教师猥亵女童致其患性病

　　2012年9月至2013年5月间，江西九江瑞昌瑞昌市上源小学62岁教师陶表功，以批改作业或让学生背书为名，多次将班上7名女学生叫到教室后排、休息的房间进行猥亵，致6名女童患性病。据女童家长反映，事发时，年龄最大的女童9岁，最小的8岁。
　　曾经的人民教师变为如今的变态色魔。这位老师对孩子造成的创伤，不是一朝一夕可以恢复的。而近年来教师猥亵学生的新闻屡屡报道，这种恶劣的犯罪行为变得越来越普遍，是什么导致了曾经的人民教师变成这样？而儿童受到的伤害又该何去何从？
　　每种行为的背后都一定的心理原因，成年人猥亵女童这种行为本身就是一种心理不健康的表现。纵观大多这类型的新闻，会发现猥亵女童的教师大多都是进入中年的人，而且，他们年轻的时候也是一个认认真真勤勤恳恳的人民教师，做出这种事情让很多认识他们的人都感到惊讶，那么是什么导致他们出现现在的行为呢？性心理咨询为您解读：
　　其一是宣泄性欲。
　　一般而言，男人在四十岁左右开始性功能就会下降，但女人不一样，俗话说女人“三十如狼，四十如虎”。而这时候很容易出现的一个问题就是性关系不和谐，人民教师在学校辛勤工作后回到家里，可能本来就已经非常疲倦，但家中的妻子却有这方面的需要，而不如意的性生活甚至可能会让妻子看不起丈夫，用言语等等的方式来暗讽嘲笑丈夫，这样会让男人更加抬不起头。但是男人就算性功能下降也是需要宣泄自身的性欲，但与妻子不和谐。于是他们也只能转移对象，免得再被嘲讽挤兑。这时候学校里面那些如花年纪的女学生在他们看来就是很好宣泄工具。而且，女学生会因为权威而服从、默不作声，也因为不懂这方面的事而不会嘲讽，所以那些五旬六旬的老师就可以在这些女学生身上找到一种自信，找到一种控制感，以及能够发泄他们最本能的性欲。他们通过威吓等手段让学生们不敢举报，而这种屡次得手却没有被抓也更为强化了他们这种行为。
　　其二是寻找生活的刺激。
　　按照埃里克森的八阶段理论，五六旬的时候是繁殖与停滞期的末尾，这时候工作发展可能已经停滞，带给他们一种无可适从的感觉。同时还要承担着除了工作以外原生家庭和新生家庭的压力，这种压力会让人更加迷惘和烦躁。这时候如果有点不一样的事或者说是有点新鲜刺激，或许会让他们更有精力，更能够克服这阶段的危机。
　　其三是打破道德的束缚的快感。
　　整件事本质上来说是一种犯罪，而犯罪意味着对规矩的打破，对传统道德的反抗。作为教师一直在教人道德观念、遵守各种条规，循规蹈矩，熟稔各种道德条规。但是当一个人一直被道德束缚，一直被规矩压抑压迫着，而内心又不能接纳这些道德和规则，就会内心冲突，在打破规矩的时候都会有一种快感，一种与权威斗争的快感。这些快感也会强化他们这种猥亵的行为。
　　所以，建议步入中年危机的男性即使调整自己的未来目标，而不是停滞在当今阶段，多学习多发展，制定老年生活计划。把重心转移到家庭中，修复家庭关系，获得家人的体谅尊重与关爱；在夫妻性关系方面，放下对性知识的偏见，学习和了解性知识和性技巧，用适合的方式满足彼此的需要，提升夫妻之间的亲密。
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