教研组工作计划

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　　【热门】教研组工作计划4篇
　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的教研组工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教研组工作计划篇1
　　一、指导思想
　　以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。并以中心学校工作计划为指导，针对各校实际，倡导一种“和谐、人文、科学、自然”的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。因此，每一位美术教师要通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术教师的。课堂教学水平，切实做好美术教育教学工作。
　　二、主要工作目标及具体措施：
　　1加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。研究如何上好每节课，做到使学生先有兴趣，后有质量。
　　2坚持本学科的教育、教学改革，建立教研组自培机制，积极开展教学研究。
　　（1）发扬教研组的积极作用，群策群力认真钻研教材，加强集体备课，课后及时做好批改和辅导工作。平时对教学体会要及时记录，进行总结提炼，写出有质量的教后小记。
　　（2）围绕我组的总课题《让学生感受生活美》，各老师重点做好相关工作。
　　（3）以研究课为突破点，组内互相听课、评课，互帮互学、取长补短，用集体的智慧攻克难关，并积累好有关资料及个案。
　　3抓好教学常规，落实措施，提高40分钟课堂教学的质量。加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。各教师要认真对待每一次教研活动，每月进行一次小组教研活动一次，加强沟通，共同进步、提高。
　　4配合学校大德育体系的研究，发扬“人人都是德育工作者”的精神，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
　　5努力选拔优秀作品参加市、区美术绘画竞赛活动，同时点面结合，组织全校学生开展画创作竞赛活动，提高学生学习美术的兴趣和创作能力。
　　6、做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、课件、美术作品、课堂小故事、教学后记、开发教材、论文等。
　　三、工作日程安排
　　3月份：制订教研组
　　计划，酝酿各自的专题课题，抓好教学常规训练。
　　4月份：配合中心学校开展第九届课堂评优暨淮川教学大比武活动。
　　5月份：讨论、交流新教材实施情况，继续学习有关专题研究理论，进行专题研讨。
　　6月份：进行课题《让学生感受生活美》专题研讨实施情况交流。
　　7月份：学习《小学生美术作业多元化评价方法的研究》一文，教科研小结，整理有关个案及资料。
　　8月份：教师业务学习。
　　9月份：结合本组的课研主题《让学生感受生活美》，组织学生进行美术竞赛活动。
　　10月份：交流教师的“案例”、论文、教学感受等。
　　11月份：学习《关于美术学科发展性教学评价的思考与探索》文章。
　　12月份：教研组工作总结并评选优秀美术教师。
　　教研组工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　学校教导处工作计划为中心，以数学新课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”的指导思想。以“课堂教学”为工作主线，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的。教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
　　二、工作要点：
　　1、学习新课程标准，更新教育观念，运用新课程标准的基本理念开展教学系列活动。
　　2、堂教学为主渠道，使数学教学活动化、数学问题生活化；
　　3、倡合作、自主、探究的学习方式；培养学生的良好学习习惯；激发学习兴趣。
　　三、工作计划
　　二月份：
　　1、为搞好教研活动献计献策。
　　2、完成假期备课情况
　　3、听专家讲座或小组参与式讨论，学习“新课标准”。
　　三月份：
　　1、开展教学研究，不断提高教学质量。
　　2、结合校教研活动，组织省编教材和新教材对比研讨课。
　　3、认真学习有关新教材的介绍。教案等资料，提高业务理论水平。
　　四月份：
　　1、组织期中教学测查。分别从教师对教材使用情况、学生学习情况进行反馈。
　　2、加学校的学习新课程标准演讲比赛。
　　3、集体备课研讨。实验教师轮流说课，请专家指导。
　　4、专题研究：如何理解数学“生活化“。
　　5、组织教师上专题研究课，并请专家进行现场教学评析。
　　五月份：
　　1、阶段性教学反思。组织实验教师探讨教改新路。
　　2、请专家对实验进行检查、指导。
　　3、组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。
　　六月份：
　　1、每人出一份期末试卷并要求认真审核。
　　2、做好期末复习工作。
　　3、撰写“课改”学习论文及教学案例。
　　4、做好学期评比总结工作。
　　教研组工作计划篇3
　　为了切实搞好历史教研组教育科研工作，提高本组教师队伍素质，促进历史教学改革，全面提升历史教研组的教学质量。根据科研处和教务处工作计划和历史教研组实际，特制定本计划。
