年级工作计划

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　　【推荐】年级工作计划锦集9篇
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的年级工作计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　年级工作计划篇1
　　一、指导思想
　　牢固树立“育人为本”、“德育为首”、“注重实效”的观念，以学校德育工作计划为依据围绕学校，根据“无痕德育”的总体思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育）为抓手，结合本班实际情况，配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
　　二、班级概况
　　二（1）班有学生30人，其中男生有19人，女生有21人。
　　行为习惯方面：通过一年的训练，学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。
　　学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉，没有很好的学习习惯。
　　品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。
　　三、培养目标
　　建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
　　四、主要工作及措施
　　（一）让学生成长在好习惯里。
　　1、制定班集体的共同奋斗目标，以及班训，班规。
　　班训：文明团结勤奋向上
　　班规：礼貌待人不打闹慢步轻声不追跑
　　主动学习会思考大声发言不可少
　　团结友爱交朋友身心健康才会好
　　清洁卫生做仔细诚实守信无小事
　　排队集合快静齐从我做起爱集体
　　2、日常管理系统化。
　　（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
　　A、结合学校的行为习惯养成要求，分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。注重实际训练，使学生在训练中进一步明确要求，养成习惯。
　　九月份：进出校礼仪。
　　十月份：上下楼梯礼仪。
　　十一月份：文明课间礼仪。
　　十二月份：文明卫生礼仪。
　　一月份：文明集合礼仪。
　　B、开展班级日记传递活动，让学生观察班级发生的一些事情，引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价，促进班内形成正确的舆论的形成。
　　C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比，促进学生行为规范的养成。通过抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。
　　3、制定清洁卫生工作制度
　　A、明确教室卫生要求
　　要求：桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁，抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板，黑板擦不乱拍打，也不放在讲台上，放在黑板槽里，而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，拖地时要注意前后或左右拖，已经拖过的地方不能踩。
　　B、责任到位，人人负责。
　　先把学生分成小组，每小组的组员按座位的前后顺序排号，然后把室内、室外清洁分成每个小部分，最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象，还落实午餐值日工作，作到人人有事做，事事有人做，教室每时每刻都保持清洁整齐。
　　C、由小组长在晨会前对学生个人卫生进行认真的检查，并在晨会时间集体汇报、评比。督促学生做到“六要”：即要漱口刷牙，要洗手，要剪指甲，要洗头、理发，要洗澡换衣，要保持小手清洁，做作业或吃东西前要洗手等。
　　（二）让学生健康中成长
　　1、身体健康
　　（1）做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
　　（2）做好卫生保健工作。给学生讲有关卫生保健方面的知识，教给学生一些预防措施，建议学生去打预防针。经常注意学生的身体状况，做到早发现早治疗，学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，劝说这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的安全。
　　2、心理健康
　　（1）关爱全体学生，尤其是后进生，与后进学生家长建立密切的联系，让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。
　　（2）启用班级表扬书：每周三名学生，老师以书面的形式对学生进行表扬。要求家长也加以鼓励。
　　（3）要求每天向妈妈说句心里话。
　　（四）让班干部锻炼中成长。
　　1、班干部分工明确，各负其责。
　　2、重视每次的班干部的培训，帮助他们学会定观察、汇报工作、解决问题、开展活动。
　　3、班干部对自己的工作认真负责。
　　4、制定班干部、课代表分层负责制。
　　5、实行全班监督制。评出优秀的班干部。
　　（五）让学生在“温馨教室”中感受
　　1、加强阵地化建设，使其充分发挥作用。
　　月份
　　黑板报主题
　　学习园地
　　九
　　新学期，新面貌
　　绘画展
　　十
　　我爱我的祖国
　　这是我的语文作业。
　　十一
　　我爱科学
　　我的作业好看了！
　　十二
　　我爱读书
　　大家来读书
　　一
　　我的新本领多又多
　　比比谁的作业最好看！
　　2、美化教教室环境
　　（1）开展：“我是教室美容师”活动
　　（2）画一画自己喜欢的教室布置。
　　（3）自带植物美化教室。
　　（六）让学生在丰富多彩的系列活动，养成良好的品质。
　　吟中秋民俗唱国泰民强（九月月圆节）
　　1、知道关于中秋节的所有名称。
　　2、了解中秋节的起源及根据。
　　3、通晓中秋各地习俗。
　　4、寻找、积累并运用我国古诗中描写中秋诗五首。
　　5、排练中秋诗歌会朗诵会
　　播敬老美德承尊老精神（十月敬老节）
　　1、知道敬老节的起源、传说与习俗。
　　2、收集与老年健康有关的健康小常识。
　　3、了解古往今来的敬老逸事。
　　4、收集敬老祝福词。
　　5、寻找、积累并运用描写敬老的诗词对联。
　　6、排练敬老短剧吧
　　铸民族精神奠科学基石（十一月科技节）
　　1、知道中国古代科学家的故事
　　2、中国的地动仪发明者张衡，电灯发明者爱迪生和望远镜发明者伽利略的事迹。
　　3、交流动手制的科技小制作
　　寻找古典足迹汲取民族精神（十二月读书节）
　　1、进行背《三字经》比赛
　　2、利用学校订阅的《少年日报》开展读报活动。
　　3、营造家庭读书氛围，布置每天读书任务：平时至少读课外书15分钟，双休日至少读30分钟。
　　五、各月具体工作安排
