语文教研组工作计划

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　　语文教研组工作计划15篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，为此需要好好地写一份计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的语文教研组工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　语文教研组工作计划1
　　一、指导思想：
　　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
　　二、工作目标
　　1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
　　2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
　　3、加强学生学习行为习惯的培养。三、具体工作：
　　1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
　　2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
　　3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做X生模范。
　　4、开展集体备课制度
　　在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。
　　5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
　　6、加强学困生的辅导。
　　本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
　　7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长。
　　8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。
　　四、月工作安排九月份
　　1、学习课程标准、镇校教研工作计划；
　　2、制订教研组工作计划；
　　3、集体备课（按单元疏通教材）；
　　4、签订师徒结对计划；
　　5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动6、组织优秀课件评比。
　　7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。
　　十月份
　　1、集体备课（按单元疏通教材）；
　　2、开展上、说、评课活动
　　3、举行语文青年教师优课评比活动；
　　4、对学生读书活动情况进行考查。
　　十一月份
　　1、集体备课（按单元疏通教材）；
　　2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
　　3、做好学科课程标准学习考查工作；
　　4、组织优秀教案评比。
　　十二月份
　　1、集体备课（按单元疏通教材）；
　　2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
　　3、举行学科备课笔记展示交流活动；
　　元月份
　　1、整理教研资料
　　2、进行教研工作总结
　　语文教研组工作计划2
　　一、指导思想
　　基础教育课程改革让老师们每天面对着变化无穷的课堂，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。今年是我校新课程改革的第二年，新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中，影响着我们教学的思想。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕以下几方面开展长期、扎实的教研工作。以新课程改革为重点，确立科研兴校，科研兴教的思想，坚持教育科研与教育、教学实践相结合，开展有计划的教育科研活动，增强学校教慕炭蒲幸馐叮提高整体教师的教科研水平，为全面提高学校的教育质量提供保障？o：
　　二、工作重点
　　1、深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。
　　虽然我们我们二年级的教师已经第二年实践新课程，但在课堂上还有一些老的经验、思想束缚着我们，在课堂实践中我们还要好好学习《新课程标准》，大胆的实践，力求在整体上转变教师原有的观念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生的“想学、会学、乐学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的。服务意识。
　　2、以“开展语文实践活动”的研究重点。
　　开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。
　　3、认真组织好新教材一月一次的交流课（二级教研活动）。
　　今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课一人执教课后评议”的形式开展，（我们教研组开展两次）目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。
　　三、工作目标
　　1、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。
　　2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。
　　3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。
　　4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力，使科研能服务于课堂教学。
　　四、活动方式
　　新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。
　　五、具体活动安排
　　时间
　　活动内容
　　八～九月份
　　1、集体备课。
　　2、“学术沙龙”
　　3、申报校级课题，确定研究重点。
　　十月份
　　1、二级教研活动
　　2、课题理论学习并展开工作。
　　3、备课中期检查。
　　十一月份
　　1、三级教研活动（李凤英执教）
　　2、备课检查。
　　3、、组织期中语文质量分析。
　　4、新课程实践调查、交流。
　　十二月份
　　1、课题中期阶段小结。
　　2、撰写相关教学论文、案例等。
　　二年级语文教研组朱琴红
　　语文教研组工作计划3
　　一、指导思想
