小组工作计划

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　　时间流逝得如此之快，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的小组工作计划10篇，希望能够帮助到大家。
　　小组工作计划篇1
　　一、背景
　　随着现代生活节奏加快，工作繁忙，生活、学习、情感压力增大，越来越多的人感到了沉重的心理压力。对于心理压力，一般人都简单得想办法宣泄掉，在感觉上可能暂时地轻松，然而，如果没有找出内在的真正原因，及时进行心理梳理和调整，宣泄的方法将会很局限。进大学之前老师总对我们说读大学就不那么辛苦了，再坚持一下就好了，让我们总是怀着“大学就是天堂”的心理，然而当我们真的经历过大学生活后，却会发现，大学生活中也存在着许许多多的问题与挫折。当代大学生面临的生活压力确实很大。希望通过小组活动的专业方法，帮助存在压力的本校大学生，找到生活的动力和希望，减轻压力。
　　二、理论框架
　　1。舒兹的人际需要理论
　　三种基本的人际需要：
　　（1）包容的需要
　　（2）支配的需要
　　（3）情感的需要
　　2。马斯洛的需要层次理论，当需要得不到满足时，压力就会产生。
　　3。小组动力学：试图用团体动力学理论来解释社会实际问题。
　　三、目标及目的：
　　总体目标：在娱乐休闲的同时，达到培养大学生良好的情绪表达与疏泄，并提高大学生生活能力的目标。
　　具体目的：（1）通过组员们在活动中的交流和经验分享来自由地表达自己，也增强其对他人的了解；（2）帮助他们形成属于自己生活的朋友圈，每个组员至少能与小组中的两个以上成员形成一个朋友圈，方便日后的交流。（3）协助小组成员学会感知压力，减少压力来源，使其顺利成长和发展。（4）帮助学生认识和分析在生活中的困难，解决存在的问题，增强对自我的认识，建立起自信及良好的人际关系。
　　四、服务对象
　　乐山师范学院的在校大学生
　　特点：学生在大学生活中面临的各方面压力大，带来的焦虑情绪，不知如何处理。
　　五、小组特征
　　1、性质：成长小组，自助或互助小组
　　2、持续时间：4周（20xx年12月31日至1月26日）
　　3、小组规模：共组织两个小组，每组8位服务对象，1位小组领导，1位观察员。
　　4、活动频率：一周一次
　　六、招募方式
　　1、服务对象自主报名参加：（1）通过Q群、微博、微信，校园贴吧，校园网等网络手段宣传招募信息；（2）在校园宣传栏张贴海报的方式宣传招募信息。2、邀请服务对象参加：社工在校园范围内进行相关调查后亲自邀请对象参加。
　　小组工作计划篇2
　　一、小组名称：
　　“快乐好学生”成长小组学龄期儿童成长小组
　　二、理念
　　1、小组形成的原因
　　1。1学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培养，使他们获得更多的成长机会。
　　1。2多数儿童存在注意力不集中，多动现象，从而影响他们学习效果。因此，开展小组活动，运用小组工作方法，促使他们对事物能集中精神，提高注意力，这是做好每件事情的必要前提。
　　1。3多数儿童做事半途而费，缺乏责任感，表现为没有耐力和毅力，将严重影响儿童的学习及相关品质。小组活动将通过相关活动内容，培养他们的耐力和毅力，使他们有更好的品质投入到学习、工作和生活中。
　　1。4随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。我们的小组活动将通过小组工作的专业方法，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力。
　　1。5作为社会工作专业学生，在学习专业理论的同时要理论与实践相结合，才能锻炼自我，强化自己的专业知识，同时，给孩子一个健康快乐的童年，是全社会共同责任。
　　2、相关理论
　　2。1英国哲学家洛克提出“白板学说”认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。
