大班下学期周工作计划

　　大班下学期周工作计划
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的大班下学期周工作计划，欢迎阅读与收藏。
　　大班下学期周工作计划1
　　一、重点工作
　　本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手
　　二、全面的入学准备工作
　　1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
　　2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
　　发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
　　4、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
　　对大班进行的专门的入学准备工作。
　　具体包括
　　1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
　　2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
　　3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
　　4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
　　常规工作
　　1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。
　　2、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
　　3、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。
　　4、完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育教学。
　　5、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。
　　家长工作
　　1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。
　　2、通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。
　　3、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟通，共同帮助幼儿进步。
　　4、鼓励的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。
　　三、卫生保健工作
　　1、为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安
　　2、全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。
　　3、教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。
　　四、班级人员的配合
　　1、提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己的工作。
　　2、提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工作。
　　在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
　　大班下学期周工作计划2
　　本学期是这批孩子在大班的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们即将进入小学，在小学的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
　　一、班级情况分析
　　本学期本班幼儿42名，经过大班上学期的学习，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，缺乏兄弟之间的交往和亲情，缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
　　二、工作重点
　　1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
　　2、根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的。体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
　　三、教育目标
　　（一）语言领域：
　　1、倾听理解
　　（1）、能听懂多重指令，并能按顺序行动。
　　（2）、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
　　（3）、能用普通话与人交流，表达自己的意思。
　　2、表达交流
　　（1）、愿意与不熟悉的人交谈。
　　（2）、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
　　（3）、会用多种方式提出问题。
　　（二）健康领域：
　　1、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
　　2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
　　3、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
　　4、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
　　5、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
　　（三）音乐领域：
　　1、歌唱活动
　　积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。基本独立地即兴编、即兴唱。
　　2、韵律活动
　　进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
　　四、具体措施
　　1、在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。
　　4、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
　　五、家长工作
　　1、家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，更好的实施幼小衔接方案打下基础。
　　2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
　　3、每月定期填写好家园联系册。
　　4、加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！
　　大班下学期周工作计划3
　　一周生活要求：
　　一、晨间活动：
　　1、热情接待幼儿及家长，随时注意幼儿的情绪，与个别家长交流。
　　2、让有自由选择活动材料，引导幼儿创新玩法。
　　二、早操：
　　1、做操时动作有力，节奏合拍，注意个别教育。
　　2、能排好队伍一个跟着一个走。
　　三、喝牛奶和喝水
　　1、要求幼儿坐在位置上喝牛奶，及时喝水，不浪费。
　　2、喝完后，把空瓶子或杯子送回“家”。
　　四、盥洗
　　不玩水，不浸湿衣服和地板，请小老师配合监督。
　　五、午餐、午睡、午点
　　1、提醒幼儿保持桌面地面干净。
　　2、要求整齐地叠放衣服、裤子、鞋子。
　　六、户外活动：
　　提醒幼儿在活动结束后把活动器具整理好。
　　大班下学期周工作计划4
　　一、指导思想：
　　以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神为指针，以构建和谐幼儿园为主线，以提升幼儿园保教质量为着力点，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，尝试新课程改革，打造亲情和谐的品牌幼儿园。