　　深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，坚持立德树人，以深化初中课程改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
　　二、工作重点
　　（一）工作重点
　　通过进一步组织学习初中教学新常规，以及活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等推进措施，促成教师对新常规的深入理解，引导教师对照新常规以改良自己的教学行为。通过教与学的常规促进教与学行为的进一步完善，以促进我县初中我县初中语文课堂效率的进一步提升。
　　（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。
　　在“大阅读”观念的指导下，从七年级开始尝试，以单元整体教学专题培训为抓手，充分利用优秀师资的直接引领与辐射作用，树立“单元整体教学”理念，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面研究教材文本，研究教学教法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略。尝试多种课型。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。同时，结合课堂评比、“一师一优课”等活动，促进教师对好课的理解，不断增进对教学方法重要性的认识，提升自己的教学水平。
　　（三）探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的。提升。
　　加强学业考试命题研究，引导教师研究考试、研究教学、研究学生、增加复习教学的效果，减少不必要的机械操练，切实有效地减轻学生的作业负担。
　　精心策划好初中毕业生学业考试复习研讨活动。接轨市命题竞赛活动，提高语文教师的命题能力，并以此促教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。
　　（四）加强教学视导工作，切实做好把脉服务工作。
　　常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实语文教学常规。
　　每周备课签阅要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
　　（五）加强骨干教师培养
　　本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。
　　三、学科教学研究的课题
　　1、初中语文“单元整体教学”研究
　　2、初中语文毕业升学考试研究
　　四、工作具体安排
　　第一周开学会议
　　第二周县学科教研组长会议
　　第三周教研组长会议检查计划
　　第四周文言共生初中古诗文教学专题研讨会
　　第五周初中各学科教师命题竞赛、月考
　　第六周七下第三单元整合教学研讨集体教学导视
　　第七周市初中语文毕业生学业考试复习会
　　第九周教学常规检查
　　第十周七、八年级期中考试、教学常规检查
　　第十三周语文组集体备课及教研活动；学科命题培训与比赛
　　第十五周中学部集体教学导视（三）
　　第十七周高考、教学常规检查
　　第十八周中考
　　第二十周期末考试阅卷工作、学期工作结束
　　语文教研组工作计划4
　　一、指导思想
　　紧紧跟随当前小学语文教学改革的步伐，以全面提高学生语文综合素养为培养目标，以新的《语文课程标准》为指导思想，全面加强我校的语文课堂教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，扩大语文实践活动，全面提高语文教学质量，努力提高语文教育教学研究水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。积极配合学校教导处做好学校教学工作的研究，提高学校的教学质量。提高教师参与教学研究的积极性，努力开展丰富多彩的校本研修活动，使我校的校本研修工作走在涪城区前列！
　　二、工作内容及重点
　　1、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。把新课标中的新理念贯入常规教学中，从各个方面提高学生的综合素质。
　　2、通过多种形式和途径，积极开展教学教研活动，提高整体师资水平。坚持质量观，确保教研工作的健康稳步发展。坚持教学管理、研修和教学质量提升的协同发展。
　　3、同学校电教组紧密配合，共同推进和落实涪城区教研室开展的以网络为载体的新的教学研讨活动，促进老师的自觉参与和学习。使教师的教学和学习有机析整合起来。真正达到学习和工作共同进步。
　　4、配合学校的狠抓课堂教学的工作，在教研活动中把如可上好每堂基本的随堂课作为研讨的重点。并要各年级教研与骨干结队与听课小组落实和参与此项工作。使老师把教学工作的重心放到如何提高课堂教学质量上来。
　　其中，通过改变老师的课堂教学方式和改变学生的学习方式，提高课堂教学效益，以及开展好年级组上好家常课的活动是本学期教研工作的重点。
　　三、工作措施
　　（一）、课堂教学改革方面
　　1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。并要求教师认真写好一课三备的笔记，鼓励教师写自己的教育故事，开展自己的教学研究，写自己的教育成果。并认真收集各教师的学习笔记和业务学习记录。
　　2、有重点开展“改变教师教学方式和学生学习方式”的研究，引导教师更加注重研究学生在课堂中如何有效的“学”，提高平时课堂教学的质量。以年级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文教师上展示课，互相听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的真正深入开展。
　　3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。进一步完善对学生素质评价体系，并研究和学习，促进老师合理的认识和利用学生素质报告单，在教学当中进行参照评价学生的成绩。
　　4、积极倡导现代教育技术，利用本校电教资源，充分发挥多媒体在课堂教学中的作用。同时鼓励老师们从涪城区教师年级论坛上寻找资源和发表资源，每位教师力求每月上一两次的多媒体教学课。
　　（二）、提高整体师资水平方面
　　1、过多种形式，继续深入研究新课标，做好新课程的培训工作。再次认真组织语文教师学习《语文课程标准》，熟读新课标，熟悉新教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的12个思想。
　　2、极参加涪城区年级备课室组织的各种语文教学研讨活动，组织有关教师外出学习、观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，了解其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。
