【唐莺】爸爸、妈妈，看见我了吗？

　　原创：广州和真心理唐莺
　　
　　“在座的四十多位爸爸妈妈们，当女儿初次来潮的时候，当儿子初次遗精和手淫的时候，有谁和孩子直接去谈论这些事情的？请举手！”我站在家长会的讲台上，细数着，结果看到的只有一位妈妈窃窃地举起了手，小声地说“和女儿谈过”。这样的场景在预料之中，也在预料之外。按我们的国情，作父母的和儿女去谈性的问题，那是谈性色变的；而到了现在信息开放的年代，还有这样遮遮掩掩的父母，也着实让人惊讶。
　　不禁联想到咨询室里的一个个青春期的孩子们，他们的父母，在他们青春勃发，含苞欲放的时候不是静听花开的声音，不是去欣赏不是去赞美不是去疏枝而是无动于衷、惊慌失措，有的甚至呵斥责罚，造成这个时期的孩子冲动而惶恐、自责而羞愧，有的甚至性心理扭曲。
　　案例一：
　　张女士来到咨询室里，说她儿子近来的变化让人不解。原来她12岁的儿子晚上洗完澡，往往只穿一条底裤就出来在客厅里跑来跑去，后来干脆什么都不穿了，光着身子在厅里跑，有时还跟着妈妈去到阳台上。妈妈焦虑地问：“这是不是性变态啊？”
　　案例二：
　　王女士紧急约见，风风火火地来到咨询室，说读初三的儿子近来的情况让她十分害怕。急急地陈述着儿子现在在家里特别钟爱锻炼身体，大白天的将家里的窗帘关了，亮着灯，只穿着底裤在厅里，有时还躲在门后等妈妈进门。这个时候妈妈虽感到不快，但不知道怎么说，责备他大白天的关上窗帘不通风，影响家里风运。随后几天儿子的卧室门没有反锁，妈妈开门进去撞见儿子露着生殖器躺在床上或正在手淫，妈妈装没有看见，退了出来。儿子并没有消停。随后妈妈常常在客厅里发现一些体毛，常常打扫，诧异着这些毛是从哪里来的。而此时儿子躺在沙发上，慢悠悠地问妈妈：“你觉得这是什么毛？”妈妈一本正经地说“这明显就是腋窝下的毛。”而儿子正颜道“不是！这是生殖器的毛！”妈妈一听惊慌害怕起来。
　　两个案例里的妈妈面对儿子明目张胆的性暴露紧张无以应对，惶恐之余就是怀疑与责备，究其原因一方面受我们千余年来的文化影响，不能去直接谈论，另一方面并没有看到孩子青春期的变化，没有读懂孩子行为背后的心声，也就谈不上很好地去镜映孩子了。
　　青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟。
　　青春期大约起始于10～12岁，早的可提前到5～6岁，也可延迟到15～16岁。这个时期孩子们不仅要经历躯体上的巨大变化，还要经历由此而带来的心理上的急剧反应。总体表现为：
　　（一）性心理的朦胧性和神秘感
　　青少年的性心理起初基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用，对异性发生兴趣、好感与爱慕。但是这种性爱的萌动，似乎披着一层朦胧的轻纱，其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识，只是对性有较浓厚的神秘感。这时他（她）们对异性的兴趣、好感和爱慕，主要由于异性的吸引，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识会逐渐强烈和成熟起来。
　　（二）性意识的强烈性和行为上的掩饰性
　　一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价，另一方面却又表现得拘谨、羞涩和冷淡；他们内心对某异性很感兴趣，但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷，不屑一顾，或作出回避的样子；他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作，但有时实际上又很希望自己能体验体验。这些矛盾心理的表现，使他（她）们往往产生各类冲突与苦恼。
　　（三）性心理的压抑性和冲动性
　　青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟，还没有形成稳固的性道德观和恋爱观，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影响，如果有的青年由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑，有的还可能以扭曲的方式、变态行为表现出来，如同性恋、窥视或恋物等。
　　（四）男女性心理的差异性
　　青春期的性心理由于不同的性别也有明显的差异。在对异性感情的流露上，男性表现得较为明显和热烈，女性表现得含蓄和深沉；在内心体验上，男性更多的是新奇、喜悦和神秘。女性则常常是惊慌、羞涩和不知所措。
　　这个时期孩子性心理各异，表现出来的性行为也就不同，这里主要来谈谈如何面对这个时期孩子的性冲动，作父母的要如何去回应呢？
　　首先我们要看到性冲动与亲密关系的联结。人的发展总是呈现矛盾的两极：冲动朝向促进个体化的成长同时也朝向与亲密关系的坚固的联结。就像孩子在三岁左右已经能独立行走，会有自我的意识，但也会天真地对爸爸妈妈说“我长大了要和妈妈结婚”“爸爸，我长大了要嫁给你”，有的父母的往往一笑而过或作为茶余饭后的谈资，有的惊讶而加以斥责，其实这个时候孩子要表达的意思是与父母有亲密感，对父母有着依恋。有的小男孩到了小学的时候甚至还提出想跟妈妈睡觉，这不是他有性乱伦的想法，而只是幻想和妈妈有一种亲密的关系。有的孩子看到爸爸和妈妈性交，很痛苦，感觉自己不是跟妈妈最亲密的人，这都是孩子还活在与妈妈一体的幻想里，和妈妈永远在一起，我们要做的就是帮助他们去分化幻想和现实，要让孩子明白：妈妈、爸爸除了你之外，还有他们自己的亲密关系，你不是唯一的人，你得独立，你得从父母那里分离，帮助孩子在丧失中去体会哪些是在现实里不能去做的，而幻想里则是可以的。从而明白洗澡的时候要关门，洗完澡后不可以赤身裸体地在父母面前走动等等。
　　其次，我们面对青春期孩子的性冲动，要不带诱惑的深情的关注。阴茎跟性有关系，但另方面这是男性的生命之根，男孩不断去暴露阴茎，不是在显示性，而是表现自己有生命力。正如上面案例二中的初三男孩，平时与母亲关系太过紧密，生活没有边界，一二再，再而三地性暴露，其实是在无意识地向母亲发出出发的信号：我将阴茎拿出来了，我开始手淫了，我已经成长为一个男人了，长大了，要离开你了。如果这个时候妈妈读懂了其行为背后的语言，充满情感地真诚回应儿子“啊，你太有活力了！”“你太有生命力了！”“你已经开始成熟，要走向独立了！”帮助儿子给其情绪和性冲动命名，那孩子就不会冻在那里，不知所措，也有了从父母身边离开的动力。而如果这个时候，父母对他们的性冲动严加呵斥，孩子就被僵在这个成长点上，感受到的是内疚，是丑恶，甚至是肮脏与无耻，从而也阻碍了性心理的健康成长。
　　面对青春期的孩子，我们不仅要看到他们身体上的变化，而且也要看到他们性的心理上的变化，且即时地给以情绪上镜映，帮助其给自己的行为命名，方能让孩子轻松自信地前行。
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