小班第二学期班务工作计划

　　小班第二学期班务工作计划
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　　小班第二学期班务工作计划
　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的小班第二学期班务工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
　　小班第二学期班务工作计划1
　　一、情况分析
　　本班这学期人数44人，其中男生28人，女生16人，其中有32人是本班上学期的学生，在常规和自理能力方面都有一定的基础，针对本班幼儿的实际情况和年龄特点，这学期我们将贯彻《纲要》精神，开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展，学会做人，学会生活，学会学习。并积极努力做好家园联系工作。
　　二、本学期保教学工作
　　（一）常规方面：
　　本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：
　　1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。
　　2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。
　　3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。
　　（二）学习方面：
　　通过上学期的实践与观察，发现本班幼儿对操作活动比较感兴趣，本学期将采取集体教学、分组教学、分区教学相结合的教学方法。大致目标如下：
　　1、周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。
　　2、知理解5以内物体的数量，会用对应比较方法体会物体量（4个以内）的多少及常见量（如大小、长短、厚薄）的差别。
　　3、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。学讲故事，背诵儿歌。
　　4、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺术活动。每周学会12首歌曲或歌表演。
　　5、愿意参加美术活动，会认5种颜色，尝试用不同的美术材料做画，能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。
　　（三）社会交往方面：
　　针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：
　　1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。
　　2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。
　　3、培养幼儿学会与人分享。
　　4、学会初步的。自我评价和客观的评价别人。
　　三、家长工作方面
　　幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮助，通过上学期的交流与相处，觉得本班大部分家长已经具有较科学、较先进的教育思想和方法。而且能主动配合我们的教育工作，让我们的工作得到顺利的开展。家长工作具体的形式如下：
　　1、进行新生普访工作，及时了解幼儿的基本情况，有针对性地进行教育。
　　2、家园联系册是教师与家长互相反映幼儿进期表现的一种形式，方便大家及时获得幼儿发展情况。
　　3、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。
　　4、设置“家园共育”栏目，让家长及时了解我们的活动情况，进行配合。
　　小班第二学期班务工作计划2
　　送走了柠檬大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生，心中不禁有些伤感，失落。但是金秋的九月我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么都不懂的孩子，再想想刚毕业的大班孩子，衣服裤子自己穿，自己吃饭，总觉得工作非常的艰巨。
　　一、班务情况分析
　　本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病
　　大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
　　二、班级工作任务及目标
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平
　　三、发展目标
　　根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
　　生活、卫生习惯：
　　1。在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
　　2。会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
　　3。安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
　　4。爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
　　5。知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
　　6。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
　　语言：
　　1。学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。
　　2。会说普通话。
　　3。能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。
　　科学：
　　1。对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。
　　小班第二学期班务工作计划3
　　一、上学期保教工作分析
　　（一）优势：
　　1、在上学期的教育教学工作中，班级教师能够互相配合，团结协作，共同完成班级的各项工作，班级氛围和谐融洽。
　　2、能够定时召开班务会，能及时地发现班级幼儿及工作中的各种问题，并能够定期小结，共同商讨解决问题的办法，制定措施，积极改进。
　　3、为幼儿创设了良好的生活、学习环境，在中心活动与区域活动整合的方面取得了一定的成绩。
　　（二）不足：
　　1、教育教学技能需要进一步提高。
　　2、在幼儿一日生活中，对小班“游戏化的一日生活”体现的还不够，需要在一日生活各环节体现游戏化和幼儿的自主性。
　　3、教师对个别幼儿的关注还不够。
　　4、缺乏对平时教育经验的总结和积累。
　　二、本学期工作重点
　　1、认真学习《纲要》和《指南》，熟练掌握小班幼儿的年龄特点，在教育教学活动设计上多下功夫，提高教育教学水平。
　　2、继续培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的倾听习惯。
　　3、继续对中心活动与环境创设更好地结合进行研究，让幼儿在“玩中学”、“做中学”，使幼儿在与环境的互动中得到发展。
　　4、加强幼儿体能锻炼，组织开展丰富多彩的户外运动，使得幼儿体能测试在学期末都能达标。
　　5、加强幼儿安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
　　6、加强与家长的沟通，获得家长对班级工作的支持和理解，最大限度地发挥家园共育的合力作用。
　　7、关注班级健壮儿，对他们的饮食和锻炼制定相应的教育策略，使得幼儿能够身心健康的成长。
　　三、工作内容及具体措施
