八年级生物教学工作计划

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　　时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的八年级生物教学工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　八年级生物教学工作计划篇1
　　期初做好一个学期的工作计划具有非常重要的意义，要想避免工作的盲目性，必须前有计划、后有总结。教学计划是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成绩的参考，更是做好新学期工作的指针。本站提供的教学计划可以为广大教师提供制定计划的参考，请结合自己的实际情况灵活使用。
　　新的一个学期开始了，上学期我开始担任生物教学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一计划：
　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
　　三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
　　四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
　　我相信，通过自己的努力，一定会取得不错的成绩。
　　八年级生物教学工作计划篇2
　　一、指导思想
　　以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
　　二、基本情况分析
　　（一）学生情况分析
　　一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。
　　另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
　　因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，〔〕要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。
　　（二）教材分析
　　八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
　　1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析
　　（1）、关于动物部分
　　教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其知识结构简图如下：
　　这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。
　　（2）、关于细菌、真菌部分
　　其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。
　　2、关于第六单元的教材分析
　　第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。
　　关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。〔〕这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的知识结构图如下：
　　三、教学目标
　　通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：
　　（一）知识与技能：
　　1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
　　2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
　　3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
　　4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
　　5、了解生物的多样性及其价值。
　　6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
　　7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
　　（二）过程与方法：
　　注重学法指导，教会学生如何学习。如：
　　（1）尝试教学法。准备练习出示尝试题自学课本尝试练习学生讨论教师讲解第二次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。
　　（2）问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
　　（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以致用。
　　（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。
　　（5）尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试成功的快乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。
　　（三）情感态度及价值观：
　　1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
　　2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
　　3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
　　四、主要措施：
　　1、重视提高学生的生物科学素养
　　2、倡导探究性学习
　　3、渗透“科学、技术、社会”的教育
　　4、改进教法，加强课堂教学
　　（1）提高贯彻课程目标的自觉性
　　初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。
　　（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量
　　教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
　　（3）加强和完善生物学实验教学。
　　八年级生物教学工作计划篇3
　　一、新课标的要求
　　新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：
　　1、以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。
　　2、课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东西。
　　3、课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进行教学。
　　4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培养学生的实践能力。
　　5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。
　　6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。
　　7、养成遵纪守法、爱护公共财物、尊重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。
　　8、培养学生自尊、自信、自强、自立的良好行为等。
　　二。教材分析：
　　八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，第二章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。第二章，生物多样性及保护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。第二章，现代生物技术。
　　八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，第二章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章生物的遗传和变异。
　　七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章奇妙的生物现象，第二章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。第二单元，共四章，第一章生物圈中的绿色植物。第二章生物圈中的动物。第三章生物圈中的微生物。第四章生物的分类。
　　七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要营养。第二章，人的生活需要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调节。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。
　　三。学生情况分析：
　　初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学能力强，学习积极性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不善于动脑和思考的落后生。通过上学期的学习，学生掌握了一定的学习方法。但是，通过了解发现，学生初一的生物基础掌握的较差，理解的不够深，需要加大力度复习。
　　四。教学目标及情感目标：
　　知识目标：要求能够概述四册内容所学的知识，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点掌握生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。
　　能力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的知识和技能。能动手演示实验，
　　情感目标：使学生再情感、态度、价值观上得到充分的体验和培养。
　　五教学方法和措施
　　1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。
　　2。理论联系实际、让学生进行社会实践活动。
　　3。多检测，多检查。
　　4。采取因材施教，实行分层次教学。
　　5、让学生多参与、多活动。
　　6、让学生多动手、动脑。
　　7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注重培养学生的能力。
　　六教学进度（见附表）
　　希望各位教师能够认真阅读最新八年级生物教学计划，努力提高自己的教学水平。
　　八年级生物教学工作计划篇4
　　一、学情况分析
　　本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
　　二、教材分析
　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
　　三、教学目标
　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
　　四、具体措施
　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
　　2、精心组织和策划好课堂教案。
　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
　　6、培养优生，转化后进生。
　　五、进度安排
　　本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：
　　第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共6章）
　　第一章、生物的生殖和发育（4节）
　　第二章、生物的遗传和变异（5节）
　　第三章、生物的进化（3节）
　　第四章、传染病和免疫（2节）
　　第五章、用药和急救（1节）
　　第六章、了解自己增进健康（2节）
　　会考复习安排：
　　七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周
　　七年级下册（第4单元）复习2周
　　八年级上册（包括第5、6单元）复习2周
　　八年级下册（第7单元）复习2周
　　资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料
　　六、教学方法
　　1。课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
　　。是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。
　　。为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。
　　。怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。
　　2。要重视发挥学生的学习主体作用
　　要牢固树立以的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注，转变为。
　　3。精选习题，落实有效训练
　　教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。
　　4。强化贯彻，重在坚持。
　　大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课不落实0；布置作业不检查0；1001“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。