　　九月份：
　　1、学前培训
　　2、行规训练：集合整队、课间安全、两分钟预备铃。
　　3、班干部选拔
　　4、出黑板报：新学期新面貌
　　5、学习园地：绘画展
　　6、评比栏：花儿朵朵红
　　7、主题队会：感恩
　　十月份：
　　1、行规训练：专用教室上课常规、教室安全、课堂常规、作业常规。
　　2、敬老系列教育活动。
　　3、建立一人一岗。
　　4、主题队会：伟大的祖国
　　5、出黑板报：我爱我的祖国
　　6、学习园地：这是我的语文作业。
　　7、秋游活动
　　十一月份：
　　1、行规：学会做值日、看到垃圾就捡、教室环境、整理课桌、
　　2、科技节活动
　　3、快乐中队机构组织
　　4、主题队会：从小爱科学
　　5、黑板报：我爱科学
　　6、学习园地：我的作业好看了！
　　7、填写评价手册
　　十二月份：
　　1、行规：办公室礼仪、递物礼仪、团结友爱、个人仪表
　　2、“读书节”系列活动
　　3、主题队会：我爱读书
　　4、出黑板报：我爱读书
　　5、学习园地：大家来读书
　　一月份：
　　1、评比、表彰各类先进
　　2、出黑板报：我的新本领多又多
　　3、学习园地：比比谁的作业最好看！
　　4、主题队会：我的新本领多又多
　　5、写学生评语
　　6、行规：复习行规训练
　　7、假日安排
　　附：
　　一）进出校礼仪：
　　1。衣服整洁、平整、大方，尽量穿校服。夏天不能穿背心、拖鞋进校。坚持天天戴校徽，少先队员佩戴红领巾。队干部佩戴标志。
　　2。进校门前，见到老师同学要主动行礼、问好。具体做法：红线停下脚步，立正问候鞠躬。（图片）
　　离开学校，向老师同学道别。具体做法：红线停下脚步，立正问候（老师再见）
　　3。值勤员正确佩戴标志：值勤牌、（红领巾），在校门口迎接老师、学生的到来，并主动向老师问好。（图片）
　　4。在校园内见到老师和客人，应主动向老师打招呼，说“老师好！”或“老师再见！”
　　二）上下楼梯礼仪：
　　1。在上下楼梯时，均应单行行走，如果楼梯较宽，并排行走最多不要超过两
　　注意要靠右侧行走，左侧是留给有急事的人通过的。
　　2。如与引导尊长、客人上下楼梯时，出于安全的需要，上楼时应走在尊长、客人的后边（如图）；
　　下楼时走尊长、客人的前边（如图）。
　　3。上下楼梯时，既要注意楼梯，又要注意姿势和速度，与前后人之间保持一定距离，以防摔倒与碰撞。
　　4。上下楼梯脚步轻轻，尤其不应快速奔跑。
　　三）课间休息礼仪
　　1课间休息要做积极有益的游戏，不做无安全保障的游戏，严禁在楼道、走廊打闹追跑、大呼小叫，不互相打骂，不做危险的事情。
　　2上下楼梯，行走廊道靠右行，不奔跑，相互礼让，遇见老师要让路，说一声：“老师，您先走”。（如图）
　　3利用课间休息，提前做好下节课的准备工作，特别是到专用教室上课，做到“快静齐”按时到达指定的地点上课。离开教室随手关灯、关门，爱护公物，节约水电。
　　4尊重他人的劳动，保持校园卫生，不乱扔纸屑果皮，不在课间吃零食，不许随便出校门。
　　四）卫生文明礼仪
　　1、个人卫生习惯：早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手，勤洗头理发，勤换衣服，勤剪指甲，随身带手绢手纸，不在嘴里乱咬东西（如铅笔、指头等），口杯、毛巾要专用。
　　2、用眼卫生要求：一双眼睛一对宝，从小就要保护好。读写坚持三个“一”：即眼离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸，胸离桌沿一拳。眼保健操要认真做，长期坚持才有效。
　　3、保洁卫生要求：不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹不随地大小便。
　　4、卫生打扫习惯：坚持两清扫：早读前打扫清洁区，下午放学后打扫教室。两清拣：中午、下午放学后拣拾清洁区纸屑杂物。教室经常开窗换气。
　　五）文明集合礼仪
　　1、学校集合。学生分班整体入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”。升旗仪式时，全体同学肃立、脱帽、行注
　　目礼，少先队员行队礼。
　　2、开学、结业或举行其他重大集会时，准时整队入场、退场，保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
　　3、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定台口上下，在台上站姿端正，接受奖品、奖状时，用双手捧接，行队礼，
　　然后高举奖状向大家示意。
　　4、台下同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳，随意谈笑，更不能起哄、喊叫。
　　年级工作计划篇2
　　传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。
　　学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
　　一、教材分析
　　（一）、课程性质
　　传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。
　　本课程具有以下基本特征：
　　（一）典范性
　　本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。
　　（二）趣味性
　　本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣。
　　（三）启蒙性
　　本课程注重对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。
　　（四）开放性
　　本课程的学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等，让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。
　　（二）、基本理念
　　（一）感受传统文化的丰富内涵，认识传统文化博大精深的特点
　　中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
　　（二）逐步提升传统文化素养，培养民族精神
　　引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。
　　民族精神的形成是传统文化长期熏陶、影响的结果。激发学生对传统文化的学习兴趣，对于培养民族精神具有非常重要的作用。
　　（三）运用灵活多样的教学形式，发挥传统文化的教育功能
　　强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。
　　充分利用当地的课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。
　　二、课程目标
　　（一）、总目标
　　1、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
　　2、培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
