四年级上册音乐教学工作计划

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　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的工作方法。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的四年级上册音乐教学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　四年级上册音乐教学工作计划篇1
　　一、指导思想
　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
　　二、学情分析
　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有2025左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
　　三、教材分析
　　本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　四、学期教学目标
　　（一）知识目标：
　　1。认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
　　2。认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
　　3。认识和了解不同的民族生活风俗。
　　4。能创编简单的动作为歌曲伴舞。
　　5。通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　（二）能力目标：
　　1。学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
　　2。通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
　　3。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
　　（三）情意目标：
　　通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　（四）质量目标：
　　基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
　　五、教材重点难点
　　教学重点：
　　（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
　　教学难点：
　　（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
　　（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
　　（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
　　六、教学措施
　　（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
　　（二）充分做好课前准备。
　　（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
　　（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
　　四年级上册音乐教学工作计划篇2
　　教学目标及内容：
　　（一）、知识目标：
　　1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
　　2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
　　（二）、能力目标：
　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
　　2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
　　3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
　　学生情况分析：
　　1。我担任的四年级音乐教学工作，都是农村学生，学生的音乐基础相对较差，学习音乐的兴趣较高。四年级的学生平时上音乐课时纪律比较好，每个学生都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的3035左右，中等生的人数占多数，大约是5055，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
　　教材分析：
　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十二课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
　　教学措施：
　　1、认真备课、钻研教材，明确教学任务。
　　2、教学内容安排合理，突出重点。
　　3、提高课的组织水平，准确掌握教学进度。
　　4、教法得当，注意启发性、形象性、和可接受性。
　　5、贯彻课堂常规。
　　教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。
　　教学进度及时间分配：每周两节课
　　四年级上册音乐教学工作计划篇3
　　一、指导思想
　　贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
　　二、学情分析
　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有2025左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
　　三、教材分析
　　本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
　　四、学期教学目标
　　（一）知识目标：
　　1。认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
　　2。认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
　　3。认识和了解不同的民族生活风俗。
　　4。能创编简单的动作为歌曲伴舞。
　　5。通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
　　（二）能力目标：
　　1。学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
　　2。通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
　　3。通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
　　（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
　　（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
　　五、教材重点难点
　　教学重点：
　　（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
　　（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
　　教学难点：
　　（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
　　（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
　　（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
　　六、教学措施
　　（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
　　（二）充分做好课前准备。
　　（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
　　（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
　　七、教学内容与进度
　　单元内容课时周次
　　第一单元《林中的鸟声》4课时12周
　　第二单元《绿水江南》4课时34周
　　第三单元《五十六朵花》4课时56周
　　第四单元《学戏曲》4课时78周
　　复习中考9周
　　第五单元《环球采风》4课时1011周
　　第六单元《中国功夫》3课时1213周
　　第七单元《小小音乐剧》4课时1415周
　　第八单元《花的旋律》4课时1617周
　　复习考试1819周
　　四年级上册音乐教学工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生情况分析：
　　我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
　　三、本学期教学目标、任务：
　　除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
　　四、教材分析：
　　本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
　　本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
　　五、教学分析：
　　1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
　　4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
　　六、提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力
　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　七、教学进度表
　　周别教学内容课时
　　第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2
　　第3（“不忘初心牢记使命弘扬党的优良传统和作风”征文通知）周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2
　　第4周聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》2
　　第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2
　　第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》2
　　第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2
　　第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2
　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2
　　第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》2
　　第11周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》2
　　第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》2
　　第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》2
　　第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》2
　　第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2