　　3、视集体备课，力争每月每个年级组有两次以上的集体备课，把同一年级组的教师组织起来，对将要讲授的教材共同分析研究，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体智慧，使教师不仅知道“怎样钻研教材”，“怎么施教”，“为什么要这么教”，而且能吸收别人的长处，运用集体备课时的方法，在平时的教学中举一反三，进行独立研究，不断改进提高。并鼓励在网上公开组上的教案与更多的区内老师进行分享和讨论。
　　4、进行全校青年语文教师朗读比赛和参与学校的教师自制电教课件比赛。本学期将组织全体青年语文教师参加课文朗读竞赛活动，在活动中还将选出本期参加涪城区的教师朗读技能比赛的人选。并通过此活动，提高教师的普通话技能。同时全组教师共同参与学校组织的教师自制电脑多媒体课件比赛，提高教师的制作和使用电脑课件的能力。
　　四、工作行事历
　　二三月份：
　　1、制订教研工作计划。
　　2、依据学校与区教研工作要求讨论、制定本学期教研工作重点。
　　3、协助教导处检查开学初期备课情况；
　　4、开始进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。
　　5、下发本学期教研工作计划，了解有关工作：交流本期教研教学工作的开展情况。
　　6、落实朗读比赛有关工作。
　　7、一年级教师参与东辰“一年级学生学习习惯的培养”的讲座。
　　8、正式开展小组听评课活动以及年级组内的课堂教学研讨论活动。
　　四月份：
　　1、继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。
　　2、开展朗读比赛有关工作，并在4月20日前赛出两名参加区比赛的人选。
　　3、听课小组开始听课与评课交流活动，开展与落实骨干教师结队指导工作。
　　4、认真开展与落实年级组内集体备课；交流汇报组内备课的情况与心得：落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。
　　5、四年级老师参与“重点阅读教学的双基培养”研讨活动，五年级老师参与“阅读过程的理解”的研讨活动，六年级老师参与“以课为载体，充实丰富文本”的研讨活动。
　　6、全体参与学校的教师自制电脑课件比赛。
　　五月份：
　　1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。；
　　2、落实年级组内教师上现场交流课的有关问题。组织各年级组的教师参与和听评课活动。
　　3、5月17日参加涪城区青年语文教师现场课文朗读比赛。
　　4、继续听课小组听课与评课交流活动，落实骨干教师结队指导工作。
　　5、组内集体备课，继续落实年级组内教师上现场交流课的活动。
　　6、5月11日三年级老师参加“阅读教学研讨”现场教学活动。
　　六月份：
　　1、继续开展继续进行网上讨论交流教学活动的培训与准备活动。；
　　2、交流汇报组内备课的情况与心得：总结收集实年级组内集体备课；年级组内教师上现场交流课的有关资料。
　　3、研讨期末复习方案，用好双向教学内容双向细目表。
　　4、教研工作反思，收集整理各项资料，作好工作总结。
　　语文教研组工作计划5
　　一、教研目标
　　在教育局和教研室的领导下，以“研究教学、指导教学、服务教学”为宗旨，大力推进小学语文课程改革，促进教师专业发展，提高小学语文课堂教学效率。积极开展教研活动，以研促教，不断提高教师的教学水平。
　　二、主要措施
　　1、继续深化小学语文课程改革
　　我市小学语文首轮课程改革刚刚结束。在这一轮课改中，历时6年，尽管我们按照课改之初拟定的方案，扎扎实实地实施，但是，由于我市基础教育基础的薄弱，教师的缺乏，思想准备的不充分，因此，在改革的过程中，充分暴露出我们的问题，远远没有达到预定的目标，我们深感遗憾。但是，新的一轮课改即将开始，我们将深刻反思我们课改存在的一切问题，总结经验，汲取教训，加大工作力度，继续推进课改向纵深发展。
　　2、创新常规教研活动
　　常规与传统的教研活动是我们教研工作的基础。我们将根据教育形势发展的。需要，改进教研方法，创新教研活动形式，针对基层学校、普通教师的需要，开展针对性的教研活动，实实在在地解决学校、教师教学中存在的问题，为学校、为教师改革教学服务。
　　3、加强课堂教学指导
　　课堂是教育的主阵地，教学的主战场，教学的主要任务是在课堂上完成的。因此，我们将克服一切困难，深入到基层，深入到课堂，尤其是农村小学，听课、议课，进行手把手、面对面的指导。尽快让我们的教师走到课改的轨道上来，贯彻课改精神，落实课改目标。
　　4、探求评价方式
　　教学固然重要，评价不可缺少。因此，我们在重视教学改革的同时，也着力探究小学语文教学的评价方式，力争探索出一条能够全面、客观，公平、公正地评价教师教学水平，学生学习效果的科学方法，促进我市小学语文课改健康发展。
　　5、提高学科研究水平
　　学无止境，研也应无止境。我们将把教研活动的开展和提高自身的研究水平相结合，加强理论学习，提高自身修养，更新研究方法，不断服务于新形势下的我市小学语文教育的发展需要。
　　三、具体工作安排
　　九月份
　　1、开展教学质量评估调研活动，探索科学、合理的教学质量评价方式。
　　2、组织召开教导主任（部分）及骨干教师座谈会。
　　3、组织参加全国第八届小学语文阅读教学观摩活动。
　　、组织开展第十三届全国推广普通话宣传周活动。
　　、组织开展《中华人民共和国通用语言文字法》发布周年纪念活动。
　　十月份
　　、开展省及滁州市“教坛新星”“骨干教师”课堂展示，理论研讨活动。
　　、组织教师观摩全国小语苏教版教材第三届课堂教学大赛活动。
　　、组织开展新聘教师听课、评课活动。
　　十一月份
　　、组织开展课改调研活动。
　　2、开展部分年级教学质量抽测活动。
　　3、深入课堂听课、评议，了解教学情况。
　　十二月份
　　、开展市级科研课题研究情况调研活动。
　　、深入学校调研教学进度，指导改进教学。
　　、清理本学年教研计划工作完成情况。
　　20xx年一月份
　　、完成xxxx年教研工作总结和草拟xxxx年教研工作计划。
　　、筹备并完成本学期教学质量监测工作。
　　语文教研组工作计划6
　　春光普照，轻风微拂，新的学期如约而至。为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：
　　指导思想：
　　紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
　　工作思路：
　　本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
　　主要工作及具体措施：
　　一、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
　　1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