　　2。2认知理论认为，人类行为是由个人从环境中所获得的信息中所产生的态度塑造而成，因此我们针对学龄期儿童的特点，主要任务就是帮助他们习得与他人交往的能力，促成注意力的集中和耐力、毅力品质的形成
　　2。3社会学习理论：社会学习理论强调个人的行为是由个人与环境的交互作用决定的，人的大部分社会行为是通过观察别人、模仿别人而学会的。小组活动将为他们营造一个良好的交互环境，使他们在这个活动中通过观察、学习获得认知的改变，增强交往互助性，提升个人责任感和培养耐力和毅力。
　　三、小组对象
　　在读小学三年级至五年级学生，每个年级8个人，24人，12人组，共两组。
　　四、目标：
　　1、小组总目标：通过小组过程及小组社会工作者的引导，使小组中的儿童能够获得小组经验，促成他们能集中精力学习，做事情有耐性和毅力，增强团体协作力，从而促进学习进步，增进儿童健全发展。
　　2、具体目标：
　　（1）提高儿童的注意力。
　　（2）培养儿童的耐力、毅力。
　　（3）增强儿童之间的沟通协作能力和交往能力。
　　五、小组的特征
　　1、小组的性质：通过对成员的引导，提高成员对事物的注意力、耐力、毅力及其协作能力，从而提高学习效果。
　　2、小组持续时间：2周
　　3、小组规模：督导1人，工作人员6人，小组成员12人组。
　　4、聚会频率：2次周，共3次
　　5、聚会的时间：周五下午5：006：00，周六下午4：005：00
　　六、小组工作者及训练计划
　　1、小组工作者：徐勇、黎小丽、肖林、林泉、唐婧茹、王田
　　2、训练计划：活动前星期3，4进行训练。
　　七、招募方式及甄选标准
　　1、小组成员的来源：雅安六小3年级5年级学生。
　　2、宣传招募方法：志愿参加，随机挑选
　　3、允许招募的时间：20xx年6月15日星期五
　　4、甄选标准：随机挑选
　　小组工作计划篇3
　　一、理念厘定需要（小组成立的目的）
　　1。规范需要（专家需要）：网络日益发达，很多大二学生因为退出了学校社联社团组织，空闲时间增加，因而在网络上寻求精神的支持。然而，网络却给他们带来了一系列危害：身心健康受损；无心上学，学习成绩下降；道德意识弱化，严重者会走向犯罪道路；人际关系的正常发展受影响；人生观、价值观扭曲。
　　2。比较需要：很多大二学生沉迷网络的一个重要原因是感到孤独寂寞，同时可能受到恋爱问题的困扰，因此选择网络来逃避现实。
　　3。表达需要：很多大二学生有感情问题，会感到孤独寂寞，选择通过网络来寻求精神支持；来自家人和老师的压力让大二学生感到无所适从，从而沉迷网络发泄和麻痹自己；感觉需要：大二学生对自己未来没有较好的目标和定位，对大学生活感到迷茫无助；此外，由于缺乏正确的引导，同辈群体之间的相处交流有时会有相互误导的作用。
　　二、理论基础
　　1。弗洛伊德的人格发展理论
　　这个小组的对象是华农大二沉迷于网络的学生。由于这些大二学生正处在佛罗伊德所说的从青少年发展成为成人的一个重要转折的青春期（1921岁），在面临新的社会要求和社会冲突时，要经历各种选择的混乱状态，往往会感到困扰和混乱，这是青少年期个体都不可避免的一个转折点，这个时期，要帮助青少年重新审视及发现自身价值，增强他们对生活的信心及处理各种混乱状态的能力。
　　2。埃里克森的心理社会发展理论
　　青少年期的主要任务是建立自我的同一感，避免角色混乱。埃里克森把同一性危机理论用于解释青少年对社会的不满等社会问题上，即青少年自我同一性确认失败的话，容易出现逃避、消极厌世等情况。即而一旦自我认同难以达成，长时期的角色混乱就会使青少年较难应付社会的挑战。相反如果获得自我的同一性，就比较容易取得社会和职业的自我认同；
　　当他们有问题时倾向与同伴商议，而不是向家长请教。于是我们通过设立这一小组，加强同一问题或类似情况的青少年间的沟通交往，通过他人的反映和评价，重新树立自我认知。3。班杜拉的社会学习理论
　　在小组的沟通技巧训练中，会较多运用到班杜拉的社会学习理论：在小组过程中，每个成员都是一个资源库，小组提供了一个丰富的行为总汇。组内成员可以结合自己的风格，从如此丰富的表现和互动中寻找榜样，进行观察、模仿和学习，增加个人适应性行为，减少对网络的依赖，学习到与人交际技巧。