　　（一）生活工作
　　1、规范巩固一日生活常规的培养，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，学习用正确的方法刷牙，提高幼儿生活自理能力。
　　2、在日常生活中，在兼顾全体的同时关注个别幼儿，对个别幼儿出现的问题进行针对性的引导与教育。
　　3、鼓励孩子自己的事情自己做，体验自己做事的快乐。
　　（二）教学工作
　　1、组织丰富教育教学活动的形式，激发幼儿的探索和求知愿望，使得幼儿能够在游戏中获得知识，取得进步，获得更好的发展。
　　2、加强幼儿安全知识教育，提高幼儿自护能力。
　　3、对每一次活动认真反思，努力提高教育教学水平和质量。
　　4、注重过渡环节的设计，加强对幼儿日常的随机教育，使得幼儿一日生活井然有序。
　　5、逐月开展班级中心活动，深化班级特色，进一步发掘区域活动及材料的。教育价值和作用。
　　6、积极参加政治、业务学习和园、教研组组织的的各项教研活动，努力提高班级教师的教学和研究能力。7、教师之间多交流，互助互学，使班级氛围和谐、融洽。
　　（三）家长工作
　　1、在上学期家长工作的基础上，充分发挥家委会成员的职能作用，共同探索家园合作的时效性，使家长真正参与到教学活动中来，做好班级的各项工作。
　　2、做好体育节的各项工作，通过活动的开展，促进幼儿身体健康发展。
　　3、利用家校互动平台，加强与家长的交流。
　　4、做好家长约谈工作，促进幼儿个性化发展。
　　（四）卫生保健工作
　　1、认真做好各项卫生保健工作，防止传染病发生。
　　2、将幼儿的身心健康放在首位，做好班级各项消毒工作，给幼儿提供一个干净卫生的生活环境。
　　3、督促家长认真填写服药单。
　　4、坚持带幼儿进行户外活动，保证幼儿足够的户外活动时间；加大对健壮儿的锻炼。
　　四、逐月安排二月
　　1、搞好室内外卫生工作，为幼儿开学做好准备。
　　2、创设班级环境，丰富区域材料，为幼儿创造良好的生活学习氛围。3、制定本学期各种计划。
　　三月
　　1、加强幼儿生活常规的培养。
　　2、开展《蛋宝宝》的中心活动。
　　3、召开新学期家长会，宣讲本学期的一些工作。
　　4、召开家委会，利用三八国际妇女节契机，研究制定班级亲子活动的方案。
　　四月
　　1、做好迎接读书节、体育节的各项准备工作。
　　2、开展《小牙白又白》的中心活动，并更换主题墙饰及区域活动材料。
　　3、组织开展体育节系列活动。
　　五月
　　1、开展《汽车滴滴滴》的中心活动，引导幼儿初步了解车的简单构造，认识常见的交通标志等。
　　2、做好“庆六一”活动的准备。
　　六月
　　1、开展“庆六一”活动。
　　2、为学期末的考评工作做准备。
　　3、做好幼儿测查工作，对幼儿进行评估。七月做好期末的各项总结工作。
　　小班第二学期班务工作计划4
　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿31名，其中男生17名，女生14名，其中只有个别几个幼儿在他校上过托班，其余都是新生，本学期进入插班生一名。
　　小班第一学期，我们重点对孩子的入园情况、生活能力、行为习惯、交往能力等几个方面进行了培养。在家园的共同努力下，孩子们在“生活、学习、做人”三方面都有了进步，主要表现在：
　　1、生活方面：
　　学会了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等，在进餐、午睡等环节也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能独立完成，并且完成的较好，有的孩子还能做到在家在园一个样，成为老师、父母的好帮手。
　　2、学习方面：
　　上学期，我们侧重于行为习惯的培养，重在激发孩子的学习积极性为主。通过一学期的坚持不懈，现在孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢，会谦让等待，听到信号不拖拉，做到快、静、齐。另外，上学期，孩子们在美术（表现事物的能力）、语言（在集体面前大胆讲话）、音乐（听节奏能力）三方面的进步也较为突出。
　　3、做人方面：
　　重点在礼貌教育、与同伴的交往能力方面进行了培养，由于重视在日常生活中的运用，现在孩子们的习惯愈来愈好，不仅对自己周围的人做到彬彬有礼，对不认识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽，能做到互帮互助，有商有量。
　　二、学习工作重点：
　　1、生活方面：
　　（1）多开展一些不同类型的体育活动（以增强体能，发展大肌肉为主），在活动中逐步提高孩子身体各方面的发展，增强体质。平时做好日常的保育工作，关注流行病、传染病的预防，减少孩子生病的机率，提高班内的出勤。
　　（2）学习初步管理自己的物品，培养责任意识：
　　策略：
　　开展相应的活动，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理图书”等活动，学习初步的管理方法。
　　日常生活中，重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜，东西摆放时要整齐，有序，并能坚持每天整理。
　　定期展开评比，同伴间相互督促，提醒，养成长久的好习惯
　　建议家长在家给孩子练习机会。
　　（3）对班内个别特殊幼儿继续进行生活上的关怀与帮助，请同伴帮忙带动，使其提高自理能力。
　　三、学习方面：
　　（1）提高游戏能力：
　　游戏是这个年龄阶段孩子的基本活动，是孩子自主学习的一种途径。孩子在游戏中认识自我、了解未知、形成经验、掌握技能、学会交往，从而健康的成长。
　　在日常生活中善于捕捉孩子的兴趣点，及时开设孩子感兴趣的游戏内容，激发孩子的活动积极性，通过对内容的讨论与交流，激发孩子的想象，丰富孩子原有的生活经验。
　　与孩子一起来收集游戏的材料和创设环境，明确游戏中自己需要什么，做游戏中的主人翁。
　　根据幼儿需要，及时撤换、增添新材料，鼓励幼儿不断丰富游戏情节。
　　开设“点心店”“小超市”等合作性强的游戏，提高合作活动的能力。
　　（2）重视小肌肉的发展，提高剪纸能力：
　　开辟“剪纸区”，提供剪面条、剪花纹等内容，供幼儿自主游戏时练习
　　对错误的剪纸方法，及时帮助幼儿纠正，重点指导能力弱的孩子正确拿剪刀，练习手指分和的技能
　　对幼儿的剪纸作品及时进行展示、讲评，增强孩子的自信心。
　　利用班级环境创设美工氛围。将孩子们平时的作品加以积累，以墙面的形式展示出来。
　　区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。
　　将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
　　（3）延续上学期的班级强项，在画画、语言、音乐三方面继续深化，开展相应的活动，突出孩子学习的主体性，发展孩子的学习潜能。
　　（4）日常生活中不断强化幼儿的学习习惯：如上课发言先举手，端正坐姿认真听、积极动脑、愿动手。
　　以上三方面是本班在学习方面的不足。针对个别幼儿的不同情况，我们会做出相应的补救措施。
　　策略：
　　针对个别发言性急的孩子，我们会运用眼神、手势或暗示语来提醒孩子思考后在回答老师的问题，培养科学的思维习惯；针对个别性格内敛的孩子，我们会采取鼓励的方式来激发孩子的学习动力；
　　针对个别坐姿差的幼儿，我们会时常强化他的坐姿习惯，给他确定一个学习榜样，并时常加以鼓励表扬奖励，以达到他率化自率的效果；
　　小班幼儿还存在于模仿他人讲话的阶段，班内只有个别幼儿具有创造性思维和与众不同的想法，对于这些爱模仿的幼儿，我们会问：“在想想，你有和他不一样的答案”如果孩子肯迈出这一步，我们将会带动全班幼儿鼓掌，以激发他积极动脑的欲望。
　　有些不愿动手的孩子，我们会手把手和他一起做，在以鼓励的话“自己试一试，你一定行的”激励孩子积极动手的欲望，和培养孩子不胆怯、不自卑的想法。
　　四、做人方面：
