班主任学期的工作计划

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　　【精品】班主任学期的工作计划锦集6篇
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，一定有不少可以计划的东西吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的班主任学期的工作计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　班主任学期的工作计划篇1
　　一、指导思想
　　以党的教育方针和中学德育纲要为指导，认真贯彻执行学校领导为执行上级的方针政策而做的各项要求和决定，完成学校对学生全面发展教育的各项工作计划，根据班级的实际情况制定本计划。
　　二。工作思路
　　以养成教育为突破口，抓好常规教育，把学生的德育教育工作放在首位，以此形成良好的班风，来带动学生的学习。加强班委会的建设，培养学生自主管理的能力，提升学生团队意识，在自主管理中使每一个学生都得到锻炼，都能健康地成长。使班级成为一个团结、向上、拼搏、进取的班级体。
　　三。具体措施
　　（一）组建班级大队部、分设小队
　　1。按常规组成班委会成员，设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位，是班级的核心力量。
　　2。把学生平均分成四小队，每小队分设班长、学委、体委、文委、劳委、生活委员六个职位。
　　3。班委会成员及小队干部均由个人自荐、演讲、学生投票产生。
　　4。各小队有自己的队名、口号、目标。学习生活的全部内容都以小队为管理单位进行量化考核，以此来记录每个学生的成长。
　　5。班级的干部在日常管理及活动中起到全面督促和统计作用。
　　（二）考评细则
　　以小队为单位，分学习、纪律、卫生、活动四项进行考核。
　　学习
　　1。上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，认真学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。
　　2。作业上交及时，质量高，每周每小队得10分，不交作业及质量不高被返回的，一人次违反扣1分。
　　3。月考及大型考试
　　班级总体要求（最低标准）：语数外：及格；政史地生：优秀。
　　（1）达到班级最低标准，每小队得100分。
　　（2）语数外三科，每一科、每一人次优秀，小队得50分。每一科、每一人次满分，小队得100分。
　　（3）政史地生，每一科、每一人次满分，小队得50分。
　　纪律
　　1。上课状态好，不说废话；自习课不走动，不说话，认真学习，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。
　　2。尊敬老师，团结友爱，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。
　　3。间操、眼保健操，课前唱歌表现好，每周每小队得10分。一人次违反扣1分。
　　5。上学迟到、上课迟到一人次违反扣1分。
　　6。不穿校服，一人次违反扣1分。
　　7。违反校规，一人次扣10分。
　　卫生
　　1。值日
　　打扫及时、干净，不扣分，每周每小队得10分。如扣分，本小队不得分，加罚一周值日。
　　2。个人卫生
　　衣着整洁，不戴饰物，头型标准，每周每小队得10分。
　　活动
　　1。大型活动
　　每参加一人次小队得10分。取得名次得10分。
　　2。个人贡献
　　个人贡献每人次得20分。
　　家长参与帮助每人次得30分。
　　（三）。执行情况
　　1。一周一总结
　　周一由小队班长负责总结本队周得分情况，扣分和加分要做具体说明。提出对本队本周的要求。
　　2。每月评出月冠军，年末评出年终总冠军各一队。
　　3。学期各种奖项评选均以平时积分为重要依据。
　　4。本细则在执行中如有不妥之处可随时修改。
　　5。本细则解释权归班主任。
　　6。本细则从即日起开始执行。
　　（四）。举行小队成立开幕式。
　　（五）班主任指导好班级干部的工作。
　　（1）班主任给班级干部起带头、示范的作用。
　　（2）班主任放手班级干部大胆工作。
　　（3）班主任有计划地对班干部进行培养训练。
　　（六）努力提高学业成绩
　　1、对学生进行树立正确学习目的和学习态度教育。
　　2、了解学生学习动机方面存在的问题，采取具体措施。
　　3、教给学生科学的学习方法，指导学生学习。
　　6、班主任和各科任教师协调好各种关系，共同促进学生的进步。
　　（七）。做好家长的工作
　　定期召开家长会，定期进行班主任和家长的互访，使家长能够配合学校，共同做好学生的思想工作。使每一个孩子都能健康地成！
　　班主任学期的工作计划篇2
　　一、指导思想
　　根据中共中央《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。
　　二，工作目标
