小学音乐工作计划

　　小学音乐教学的工作计划
　　推荐度：
　　小学音乐工作计划
　　推荐度：
　　小学音乐室工作计划
　　推荐度：
　　小学音乐教学工作计划
　　推荐度：
　　小学的音乐教学工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　【精选】小学音乐工作计划4篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的小学音乐工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
　　小学音乐工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
　　二、学生情况分析
　　本学期六年级共有学生50人，这些学生大都来自于本乡镇，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的。五线谱学习做好了伏笔。
　　三、教材分析
　　在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
　　四、教学目标
　　（一）、唱歌部分
　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲
　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。
　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。
　　（二）、发声训练部分：
　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
　　（三）、欣赏部分：
　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
　　五、教学重难点：
　　重点：突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。
　　难点：重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
　　六、提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　小学音乐工作计划篇2
　　一、班级学生情况分析
　　任教班级二年级（201和202）学生人数98人
　　基本情况分析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比较好，一班班学生对音乐的感知力较好，课堂气氛活跃，喜欢演唱情绪愉快的歌曲，有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢，但对音乐课兴趣较浓。多数学生喜欢音乐，喜爱唱歌，具有演唱一般少儿歌曲的技巧技能，表演欲强，愿意积极参与到音乐课的学习中。
　　认知
　　能力学生能顺利的歌唱，但学生歌唱的声音不是太好，声音太白，有部分学生有大声喊叫的现象。学生掌握了简单的节奏，能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多，部分歌词还需要在老师的指导下完成。认识并学会几种打击乐器演奏方法，为所学歌曲进行简单的伴奏，有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲伴奏。
　　学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过一年多的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。
　　培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱，学会为所学歌曲进行简单的伴奏。在教师指导下做几个字的语言创编。在学习兴趣的培养方面再下些工夫，通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习，培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐的能力。
　　其他本年级新市民子女比较多，有音乐特长的学生比较少。
　　二、教材分析
　　教材
　　安排及特点本册教材共有歌曲22首，欣赏22首。《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》。每个教学单元，主题鲜明，生动活泼，贴近儿童生活。注重以丰富多样的形式，培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入趣味性的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及34拍的歌曲，也没有新的打击乐器的加入，却一点都没有降低对学生在音乐方面的要求。在本教材的“编创与活动”中，便有大量的时间要求，让学生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材还广纳了很多具有中外特色的音乐，丰富了学生的情感体验，为他们积累了更多音乐素材。
　　教材
　　重点、难点教学重点：1。培养良好的音乐学习习惯，注重演唱习惯、聆听习惯的培养。
　　2。能准确地拍击带有“0”“0”的节奏。
　　3。能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲伴奏。
　　4。能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作，进行表演唱。
　　5。能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。
　　6。感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。
　　7。能够视唱简单的乐谱。
　　在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣，引导着学生能够主动参与音乐实践；同时精良的教材也为他们音乐整体审美素质的点点积累，提供了音乐体验的天地。
　　教学难点：1。准确地按音高唱唱名
　　2。能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
　　3。引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。