　　小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期，我们将重点引导孩子学会关心周围熟悉的人，如：我的一家。让孩子感受亲情，体验快乐，了解长辈工作的辛苦。
　　开展为妈妈庆祝“三八妇女节”一系列活动，做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的尊敬和热爱。
　　结合本学期热点话题“奥运就在我身边”，通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手欢庆奥运等主题活动方式，初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
　　小班第二学期班务工作计划5
　　一、情况分析：
　　本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
　　二、指导思想：
　　认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
　　三、具体工作目标：
　　（一）共同生活：
　　目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
　　措施：
　　（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
　　（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
　　（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
　　（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
　　目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
　　措施：
　　（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
　　（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
　　（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
　　（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
　　目标3、增强幼儿的自我保护能力。
　　措施：
　　（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
　　（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
　　（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
　　（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
　　目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
　　措施：
　　（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
　　（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
　　（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
　　目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
　　措施：
　　（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
　　（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
　　（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
　　（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
　　（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
　　目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
　　措施：
　　（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
　　（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
　　（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
　　一、情况分析：
　　本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
　　二、指导思想：
　　认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
　　三、具体工作目标：
　　（一）共同生活：
　　目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
　　措施：
　　（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
　　（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
　　（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
　　（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
　　目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
　　措施：
　　（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
　　（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
　　（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
　　（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
　　目标3、增强幼儿的自我保护能力。
　　措施：
　　（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
　　（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
　　（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
　　（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
　　目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
　　措施：
　　（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
　　（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
　　（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
　　目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
　　措施：
