什么是全息心理学？带你走进“画心人”刘峰教授的全息心理学世界

　　记著名心理学家“画心人”刘锋教授
　　特约撰稿人：高伟
　　在我没有见到刘锋老师前就在关于心理学的很多资料里见过他的名字，心里早就想一睹心理学大师的风采，可惜一直没有机会。在中国第五届心理学大会上我终于见到了刘锋老师，刘老师是湖北人，但他说着一口很标准的普通话，他以前在湖北省司法部门工作，现在已经从工作岗位退了下来。湖北人在我最初的印象里个子都不是很高，可刘老师足有一米八左右，身体很健壮，外面看上去根本就无法想象他是一个即将要往七十上奔的老人，不仅外在年轻，而且精神也很矍铄，讲起课来十分幽默，一场很枯燥的心理学理论，在刘老师的演绎下那真叫个生动，场上的气氛异常活跃。两天的课程结束的时候大家都久久不愿离去。
　　同学们不知道在哪里听说，刘老师不仅是心理学大师，而且歌曲也唱的非常好，具有专业水平，大家就纷纷缠着老师一定来一曲。刘老师深情地为大家演唱了《父亲》，大家被刘老师那动人的歌声打动，有的还掉下了泪水。我也被老师的一切感染着，我想从不同的角度写写老师，但我不知道他能否接受我的专访，我很忐忑的找到刘锋老师，把我的想法告诉了他，他很爽快的答应了。我回到深圳后，他的助理很快就把刘老师的资料发给我，这时我才真正的对刘锋老师有了一个很清晰的了解。
　　刘老师一生经历很坎坷，出生在四十年代的他，和大多数人一样经历了那个年代所有该经历的事情，下乡，当农民，到工厂，可刘老师在经历了这些同时，他也经历了一个大多数人不曾经历的事情，在砸烂旧公检法时代还被关押过一段时间。记得有人说过，人生要想真的完美，一个是进监狱，另一个是进实验室，在刘老师这里实现了。
　　刘老师个人认为这段人生经历是对他最好的挫折式培养，挫折试体验，也是对大脑深处的一次激活。刘锋教授认为今日的中国是最尊重人性的中国。刘锋不仅是心理学教授，还独立创造了属于自己的体系。被业内人士称为“画心人”的刘锋，他将中国传统的太极八卦、量子物理、阴阳五行学说以及中医理论、心理学等多门学科结合起来，经过几十年的理论与实践，创立了自己独特的“心理画像”理论与方法，该方法通过对观察人格心理特征的外在表现，综合分析被观察客体心理现状及其各相关影响因素，可科学地判断其心理变化发展趋势、准确地预测其心理变化发展过程中的一些重大变化，以及及时对客体介入矫正。
　　在采访中刘老师详细地介绍了他自成一体的理论，让喜欢刘教授的广大心理学爱好者对其有个全面的了解。
　　高伟：刘锋教授您好！在一般人的印象里面，心理学是从西方进入中国的，所以一提起心理，就会联想起问卷调查、沙盘。而您是将中国传统的太极八卦，阴阳五行学说以及中医理论，西方心理学等多门理论结合起来，经过几十年的理论和实践，创立了自己独特的的“心理画像”理论和方法，您的研究结果和西方心理学的结果相比在实际运用上有什么特色吗？
　　刘锋教授：你好！很高兴接受你的采访。西方心理学主要采取沙盘、绘画、问卷等方法了解对象的心理活动，心理画像技术是心理学在中国的本土化，是中国传统文化和现代科技的融合，注重的是整体思维和全息思维，通过观察、识别和读懂对方心理状态的全息信息掌握，来了解对方。相比之下，心理画像技术更快、更全面，更容易建立良好的暗示环境，这样可以获得深层次的全息，在掌握对象的主动权上更占优势。
　　高伟：刘锋教授，您当初是怎么走向心理画像研究的？
