人的成长发展分为八个阶段，其中青少年阶段的发展主要任务就是“自我同一性的确立和防止同一性扩散”。所谓“自我同一性”，是指青少年在成长过程中，通过亲身社会实践，能正确认识自我、确立自我和接受自我，从而更好的适应自身的发展和社会的需要。
　　通常情况下，不少青少年会在一段时期内，为寻找自我会出现暂时的同一性扩散，这个时期内的青少年会变得情绪不稳定，敏感而脆弱，容易出现顶撞家长和老师的冲动行为，这属于这个阶段孩子的正常现象。如果能得到老师和家长的理解和疏导，经过一段时间的自我探索，大多可以实现新的，更有创作性的、积极的自我同一。如果这个阶段出现一些心理行为问题得不到有效的调整，有可能发展成持久的、病态的同一性。这时，内心充满混乱，容易追求个性独立的自我，很可能认同不被大众接受的价值观，比如打架、吸毒、反社会等一系列不良行为。
　　可见，正确认识青少年“自我同一性的确立”，帮助他们顺利实现有意义的自我同一性，对青少年的健康成长和减少不良事件的发生，有着非常重要的作用。由于大家对青少年的心理特点缺乏认识，不能给予正确的理解与引导，以至于很容易形成“对抗心理”，导致亲子关系、师生关系紧张。
　　希望学校和家庭能加强青少年心理调节和社会适应能力的培养。当孩子遇到压力和挫折时，不要一味的批评指责，要给予足够的理解和鼓励；做到这点，你就会发现孩子并没有那么的叛逆。当他们有自己不同的想法时，如果能够得到理解甚至共鸣，那么，一颗容易悸动的心就不至于迷失方向。