　　一、加强学习和师资培训，提高切实教师素质
　　1、积极发挥“名师”作用，充分发挥骨干教师的榜样作用。通过上示范课、讲座等活动，带动全组教师素质的整体提高。
　　2、积极落实校本培训模式，组织本组教师认真学习新课标、新大纲，近期高考试题，通过分开课、讲座、观摩、研讨等形式，领会新时期历史教学和改革的新动向，来进一步转变教师的教学观念和方法。
　　3、落实好新教师的培养工作，重点培养新分配教师和新担任高三年级教师，优质课竞赛、观摩等活动多给新教师锻炼机会，同时进一步落实新老教师“结对子，传帮带”工作，全面提高新教师的业务素质。
　　二、落实教学常规，狠抓课堂教学，规范教研活动，提高活动效率
　　1、教研活动应以课堂教学策略和方法的探讨和研究为中心内容；认真学习新课标、新教材，多研究学生，研究考试，深化课堂改革，提高备课上课质量。
　　2、通过示范课、公开课、说课等活动，不断强化教研氛围。每位教师每学期应听课12节（每月至少2～3节）以上，教研组长、备课组长16节（每月3～4节）以上，在前半个学期应完成听课要求节数的一半以上。
　　3、落实集体备课，充分发挥集体智慧，继续做到“三定”“四有”，把集体备课落到实处。高度重视和落实教学常规：各位教师应潜心研究教材和试题；丰富教学内容；认真研究教学方法；注重作业的质量；切实抓好试题质量。
　　4、高三备课组要认真研究高考，积极研讨复习，精选试题，搞好高考复习；高一、高二备课组要围绕课堂教学开展研究，高一应注意培养学生学习历史的。兴趣，高二抓好向高三总复习的过渡；同时还应结合学科实际，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，以丰富学生的课外生活。
　　三、强化科研意识，进一步做好已立项课题的研究工作
　　1、各位教师应增强科研意识，并对自己的教学实践进行理论审视，写出论文；论文与省级课题相结合，把教学与课题相结合，本学期每位教师完成一篇论文。
　　2、高一、高二备课组应落实研究性学习课程的开设和研究性学习的方法指导，以探索校本课程教学模式，丰富校本课程教学。
　　3、对已立项课题进行规划，落实到人，争取如期按质结题。
　　四、活动时间：每周二上午8点15分开始
　　地点：小会议室
　　附活动安排表
　　教研组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　本学期，史地生政教研组以学校计划、教务处工作计划为依据，以“教学从实”为指导思想，以“关注课堂”为主线，以“重管理，促教研、抓课堂”为着力点，以提高我校学生成绩为最终目的，充分调动本组每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，充分发挥史地生政教研组的特色，把教科研、课堂教学有机结合起来，全面提高教师的教学水平，促进教研组的工作持续和快速发展。
　　二、工作要点
　　1、加强教学常规工作的监督和检查。根据新学期的学校工作安排，结合教务处常规工作的新要求，教研组定期对各项工作进行检查，包括备课、上课、听课、批阅作业等。
　　2、进一步完善课堂教学。要求组内教师，进一步落实教学常规。做到功夫花在备课上，力量用在课堂上，着眼点放在学生能力提高上。认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次作业。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，建设和谐的师生关系。调动学生学习的积极性，积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。并且经常反思自己的教学行为。
　　3、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，要求本教研组成员每人献一节公开课，同时不定期听课，学习其他教师的教学经验。本学期每人至少要完成学校规定的听课任务，鼓励年轻教师多听课，可以听别的教研组的公开课。写好教学反思。
　　4、充分发挥各备课组的作用，本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，充分发挥备课小组团结协作的。力量，加强集体备课。每两周集体备课一次；各备课组要树立“质量”意识、调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，全方位提高教育教学水平。教研组要求备课组要切实开展好集体备课活动，做到有计划、有目标、有实效。集体备课每周一次，形式可多种多样。做到定地点、定时间、定内容。做到“五统一”，统一进度，统一目标，统一重点难点、疑点，统一训练，统一测试。集体备课活动要有记录。
　　5、根据不同年级不同学科的不同情况，开展不同的教学。对初一年级学生继续做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，提高课堂效率；对初二年级的学生注重学生能力培养和情趣激发的研究，为会考做好准备。调控好初三政史学习进度。
　　6、积极参加学校组织的教师基本功竞赛。以我校本学期的教学基本功大赛为契机，努力提高我组教师的教学水平，参加此项活动按照教师备课、组内说课（团结协作，集思广益，优化课堂教学）、讲课、组内评课（改善今后教学）、个人教学反思（积累教育教学经验）等六个环节进行操作。
　　我们要求评课既要说出好在哪里、不足在哪里，还要能说出自己得到的启示。授课老师在评课之后，综合各位老师的的意见或建议，进一步调整自己的思路，修正自己的教案，重新备课。这样才能更好得促进教师专业化成长。