　　（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
　　（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
　　（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
　　（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
　　（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
　　目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
　　措施：
　　（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
　　（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
　　（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
　　（二）探索世界：
　　目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
　　措施：
　　（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
　　（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
　　措施：
　　（1）知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　（2）利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　（3）运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
　　目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。
　　措施：
　　（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
　　（2）认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。
　　（3）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
　　（4）学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。
　　（5）能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
　　目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。
　　措施：
　　（1）校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。
　　（2）区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
　　（3）利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
　　目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。
　　措施：
　　（1）利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　（2）通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
　　（三）表达与表现：
　　目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
　　措施：
　　（1）培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
　　（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　（3）幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
　　目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。
　　措施：
　　（1）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　（2）各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　（3）鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。
　　措施：
　　（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。
　　（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
　　（3）利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
　　目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。
　　措施：
　　（1）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
　　（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
　　（3）学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
　　措施：
　　（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
　　（2）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
　　（3）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。
　　措施：
　　（1）喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
　　（2）逐步培养幼儿对美的感受力。
　　（3）学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。
　　目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。
　　措施：
　　（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
　　（2）能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
　　（3）多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。
　　（四）特色
　　目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
　　措施：
　　（1）保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
　　（2）选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　目标5、培养幼儿积极参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。
　　措施：