　　4。米德的角色扮演理论与斯金纳的增强理论
　　正面增强即特定行为后，满足此人的需求。例如：做了一件事情后，即给获学校颁发嘉许状。
　　在小组内，工作员会较多使用正面增强和角色扮演的方法。正面增强方面，如组员能适当使用所教授的沟通技巧的话，工作员将当众给予爱的鼓励。此外，会通过建立供组员观察的模型，让组员学习表达情绪的方法，从而起到模仿作用。
　　三。目标：
　　通过小组工作的方法，改变当前部分沉迷网络的华农大二学生对网络的态度，增强其辨别网络虚拟和现实界限的能力，对自身价值进行合理定位，明确自己的责任，重回正常的大学校园生活，并提高其在现实中与人沟通的能力。明确的目的：
　　在一个学期的时间内，让小组里的成员们深刻认识网络的利弊。引导他们学会思考现实与网络的区别，在活动的分享中，加强对沉迷网络利弊的认知，不再沉迷于网络，走出宿舍，感受外面的世界，重拾对学习的热情。
　　让小组成员走出网络的小圈子，更多地关注自身的优势和能力，发掘他人长处，找到自己的合适定位，在相互学习和模仿中，找回自己在现实生活中的自信心和关注点，从成员间的认同中，并通过同辈群体的赞同认可找到改变自己认知与行为的巨大推动力量。
　　四。小组成员：
　　对象：沉迷网络，在学习和日常生活上出现偏差行为的华农应届大二学生资格：华农大内沉迷于网络的大二学生（问题具有同质性），小组成员面临的问题和需求基本相似，社工认为为有必要进行小组治疗的对象。
　　五。小组的特征：1。性质：治疗小组2。节数：5节
　　3。日期：20xx年10月15日至12月10日4。时间：根据组员的空闲时间安排
　　5。地点：小组工作活动室（地点可能因活动性质而有所更改）6。人数：8名华农大二学生
　　六。招募计划：
　　1。招募时间：20xx年9月15日至10月5日2。招募方法：
　　在华农大宿舍区内张贴海报；
　　到学院跟老师了解情况，并致电合适对象；
　　在华农大宿舍区内摆摊位供学生咨询，特别是大二学生；利用网络宣传途径（Q群、微博、博客）
　　到校内心理咨询组织（如晴天工作室））等了解情况，寻找合适对象3。招收方法：在社区社会工作办公室交收活动报名表
　　七。各个阶段活动
　　小组初期阶段（第一节）
　　社工：李A
　　组员：黄B、李C、梁D、梁E、刘F、吴G、唐F时间：20xx年10月15日星期五15：0016：30活动安排：
　　通过初级阶段组员的相处，各位组员之间加深了对彼此的认识，为接下来的小组活动顺利开展奠定了良好的基础。
　　社工：梁E
　　组员：黄B、李C、梁D、李A、刘F、吴G、唐F时间：20xx年10月17日星期日15：0016：00活动安排：
　　通过参加此次活动，组员们能加深彼此之间的印象，形成一定的人际关系。此外，组员也能逐渐认识到之前自己沉迷网络的种种弊端，并且形成了一种决心，要真正摆脱网瘾，重回精彩的现实世界。
　　通过前几次的活动，小组的大部分成员的需求在某种程度上得到了满足，增强了对自身的认识与了解，加深了对沉迷网络危害的认识，在积极的反思中寻求正确的生活态度。
　　小组结束阶段
　　社工：黄B
　　组员：李A，李C，梁D，梁E，刘F，吴G，唐F时间安排：20xx年11月19日星期五15：0016：55活动安排：
　　组员的目标在很大程度上得以实现，组员以自勉与相互勉励的形式告别小组，开拓新生活。组员虽有一定的离别情绪，但不阻碍他们面对新生活的决心。
　　八。所需资源：
　　1。人手：社工2名、义工2名（将邀请中心内的义工小组其中两名组员担任。其中一名协助
　　工作员作小组并负责杂务；另一名则负责在小组进行时，看管参与活动的组员，但要视情况而决定人手是够需要增加或取消这项工作）2。物资与经费预算
　　小组工作计划篇4
　　在院医疗质量管理委员会领导和监督下，根据医院《医疗质量与医疗安全管理和持续改进方案》参照卫生部《20xx年三级专科医院评审标准实施细则》，制定本科医疗质量安全管理持续改进计划和管理目标。
　　一、科室管理：
　　1、成立科室质控小组，有分工、责任到人。每月不少于一次质控活动，对科室诊疗活动的各个环节进行检查监控，并按要求填写门诊科室质控记录。
