从解决学生实际问题入手加强心理健康教育

　　针对目前学生因学习、就业、经济和情感等方面压力增大出现的心理问题，教育部副部长袁贵仁28日说，教育部将把解决心理问题和实际问题结合起来，做好贫困生资助和就业工作，提高对学生学习和生活的服务质量，加强心理健康教育和心理咨询工作，为大学生健康成长创造良好条件。
　　这是袁贵仁在全国大学生心理健康教育专家指导委员会成立大会上介绍的。据了解，除了建立和完善领导体制外，教育部还将对加强大学生心理健康教育采取以下具体措施：
　　一是积极引导大学生保持健康向上的心理状态。把心理健康教育融入到思想政治教育之中，要求高校组织并引导大学生参加丰富多彩、形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。
　　二是切实帮助大学生解决实际问题。要求高校开展深入细致的谈心活动，帮助大学生解疑释惑，理顺情绪，化解矛盾，缓解他们来自各方面的压力，帮助他们培养良好的心理素质。
　　三是认真做好大学生心理辅导和咨询工作，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务。做好新生、应届毕业生、家庭贫困学生，特别是学习困难学生、失恋学生、违纪学生、言行异常学生的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。
　　四是充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。大力普及大学生心理健康教育，结合实际，有针对性地开设相关选修课程。不断丰富心理健康教学内容，改进教学方法，努力提高课堂教学质量。
　　五是积极开展心理健康宣传教育活动。充分发挥高校广播、电视、校刊、校报、橱窗、板报以及校园网络的作用，通过组织开展大学生心理健康宣传活动、举办心理健康教育讲座等多种形式，大力宣传普及心理健康知识。
　　六是构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制，认真开展摸排工作，特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。督促高校建立咨询教师值班制、异常情况及时报告制，建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道。
　　据介绍，近年来，根据1994年颁发的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》及1999年颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对加强大学生心理健康教育工作的有关要求，教育部把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，对大学生心理健康教育工作的主要任务和内容、工作的原则、途径和方法以及队伍建设等方面做出了明确规定，对加强大学生心理健康教育工作作出了系统部署。