　　3、初步了解传统文化的基本内容和形式，自觉拓展学习视野，积极参与校内外的传统文化活动。
　　4、培养热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。
　　5、学习传统文明礼仪，提高个人修养。
　　6、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，培养合作意识。
　　（二）、阶段目标
　　1、能正确、流利地朗读、背诵经典古诗文60篇（首或段），能默写出重要的名言名句。
　　2、在教师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。
　　3、能针对所学诗文中作者的观点进行讨论，能结合现实生活谈出自己的认识和体会，明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。
　　4、能借助有关资料了解传统文化的主要内容，不断积累传统文化知识。如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等文化经典著作，孔子、孟子、老子、庄子、墨子、孙武、孙膑等诸子百家代表人物，秦始皇、汉武帝、曹操、诸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出历史人物；屈原、张衡、王羲之、吴道子、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游、文天祥、李时珍、康有为等文化艺术、科学名人，长城、泰山、黄帝陵等名胜古迹，诗、词、曲、小说等主要文学体裁。
　　5、能向同学介绍自己搜集到的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献，能谈出自己对该历史文化名人的看法；在广泛交流的。基础上，每个同学选择一位自己最喜欢的历史文化名人，写出自己喜爱的理由并提出自己的奋斗目标。
　　6、能根据学习内容写读书笔记，能根据实地考察所得写出考察简报，能根据有关资料编辑班级或校内报刊等。
　　7、继续学习传统文明礼仪，规范自己的言行，提高个人修养。
　　8、能自主搜集名胜古迹和传统民俗的相关资料，能向同学介绍某一名胜古迹或传统民俗的有关知识，能结合实际体验谈出自己的认识和感受。
　　9、能根据所学诗文进行拓展阅读，将自己搜集和整理的优秀作品介绍给同学；能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化知识竞赛、书法比赛、传统文化摄影展等活动。
　　10、能初步感受传统文化的独特魅力，培养热爱传统文化的感情，吸收传统文化的智慧，养成健康高尚的审美情趣，不断提高自己的文化修养。
　　三、实施措施
　　（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位
　　传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
　　（二）重视情感、态度、价值观的正确导向
　　通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
　　（三）注重学生学习方式的多样性
　　通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。
　　通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。
　　通过参观游览文化古迹、寻访历史文化名人、参与传统节日活动等，亲身体验传统文化的社会意义。
　　（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养
　　要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。
　　（五）体现教学的层次性
　　教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感态度等方面的不同特点，体现教学要求的层次性，使每个学生都能获得成功的喜悦和自信，在原有基础上都能循序渐进，得以发展提高，不可盲目拔高教学要求。
　　（六）重视对学生的文化熏陶
　　学习经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐，使学生受到传统文化的熏陶和滋养，获得文化积累，从而提升学生的文化素养和文化品格。
　　要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德，激发学生情感共鸣。
　　（七）培养学生对传统文化初步的鉴别意识
　　传统文化因历史的局限，也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培养学生初步的辨别和鉴赏能力，取其精华，去其糟粕，具有初步的鉴别意识。
　　（八）教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力
　　传统文化是一门新课程，教师要加强对传统文化内容的学习与研究，不断丰富自己的专业知识，同时也要在教学过程中大胆探索新的教学形式和教学方法，不断提高自己的教学能力。
　　（九）因地制宜，充分利用本地文化资源
　　要建立开放的课程资源网络，充分利用农村、社区等本地文化教育资源，并发展校外指导教师队伍，选择不同的教育活动方式和类型，对学生进行教育。
　　（十）注意处理好本课程与其他课程的关系
　　本课程既有自己的独特性，又与其他课程有一定的联系，在实施本课程的过程中，应注意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合，相互促进，实现综合教育效益。
　　四、教学进度
　　本教材共四个单元，本学期教授前两个单元。《论语》十三则各一课时，名人长廊中四个人物各一课时，合计共17课时。
　　年级工作计划篇3
　　生物学是一门自然科学，它是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，是探索生命的科学。本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。具体内容分为三个单元；
　　第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。
　　第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。
　　第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：
　　第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。
　　第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。
　　第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。