　　2、定期召开质控小组会议，研究科室质量与安全工作，确保医疗安全。
　　3、按科室实际情况制定工作计划，按时完成计划，不断提高医疗质量达到强化质量与安全意识。
　　4、按科主任手册、护士长手册项目要求按时填写。
　　二、医疗质量管理目标
　　1、严格执行首诊医师负责制。
　　2、门诊病历书写完整、规范、准确，甲级病历90。
　　3、询问病史详细，物理检查认真，要有初步诊断。
　　4、合理检查、合理用药；具体用药在病历中记载。
　　5、药物用法、用量、疗程和配伍合理。
　　6、处方书写规范合格，合格率95。
　　7、第二次就诊诊断未明确者，接诊医师应：
　　A、请上级医师诊查；
　　B、收住院或和病人进行有效的病情沟通。
　　8、第三次就诊诊断仍未明确者，接诊医师应：
　　A、收住院；
　　B、患者拒绝住院需履行签字手续。
　　9、按专科收治病人。
　　10、病人做检查未归时，医生不能离岗与下班。如有急事必须离开时，向门诊部报告，安排相关人员接诊处理。
　　11、做好门诊日志登记工作。
　　12、传染病上报率100
　　13、科室人员“三基”考核参考率、合格率达100
　　小组工作计划篇5
　　理念：通过平时的观察和亲身经历，发现现在不少的大学生不善于人际交往且交往方式单一，过度依赖于网络。研究表明：以网络即时通讯工具如QQ、微信、微博、人人网、BBS等为代表的网络交际载体，在当代大学生的人际交往活动中占据着越来越重要的地位。使得一些大学生过分依懒于网络，对他们的成才产生很大的影响。然而，网络社交在带给大学生交往便利的同时，也带来一些问题。一些大学生沉溺于网络社交，分不清虚拟与现实，进而忽视了与身边父母、亲人、朋友等的交往，与他们之间的关系渐渐疏远，产生不良反应。
　　根据亲身体验和观察，发现过分依赖于网络社交的同学基本都不善于与他人交流，很少参加集体活动，在公共场合沉默寡言，喜欢独来独往。没事整天宅在寝室且大部分都是手机控。这就严重影响到其人际关系的建立和发展，对其以后进入社会生存产生不利影响。
　　大学生为什么如此迷恋网络社交呢？我个人认为有以下几点原因。第一，刚进入大学，身边环境发生了巨大的转变。从前朝夕相处的同学分隔几地，面对着的是来自五湖四海陌生的面孔；上课方式由原来的老师灌输式变成自学式，要求自己独立思考，更多的是要自学；社团和学生会的活动不断，要求我们能合理安排好我们的课余时间。一系列的变化突然发生，让一些大学生措手不及，只能借助虚拟的网络社交来缓解压力。第二，一些大学生性格内向，不善于与人交往，与人面对面的讲话让他们感觉不自在，甚至脸红。于是虚拟社交便成为他们的首选，虚拟社交以匿名的形式，让人感到更自由，开放。这让他们对现实社交生活的复杂产生了抵抗的情绪，并逐渐逃避现实社
　　交生活。第三，一些大学生自控能力和辨别能力低，分不清现实生活与虚拟生活，一味沉溺于网络社交，分不清社交网络的利弊，从而无法自拔。
　　那么如何减轻大学生对社交网络的依赖，走出虚拟世界增强其现实社交的能力呢？首先，大学生必须要意识到自己的真实心理诉求，认识到网络社交的利与弊，合理处理好网络社交和现实社交之间的关系，不断增强其人际交往的能力。
　　这个小组会让组员清醒地认识到自己的现状，有效引导他们认识到自己的真实心理需求。紧接着通过一系列的小组活动来促进组员间的互动，增强其人际交往的能力，并借助小组方法的介入帮助其面对类似问题。并且组员在互动过程中可以互相监督，相互支持鼓励，从而有更大的信心去提高和改善。
　　理论：这个小组的对象是那些过度依赖于网络社交而缺乏现实社交技巧的大二的学生。首先，应用到的是马斯洛的需要层次理论。马斯洛认为当生理需求和安全需求得到满足后，社交需求就会显现。现在的大学生有固定的生活费，有较多的空闲时间，这时候社交需求就变得很强烈。有一部分大学生大部分的空余时间都花在网络上，聊QQ、人人而缺少现实的人际交往，当面对真人进行交往时就会不善言辞，不知如何相处。因此，提供一些现实的社交技巧能够帮助他们改善现实社交弊病，提高现实社交技能，这样的小组对他们是有很大帮助的。
　　除此以外，在小组的沟通方法上，会较多地应用到行为治疗、矫正等。因为假设人的行为是学习得来的，并且是有规律可循的。因此，