　　2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
　　3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与15节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
　　4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
　　二、深入开展课堂教学研究，确保各年段、各课型的教学生动、有效。
　　1、本学期，继续配合学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。
　　2、组织开展校内名师示范课，对语文教学的难点或薄弱环节进行探索，要求组内全体教师参加听课，并进行课后交流评析发言，以达到探索提高的目的。
　　3、加强对年轻教师的培养，要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进行研究、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在学校组织的首届论文交流大赛上取得好成绩。
　　4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学，一年级要重视词语的说话、写话训练，二年级要把习作片段练习落到实处。本学期，把低段的写话、片段练习及中高段的16篇以上习作练习纳入到作业检查中来进行落实。
　　6、积极开展听课、评课活动；抓住一切学习的机会，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。
　　三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。
　　1、强化常规管理，提高教学效率
　　（1）备课：所有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬，敷衍了事。
　　（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：每位教师要充分重视学生朝读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　2重视学生良好学习习惯的养成。
　　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
　　四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。
　　本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文时间活动，希望各位教师能及早安排、积极配合。
　　1、围绕各种节日及“双创”活动，低段年级要开展说话、写话活动，中高段要组织写作、讲演活动，结合学段特点，融入到培养学生的基本技能教学中。
　　2、抓住一切机会，鼓励学生参加各种各类比赛，拓展学生的视野，三至六年级要积极组织学生参加区第二届科学幻想征文大赛，各相关教师要提前落实，3月16日前上交。
　　3、拓展学生的阅读训练，发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位教师要高度重视，确保每周一节的阅读活动。教研组将举行中高段“英雄少年”读书活动，并开展“读后感”评展。
　　4、结合学校计划及教导处工作安排，围绕“我眼中的爸爸或妈妈”，教研组在一年级开展说话比赛，在二年级开展写话比赛。为把这次活动落到实处，使之成为课堂教学的延伸，说话、写话现场进行，统一评判。
　　5、结合庆六一活动，在一至五年级组织开展“我的节日我做主”娃娃报展览活动，以拓展学生的想象思维，激发学习语文的兴趣。
　　6、继续坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活动。
　　五、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。
　　教研组是我们业务交流提高的家园，加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。
　　1、搞好各项教学研讨活动，促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动，希望大家积极参与，共同促进。
　　2、组织开展好各项学生活动，希望大家高度重视，及早落实，确保活动富有成效。
　　3、积极参加学校组织的各项教师活动，以活动促自身素质提高。
　　4、筹备出版校本教研成果学生获奖作文集，为校本教研积累经验和材料。
　　5、办好教研组专栏墙报，展示我组教师风采。
　　六、活动安排
　　二月
　　1、制定语文学科教学计划，通过教研组工作计划。
　　2、推门听课。
　　3、更换教研组墙报：一、二、三年级组教师负责。
　　4、校内名师示范课：徐恒君、冯桥。
　　三月
　　1、第二届科幻作文大赛（三至六年级：三、四年级6篇班；五、六年级10篇班）。
　　2、庆“三八”青年教师“三笔字”比赛（根据学校文件）。
　　3、对外公开课（送教下乡）（到时决定抽一人）。
　　4、青年教师赛教（根据学校文件）。
　　四月
　　1、参加市区赛教（由学校定）。
　　2、三至六年级《英雄少年》读书活动、读后感评展。（全员参与，每班推荐读后感5篇。）
　　3、期中质量检测、试卷分析。
　　4、备课、作业检查。
　　五月
　　1、一、二年级“我眼中的爸爸或妈妈”说话、写话比赛。
　　2、青年教师计算机技能比赛（根据学校文件）。
　　3、庆“六一”一至五年级娃娃报展。
　　4、更换教研组墙报：四、五年级组教师负责。
　　六月
　　1、教学论文评比。
　　2、制定复习计划和措施。
　　3、期末复习，期末检测，试卷分析。
　　4、教研组工作总结。
　　语文教研组工作计划7
　　为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：
　　一、指导思想
　　本学期，语文教研组将以课程改革实验为契机，深化语文教学改革，并紧紧围绕学校本学期教学工作目标，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进实验小学教育的新发展。
　　二、基本概况
　　语文教研组由30位语文教师组成，每个年级均安排一名备课组长。单周星期二上午全体语文教师集中在多媒体教室开展语文科组活动，双周星期二上午各年级备课组长自选地点安排本年级组员集体备课。各年级备课组长安排如下：
　　一年级：黎秋珏二年级：陈小丽三年级：文淑香
　　四年级：张娇燕五年级：周雪清六年级：周永妹
　　三、主要工作
　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索，提高我组教师业务能力。
　　2、配合教导处抓好我校“运用现代信息技术，构建鲜活、灵动课堂”有效课题、“三亚市中小学教学资源数字化平台建设与应用研究”课题和“226”课题。