　　（1）每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。
　　（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。
　　（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　（五）家长工作：
　　目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。
　　措施：
　　（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况
　　（2）通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
　　（3）每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
　　（4）
　　幼儿不来园及时家访，了解情况。
　　目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。
　　措施：
　　（1）根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。
　　（2）举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。
　　小班第二学期班务工作计划6
　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿26人，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。本学期我们将继续培养孩子们各方面的能力，让孩子们更加喜欢班集体，有一定的规则意识，能愉快的和同伴相处。
　　二、教育总目标：
　　以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》为宗旨，按照本园园务计划、教育教学总计划的各项要求，坚持以幼儿发展为本的宗旨，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合、将培养幼儿的动手能力融入到幼儿的一日生活中，这将作为班级工作的重点来进行，为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
　　三、班务工作总目标：
　　1、本班亮点工作：
　　l在艺术领域培养幼儿的动手能力、音乐感受力、音乐节奏感、用音乐培养幼儿良好的情绪和美好的情操。
　　l初步培养和巩固幼儿在进餐、盥洗、穿脱衣服鞋子等方面的生活自理意识和能力。
　　2、加强幼儿情感方面的培养。第一，与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。第二、小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往能力。
　　3、两位教师不断加强学习幼教理论知识，在工作中提高自己的实践能力和业务水平。
　　4、班上老师做到分工不分家，团结合作，保教结合，共同做好班上的各项工作。
　　5、做好家长的沟通工作，做到家园配合。
　　6、安全工作是重中之重，提高安全意识，杜绝一切不安全隐患。
　　7、老师们加强学习，不断提高自己的自身水平。
　　四、具体内容与措施：
　　工作内容工作目标工作重点实施措施备注生活管理
　　帮助幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
　　在老师和家长的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。
　　能配合成人穿脱衣、裤、鞋。
　　建立合理的生活作息制度。
　　进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养。
　　通过鼓励、表扬等形式培养幼儿良好的生活习惯。
　　利用音乐、儿歌、故事及随机教育等帮助幼儿逐步学会自己洗手、吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动如厕等，使其学习自已的事情自己做，并不断提高幼儿的生活自理能力。
　　卫生保健
　　愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。
　　能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动。
　　保证幼儿一日饮水。
　　幼儿通过照片认识自己的生活用品，知道使用自己的东西。
　　做好春夏季传染病的预防工作，保持室内外空气流通。
　　每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。
　　根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服。
　　安全工作
　　知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，知道父母的姓名和工作单位。
　　能听从成人有关安全的提示。
　　保证幼儿在园生活的各方面安全，特别是如厕、游戏、饮食的安全。
　　及时杜绝一切不安全隐患。
　　努力协调走、爬、钻等基本动作。
　　用儿歌、故事、游戏等向幼儿渗透简单的安全知识，如上下楼梯、玩滑梯时应怎么做，遇到陌生人应怎么办，掉在地上的东西不能吃等等。家长工作1。师长加强交流，互相反馈孩子在园和在家时的情况，针对幼儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。2。做好为家长服务工作，为家长解决后顾之忧。
　　接送时间短暂的交流幼儿一日生活中家长关心的细节。
　　帮助家长解决育儿方面的困惑。
　　与家长共同做好家访工作，及时发现幼儿问题、及时解决。
　　利用班级博客，及时与家长沟通，也方便家长之间进行沟通。
　　将家园联系栏合理利用起来，摘录一些好的家教知识，或张贴老师和家长好的家教心得建议。
　　每月利用《家园联系册》反映幼儿在园情况，并请家长反馈意见和建议。
　　建立班级网站，让家长及时了解班级的情况和幼儿在园情况。5。积极开展家长助教工作，让家长进一步了解教师的工作和幼儿一日生活情况。其他1。提高班级成员团结与合作能力。
　　本班成为团结型学习型团队。班长起到应有的带头作用和督促作用，共同搞好班级工作。
　　定时召开班务会，共同探讨所遇见的保教问题，并商量解决的方法。
　　班长及时传达园里的近期工作重点和教育理念。
　　小班第二学期班务工作计划7
　　一、情况分析
　　这学期本班增加新生8人，现共31人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
　　根据上学期存在的问题和本班孩子的特点，在本学期里我们主要从以下几方面开展工作：
　　二、主要工作
　　1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。
　　（1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
　　（2）能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。
　　（3）不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。
　　（4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。
　　（5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。
　　（6）餐后安静活动并按要求收拾、摆放玩具
　　2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。