　　第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》2
　　第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》2
　　第18周复习2
　　第19周考核和学生自评2
　　四年级上册音乐教学工作计划篇5
　　一、班级情况分析：
　　从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
　　二、教学目的要求：
　　1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
　　2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
　　3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。
　　三、教材分析
　　本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。
　　四、教学措施
　　1。认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
　　2。分析儿童的实际情况，因材施教。
　　3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
　　4。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
　　5。组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
　　五、教学进度表
　　周次教学内容课时备注
　　第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时
　　第二周第一单元林中的鸟声第3课时
　　第二单元绿水江南第1课时
　　第三周第二单元绿水江南第2、3课时
　　第四周第三单元五十六朵花第1、2课时
　　第五周第三单元五十六朵花第3课时
　　第六周第四单元学戏曲第1、2课时
　　第七周第四单元学戏曲第3、4课时
　　第八周第四单元学戏曲第5、6课时
　　第九周第五单元环球采风第1、2课时
　　第十周期中考试
　　第十一周第五单元环球采风第3、4课时
　　第十二周第六单元中国功夫第1、2课时
　　第十三周第六单元中国功夫第3课时
　　第七单元小小音乐剧第1课时
　　第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时
　　第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时
　　第十七周第八单元花的旋律第1、2课时
　　第十八周第八单元花的旋律第3、4课时
　　四年级上册音乐教学工作计划篇6
　　一、学生情况分析：
　　四年级由于学生心理及生理的发展特点，在教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习表演等等方面学生的素质较低，音准不够正确。在各个方面都有待加强。还有些更具体的情况需要更进一步地了解和挖掘，希望今后师生共同努力，取得更大的飞跃。
　　二、教材分析：
　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的。群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
　　三、教学目标
　　（一）发声训练部分：
　　1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
　　2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　3、唱保持音时，声音要饱满。
　　4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
　　（二）视唱、知识、练耳部分：
　　1、读谱知识：
　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
　　（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
　　（3）、理解38、68拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
　　2、视唱部分：
　　（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
　　（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
　　（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
　　（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。
　　（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
　　3、练耳部分：
　　（1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。
　　（2）、听记24小节节奏。
　　（3）、听记和声音程中的两个音。
　　三、欣赏部分：
　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
　　四、教学重难点
　　重点：
　　1、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
　　2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。
　　难点：
　　1、学生的音乐表现力和即兴创造活动
　　2、认识变音记号：升记号、还原记号，能够知道其作用。在视唱方面能够视唱C调号和G调号上的单声部歌曲，及48小节二声部歌曲。
　　3、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感
　　五、提高教学质量措施：
　　1、学困生都能做到心中有数，针对班级学生的实际情况，制定出切实可行的音乐教学计划，指导实际教学。
　　2、认真备课，做好前备、复备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系，让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学，熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提，也是比较关键的一步。
　　4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　5、在欣赏教学中，逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品，大胆创新地表现音乐。
　　6、唱歌教学中，引导学生整齐自然地歌唱，指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。
　　7、因材施教，对不同的学生采用不同的教法，使学生能够充分发展。
　　8、课堂设计形式多样，充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能，并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　9、积极和其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标要求。
　　10、平时多听其他老师的课，吸取精髓，融入自己的课堂，教师从中总结经验，提高教学水平。
　　六、培优辅差措施
　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
　　2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
　　3、充分作好课前准备。
　　4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。
　　四年级上册音乐教学工作计划篇7
　　（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
　　（二）充分做好课前准备。
　　（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
　　（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
　　四年级上册音乐教学工作计划篇8
　　一、指导思想：
　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
　　二、学生情况分析：
　　学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
　　三、本学期教学目标、任务：
　　除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
　　四、教材分析：
　　本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
　　本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
　　五、教学分析：
　　1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
　　2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
　　3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
　　4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
　　六、提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　七、教学进度表
　　周别教学内容课时
　　第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2
　　第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2
　　第4周聆听《国歌》表演《国歌》聆听《歌唱祖国》2
　　第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2
　　第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》2
　　第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2
　　第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2
　　第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2
　　第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》
　　第11周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》2
　　第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》2
　　第13周歌曲《山谷静悄悄》表演《山谷静悄悄》聆听《羊肠小道》2
　　第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》聆听《山童》2
　　第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2
　　第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆听《瞻宫珠帘》2
　　第17周举办《我身边的音乐》活动聆听《铃兰》2
　　第18周复习2
　　第19周考核和学生自评2