　　根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材我所面对的学生情况是多种多样的，其音乐能力也是参差不齐的，其学习潜力也是有不同层次的，针对学生的具体情况作机动灵活的教学安排，在教学中遵循规律、结合自身实际进行突破和创新。所以就要多以鼓励为主，培养学生创造力，并让学生对音乐产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习音乐，久而久之才成使学生在音乐学习中建立起信心。
　　本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容，如：自制打击乐器；节奏童谣；填音练习；节奏的听、读练习，同时也增加了许多歌表演的内容，极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这些知识点，有侧重的进行讲解。在本学期的教学中，我将注重教材的连贯性，将教材中的内容根据自己的教学顺序可以进行自主安排，使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“循序渐进”每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级的孩子思维简单，对有些知识不能理解，在教学过程中要采用对比的教学方法，将表达不同的情绪的两首乐曲放在一块进行教学，学生在比较中很容易就会得到体验在课堂教学中，注重学生的参与和实践。例如在学习打击乐器前，我会将学生进行分组，让每一个学生都能实际接触打击乐器，并启发学生自己去发现每一种乐器不同演奏方式所能发出的不同的声音，培养学生的自主探究的能力，做生活中的有心人。当学生学会使用打击乐器后，我会让他们多实践，在实践中感受、体验、表现，体会音乐的美感。在合适的欣赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏，多为学生创造实践的机会。
　　三、本学期教学目标
　　根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
　　知识和能力：
　　1。能准确感受歌（乐）曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、情绪等音乐表现要素。
　　2。能够自信、自然、有表情的歌唱；学习演唱、演奏的初步技能。
　　3。结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律；结合肢体律动记忆歌词。
　　4。继续熟悉各种打击乐器的音色特点、演奏方法等，能够为歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行准确的伴奏。
　　5。了解认识八分音符及十六分音符，并尝试创编简单的节奏。
　　6。能够自信的为歌曲创编动作进行表演，鼓励学生大胆展示自己，培养他们的自信心。
　　7。结合教材中的创编与活动，拓展学生音乐视野。
　　8。了解并感受不同国家和民族的音乐风格。
　　过程与方法：
　　1。培养学生良好的聆听音乐的习惯。
　　2。以听唱法为主，提高学生的音乐感受能力。
　　3。根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
　　4。启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
　　5。通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
　　6。充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，初步培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
　　7。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值
　　情感、态度、价值观：
　　1。通过各种音乐形式和游戏，继续培养学生对音乐的兴趣。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
　　2。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
　　3。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
　　4。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
　　5。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
　　本教材以着重突出“学生发展为本”，重视完善学生个性的新型教学模式，倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，同时多运用游戏、小组合作的方式提高学生对表演、打击乐器伴奏等方面的能力。把握每一名学生的优点与兴趣所在，培养学生的创新精神和实践能力，如：自编表演动作、教师给出相应的节奏，学生来创编歌曲或用打击乐器给歌曲配伴奏等。这些看似不起眼的小内容，都会在学生们的音乐学习中，一点一滴的积累起来，融入他们的思想，激发他们的创造热情。
　　，人音版小学音乐二年级下册教学计划
　　四、本学期提高教学质量的构想和具体措施
　　音乐课程标准中，强调指出了小学生通过对音乐的欣赏与感受，增强教学的音乐表现力和学生学习的兴趣。我将精心设计具有创造性、探索性，能够提高学生音乐素养的活动，因为形式活泼、内容丰富的活动特别能吸引学生的学习热情，激发他们的学习兴趣，在满足学生的表现欲的同时，学生的创造力也会得以提高，本学期以“五心教学原则”为载体，以提高教学质量为核心，深入推进激情课堂计划，本学期注重学生在原有水平上的发展，尊重学生富有个性或独特的表达方式，在知识技能的评价上，不强求一律，对学生的点滴进步给予鼓励和肯定，具体措施如下：
　　创造思维的培养：
　　1。进一步优化课堂环节，重视课堂中细节的处理，有效的提问并有效的设计教学内容，引导学生层层深入的学习艺术，多留问题给学生，及时解答学生的疑问与困惑，广泛的展开讨论与研究。
　　2。进一步多听、多练、多想。只有多接触艺术，才会具有创造思维，由此可见，为学生创造良好的艺术氛围，选择不同风格的艺术内容学习，调动学生的学习兴趣，提高学生的创造性思维培养。
　　评价的改革：
　　1。体现尊重与爱护，注重发展于变化的过程注重对学生素质的综合考查，注意发现学生多方面的潜能。