　　本课程标准的基本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分发展留有空间。所以在全书的探究活动中，教师可根据学生的实际能力安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。
　　二、教学措施及教学方法
　　在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生浓厚兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了能力，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学能力，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究为核心的多种教学方式，提倡以探究为核心的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应该在一定程度上体现生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和能力，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的机会，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的观察、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道寻找相关信息、做出假设、设计实验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，计划采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。
　　三、布置作业和单元测试
　　配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。
　　四、课外兴趣活动
　　为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意收集好作品，配合学校进行优秀作品展。
　　年级工作计划篇4
　　班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。针对本班情况，班主任工作计划如下：
　　一、班上基本情况
　　八年级（2）班本学期有3位转入的学生，全班有男生21人，女生9人，共30人。而且当地学生相对比较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话、借话或做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。
　　二、工作目标
　　1全班团结一致，遵守学校规章制度。
　　2形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。
　　3差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。
　　4。争取期末被评为先进班级体。
　　三、主要工作
　　1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。
　　2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。
　　3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。
　　4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
　　5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。
　　6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。
　　7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。
　　8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。
　　9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
　　10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。
　　11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
　　12、尝试实施班干部轮换制度。
　　13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。
　　14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的。发生。
　　15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。
　　16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
　　17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
　　18、本学期一定要做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。
　　19、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。
　　20、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。
　　21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。
　　经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。
　　八年级虽然教学秩序稳定，但由于有些学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。
　　年级工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　认真贯彻党的教育方针，，在学校大队部、政教处的指导下，树立“育人为本，德育为先”的观念，围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，重视学生行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处改变德育的面貌，深化德育特色，提高德育实效性。以建立良好的班风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。
　　二、工作思路：
　　1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主任精神精神；学生文明行为习惯的养成教育使之成为系统。3、突出三个重点：通过常规管理促养成教育；通过丰富活动培养多种能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。
