小学工作计划

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　　【精华】小学工作计划4篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的小学工作计划4篇，欢迎阅读与收藏。
　　小学工作计划篇1
　　一、指导思想
　　为了认真贯彻落实上级有关学校安全工作要求，全面加强学校安全工作，切实推进“平安校园”建设。继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步推进以学生安全为本的各项安全管理工作。
　　二、工作目标：
　　按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，保障学生在校安全、交通安全、坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。
　　三、具体措施：
　　1高度重视，严格管理。
　　（1）把安全放在学校各项工作之首，保证师生的人身安全。
　　（2）增强安全意识，落实安全工作制度，杜绝一切安全事故的发生。
　　（3）完善学校安全管理网络，明确安全小组职能，明确安全工作职责。
　　（4）严格学校安全管理制度、奖惩制度，做到谁失职，谁负责。
　　2突出重点，落实措施。
　　（1）加强责任制，严格执行安全制度，分工负责，层层落实。
　　（2）加强安全教育，帮助学生确立安全意识。
　　（3）细化安全管理，注重安全防范，保证学生在校园内的安全。
　　3加强检查，突出成效。
　　（1）学校经常检查各类设施，保证校内设施的正常安全使用。
　　（2）加强校舍的安全检查工作，发现问题，及时维修，确保安全。
　　（3）畅通信息反馈渠道，发现问题，及时汇报，立即处置。
　　四、具体时间安排：
　　二月份：1、在开学典礼上对学生加强安全教育
　　三月份：1、进行安全宣传教育2、开展学校第一次安全大检查
　　四月份：1、检查学校各项设施的安全2、做好庆祝“五一”的工作
　　五月份：1、做好劳动节期间的安全保卫工作
　　六、七、八月份：1、开展学校第二次安全大检查2、做好暑假守校安排
　　九月份：1、学校与班主任签订安全工作责任书
　　十月份：1、开展学校第三次学校安全大检查2、开展防溺水的安全教育
　　十一月份：1、整理档案资料迎接镇的安全工作大检查
　　十二月份主要工作：1、开展学校第四次学校安全工作大检查2、开展学校安全责任人考核
　　小学工作计划篇2
　　一、基本情况
　　一年级有学生x人，其中男生x人，女生x人。一年级上学期的学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
　　二、教材分析
　　1、教学内容
　　一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
　　2、教学目标
　　熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。
　　初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　认识符号，会使用这些符号表示数的大小。
　　直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
　　初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
　　初步认识钟表，会认识整时和半时。
　　体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
　　培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　3、教学重点
　　掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
　　知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
　　比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　比较熟练地计算20以内的进位加法。
　　初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
　　4、教学难点
　　熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　比较熟练地计算20以内的进位加法。
　　根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　了解分类方法，进行简单的分类。
　　认识钟表。
　　5、教具准备
　　实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片；
　　口算练习卡片；
　　20以内加法和10以内减法的计算圆盘；
　　数的组成练习卡片；
　　计数器；
　　绒板；
　　钟面；
　　方木块；
　　小棒；
　　数位表。
　　三、教学措施
　　1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
　　2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
　　3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。
　　5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
　　6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
　　四、课时安排
　　1、数一数2课时第一周
　　2、比一比3课时第二周
　　3、15的认识和加减法10课时第三至五周
　　15的认识
　　加减法的初步认识
　　0的认识和有关0的加减法
　　4、认识物体和图形3课时第六至七周
　　5、分类2课时第八周
　　6、610的认识和加减法20课时第九至十四周
　　6、7的认识和加减法
　　8、9的认识和加减法
　　10的认识和有关10的加减法
　　连加、连减、加减法混合
　　实践活动：数学乐园1课时
　　7、1120各数的认识4课时第十五周
　　数1120各数、读数和写数
　　10加几的加法和相应的减法
　　8、认识钟表2课时第十六周
　　9、20以内的进位加法11课时第十六至十八周
　　9加几
　　8、7、6加几
　　5、4、3、2加几
　　实践活动：我们的校园1课时
　　10、总复习4课时第十九至二十一周
　　小学工作计划篇3
　　新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。
　　一、研修主题
　　以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
　　二、研修目标：
　　1。加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
　　2。立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
　　3。注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
　　三、研修措施
　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；
　　在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
　　1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
　　2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
　　3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
　　4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
　　小学工作计划篇4
　　为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
　　一、工作思路和目标：
　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　二、主要措施：
　　、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作：
　　（）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
　　（）做好天天练工作。
　　、加强“导学案”教研工作。
　　（）继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
　　（）本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短；全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长。
　　（）教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。
　　（）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。
　　三、规范“导学案”数学教学常规管理
　　、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。
　　、作业布置与批改：
　　（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的。知识巩固个人各种能力的养成。
　　（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
　　（3）、作业量要适当。
　　（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
　　（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
　　、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
　　四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。
　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。
　　、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题能力的培养；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。
　　、作好“导学案”校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。