　　（1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。
　　（2）学习用请求、商量的语气与伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
　　3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、随机教育、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力。养成较好的倾听习惯。
　　（1）经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯。
　　（2）及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。
　　三、家长工作
　　上学期的家长工作是比较顺利的。家长们都比较踊跃参加幼儿园组织的活动，并较密切的配合老师的工作。在本学期里我们将及时向家长反映孩子情况，加强家园配合。丰富家长育儿知识，在教育观念上与家长达成共识。为孩子的进步共同努力！
　　小班第二学期班务工作计划8
　　一班况分析：
　　本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：
　　一、身体发展方面：
　　在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
　　1大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
　　2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
　　3生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
　　4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。
　　认知发展：
　　1智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
　　2语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。
　　3自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
　　4数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。
　　社会性发展：
　　1品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
　　2交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
　　3情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
　　4个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
　　二本学期工作的主要目标及任务：
　　1幼儿生活管理方面：
　　根据本班幼儿的。实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题
　　三各方面的具体内容要求：
　　1常规工作：
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
　　3家长工作：
　　日常性的家长工作：
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
　　阶段性的家长工作：
　　（1）家访：
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
　　（2）家长会：
　　向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型
　　活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　（3）家长开放日：
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　小班第二学期班务工作计划9
　　一、班级情况：
　　本学期我带的是小班也是新生班，共计32名幼儿，其中男生20名，女生12名，经过开学第几周来教师与幼儿的共同努力全班幼儿得到了长足的进步，孩子们很喜欢参加体育活动、做游戏，也能主动参与自主性活动及其它活动，毕竟是小班孩子嘛。但还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差卫生习惯也不好，在上课时幼儿插嘴的现象较多，将在新学期中对幼儿进行重点培养，激发幼儿积极探索和主动学习，足进幼儿健康和谐的。发展。
　　二、教学目标：
　　本学期为小班重在6点：
　　（1）锻炼幼儿自己的事情自己做、提高主动性。
　　（2）学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。
　　（3）学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。
　　（4）培养良好的饮食。睡眠，排泄等良好的生活习惯和生活自理能力。
　　（5）培养幼儿学会与人分享。
　　（6）学会初步自我评价和客观评价别人。
　　三、安全卫生：
　　（1）每天坚持晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回严格幼儿安全制度
　　（2）保证教室通风干净定期玩具消毒
　　（3）户外活动时教师认真检查活动场地到的安全性，确保幼儿安全
　　（4）培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合加强防范意识。加强管理足进幼儿良好卫生习惯，让人人知道卫生恶重要性：人人讲卫生要求穿戴整洁，勤洗脸、手、脚、洗头、洗脚、早晚刷牙、不随地吐痰、等。
　　四、家长工作：
　　（1）积极主动与家长配合，多于家长沟通，听取并采纳家长各种合理的意见，利用各种途径做好家长工作。
　　（2）鼓励家长和积极参加离园活动，为教育活动提供资源。
　　（3）为了家长更好地了解幼儿在园的学习情况，教师为每个幼儿写好家园联系手册上的教师留言，每周发放，家长写好家园联系手册上大的家长留言，定期的反馈。
　　（4）给没来园的小朋友打电话。
　　小班第二学期班务工作计划10
　　时光匆匆，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
　　一、班况分析
　　本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担任，孩子也是我们上学期的宝贝，没有变化。经过一学期的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在这里，我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭闹，到现在的调皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
　　二、德育工作
　　首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培养幼儿爱集体的教育，具体分为以下三方面：1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有一定的自理能力。
　　三、班级常规培养
　　一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。