　　三、主要目标和措施：
　　1、培养学生的创新精神，实践精神，加强学生的思想品德教育，强化小学生日常行为规范训练。
　　2、引导和帮助学生养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，同时加强培养学生良好的卫生行为习惯，对学生宣传卫生常识，以及保持环境整洁的重要性。
　　3、狠抓课间卫生管理，增强学生的环境保护意识，努力保持校园的环境整洁，课堂的舒适整洁，保持校园整洁，学校是我家，我爱我的家的信念深入到每一个学生的心灵中。
　　4、重视体育教育，让学生学会体育的技术，技能，基本知识，提高学生的身体素质，增强学生的体质，努力成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。
　　5、继续开展心理健康教育，定期与学生交流谈心。重点了解单亲生、学困生的思想动态，及时疏导解决学生的心理问题，培养他们的自尊心和自信心。
　　6、重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
　　7、提出环保口号，提倡人人保护环境，人人美化环境。
　　8、从周边小事做起，每天做到垃圾的分类回收。不乱扔垃圾，保持班级的环境卫生。并做好环保宣传员。
　　9、积极参加学校各种环保活动，并尽量多做贡献。
　　四、班队工作和活动安排：
　　九月份：
　　1、开学初，制定中队工作计划，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞赛。
　　2、加强始业教育，对照《小学生日常行为规范》，加强组织、纪律性。
　　3、开展以“送老师一份乐，体验老师一片情”的尊师活动，出好教师节黑板报。
　　4、开展班干、队干竟选，让多数学生共同参与班级管理。
　　5、“提高交通安全意识，提高自我保护能力”交通安全教育月活动。
　　十月份：
　　1、继续开展小组竞赛活动，激发学生争优评先的积极性。
　　2、对学生进行爱国、爱校教育。
　　3、庆祝国庆。出好“国庆节”黑板报，对学生进行爱国主义教育。
　　4、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我、学会生存。
　　5、组织学生秋游。
　　6、学生广播操的训练。
　　7、举办第四届“小小科技博览会”。（主题：节约能源从我做起）
　　十一月份
　　1、消防安全周活动宣传（紧急疏散训练）。
　　2、策划中队主题队会。
　　3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。
　　十二月份
　　1、参加法制宣传日活动。
　　2、围绕“禁毒日”或“法制宣传”出好第四期黑板报。
　　3、做庆祝元旦活动筹备。
　　一月份
　　1、总结班队工作。
　　2、期考复习动员。
　　3、假期法制安全教育。
　　年级工作计划篇6
　　一、工作目标
　　依据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。以注重学生的品行培养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。提高学生良好道德素质。与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境。
　　二、班级现状
　　经过一个学期的学习，洋房四年级的同学在各方面都有了进步：新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。但仍存在许多的不足：气氛略显活跃，成绩还有较大空间。为把本班建成优秀班集体，本学期将注重培养学生良好的道德品质、行为习惯以及交往、合作等能力。特制定班级工作计划：
　　三、教育目标
　　班级培养目标：以正确的态度对待学习，对待生活。
　　教师形象目标：求真求实充满爱心
　　四、教育方法及措施
　　（一）重点工作措施及要求：
　　（1）夯实常规管理基础，从小事做起
　　1、重点加强学生日常行为规范的学习和实施，依据班规制定本学期的班级文明公约，学生共同签字承诺，班干监督个人落实情况，奖优罚劣，确保常规工作能有序开展。
　　2、利用主题班会，对学生进行德育教育。每周一节班会课，利用这节课向学生进行人生观、道德价值观、学习观等方面的思想教育，做好班会内容记录。
　　3、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
　　4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满朝气的班级氛围。号召全体同学参与到班级环境的布置中来，每人为班级的建设贡献一份力量。
　　5、抓好“跑操、眼保健操、课间操”的活动。课间操要做到快、静、齐。眼保健操穴位找准，动作做到位。
　　（2）、加强安全教育
　　1、利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。
　　2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报，增强安全意识，提高自我防范能力。
　　3、制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到水边游泳，不做危险动作，上学和放学过马路注意交通安全。
　　（3）家校结合，分类施教
　　本学期要做好分类施教工作：
　　1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向。
　　2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，帮助提高学习兴趣。
　　3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和学生共同督促下改进。
　　4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期要做好家校联系工作：
　　1、电话联系：除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。
　　2、面谈：基本不采用此方式。如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获。
　　（二）特色工作：
　　本班个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，学习成绩欠佳，需要进行个别辅导和特别的关注。针对上述情况，转化措施如下：
　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。
　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。
　　五、各月工作安排
　　二月份：1、总结寒假生活，上交寒假相关作业。
　　2、教室整理、布置，调整队干部。
　　3、组织学生学习《中小学自我防范安全常识》，制定《安全公约》三月份：
