教师信息提升2。0工程研修计划

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　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）1
　　一、自我分析：
　　作为xxxx年新入职教师，自我信息技术能力有一定基础，但随着教育现代化建设，教育教学方式滞后。在日常课程教学中仅仅停留在使用PTT进行教学，缺乏一定新现代教育技术。
　　二、研修主题
　　教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训
　　三、研修内容及考核能力点选择：
　　1，熟练掌握图片，声音，影像的快速获取方法
　　2，学会微课，直播课等的制作与使用
　　3，进一步学习网络教学的基本技术
　　四、研修措施和安排
　　1、注重日常教学常规。认真完成线上视频学习及作业，做好每一次听课笔记。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
　　2、在平时的教学中坚持写好教育教学随笔。读和教育相关的书籍，并及时反思，运用到实际教学中。认真参加参与学校教研活动与其他校开展的教研活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
　　3、利用信息技术手段做好学校相关的管理工作，并帮助、督促学校其他老师完成培训。
　　4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，把此次提升工程中学习到的知识点运用到实际教学中。
　　五、预期效果
　　通过本次教师信息技术应用能力提升工程2。0专题培训，弥补自身不足，学习更多新时代教育教学方式，掌握现代化教学技术。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）2
　　一、自我分析：
　　《“国培计划”信息技术应用能力提升工程2。0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的教师能再次提升。通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完美融合要求教师不断的学习。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体教师的重任。自已对现代信息技术的教学技术、相应的教学软件都还不是很熟悉。希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体教师的责任。
　　二、研修主题
　　信息技术提升工程2。0培训团队工作坊
　　三、研修内容：
　　1、认真学习并了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进规划以及项目开展的意义。
　　2、认真分析自身情况，结合实际确定能力点，寻找技术解决策略。
　　3、不断提升自身现代信息技术的应用能力，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行辅助教学。
　　4、认真进行网络听课学习，完成各类作业。
　　5、认真思考4NX中哪些对我校教师的教学起到真正的辅助作用。
　　四、研修措施和安排：
　　1、8月20日前，完成个人研修计划。
　　2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。
　　3、9月上旬，挑选合我校校情的信息技术工具，对整校推进中各老师的推荐考核的能力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推进的准备工作。
　　4、9月10月，落实好整校推进工作。
　　5、11月，在完成好自己能力点材料的同时，整理好老师们的能力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，配合学校认证考核。
　　6、12月，协助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。
　　五、预期效果：
　　1、会使用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，改变以往历时长且收效微的方式，实现学生和教师都省时省力的目标，并且顺利高效完成日常的学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。
　　2、培训结束后，能够熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，熟练掌握希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）3
　　一、自我分析：
　　本人今年48，在许家桥中学从事语文教育26年，但是很遗憾的就是本人的信息技术很差，只会简单使用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反应能力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惧感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校教师做一个榜样。
　　二、研修主题：
　　信息技术提升工程2。0培训团队工作坊
　　三、研修内容：
　　1、提高自身素质，加强理论学习。
　　（1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
　　（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
　　（3）积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
　　2、立足课堂，善于思考。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
　　四、研修措施和安排：
　　1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
　　2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
　　3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
　　4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
　　5、课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让学生都能有程度的发展。
　　五、研修效果：
　　1、基本掌握希沃、问卷星和适合语文学习的PPT使用。
　　2、比较熟练的使用希沃白板，有效处理教学内容，基本掌握微课教学模式，基本掌握问卷星。
　　3、辅助校长和教导主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2。0整校推进，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的能力点考核工作。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）4
　　一、自我分析：
　　1、在教学中过度追求精品课件，忽略简单实用型课件教学设计存在的问题
　　随着对教学讲课重视程度的提高及教学课件在教学使用中的增多，我在设计课件时重精品课件，忽视教学实用型课件的倾向。忽视让课件成为学生的认知工具或情感激励工具，教学中发挥到实用、管用、好用的作用即可。
　　2、在教学过程中技术的使用与课程教学容量的处理不当
　　在制作课件时无原则地增大教学密度，令学生应接不暇。虽然多媒体在教学中可将声音、图像、动画集成一体，能充分调动学生的多种感官来获取相关信息，并在设计者的优化组织设计下，增大信息传播速度，调动学生的积极性，提高课堂效率。但心理学研究表明，一堂课如果内容太多，进度太快，学生就很难集中注意力，呈现的信息切换过于频繁，学生的注意力很难及时地转移。要科学地处理技术的使用与学生认知规律的关系，重视启发性原则，给学生留出时间去思考，安排适量的活动去发现。
　　3、在教学过程中更多依赖信息技术支持，忽略其它教学技术手段
　　事实上，多媒体网络也是信息技术一部分，是一种辅助手段，而不是目的，推进信息技术的应用并不是为了信息化而信息化，而是通过信息化达到更好的教学和学习效果，技术应用得好坏主要看其是否用得恰当，在于质而不在于量。
　　二、研修主题：提升工程2。0培训
　　根据学校规划和教研组研修方案，确定个人年度研修任务。
　　1、利用这个平台，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教育教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，使学生在各方面都有长足的发展，更有能力承担起未来的接班人。
　　2、以人为本，关注全面发展为目标。