　　3、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
　　（5）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
　　（6）抓好学生的书写工整。
　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
　　（1）继续组织教师上研讨课，并做好听课、评课活动。要求上课教师把教案、课件、反思上传到个人博客。
　　（2）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
　　（3）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
　　（4）利用我校和北师大合作办学的优势，专门邀请北师大专家团莅临我校指导我组教学工作，全面提高我组教师的专业成长。
　　5积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
　　本学期，我们全组教师将不断努力，共同做好我校语文教研组工作。
　　语文教研组工作计划8
　　一。学期教研目标
　　1、认真执行学校和教研组教学计划，搞好校本课程、EEPO教学方式的研发，继续开展对新课程新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心。
　　2、更进一步搞好教改、教研，认真加强本专业、学科的教学特色研究，从培养学生的语文综合素养积极推进创新教学，改进传统课堂教学模式和风格，形成我校小学语文学科教育的特色。
　　3、保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性。
　　二。主要教研任务及完成措施
　　（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
　　1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
　　2、加强课题研究。本学期将拉开《开发湖湘文化校本课程，组织小学生阅读实
　　践活动研究》课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。
　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校及市级先进教研组。
　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　2。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如“读课外书、写规范字、诵经典诗文”比赛等，以促进学生素质全面发展。
　　（三）加大力度，积极推进教师素质的提高。
　　1、加强教师的培训。教研组将在教科室指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校在本学期读一本教育专著，在教研组活动中做一次读书介绍。
　　2、重视学科带头人培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
　　3。认真组织参加各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出提供更多的机会。
　　4、青年教师常规课堂教学研讨：
　　听课、评课：组员（各备课组长、以往参加星城杯比赛获奖教师）
　　推门听课：（近三年入校的新教师：一年级青年教师：谭婧婷、何艳辉、曾玲；二年级：李恋四年级：彭海英）
　　（四）利用网络，积极开展网络教研活动
　　组织语文教师，及时总结成功经验，鼓励教师将平时教学经验及时上传。
　　每月对网络教研工作进行专题总结，及时推广成功的案例和经验。组织评比、给
　　予奖励机制。
　　（五）整合资源，形成梯队，创建学生语文素养发展的良好平台。
　　本学期，我们要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展学生语文实践活动，认真组织，高度重视，鼓励学生人人参与。虽然在拓展课程设置中已设小主持人班、生活语文班、写作兴趣班等，但未形成规模，没有规划系统的教材与培训体系，也没有很好的发展平台，还需不断补充和进行更科学的规划，因此就需要我们有良好的成建制的梯队建设。为此，我们希望今后能与长沙晚报社等建立供学生发展的良好平台，如“小记者团”“麓山枫文学社”等，活跃学生文化，激活学生语言文字的实践运用潜能，真正为培养学生良好的语文综合素养起到积极地推动作用，并为之保驾护航。
　　语文教研组工作计划9
　　一、指导思想：
　　以学校教学工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
　　二、工作重点
　　1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，立足校情开展教研活动。
　　2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　三、主要工作：
　　1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
　　（1）新课程标准的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
　　（2）信息技术的学习。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段。
　　2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
　　（1）教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
　　（2）备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
　　（3）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
　　（4）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（5）辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平
　　（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
　　（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的。阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动。深化教学改革，做到“真实、有效”。