　　为全面贯彻落实XX市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育，学校高度重视家长学校工作。自07年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使08年的工作更有起色、先制定目标如下：
　　1、按教学计划圆满完成教材家教课程，使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率、
　　2、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。
　　3、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯，促进孩子身心的健康成长。
　　三，具体要求及措施
　　1、加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
　　2、家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问、根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
　　3、健全各项制度，规范管理、有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。
　　4、加强教学研究，
　　提高业务水、定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。
　　5、开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。
　　班主任学期的工作计划篇3
　　新的一学期又开始了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，这就要班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要结合学校的三大习惯养成教育有针对性的对学生进行常规教育。为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。要根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。现制定以下XX年第一学期班主任工作计划：
　　一、做好个别学生的教育工作。
　　班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
　　对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
　　二、了解学生思想状况。
　　了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已一学期，我对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握，为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
　　首先，多与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，认真学习《小学生守则》和《日常行为规范》，培养学生良好的习惯，另外结合学校的三大习惯活动，让学生从小养成良好的习惯。增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
　　其次，严格对学生的作业做到日日清。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
　　最后，进行家庭访问，通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
　　三、抓好班主任的日常工作计划。
　　1、组织好放学。
　　组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在回宿舍途中会相互追逐，不遵守规则。为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。
　　班主任学期的工作计划篇4
　　每个新学期的开始，我都习惯上说点什么。在学校工作期间，我常会把想说的话放在第一个教职工大会和第一次升旗仪式上。
　　调离学校后，每到开学季也同样会有想说的冲动。但说得多了，就难免会有不少重复的话。前两天和一位校长聊班主任队伍建设，我说：“新学期是一个新的开端，在班主任队伍没有大的变化的情况下，要多在培养和指导上下功夫。许多班主任总是以一种惯性的思维，惯性的状态去走一条重复了千万遍的路。只知到机械重复的地干同样的事，干得枯燥无味，毫无生气。工作似乎仅仅只是为了完成的任务，从早到晚守候时间。长此以往，人的心态和思维都形成一种固定的模式。这种定式思维必然会滋生出“差不多”就行的做事标准。在他们看来，凡事都不必较真，能敷衍则敷衍，能推脱则推脱，能逃避则逃避，只要能按部就班做完手头的事情就完事大吉。还有很多老师从内心根本就不想做班主任，觉得太苦太累，出力不讨好。班级是学校建设的最基础单元，班级建设好了，学校也就好了。那么，建设班级的关键又和班主任的素养和能力相关。人和人之间存在能力大小的差异，能力也不是短时间就能提高的，但转变观念，改变态度和工作方式我们一定能够做到。”