　　3、以新的教育理念为指导，以促进师生共同发展为目的，认真专研平台提供的信息技术，帮助提高课堂效率。
　　4、树立终身学习的理念不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
　　5、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
　　三、研修内容及考核能力点选择：
　　A2数字教学资源获取与评价
　　教师在教育教学中可充资源发布机构的权威性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面去判断和取。
　　B2微课程设计与制作
　　教学内容的微处理：揭题设问，导入新课；切入主题，逐步推进；回顾反思。
　　A1技术支持的学情分析
　　学情分析是课堂教学的起点，包括对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
　　A9学生信息道德培养
　　让学生从现在起就学会合理合法的使用数学和资源，尊重和保护自我和他人的数据隐私，养成良好的网络社交礼仪
　　四、研修措施和安排
　　（一）根据学校的安排，结合自身工作实际以及提升需求，制定个人成长目标：
　　1、20xx年78月
　　（1）根据自身实际，选择能力点，确定研修提升方向，制定计划。
　　（2）完成自己选择的四个能力点的学习，完成要求的线上视频研修。
　　2、20xx年9月20xx年12月
　　（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。
　　（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，通过研修平台开展听课、评课活动，根据考核要求，掌握能力要求。
　　3、20xx年1月20日20xx年12月
　　完成能力点各种材料的提交，并在课堂实践中提炼经验。
　　4、结业时间
　　回顾研修过程，撰写总结、反思，提交1节信息化教学课例或一个完整的信息化教学案例，并参与学校成果交流。
　　信息技术应用能力提升工程2。0专题培训是国家战略项目，关系到国家教育发展、人工智能、人才培养的大格局，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，作为新时代的人民教师，理应拥护国家教育政策，顺应时代发展潮流，主动学习，与时俱进，提高自身素养，以饱满的精神和精湛的业务能力，投身到教育事业中去。
　　（二）根据学校的安排，结合自身工作实际以及提升需求，制定学校目标：
　　1、准备参加的研修活动
　　（1）小组活动：集体备课；说课展示。
　　（2）以教研组为单位安排能力点活动：
　　（3）学校研修活动；
　　（4）线上专家答疑；
　　（5）区集体研修活动。
　　校本实践应用预期成果形式
　　1、以论文和总结的形式。
　　2、以课堂展示的形式
　　五、预期效果
　　会使用信息技术授课，学生和教师都达到省时省力的目标，并且顺利高效完成历史学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，无论什么研修活动，都应该以学生学习效果为准则，为学生学习服务，不能为了使用信息技术技术而使用，研修活动结束后，能让教师选择适当的课程去使用信息技术。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）5
　　一、自我分析：
　　为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的信息技术素养与应用能力，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己的信息技术能力提升学习，通过自主学习来满足现代教学的需要，全面提高教学质量。让自己在平时的教育、教学工作中应用信息技术开展教学更加得心应手，以配合学校信息技术2。0提升工程的开展，作为一名信息技术教师，每节课都会利用信息化的教学手段来进行教学，教学内容也是信息技术相关内容，所以对于提升自我的信息技术水平很有帮助，在背课，上课、辅导等环节都会对自己有提升。所以对信息技术提升工程2。0的。学习充满信心，特制订个人学习计划。
　　二、研修主题
　　运用信息技术开展教学教研，能更大地发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。而现在信息技术2。0教学技术支持下，能为学生提供多样化的教育形式，创造更好的学习情境，从而给学生更多的时间与空间去探索、去发现、去研究，有利于吸引和组织他们积极参与，发挥学生主体作用。
　　三、研修内容及考核能力点选择：
　　本次学习，我要从A1技术支持的学情分析；A2数字教育资源获取与评价；A3演示文稿设计与制作三个内容进行学习提升，并且在自己的教学中运用现代教育技术，突破教学重点、难点。信息技术教学往往会为突出教学重点，突破教学难点，解决一些很抽象的问题，花费大量的时间和精力，而学生”启而不发，思维受阻”时，还易产生疲劳感甚至厌烦情绪，教师可使用多媒体以活化教学内容情景，变抽象为具体，化难为易，激活学生思维，帮助其充分感知体验。促进学生对学习内容的理解。现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。
　　四、研修措施和安排
　　利用课余时间进行学习，完成自己的所选的学习内容，多向同事们学习，取长补短，以提升自己的信息技术水平，达到预期的学习效果。运用信息技术手段开展教学，培养学生的信息技术合作学习能力，提升学生的信息素养。在中学信息技术教学中，实践操作能力是中学生逐步掌握信息技术的必经之路，培养这种能力的前提条件，就是教师要正确引导，创造实践操作的学习内容。如开展小组合作学习、开展信息技术制作比赛，以赛促学，团队开发信息技术作品，参加上级比赛等，通过开展不同形式的学习活动，提升信息技术课堂的趣味性，提升学生的信息素养。
　　五、预期效果
　　希望在这次的学习过程中，能进一步提升自身的信息素养、人格的魅力，学习到广博的知识，提高自己把握、驾驭课堂的能力和民主、开放的管理能力，增强学生学习探索、研究的精神。教师要以促进学生学习、自身成长为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。同时，希望在本次培训中利用交流平台，多与专家通过网上交流互动，进行充分的学习、交流，让自己从各方面有新的提高，进一步努力提高自身专业素养。同时也能在自己的信息技术课堂中充分利用信息技术2。0学习活中的精髓开展教学。
　　教师信息提升2。0工程研修计划（精选6篇）6
　　我有幸参加了信息技术应用能力2。0提升培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了个人研修计划。
　　一、指导思想
　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。
　　二、研修目标
　　1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力，
　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。
　　3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。
　　三、研修方式
　　1、聆听请教
　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
　　2、反思提升
　　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。
　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
　　在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。
　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。
　　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
　　3、积极学习
　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
　　积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。
　　四、具体措施
　　1、每天利用12小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。
　　2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
　　3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的。教学。
　　4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。
　　总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！