　　（3）语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评。
　　（5）讨论交流：如何指导学生考前复习、如何考试，提高教育质量。
　　3、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。（1）举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛。
　　（2）撰写论文和教学案例，积极参加上级教育部门的各项评比活动。
　　四、语文教研组分周工作具体安排（上学期）
　　四、语文教研组分周工作具体安排（下学期）
　　语文教研组工作计划10
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组以《小学语文课程标准》为导向，认真学习《教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《市小学语文学科教学常规》，立足我校学生学习的实际情况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生良好的阅读习惯和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
　　二、工作重点
　　1。教学常规常抓不懈，培养学生良好的阅读习惯。
　　2。课题“课外阅读促进小学语文阅读教学的实践研究的”研讨课活动。
　　3。语文学科素养提升系列研训活动。
　　三、主要工作
　　1。进一步促进教与学新常规落地
　　（1）备课：以语文学科核心能力培养为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。
　　（2）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探索自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生互相教授式等多样化学习方式。
　　（3）转变教的方式：学会尊重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。
　　（4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注重学生“倾听”的培养和落实，三、四年级确保学生“交流”的培养和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培养和落实。进一步学习《温州市小学语文教学常规》，强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。
　　2。在“大阅读”观念背景下，进一步推进阅读
　　（1）继续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推荐、读书征文等活动）、有反馈、有促进。
　　（2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。
　　（3）调动学生读书兴趣，营造学校读书氛围。
　　3。积极培养“小文学家”
　　（1）以“新常规新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学计划和具体学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与交流。
　　（2）提倡对优秀习作的展示，鼓励学生互相交流学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。
　　（3）积极培养小文学家。
　　4、活跃教研氛围，提高教师专业素质
　　（1）围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推荐工作，“新常规新设计”征集评比，优秀论文评比等，进行教研活动和教师培训。
　　（2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进行讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进行指导。
　　语文教研组工作计划11
　　一、指导思想
　　以学校工作计划为指针，围绕教导处教学工作要点，全面贯彻落实好学校有关教研组的作业文件，积极创建市规范教研组。树立全面质量管理意识，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提高，努力做好教学工作。
　　二、教研工作思路
　　工作作风：团结、合作、务实、创新。
　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
　　三、工作要点
　　（一）积极创建市规范教研组，抓好教研、备课组的建设，充分发挥教研、备课组的整体功能。
　　1、充分利用网络平台，积极引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。教研组已在校园网内开辟校本研修语文组栏目，使其成为我们教师的教研作业栏目，并鼓励教师写教学设计，教学反思及教学论文发表于栏目中，充实此块栏目，使其成为我们教师互相学习、互相交流的阵地。
　　2、以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，以学校中心教研组为龙头，在全街道继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，做到主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。力求达到研训活动的高效化。强化教师个人的自我实践，自我反思。
　　3、教研组、备课组及每位任课教师应订好相应计划，写好总结，做好各种资料的积累、整理和归档工作。
　　4、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。期初认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
　　（二）加强教学常规的管理检查。
　　1、强化常规管理，提高教学效率。
　　（1）
　　备课：本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，要求每位教师上交备课本。实实在在地听好每一堂课，要求教研组的。任课老师听课达10节，教研组长达12节。
　　积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　2、加强教学质量监控。备课组要配合教导处做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。20xx年一月组织三上年级教材期末命题交流评比活动。