　　要通过准确的观察，加上此理论觉得行为是由环境和外界刺激决定的，如果一种行为出现后能导致一种满足的后果，那种行为在日后继续出现的可能性就很高。正因为小组希望改变他们目前的社交难题，提高沟通表达能力，而在学习这些技巧的过程中，行为理论指出透过模仿学习、回馈及正面鼓励是能逐步帮助学习和运用的。
　　在小组内，工作员会较多用正面增强和模仿。在正面增强方面，在提供沟通表达训练后，若组员能在组中适当运用，工作员便会给予这些组员口头上的称赞，来加强这种行为的再次出现的可能性。
　　至于模仿示范，工作员会以角色扮演的方法示范如何与他人沟通交流，这是供组员观察的模型，引导组员模仿学习。同时，组员间也会互相观察，对别人身上值得学习的加以仿效，也同样起到了模仿作用。
　　目标：改善大学生现有的人际交往的方式，提高人际交往的能力。目的：1、让组员进一步加深认识
　　2、让组员学会尊重他人，信任他人
　　3、帮助组员更好地认识自己，增强自尊感，提高自信心
　　小组工作计划篇6
　　一、指导思想
　　乒乓球运动是一项迅速非常喜爱的活动。通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念。以新颖、活泼的体育活动为栽体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长、促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的。发展，丰富校园文化生活。为丰富课余活动，激发学生的运动兴趣，提高学生乒乓球技能特制定本计划：
　　二、组织安排：
　　1、建立兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。
　　2、挑选技术比较全面的组员参加市的乒乓球比赛。
　　三、训练计划：：
　　1、熟悉球性。
　　2、掌握基本打法、规则、发球、接发球的技能。
　　3、掌握站位、移动的步法。
　　4、组织组员对打训练。
　　5、针对组员的情况个别指导。
　　四、训练要求：
　　1、训练内容要多样，各种训练手段尽量与游戏相结合。
　　2、主要培养学生的求性、基本功、竟赛水平和心理素质。
　　3、注重组员击球的要领教学。
　　五、训练时间：
　　周一至周五下午放学（5：106：10）
　　六、训练地点：
　　三亚市第九小学月川分校内
　　小组工作计划篇7
　　通过对20xx年压疮小组工作的总结，共同分析目前全院护士在压疮及伤口护理方面存在的问题并结合这些问题提出以下工作计划：
　　一、目前存在的问题：
　　1、存在自我保护与怕麻烦的心理，对难免或已发生压疮不想上报。
　　2、对压疮的新型理念更新不足、医护缺乏沟通以及对手术病人皮肤情况交接不严。
　　3、对压疮分期认识不足预防不力。压疮护理产品、预防用具及治疗措施不足。压疮评估、上报及护理表格应用不熟练，对已发生的压疮护理记录对伤口评估及描述不准确。
　　二、新一年的工作计划
　　1、加强培养压疮护理小组联络护士，进一步完善、明确联络护士工作职责。2、每季度一次巡查全院压疮风险患者压疮护理管理情况，监督指导各科室压疮风险评估与护理。
　　3、每季度组织小组讨论12次：重点交流压疮患者护理难点、疑点，护理中的薄弱环节，积极讨论提出指导意见指导临床护士工作。4、每季度组
　　织小组学术活动一次。5、组织或选派压疮小组成员外出学习。
　　6、随时组织压疮小组成员参加院内各科室压疮病人护理会诊。计划安排表：
　　具体活动及培训安排如下：
　　20xx年压疮护理专科小组活动及培训安排表
　　小组工作计划篇8
　　一、指导思想：
　　教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
　　二、工作目标：
　　培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
　　三、活动预期效果：
