教学工作计划

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　　【精选】教学工作计划汇总七篇
　　光阴如水，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，下面是小编整理的教学工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
　　教学工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　学习《中国教育改革和发展纲要》的精神，进一步加强和改善学校体工作，动员社会各方面和家长关心学生的体质和健康。
　　二、教学目标：
　　1、最近省教育厅提出“要全面推开‘全民健身一二一启动工程’，在全省学校掀起学生健身热潮，要因地、因时、因人制宜，积极组织开展，各种深受学生喜欢、轻松愉快、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“快乐体育”活动，是完全符合中学学生身心发展的要求，是增加学生体质的一项有力措施。
　　2、在体育教学中，可以安排多一些教学内容和教学手段，使学生在上课中，既能轻松自如地掌握到基本技术，提高了解身体素质，又能使学生跃跃欲试，形成自觉参加体育活动的志向和习惯。
　　三、教材情况分析
　　现在，仍有部分小学体育教师仍按过去的一些陈旧的教学方法，甚至中学成人化的教学方法。
　　整堂课是体育专业训练课，教师讲什么，学生跟着做什么，使中学生的身心健康发展和兴趣爱好不甚适应。
　　而“快乐体育”是指学生在轻松愉快的教学环境中，充分发挥学生积极性，主动创造性地进行学习（锻炼）的教学过程。
　　在体育教学中较深远的意义。但不能把“快乐体育”做为目标。
　　只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的教育。如：篮球教学中的比赛也可以认为是一种“快乐”；田径中的追赶跑也是一种“快乐”。
　　四、具体实施、措施：
　　1、教学进度按计划进行；
　　2、场地检查、安全措施要细详；
　　3、课堂集中人数内体委负责；
　　4、器材归还由体委分配；
　　5、每学期最少有两节理论授课。
　　五、学期主要任务：
　　1、备好课、上好每一节课，在这个学期加强学生纪律、服装和安全保护意识教育工作。
　　2、抓好每学期一次的队形、队列、广播体操比赛。
　　3、抓好班际足球比赛。
　　4、做好每次测验成绩登记好。
　　教学工作计划篇2
　　XX年是后奥运年的第一年，在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，相信随着时间的不断的增长，这些都是会不断的发展的。随着国家教育改革和课程改革的不断深入，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。XX年，相信我们还会做的更好。
　　一、指导思想
　　认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培养提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。
　　二、工作目标
　　1、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的发展。
　　2、根据自己的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。
　　三、具体措施
　　1、重视学生的学习态度、思想变化。
　　（1）及时与学生交流，引导学生端正学习态度。
　　（2）利用教材“文以载道”的特点，培养学生良好的思想品质。
　　（3）运用同学、朋友、家长的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。
　　2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。
　　（1）恰当的运用比赛机制，激发学生的上进心。
　　（2）通过具体事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。
　　（3）有效的使用新型多媒体教学设备，提高效率，增强交互性，调动学生的兴趣。
　　3、注重学生对语言的积累
　　4、这个学期重点培养学生认真审题的能力，提高解决应用题的能力。
　　5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。
　　6、根据学校工作安排，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种能力。
　　（1）组织朗读比赛，培养学生的口语表达能力。
　　（2）组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。
　　（3）组织实践活动，让学生在活动中学，提高学生的实践能力。
　　5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
　　6、注意学生间的差异，根据学生的特点、实际水平，（特别是优等生、后进生），开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的发展。
　　7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的。内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
　　8、积极参加网络学习，并按时上交作业。加强自己的教育科研意识，重视学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最后，整理编撰论文。
　　紧紧围绕新教育实验，开展师生共读共写、构建理想课堂、聆听窗外声音等实验项目，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本教研为突破口，以促进师生发展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推进学校各项工作的长足发展。
　　教学工作计划篇3
　　本学期为更好地贯彻《教学大纲》的要求，结合本班的教学实际，出色地完成教学任务，使学生能更多知识和为人之道、处世之道。先将教学工作计划制定如下：
　　一、认真备课，做到备好课，备实课。认真对待每节课，课前进行充分的准备研究，据学生，班级不同特点，不同层次，进行分层教学，不搞一言堂。
　　二、认真组织教学，努力提高学生的学习兴趣，探索性思路。采取师生互动、生生互动的方法，带动学生学习、听讲的兴趣。让学生在快乐中学习，在快乐中提高能力。
　　三、重视落实双基、加强基础知识和基本概念的复习，尤其要重视10重点知识的落实。
　　重视基本概念、规律的形成过程及伴随的科学方法的复习。主要从三个方面复习：一是知识（概念和规律）是怎样形成的，形成的过程中用了什么科学方法，形成过程中的实验基础是什么。二是知识的基本应用。三是知识的提高即综合性应用。并且选择重点概念和重点规律深入复习、
　　四、积极进行教学研究，探索新教学方法，积极试行新课改。
　　要适当加强对开放性和半开放性试题的复习和研究。为学生提供自己进行思考及表达的空间，鼓励学生用不同思路和方法来解决问题，使思路开放、方法开放、结果开放充分反映学生的主体性和创造性。
　　五、虚心向老教师、优秀教师学习，利用业余时间学习一些有益的教学知识，拓宽自己的知识面，这样给自己的教学带来信心和力量。