　　每个学期都是一个新的开始。许多事情都可以在继承和发扬的基础上重新设计和规划。作为班主任必须要明白，班级之间的差距除了客观因素之外，主要是班级管理上的差距。以前，我们有一个说法：“班级的差距就是班主任的差距。”这个观点似乎有些武断，但的的。确确也有道理。为了缩短，或消除这种差距，唯一的办法就是班主任主动去改变自己，只有班主任改变，班级才有可能改变。
　　一个学期的开始，就是一个新的契机。不管以前自己的班级是什么样的状况，但只要愿意花心思抓住这个新的契机，重新谋思和规划，改变以往的教育管理观念、态度和管理策略，用一种新的姿态，新的观念，新的方式带领班级超积极阳光的方向发展，就有可能逐渐改变班级现状，从而走向良性发展的轨道。怕就怕班主任墨守成规，依然按照原来的观念、态度和方式去管理班级，也没有改变自身和班级现状的想法和做法。
　　新学期，班主任重新打起精神很是关键。从开学第一天抓起，从第一件事抓起，调整管理思路，创新管理方式，发挥民主功能，改变治班策略，激发主体意识，有良好的开端，并能持之以恒，就会有好的结果。
　　我们普遍认为：“初中阶段的关键是抓七年级，七年级的关键是抓第一学期，第一学期的关键是抓第一个月。”班级管理也是一样的道理。抓好开学第一天，第一周非常关键。第一天，第一周在班级中传递什么样的信息对级管理起着重要的作用。比如：定什么样的目标，提什么样的要求和标准，立什么样的规则和公约，留什么样的印象等等，这些都是开学第一天、第一周工作中的重中之重。这一点，我相信很多成功的班主任都有认
　　同。张老师说：“每个学期的开始，他都会和学生一起制定班级新学期奋斗目标和行为公则，组织学生充分讨论原有的公则，哪些做得好要继续发扬，那些还没有做到要切实努力，还有那些需要补充等等。他非常注重开学第一天传递给学生的信息，包括第一次讲话，讲什么，怎么讲，用什么样的表情和姿态，甚至连穿什么样的服装都事先想好。”刘老师说：“开学第一周他会抽更多的时间和孩子们在一起，督导孩子们遵循班级规则，落实班级要求，影响班级新风气，布置教室，制定班级给类运行表册，打扫卫生，组建班委、划分小组，谈心谈话等等”。很显然，这些做法是可取的，我们应该积极借鉴和学习。
　　我们都说“万事开头难，良好的开端就是成功的一半”，这句话永远都不过时。新学期，是重立班级新形象的良好时机。
　　首先，要做好第一次动员讲话。以笔者多年经验，尽管我们也指导班主任如何做好第一次班级动员讲话，但大多数班主任还是讲要求多，讲规则多。要求提了一箩筐，却很少交心、反思、树立新风、建立新远景等。新学期班主任第一次讲话应该多一点关怀，少一点苛刻；多一点鼓动，少一点要求；多一点反思，少一点责备；多一点向往，少一点圈禁；多一点目标预设，少一点吹毛求疵，引导鼓励学生，要以新的姿态，新的形象，建立新的班级风貌，遵守新的班级规则，实现新的班级目标。
　　其次。要建立新的班级规则。每一个班都有自己的规则，但每个班的规则都大同小异。班主任要善于创新，同中求异，要建立起自己班级独特的运行规则。比如，张老师在班级规则中把时间观念作为班级成员必须遵循的铁律。多年的实践告诉我们，张老师班的学生时间观念很强，从不迟到、早退，或无故旷课。刘老师把卫生作为班级规则的铁律。在刘老师看来，班级管理纪律卫生永远都是首要的，是基础。看一个班的班风如何，最直观的就是这个班的卫生和秩序。不论什么时候，只要去刘老师的班，你都会有一种整洁温馨感，班级学生各行其是，繁忙而不混乱。这种理想的班级管理效果是很多班主任都追求的，但却很少有人能达到。原因是什么？其实，原因就在于班主任没有引导、引领学生建立起真正意义上的班级规则。班级规则只是挂在墙上，喊在嘴上的空口号而已。班级贵的建立不求大，不求全，不求细，但必须求实。一项班级规则的建立是全班所有成员，包括班主任都必须遵循和执行的。只有班主任、班委成员能身体力行，才能带领全班同学去执行，班规才会最终成为班级成员的品质和素养。
　　再次，要布置教室建立班级外显文化。有人认为布置教室不算是什么大事，学生自己弄就成。但笔者以为，班级环境文化的重新建立，对改变班风有着不可估量的重要作用。教室是学生播种梦想和记录成长的殿堂。教室布置，既要有文化特色，又要有艺术内涵，更要体现班级自身的目标和特色和人文要求。班主任引领学生重新设计布置教室，实际上是一种洗心革面的反思行为，也是传递新气象，树立新自信的举动，更是提升班级形象，展现班级风采重要举措。教室中的评比栏，展示栏，荣誉榜，格言栏，对话栏，形象风采栏，都是班级民主、和谐的展现。
　　最后，要组织学生参加好第一次升旗。我们不得不承认，现实管理中不少班主任并不注重抓这个点。但实践告诉我们，抓好这个点对班级建设意义重大。第一升国旗是新学期全校师生最为集中，场面最为宏大，最为庄严神圣的时刻，这个时候，最能体现出一个班级的整体精神风貌、班容班纪、精神状态、文明素养、集体观念、协作精神、