　　3、对于新教师积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。教研组对新教师多进行随堂听课，要求新教师备详案。并组织好05新教师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。
　　四、分月工作安排
　　9月份：
　　1、教研组、备课组、各任课教师制定各项计划。
　　2、组织三四年级教师参加市备课会议。
　　3、召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。
　　4、在校园网创建小学语文网络平台。
　　5、每位教师完成一份教学设计和一份点评上传到网上语文栏目里。
　　6、以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习思辩阶段。
　　7、06新教师随堂听课。
　　10月份：
　　1、配合教导处教学常规检查，备课、作业批改等。
　　2、完成主题化校本研修第二阶段活动。
　　3、校写字教学交流、反馈。
　　11月份：
　　1、一年级拼音过关测试。
　　2、征集年度学科教学参评论文。
　　3、06新教师随堂听课。
　　4、迎接“市规范教研组”评比验收。
　　5、完成主题化校本研修第三阶段活动。
　　6、二三年级识字阅读能力测试。
　　12月份：
　　1、“我的一堂课”05新教师课堂教学展评活动。
　　2、06新教师随堂听课。
　　3、完成主题化校本研修第四阶段活动。
　　4、一年级拼音过关补测。
　　5、参加市年度学科论文评比。
　　6、参加20xx年分配教师教学论文撰写比赛。
　　7、四至六年级写作能力测试。
　　12月份：
　　1、三上年级期末命题交流评比。
　　2、主题化系列活动材料整理、归档。
　　3、交流复习策略。
　　4、试卷分析。
　　5、教研工作小结
　　语文教研组工作计划12
　　一、指导思想
　　本学期我们将在学校校长室和教导处的领导下，认真学习、领会、贯彻上级教育部门的精神，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素质，使我校高年级的教育教学质量再上新台阶，同时，为提高学校的教学质量和办学品位服务。
　　二、主要目标
　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的。学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。立足课堂，深入研究：习作教学研讨、阅读教学中“读写结合”的聚焦、课外的有效落实与指导。
　　三、具体工作措施
　　1、强化常规管理，提高教学效率
　　（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。提倡备详案。
　　（2）上课：注重课堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。
　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。
　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。
　　3、组织学生认真参加各级各类比赛。
　　尽早制订训练和竞赛方案，明确分工，加强平时辅导和强化训练，力争能出成绩，出好成绩。
　　4、加强对青年教师的培养。
　　多组织青年教师外出听课，每位教师每学期上12节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于20节，组长听课不少于25节。
　　四、具体工作安排
　　二月：
　　1教师期初备课检查
　　2修订工作计划、制定课题研究计划
　　3常州市同题异构教案征集（主题：学科关键能力之中高年级“向读学写”专题，3月10日前截止）
　　4。教学常规月考核
　　三月：
　　1市二四年级写字团体赛（下旬）
　　2参加常州市主题研讨活动：习作教学研究系列活动（一）
　　3整班朗读比赛（校级启动）
　　4小语主题研讨活动（一）（高段）
　　5。教学常规月考核
　　四月：
　　1常州市小学生写字团体赛（4月21日）
　　2小语主题研讨活动（二）（低段）
　　3参加常州市同题异构活动：习作教学研究系列活动（二）
　　4。教学常规月考核
　　五月：
　　1小语主题研讨活动（三）（中段）
　　2小语特色项目展示活动
　　3“迎六一”学生素质活动
　　4毕业复习研讨活动
　　5参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列研究（一）
　　6。教学常规月考核
　　六月：
　　1整班朗读比赛（市级）
　　2参加常州市学科常规抽测活动
　　3小语教师专项技能竞赛（市级）
　　4参加常州市主题研讨活动：语文学科关键问题系列研究（二）
　　语文教研组工作计划13
　　一、指导思想：
　　全面贯彻新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入主题阅读的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
　　二、教研工作思路：
　　工作作风：倡简、务本、求实、有度。
　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
　　三、主要工作
　　（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
　　加强“优秀教研组”建设。
　　深入领会《义务教育法》的精神，学习《常州市小学学科教学建议》，进行生动、有效的教学活动。
　　继续认真学习《语文课程标准》教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。
　　加强课堂教学的研讨。
　　1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。
　　2进行半日调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
　　3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。
　　4、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的。作用，全面提高教师的潜能。
　　5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每周请专家来听、评青年教师的课堂教学情况，每月写出2篇说课稿，每学期上23节研究课或示范课。其余教师一学期听课不少于15节。
　　（二）悉心指导，规范语文教学常规管理。
　　1、强化常规管理，提高教学效率
　　备课：新教师要自己钻研教材，独立备课，其余教师针对各自的班级情况，进行有特色的二备。