　　六、积极参加学校组织的各项学习活动，认真执行学校的各项决定，按时按质完成学校的各项工作和任务。
　　教学工作计划篇4
　　一、教学目标
　　本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；
　　第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；
　　第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；
　　第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；
　　第五单元抒写浓浓的。亲情，引起学生的共鸣；
　　第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。
　　二、教学任务
　　本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。
　　三、教学重点
　　本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。
　　四、教学难点
　　语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。
　　五、课时安排
　　见《教学进度表》。
　　六、教学方法
　　1、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。
　　2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。
　　3、采用兵教兵的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。
　　4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。
　　七、教学效果
　　经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。
　　教学工作计划篇5
　　一、指导思想
　　高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。我校每年都有青年教师成长为骨干教师，为此我校对他们实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平，成长为教学能手。
　　二、优势方面：
　　青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。
　　三、确定培养目标
　　（一）教学能力目标
　　1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
　　2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
　　（二）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
　　（三）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题
　　四、主要措施。
　　1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。领导深入课堂教学第一线，善于发现人才，有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会，为他们搭建成长的平台，展示的舞台，让优秀的教师脱颖而出。
　　2、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。
　　3、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高培养对象的专业水平。
　　教学工作计划篇6
　　一：本班情况分析：
　　（一）、幼儿人数：全班总人数29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人数2人，平均年龄在五岁半左右。
　　（二）、幼儿情况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。
　　本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。倾听的习惯、大胆的讲述需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力、注意力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养
　　（三）教师情况分析及分工合作：
　　班主任陈霞：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，注重幼儿的个别差异，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能的开发。做好幼小衔接的工作。
　　副班教师黄晓炜：性格开朗，工作认真，服务意识强，注重规则意识的养成教育，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重数学逻辑智能、身体运动智能的开发。
　　保育教师何健：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，很好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，主动很好的配合班上老师开展工作。
　　二、班级经营
　　（一）班级经营文化：真诚、尊重、关爱、合作
　　（二）班级经营目标：
　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
　　3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。
　　（三）、经营民主、平等的新型师生互动关系
　　1、热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。
　　2、老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。
　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。
　　三、教育工作
　　（一）培养幼儿的责任心
　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
　　（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯
　　1、加强幼儿学习拼音、书写拼音和简单的运算能力。
　　2、培养幼儿能独立思考的能力，鼓励幼儿自己的事情自己解决。
　　3、培养幼儿正确的握笔姿势和坐姿，能正确的书写拼音。
　　4、培养幼儿的阅读能力。在每天的区域活动中与幼儿一起阅读世界名著、经典故事、续编故事等。
　　5、在活动中适当地延长活动时间。
　　6、要求幼儿能在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
　　7、与家长共同配合，提醒幼儿在家里早睡早起的好习惯，做事情有计划性。
　　8、布置适量的作业。
　　（三）开展识字
　　活动，培养幼儿早期阅读的能力
　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