　　2。改革考试内容，用多种方法综评平价学生整个过程与结果，采用互评、自评、师平等方法对学生加以评定。
　　3。将评价转换为学生学习的动力，以发展的眼光审视学生每一次进步。
　　研究性教学：
　　1。创设有助于学生研究发展的教学模式与方法，有意识的培养学生研究性学习的意识，鼓励学生展开讨论，提出问题，发表自己的见解，使学生从小养成研究的习惯，从而掌握其中的方式与方法。
　　2。教师参与研究性学习的全过程，指导与帮助学生学生研究，并及时解答学生的问题，引发学生的研究兴趣，培养思考的方法。使学生具有良好的音乐习惯与素养。
　　五、教学进度
　　周次具体时间计划进度实际完成进度备注
　　12。62。12第一单元
　　22。132。19第一单元
　　32。202。26第二单元
　　42。273。4第二单元
　　53。53。11第三单元
　　63。123。18第三单元
　　73。193。25第四单元
　　83。264。1第四、五单元
　　94。24。8第五单元
　　104。94。15其中测试
　　114。164。22第六单元
　　124。234。29第六、七单元
　　134。305。6第七单元
　　145。75。13第八单元
　　155。145。20第八、九单元
　　165。215。27第九单元
　　175。286。3第十单元
　　186。46。10第十单元
　　196。116。17期末测试
　　206。186。24期末测试
　　216。257。1期末测试
　　小学音乐工作计划篇3
　　一、工作思路
　　新学期，我校将继续以推进音乐课程改革作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，认识和学习修订版教材，正确理解教材的修订意图，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用，以提高课堂教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐的教研品质。
　　二、主要工作
　　（一）高质量高标准上好每一堂音乐课。
　　（二）完成武进区教育系统的各项比赛。
　　三、每月安排
　　9月：
　　1、选好音乐各兴趣小组的人员名单，为各项比赛准备好人选。并按学校安排，有计划地做好培训工作。
　　2、备好课，上好课。
　　3、相互听课，上好音乐常规课。
　　4、训练好舞蹈和器乐，准备参加区比赛。
　　10月：
　　1、准备好校音乐教研课和校的音乐公开课，试上好音乐课。
　　2、继续抓紧时间训练各项兴趣小组的项目。
　　3、上交舞蹈和器乐的区比赛录像。
　　11月：
　　1、上好每一节音乐课。
　　2、加强声乐训练和舞蹈训练。
　　12月，1月：
　　做好复习工作，迎接校和区，组织的考核工作。
　　小学音乐工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生情况分析：
　　六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
　　三、本册教材分析：
　　本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，
　　1、同一首歌“我的祖国”
　　2、“草原牧歌”
　　3、“多彩的美洲”
　　4、“芬芳茉莉”
　　5、“神奇的童话”
　　6、“劳动的歌”
　　7、“乡情乡音”
　　四、教学目标
　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的。魅力吸引学生。
　　（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
　　（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
　　（3）培养表现音乐的能力。
　　（4）培养艺术想象和创造力。
　　（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
　　（6）注重培养学生环保意识
　　五、教学内容：
　　1、歌唱部分：
　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。
　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　（3）唱保持音时，声音要饱满。
　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
　　2、基本知识部分：
　　（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
　　（2）理解38、68拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
　　3、欣赏部分：
　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
　　五、工作措施：
　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
　　（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
　　（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教
　　（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
　　（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
　　六、课时安排：
　　第一周，学唱歌曲《同一首歌》
　　第二周，欣赏歌曲《我的祖国》学唱歌曲《大中国》
　　第三周，学唱歌曲《美丽草原我的家》、学唱歌曲《天堂》
　　第四周，学唱歌曲《银杯》、欣赏音乐《筷子舞》
　　第五周，学唱歌曲《拉库卡拉查》、欣赏音乐《化装舞会》
　　第六周，学唱歌曲《红河谷》欣赏音乐《平原我的心》
　　第七周，学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
　　第八周，学唱歌曲《茉莉花》欣赏音乐《茉莉花》
　　第九周，学唱歌曲《洛累来》
　　第十周，欣赏音乐《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》
　　第十一周，学唱歌曲《连连夯》
　　第十二周，学唱歌曲《船工号子》
　　第十三十六周，自选教学内容
　　第十七，十八周，复习
　　第十九周，考试