　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
　　2重视学生良好学习习惯的养成。
　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
　　3加强教学质量监控。
　　采取口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察学生的综合素质。
　　（三）加强特色，提高学生的语文素养
　　1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机举行全校“读书周”活动。
　　2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四年级将参加写字比赛，教导处开学初就进行写字教学的指导和督察。
　　，北环小学语文教研组工作计划
　　四、主要活动安排：
　　八月份：（1）制定各年级教学计划。
　　（2）安排各年级教材分析。
　　九月份：（1）语文教研组长会议。
　　（2）组织报名参加全国第二届语言文字大赛。
　　（3）周三教研活动正常开展起来。
　　十月份：（1）一年级拼音验收。
　　（2）参加市课程标准实验教师培训活动。
　　（3）参加四城区会课的听课活动。
　　（4）三年级朗读比赛。
　　十一月：（1）期中检测。
　　（2）四年级写字团体赛。（具体时间、办法以区“工作通知”为准）
　　（3）加强语文学科的理论学习，上交小语会论文。
　　（4）四、五年级阅读分析。
　　十二月：（1）参加市20xx年小语年会，主题是“工具性和人文性的统一”。
　　（2）一年级基本笔画验收。
　　（3）六年级作文比赛。
　　一月份：（1）组织期末考试。
　　（2）整理资料。
　　附各年级期中教学进程
　　一年级：练习1二年级：练习4三年级：练习4
　　四年级：12课五年级：13课六年级：13课
　　注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。
　　语文教研组工作计划14
　　一、工作目标
　　指导思想在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，以科学的教育理论为指导，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真实施《义务教育法》，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养，培养学生良好的学习习惯。
　　二、工作要点
　　（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥，注意积累典型课案和经验。
　　2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
　　3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
　　（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　2。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的。措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3。加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
　　（三）、加大力度，催长骨干，积极搞好教师队伍的建设。
　　1。加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成3000字左右的读书笔记；每月写一篇有关工作方面的文章；在教研组活动中作一次读书介绍等。
　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
　　3。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动。
　　三、具体工作
　　九月份：
　　1、语文组第一次教研活动
　　2、各语文教师制定好教学计划
　　3、第一次教学工作检查
　　十月份
　　1迎接教学常规检查
　　2、校本研修语文组教研活动
　　3、撰写教学叙事
　　4、开展读书活动
　　十一月份：
　　1、校本研修，语文组教研活动
　　2、调整教学进度，做好期中学校调研工作
　　3、教学常规检查
　　4、撰写教学叙事
　　5、迎接期中考试和筹备召开家长会
　　十二月份：
　　1、校本研修，语文组教研活动
　　2、撰写教学反思
　　3、读一本书，写读书心得。
　　4、调整教学进度，制定好复习计划。
　　5、每位教师写好学期总结
　　6、做好期终测试工作
　　语文教研组工作计划15
　　一、指导思想
　　认真学习学校教育工作的精神，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。
　　二、工作目标
　　1、促进教师专业成长；
　　2、打造高效课堂，提升语文教研组整体教研水平；
　　3、提高语文学科教育教学质量
　　三、具体工作措施
　　（一）、加强学习，转变观念，进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动正确把握三维目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思。
　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
　　1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　4、突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。（诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力）
　　四、具体安排
　　二月份
　　1、第一次教研活动：集体备好第一周的课
　　2、制定教学进度
　　3、五年级教师摩课
　　4、组织教师开展课例分析
　　5、组织教师“三字”练习
　　6、组织学生温习阅读方法，组织好学生大阅读活动，提高阅读能力
　　三月份
　　1、集体备课
　　2、六年级教师摩课
　　3、组织教师课例分析
　　4、组织教师“三字”练习及多媒体运用练习
　　5、组织学生书写强化，迎接区全班书写比赛
　　四月份
　　1、集体备课
　　2、组织教师课例分析
　　3、组织教师“三字”练习及多媒体运用练习
　　4、对学生阅读能力进行检测、反思
　　5、积极准备，迎接区综合调研
　　五月份
　　1、集体备课
　　2、组织教师课例分析
　　3、组织教师“三字”练习及多媒体运用练习
　　4、毕业班复习研讨
　　六月份
　　1、非毕业班期末复习
　　2、迎接期末考试
　　3、教研组工作总结反思