　　刘锋教授：我是什么时候开始涉足的呢？1980年代初，那时我并不知道什么是心理学、什么是心理画像，完全是凭着一种感觉。当时我是搞现场勘察的，凡是出了案件我们第一个到达现场进行痕迹研究。时间长了就形成了一种感觉，好象认识作案人。于是我自己开始归纳、总结，某个案件应该是一个什么样的人干的，甚至对他的身高、年龄、体态、遗传基因、经历、文化、社会角色、生活在一个什么样的环境里，都有了大致认识和把握。后来抓到这个人的时候，发现对应率还比较高。这样就开始进入了所谓心理画像研究，当时在脑子里根本就没有这个词。
　　高伟：刘教授，我看您的介绍上面，您从事过很多职业，对音乐、无线电、摄影、曲艺、戏曲等很多方面都有不浅的造诣，这些对您的心理画像研究有帮助吗？
　　刘锋教授：是的，有很大的帮助！作为一名心理学工作者，必须是杂家，知识一定要全面，这样才能形成交叉学科的边缘思维。所以我建议广大的心理工作者多丰富自己的专业以外的知识。
　　高伟：刘教授，根据您的“心理画像”理论和方法，可以科学地判断其心理变化发展趋势、准确地预测其心理变化发展过程中的一些重大变化。您能不能很具体的说说您的理论体系？
　　刘锋教授：我的理论基础是中华民族的传统文化，特别是中华民族独特的中医哲学体系。
　　中华医学是华夏民族同大自然斗争过程中，经由生命体验归纳和总结出对人与自然的认识，通过对物质运动时空规律的把握，将人与自然、人与时空、人与人之间关系有机地联系在一起，建构出的独特的中医哲学体系。
　　中医哲学思想的基本方法论之一是阴阳五行学说，即将自然界中的一切事物分为阴阳对立统一的两个方面，将万物的变化归纳为以五行（木、火、土、金、水）为象征符号的运动模式，通过阴阳变化中的平衡与失衡、五行运动中的“生、克、乘、侮”等规律来分析和把握客观事物的缘起、消长、亡落、嫁转的变化过程和变化结果。
　　我认为个体人格的全息语言分析，主要指对导致个体人格的极端行为（即直接损害他人利益或生命的行为）的特殊生理、心理、智能、生存环境（又分为内环境：脏腑运动的生物状态；外环境：居住环境与人生经历环境）状态的研究，中医对此称之为“邪”，即生理、心理或智能疾病。这类疾病往往是构成个体人格行为人自我保护意识的误断、心理应力缺损或行为失控的主要因素之一。
　　就各个个体人格者来说，这种疾病的表现方式各不相同，其不同的关键在于个体人格个体的生命素质。所谓生命素质，指人的身体素质、心理素质、智情商数等先天性的综合素质，它是生命质量的一个综合指标。就研究而言，生命素质的差异通常表现为，正常人和个体人格者在同等条件刺激下，因生理、心理、智力差别所做出的不同的本能反应。对个体人格者来说，不同的生命素质决定其不同的行为动机、方式、取向、对象及手段，因而了解和掌握个体人格的生命素质在心理研究中具有举足轻重的作用。
　　总之，将中医哲学思维方式与现代科学相结合，不仅可以把握个体人格者生命素质的多维空间状态，还可以通过其行为结果及所遗痕迹、或者周围环境，分析人格者的全息现象，进而推断其生理、心理和智力特征及全息语言，为心理亚健康者人格类尽早矫正，扩大适应社会宽度，提供新的思路和方法，也为弘扬和运用博大精深的中医哲学思想开创新的途径。
　　高伟：您说得太好了，刘教授！有的人认为心理画像的基础是阴阳五行，这个是不是有点“迷信”的嫌疑呢？
　　刘锋教授：这样说的人对阴阳五行一定不了解。心理画像技术是根据阴阳五行来寻找个体心理状态及心理变化的物质基础，是有物质基础的，不是随便猜测或者编造的，实际上就是识别和读懂心理状态的全息语言。