　　团队士气，集体荣誉感等等。如果一个班级在新学期第一次升旗仪式上都混乱、萎靡、拖拉、松垮、撒乱、消沉，包括服装不整、行动不一等等，那么，这个班就会给人留下不好的影响，这对后期的班级建设影响很大。集体活动是培养学生集体意识的绝佳机会，也是增强班级凝聚力的好方法。特别是新学期第一次亮相，班主任一定要在这方面多花功夫，多提要求，多做鼓励，向学校，其他班级展现一个不一样的自己。让学生重新找回自信，增强集体荣誉感，建立起“班级建设我有责”的责任心。
　　班主任学期的工作计划篇5
　　为了能使本班班具有“团结，活泼，严谨，求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定本学期班级工作计划：
　　指导思想：
　　以《学年度崖子初中教育教学工作计划》为指导，以全面开展素质教育为核心，贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，落实我校德育工作精神，努力把我班建设为优秀的班集体。
　　班级现状：
　　初二（二班）共有学生38人，男生13人，女生25人，学生大多比较听话懂事，有较强的上进心，但也有部分同学基础非常薄弱，主要存在以下问题：
　　1、学习方面：进入初中已有一年多的学生，大多已形成良好的学习习惯，课前能够主动预习，课上注意力较为集中，课堂纪律较好，但课下作业有一部分学生不能够高质量的完成；在自习课上，大部分学生能够主动的复习预习，不明白的问题也基本能够主动的向老师、同学请教。
　　2、纪律方面：大部分学生已形成良好的纪律意识，个别学生还有不好的行为习惯，没有自律意识，但随地乱扔垃圾、乱说脏话等现象比较少见；
　　3、情感态度价值观等方面：有些学生有自卑和厌学的情绪，极个别学生性格反叛，身上存在着劣根性；
　　工作目标：
　　1、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。
　　2、注重学生教育的过程，适时、适当的进项过程性评价：随时关注学生的思想动态，及时发现问题并及时解决，让家长社会能够放心。
　　3、树立良好的班风、学风，培养学生自律、自强的良好习惯，教学不是仅仅教学生知识，而是教给学生学会学习的方法，让学生能够学会自我学习、自我反思、自我成长。
　　4、创造机会，培养学生的集体主义精神。通过一些有计划的集体活动，将学校的规章制度、良好的习惯要求转变成学生自己的意识，让学生在活动中得到教育，而不是空洞的说教，硬塞给学生。在活动中，我们要给以适当的引导，达到事半功倍的效果。
　　具体工作：
　　（一）德育工作
　　1、利用班会、活动等时间，结合国内外时事、英模事迹、伟人传记等，培养学生正确的世界观、人生观、价值观；
　　2、抓好每一次班会，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
　　3、结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
　　4、加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》教育，强化安全、卫生、纪律等常规管理和考核，将监督与检查工作落实到学生在校的每一课，培养学生良好的行为习惯；
　　5、搞好班级文化建设。组织班级板报小组，确立主题，保证质量，形成良好的班级文化氛围，在无形中给予学生熏陶和教育；
　　6、充分利用好班会，坚决杜绝挪作它用：每堂班会认真备课，做到主题明确，条理清晰、简单易懂，让学生能够较好的领悟，真正的起到帮助教育的作用；
　　7、加强同家庭和社会的联系，认真组织家长会和家访等活动，按照学校要求通过致家长一封信的形式，每月向家长宣传一次家教知识，确保学生在双休日家长对学生进行有科学有效的教育。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
　　（二）教学工作
　　1、加强与各学科教师的联系，每个周向各科教师了解本周内班级的上课情况（包括课堂纪律、学习等情况），遇到问题及时解决；
　　2、指导学生较高质量的上好自习课，培养学生良好的学习习惯：课前预习、课下反思、认真完成作业等；
　　3、注重学生的学习过程，抓好班级纪律、学习纪律，使学生在整体氛围的熏陶下从“要我学”转变成“我要学”；
　　（三）其他方面
　　1、结合学校要求开展以“良好习惯培养”和“感恩教育”为主题的德育活动，围绕学生的纪律、卫生、文明礼貌、传统文化、环保等方面继续开展以“良好习惯培养”和“感恩教育”为主题德育教育活动，通过主题班会、征文比赛、演讲比赛等多形式、多途径组织活动，让每个学生在参与活动的过程中进行自我教育，逐步培养良好的思想道德品质。
　　2、配合写字指导教师，认真完成“四级八段”，培养学生良好的书写习惯和熟悉基础。本学期积极配合写字指导教师，加强检查、督导、评估工作，切实抓好、抓严学生的书写训练。按照学校要求，书写训练定时、定点，重视书写过程的指导与点评。
