【生命数字】生日之天生的和后生的

　　生日图的软件是个懒人工具，不过是图省事，输入自动计算出各种数字。我想象的生日图软件如果是动画就好了，先显示出一部分，然后在逐渐增加一部分，这样会更明白一些。
　　最开始应该留意哪些生日信息呢？就是“天生的部分”，这是最简单的，都不用你口算笔算，就是年月日。如一个儿童2013年9月26日生，那他的天生数字就是20130926，不要去加来加去，只看这串数字的能量。天生的生日信息是没有天赋数和命数星座数之类，也没有十位数加后的生日数。年月日也有定义为前世带来的基本特征。
　　从出生到青少年期，年月日可以了解一个孩子的基本能力，也可以让成年人明白自己生来具备什么样的力量，后天又具备什么样的“准备”。天赋数就是成长中蠢蠢欲动、等待发展的“潜能”，在年纪小的时候并不一定流露那些特征。
　　比如上面举例的生日20130926，这样的小孩可以计算出：
　　1个1、2个2、1个3，1个6，1个9，2个0，其他的4、5、7、8具备的能力暂时没有。这时候的孩子不会体现这些数字的性格特点，2个以上的数字会成为孩子突出的特点，只有1个的数字也会不明显。像这个孩子突出的就是2的特点，能配合，感觉灵敏，温顺也固执，特别敏感自己的身体，对自己和别人的感受很在意，分辨分析能力强（辨别是非美丑），擅长平衡，爱笑爱哭爱美，等等。其他的1369这几个数字只有1个，不会突出展示每个数字的特征。而这阶段空缺的4578的特征并没有明显表现出来。
　　如果把天赋数和命数、星座排行代码算出来，235，生日268，他仅仅没有4，其他578都是存在的，这算潜伏期。在成长过程里会逐渐释放潜伏的能力。天赋数中又出现了2和3，那孩子的2和3能量就又大了一圈，综合看来这样的孩子2和3从小到大一直是突出的，艺术感知和表现力比较强，但1只有一个，并不一定能突破创新，这样的孩子发展表达传播方面的比较适合。而缺少的数字4，从小到大一直也没有“变”，依旧是做事被动的，无紧迫感的懒人，但在过程中能形成自己独到的方式，就是随缘等待动力和启发。以前说过多次空缺数，虽然会带来一些弊端、毛病、障碍，但它也是可以绕道而行的，能理解接受自己的方式才最重要。
　　
　　年纪越大，越会释放自己全部的能力。大约在40岁后逐展开并定型。也有的特殊的老年人，70多岁才找到自己的才华，这就属于之前条件有限，或者生存压力大，精神生活当了奢侈品，天赋那部分只能开发晚了点。这样的老人我见过几个，感觉都是勇气欠缺，太在乎责任了。卸掉了责任，才回到自己身上。
　　命数并不是衡量一个人性格的主要参照，命数是严肃的严谨的，那是一个生来个人任务，或者用大白话说“你想做啥样的人，过啥样的日子？”，实现了你才圆满了，实现不了就会有挫败感。
　　天赋数也不仅仅只针对“天赋”，属于综合的内外方式渠道。做个比喻，这样看的明白一些。3个命数7的小朋友，分别是167，257，347，被老师安排分别完成一个模型房子，时间不限，方法不限，只要完成一个成品房子就可以。3个小朋友由于不同的天赋数，会有不同的方式，不同的智力，甚至不同的心理素质，内外。这过程中也有不同的速度，包括压力和期待值的高低也有差异，但最后大家交出来都是做好的模型房子，不是飞机（飞机或许是命数9要做的）。167的房子可能形状是个四合院，257的房子可能是个带花园的别墅，347的房子可能是高楼大厦公寓。也不排除有的小朋友走神瞌睡，半路没信心，遇到了难题没过去，一直也没造好这个房子。
　　属于个人的方式说起来还是很不简单的，我觉得喜欢探索一门东西最踏实的方式是对自己先产生好奇，别急着指点别人，这种先人后己不适合数字，毕竟这门东西很要求人的分辨力。你只有能体会自己的特征，才会理解的比较“准确”，而不是图快，这样免去了各种断章取义的误导。这我必须说句，有时说着玩的都只能是一个点，无法展开来谈，所以经常听到有“几号人”这个说法，不瞒您说，这属于片面的符号套来套去了。任何算法都忌讳套用，哪有什么心理暗示，都是人为套用出来的程序植入，没有分辨力真不行。