　　1、开展“感恩”为主题的“庆三八”教育活动。（3月7日、8日）
　　2、评选班内“环保小卫士”、“文明礼仪标兵”“节约小楷模”、“文明礼仪使者”。
　　四月份：
　　1、利用清明节活动，进行“学习先辈发扬传统”主题教育活动
　　2、开展“三操”评选活动。
　　3、评选“卫生标兵”、“学习标兵”、“道德之星”和“读书好少年”五月份：
　　1、对学生进行生态文明建设的教育。
　　2、班内评选出“体育健将”、“尊老标兵”、“劳动干将”和“班级小主人”
　　3、结合“世界地球日、森林日、湿地日、世界水日、环境日、爱鸟周等”开展宣传、征文、和绘画等比赛活动。
　　六月份：
　　1、板报宣传“庆六一”活动。
　　2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报
　　年级工作计划篇7
　　一、教材分析
　　本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。
　　二、教学计划
　　1、教授不同层次的学生
　　要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。
　　要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。
　　结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。
　　2、抓好学生听说读写训练
　　听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的能力很大程度上有赖于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。
　　3、抓好语音、词汇、语法教学
　　学好语音是学好英语的基础。要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的。朗读技巧。
　　词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句，句不离文。
　　教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解。
　　4、让学生在课堂上更多地使用英语
　　提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英语回答。
　　年级工作计划篇8
　　一、指导思想
　　坚持以“学校工作计划”和“教导处工作计划”为指导，以提高教育教学此文转自质量为目标，全面实施素质教育，全面提高教学成绩。
　　二、工作目标与任务
　　以课堂教学为主阵了，积极投入到新课改工作中，积极尝试推进信息技术教育，全面完成教育教学此文转自任务。
　　三、具体措施
　　1、加强政治学习、业务学习，提高认识、转变观念，强化素质，适应新的教育形势。
　　2、投入时间、精力做好教学环节方面的工作。
　　、认真制定教学计划，精心设计教学，认真备写教案，用高质量的教案指导教学。
　　、向课堂要质量。课前做好准备，节约时间，加大课堂教学的。密度和质量。
　　、向优秀作业要质量。抓好学生的计算训练，强化口算训练，提高计算的正确率，培养学生认真算题的习惯。
　　、向辅优导差要质量。坚持不懈抓差生，促进优生，抓两头促中间。
　　、自加压力，抓好知识的检测、补漏工作。把好单元检测关，做好所学知识的测查工作；及时批阅配套练习的13，及时检测学习效果；抓试卷的研究工作，抓考试的动向，努力提高教学成绩。
　　3、落实分层施教工作。分层教学，分层作业，重视对学生学习方法的指导，解决好差生差，优生优的问题。
　　4、加强家庭教育和学校教育的联系，争取家长对孩子学习、生活的物质、精神、时间上的支持。
　　四、业务学习
　　这几年，只知道埋头教学，感觉在理论学习上有欠缺，所以，今后在理论学习上要加强，找准突破口，多充电，多学习，努力使自己由“教学型”老师向“教研型”老师转换。在学习方面，给自己要求如下：
　　1、多看一些教育教学此文转自论文，并做读书笔记。
　　2、每周读2本文学类杂志，提高自己的审美情趣以及文字驾驭能力。
　　3、多上网搜索一些新的教育教研理论，并注重实施。
　　4、注意课题资料的搜集和研究，充实理论水平。
　　5、结合教学实际及时写出教学反思。在总结经验中不断完善自我。
　　年级工作计划篇9
　　一、学情分析：
　　本学期，我担任的是二年级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，学生的基本情况了解得比较透彻，二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣；大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
　　二、教材分析
　　小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
　　三、教学目的及重难点
　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。
　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
　　四、教学的具体措施与要求
　　（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
　　1、创设情境，激趣导入
　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
　　2、利用教具，培养兴趣
　　乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
　　（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效
　　1、创设舞台，展示自我
　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
　　2、趣味游戏，快乐学习
　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
　　3、以“赛”激趣促学
　　好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
　　（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
　　1、开放的音乐教学
　　音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。
　　2、开放的音乐教学方法
　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。
　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。
　　五、教学进度安排
　　第一单元到郊外去3课时
　　第二单元健康歌3课时
　　第三单元音乐中的小动物3课时
　　第四单元五十六朵花3课时
　　第五单元调皮的小闹钟3课时
　　第六单元童年的游戏3课时