　　3、落实好对学生的评价。组织班级成立好学生综合素质评价小组，负责对学生进行日常的评价工作。根据学校制定的班级考评细则，制定出本班的学生考核细则，并按本班的考评细则每月月底将对学生的考核。
　　4、开展创优秀班级活动。加强对学生环境意识、纪律意识等的教育，养成学生良好的卫生、自觉遵守纪律的习惯，并发动学生互相监督，加强集体荣誉感的培养，争做优秀班级。
　　5、严格请假、作息制度，继续进行深入细致的安全教育工作。学生在校外期间的请假，实行家长电话请假制度和家长请假条制度，学生请假，必须有家长通教师，除此之外，学生的任何形式的请假都不予批准；学生在校期间的请假，允许之后，也要电话通知家长。班主任要加强可见巡查，严肃批评违反纪律的学生，从而将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
　　6、认真准备、开展好学习兴趣小组活动，培养学生对各学科的学习兴趣；
　　初二学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导教育。因此，做好初二的教育工作是我们班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。我们要抓好任何一个良好时机，培养学生良好行为习惯，结合全体任课教师全力合作，努力实现班级工作的各个目标。
　　班主任学期的工作计划篇6
　　一、指导思想
　　本学期我继续担任四年级一班的班主任工作。班级管理工作是一门艺术，良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，本学期在学校校领导下，依据学校工作计划，在班级管理工作上以突显学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生自我教育，把学生培养成具有健全人格的新人。
　　二、本班学生基本情况分析：
　　本班共有38位学生，其中男生22人，女生16人，大部分学生活泼好动，思维敏捷，积极向上。但是由于教师人员变动等原因，班级里还有一定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强，
　　三、工作目标：
　　本学期我班的班级目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；把学生培养成具有创新精神和实践能力的新人。在自主管理方面应让全体学生参与管理，参与管理的全过程，即无论班级的大小事情都让学生参与决策、参与行动、参与评价，从而体现他们在班集体中的主人翁地位。做到充分发动每个学生去关心集体、热爱集体、建设集体，为班级建设作贡献，促进班级建设和学生的全面发展。
　　四、具体措施：
　　1。抓好班主任的日常工作，实施班级小组互动学习，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
　　2。营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化，组织学生班级团队精神。
　　3。通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。
　　4。通过学校和班级的各种活动如校运会、艺术节等各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
　　5。开展有益的班级文体活动，促使学生的身心健康发展。
　　6。利用课余与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的。问题。
　　7。加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。
　　8。切实抓好本班的卫生保洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
　　9。做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。
　　10。利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
　　11。定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。
　　12。学校教育与家庭教育相结合：通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
　　13、师生共建严格而完善的管理评价制度，利用榜样的作用，培养班级的骨干，以先进带动后进，主要起到激励和鞭策的作用。目标明确、班规透明、责任落实、监督有力、措施完备，使学生的日常学习、工作和生活井然有序，师生间、学生间有更多的信赖，可以形成轻松愉快、坦诚互信、和谐协调的班级管理氛围。这对学生的身心健康、个性发展和自身潜能的充分发挥都起着极为重要作用。