　　中华医学把人体视为一个以脏、腑、经络为核心的有机物质整体，把人的生命个体视为自然界中的物质存在，运用天（空间物理）、地（地球物理）、人（遗传因素）的整体观来解析人的生理、心理、智商及由三者构成的行为能量度；把人的思维、情感、行为视为脏腑器官物质在时空中的运动过程及其生存状态；以人体内在机制的运动消耗轨迹来辩析行为人的行为动因、向度、能量、时空方位等要素，从而为个体人格的行为及心理研究奠定了坚实的理论基础。
　　高伟：刘教授，您说的全息语言，主要指的是什么？怎样来读呢？
　　刘锋教授：全息是指个体的整体信息，主要指个体的形象、行为、气色、色彩、动作、味道、方位、声音、周期等。
　　将中医哲学思维引入个体人格分析，其重要前提是将个体人格的人置于客观世界中，运用多边缘思维及时空的整体观来解构极端行为的全过程，进而解构个体人格行为者在行为过程中其生命现象因此而发生的全息（此含形象、行为、气色、色彩、动作、味道、方位、声音、周期）反映。
　　依据中医学理论，世间万物的变化可归纳为阴阳对立统一和五行相生相克的运动规律，因而个体人格者生理、心理、智能疾病的发生与特定时空的五行变化有着必然的关联，其相关性及变化都寓于自然、时空与人的相互作用之中。
　　同理，也可将人的生命素质作相对于特定时空的五行划分，而变态行为经由现场所呈现出的行为动机、对象、方式、取向、时间、季节、气候、手段、重复周期等，也正是变态人格者生命素质五行特征的外显形式。个体人格者的超常行为必然会引起脏腑器官的超常运动，使其的生理机体即脏腑器官发生变化。
　　中医学认为，机体的变化可表于五官，由里及表，运用中医学表里相辅相承的辩证思维，通过环境、脏腑、经络的生理变化可推断五官、五情等表相的变化，由此也就可以通过对个体人格者的生命素质特征的全面把握，分析并推论行为者的全息语言及特征。
　　高伟：刘教授您对目前心理学领域有哪些看法？
　　刘锋教授：就目前来看心理学受到了社会极大的重视，参与的人也越来越多，也有很多心理学爱好者积极的加入其中，总的形式是好的。
　　参与的人多了，受众面广了大家的心态也好了，大家都能从积极的一面去看待周围的事情，但由于加入的人各自的水平不同，使这个市场良莠不齐，有些混乱，从长远意义上看这不是坏事。
　　在这个领域中，不光是可以带来的经济效益，更有益于社会效益，有益于社会和谐。在学好心理学理论的同时，更多地去运用，注意心理咨询不是有了执照就可以把它经营好，要多提高，多成长，多为社会服务。
　　现在的社会环境对心理学非常有利，人们对心理学有了越来越多的认识，不再有所顾忌，可以大胆地坦露自己存在的心理问题。心理学前景非常好，心理学正朝一个积极的健康的方面发展。
　　在采访前我们了解到刘老师的爱好非常广泛，他是个对生活充满激情的一个人，他不仅热爱生活，而且对生活的意义有他自己独到的诠释。刘老师不光是歌唱的够标准，在摄影方面也有一定的水准，还有很多摄影作品在不同的杂志相应发表，刘老师常说的一句话：“天才是天生的，人才是培养的”所以他弹得一手好琴，我不知道这是不是天生的。在采访中我多次提到刘老师个人成长经历，他却很谦和地叫我多写点他在心理学领域的事情，个人没啥值得写的。
　　我不能面对面的聆听刘老师的琴声，但他告诉我他此时正坐在钢琴旁，在电话里我无法看到他的表情，但我可以想象从他指缝里传出的旋律是如此的悠扬。
　　一个多小时的电话采访就要结束了，当我把电话合起来的时候，刘老师那温和而有力的语言还一直留在我的耳边。
　　（over）
　　注：作者高伟，和计划心理学院优秀学员
　　画心人刘锋《全息心理学心理画像体验工作坊》
　　北京2015年5月2324日
　　黄老师0105356906818201372551