　　通过兴趣小组的活动，培养他们对数学知识的直接兴趣，切实调动学生与数学的。感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
　　四、活动时间：每周五下午的第三节自习课。
　　五、活动内容：
　　活动安排：
　　周次活动内容
　　第1次体会较难的数字谜米
　　第2次填运算符号
　　第3次乘法速算十位数是1的两位数相乘
　　第4次乘法速算个位数是的两位数相乘
　　第5次十位数相同个位数不同的两位数相乘相乘第6次乘法速算首位相同两位尾数和等于10的两位数
　　第7次乘法速算首位相同尾数和不等于10的两位数相乘
　　第8次被乘数首位相同乘数首尾和是10首位相同兴趣小组名单：
　　王姝悦王文冉
　　王丽如宋雨晨李贵祺于长静孙纪营李迎雪
　　小组工作计划篇9
　　为了进一步加强电网治理、保障供电线路通道畅通，提高供电可靠性与县域经济同步发展，保证重大招商项目落户永寿，实现县域经济持续、快速发展，本着“经济要发展，电力须先行”的战略思想，结合永寿电网发展状况和布局，确保供电可靠性专项行动顺利实施，坚实、坚强、安全、可靠的供电，县政府决定成立永寿县中低压电网清理树木通道线路交跨等治理活动专项行动工作领导小组，现就有关事项通知如下：
　　一、组织机构
　　组长：县政府副县长
　　副组长：县政府办副主任、信息办副主任
　　成员：县国土资源局局长、园区办主任
　　以及各局局长
　　二、职责分工
　　（一）县供电分公司是清理电网树木通道、线路交跨等治理活动的具体实施单位，负责清理电网树木通道、线路交跨等治理工作规划、资金落实、组织实施、安全管理等工作。
　　（二）县统计局负责相关统计资料整理和提供工作。
　　（三）县安监局负责电网清理树木通道、线路交跨等治理工作过程中的安全监督工作。
　　（四）县公安局负责协助镇区和有关部门做好清理电网树木通道、线路交跨等治理工作过程中的安全保障工作。
　　（五）县林业局负责协调、配合办理电网清理树木通道、线路交跨等治理活动中，林地征用、砍伐等相关事项，做好有关的协调服务工作。
　　（六）县广电中心负责电网清理树木通道、线路交跨等治理活动的。宣传工作。
　　（七）县城管局负责配合县供电分公司解决保障电网清理树木通道、线路交跨等治理工作中的问题。
　　（八）各镇区是电网清理树木通道、线路交跨等治理工作的主体，全面负责本镇区电网清理树木通道、线路交跨等治理工作的协调组织工作，特别是相关村组的协调安排。配合县供电分公司做好电网清理树木通道、线路交跨等治理工作的规划、实施、验收等工作。
　　各镇区和相关部门要高度重视电网清理树木通道、线路交跨等治理工作，要把此项工作列入重要议事日程，认真安排部署，抓好落实，确保此项工作顺利开展。
　　小组工作计划篇10
　　一、指导思想
　　为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。
　　二、活动目的
　　通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
　　三、活动对象
　　本校三、四年级学生
　　四、活动内容
　　1看、听、学、讲、演英语小故事等。
　　2以课本为基础，掺杂小部分适合本校3、4年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等等。
　　五、活动时间
　　每周四下午第二节课后
　　六、活动要求
　　1、组织学生按时参加活动。
　　2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
　　3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
　　七、采取的措施
　　（1）做好组织工作。
　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
　　（2）要认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
　　总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。