　　3、晨区的阅读活动适当的引导幼儿认识一些汉字。
　　4、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
　　四、卫生保健
　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，尽量保证每天2小时的户外活动时间。
　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏、冬季家园同乐运动会等。
　　3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。如：姚恒涛个性比较内向、杨粟比较调皮等多关注孩子和家长多交流。鼓励姚多发言，请他做力所能及的事情如帮老师送牛奶等锻炼他的胆量。
　　4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽，安静入睡。
　　5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。
　　6、教育幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。
　　7、对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密、食物的旅程等。
　　8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作。
　　五、环境创设：
　　今年我们对班级的环境进行了一系列的补充，为寝室布置了宁静的墙面，有助于幼儿的入睡，把主题墙面空出来，真正的让孩子来设计完成主题墙的布置。
　　1、根据大班孩子的特点我们晨区活动益智区添加了棋类、迷宫等，语言区增加了汉字描写，拼音描写，阅读等。
　　2、认识环境的作用，让孩子成为环境的主人，和孩子一起设计布置制主题环境墙面。
　　我们将根据发展目标及幼儿的兴趣随机更换、充实各个活动区。主要以幼儿的动手操作为主，如气象台、值日生等都是孩子们起记录和更换。
　　六、家园对话
　　在进行家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们打算从以下几方面着手：
　　1，以交流、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系发挥家园播报站的作用，提醒家长要以大班的孩子来要求孩子如关注幼儿的注意力，任务意识、关心家人、乐于助人等的品质培养；
　　2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。
　　交往是互动发生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有以下几点想法：
　　1、建立一个有凝聚力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和控制感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为平等合作的教育伙伴。引导家长群体主动关注、参与幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中互相学习，就共同关心的幼儿教育问题进行深入交流。作为老师应做好以下几方面亲职工作：
　　、补发新生通讯录。包括教师联络电话；
　　、进行必要的新、老生家访；
　　、邀请家长参加园内、班内的各种活动；
　　、每日迎接孩子时做简单的沟通；
　　、收集、汇集有班级特色的家长育儿经验文章，整理家长资源档案。
　　2、引导家长要做个倾听、观察与支持的教育者：
　　父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；
　　在家园统一的教育理念下，家长应主动参与学校教育：
　　a）在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。
　　b）经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的情况。
　　c）提供幼儿园教学活动开展所需的各项资源（力所能及的）如：提供信息、联络场地、亲身示教、帮助幼儿使用某种技能或日常生活经验等。
　　d）积极反馈意见。
　　1，以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
　　2，在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动参与。
　　在家园互动的过程中，我们应抓住共同关心的教育问题，呈现给家长不同的教育方法和效果差异，促进及时的各方反馈与相互影响。
　　幼儿是在家庭、幼儿园、社区三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最大。如果家园携手合作，就能形成112的强大合力。家园平等的对话关系一旦形成，你我之间就感悟到了“对话”的真谛。那将是一件造福于社会的大工程。从你我做起吧！
　　以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神，积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并创建出富有特色的教学新路子。
　　教学工作计划篇7
　　一教材特点：
　　本套教材旨在帮助学生学说英语，并帮助英语教师提高自身的英语水平和教学能力。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言发展过程，能激励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的基础。
　　二教材侧重：
　　1。交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法结构。
　　2。各情景下的灵活的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。
　　3。理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。
　　4。真实可信的生活情景，使学生得以进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。
　　5。英语为母语者所讲的日常活动。
　　三。教学计划：
　　五、六年级：
　　1。课本中出现的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。
　　2。课本中出现的其他单词要做到四会。
　　3。课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。
　　4。能用课文中的会话进行日常会话。
　　5。课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。
　　三、四年级：
　　1。课本中出现的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简单的单词要求会写。
　　2。课本中出现的黑体字句子及短语要求做到四会。
　　3。能够用课本中出现的句型会话。
　　4。会唱课本中出现的歌曲。
　　根据上面的计划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力量让学生取得好的成绩。