　　二、工作目标：
　　1、加强教师队伍建设，促教师专业化成长。
　　2、依托课题研究，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，提高教育研究水平。
　　3、以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。
　　三、具体工作安排：
　　二月份：
　　1、公开教研工作计划，各班制定班务工作计划。
　　2、各班丰富区域活动角，制作自制体育器材。
　　3、根据人员调动，师徒结对进行微调。
　　4、参照幼儿学习情况，商讨各学科课时安排。
　　三月份：
　　1、德育主题活动“爱妈妈”。
　　2、省级科研课题《在一日生活中培养幼儿的安全意识》子课题的研究。
　　3、大班幼儿良好学习习惯的培养。
　　4、各班“六一”节目初步构思交流。
　　四月份：
　　1、主题活动“把春天迎进教室”。
　　2、师徒结对检查、指导备课。
　　3、各班“六一”节目编排。
　　五月份：
　　庆“六一”家园联欢。
　　六月份：
　　1、教师半日活动考核。
　　2、幼儿发展水平评估。
　　3、师徒结对教学随堂预约课研讨活动。
　　4、省级课题《在一日生活中培养幼儿的安全意识》结题工作。
　　七月份：
　　1、完善各类教育教学工作总结。
　　2、大班幼儿期末测查及毕业典礼。
　　3、期末教研工作总结。
　　大班下学期周工作计划5
　　本周工作重点：
　　主题：《甜甜的年》
　　1回忆和了解正月里餐桌上寓言吉祥的美味佳肴，回味中国年特有的年夜饭，对正月里的。中国饮食文化感兴趣。
　　2了解正月里常见的糕点的制作及烹饪过程，尝试简单制作，并学习用美工、形体等多种形式表现。
　　生活活动指导：
　　1。洗手时用洗手液充分搓洗并冲洗干净。
　　2。学习将内衣塞进裤子里，有困难的主动找老师帮忙。
　　3。知道运动前要做准备活动，奔跑时不推搡，不要对着别人投掷等。
　　区域游戏：
　　1。阅读区：投放幼儿自带书供幼儿分享阅读；提供挂图《幸福的大桌子》及故事磁带，幼儿尝试复述、表演故事。
　　2。运动区：自制纸球，红心、、练习夹球跳过障碍；彩纸若干张，小礼品若干份，玩“五彩包裹”游戏。
　　3。美工区：提供无纺布和颜料，玩渲染窗花；玻璃弹珠玩滚珠创意画；用广告纸制作花灯。
　　4。益智区：提供5以内计算图，练习根据图意自编应用题并列式计算；挂花灯的架子两排，不同特征（花纹、颜色、形状等）的花灯若干。按材料的一个特征进行肯定与否定分类。
　　5。科学区：提供磁铁和各类铁制品，操作发现同极相斥、异极相吸现象。
　　生成调整与个别教育：
　　家园联系：
　　1。近日在教孩子们序数，请让孩子利用周围环境中的实物，正确理解“第几个”和“几个”的不同。
　　2。请继续帮孩子丰富有关过年的民俗知识，了解各地不同的春节风俗。
　　2。让孩子留意新年里表示吉祥美好祝愿的物品，如中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包等找一找哪些地方有猴年生肖图片。
　　大班下学期周工作计划6
　　本周工作重点：
　　主题：《我掉牙了》
　　1。了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。
　　2。学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法，提高保护牙齿的意识。
　　3。尝试依据实验结果推理蛀牙形成的原因，萌发“眼见为实”的科学态度。
　　生活活动指导：
　　1。知道换牙期间护牙的常识。
　　2。每天能适量喝水，养成良好的喝水习惯。
　　3。户外活动时在不串区，控制运动速度，与同伴保持安全距离。
　　区域游戏：
　　1。美工区：投放纸盒子，装饰盒子，练习系蝴蝶结包扎礼品盒。
　　2。表演区：投放《刷牙歌》，供幼儿表演时用。
　　3。益智区：统计班上小朋友的换牙数。
　　4。运动区：玩乡土游戏《打年糕》《阿乌坐坐》。
　　5。科学区：把蛋壳浸泡在糖醋里观察它的变化。
　　生成调整与个别教育：
　　家园联系：
　　1。请督促孩子早晚刷牙、饭后漱口。
　　2。班上还有几位孩子没学会跳绳，请抓紧练习，本学期将举行年段跳绳比赛，为入小学跳绳达标早作准备。
　　3。春天来了，可和孩子商量种植土豆了，贴上名称标签后把它带到班上来。
　　大班下学期周工作计划7
　　经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
　　一、日常保教工作
　　为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
　　1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
　　2、（1）学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让
　　家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。
　　（2）能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验；如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。
　　3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。
　　4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护的意识。
　　5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验。
　　二、教科研工作
　　1、积极开展教研活动。每周集中年段
　　教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。
　　2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。
　　3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记，每月月初检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。
　　4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。
　　5、根据年段情况开展专题研究：婴幼儿汉字教育与各领域内容的整合。
　　三、家长、社区工作
　　1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课程的建立及内容，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。
　　2、十月份对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。
　　3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。
　　4、配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。
　　5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。
　　四、管理工作
　　1、每周一组织年段教师开展教研活动，通过学习理论知识，剖析案例等活动形式不断提高教师的业务水平。
　　2、每周五组织年段教师集体备课，预设下一周的教育内容，并对上周教育内容进行反思，同时做好详细地记录。
　　3、每周一下午检查年段作品栏，家教栏更新情况。
　　4、每月月初检查年段教师上个月的教育活动计划、教育教学反思笔记，业务学习笔记。
　　5、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。
　　6、指导各班参加区域活动设计评论。
　　7、认真做好专题研究的阶段小结和汇报工作。
　　8、继续加强年段教玩具管理工作，由年段教师共同承担三大类游戏材料保管工作，及时增添新的游戏材料，由各班教师独立保管区域材料。严格执行借还登记制度。
　　9、根据季节的变化布置年段日然植种角，选择反映季节特征的种相植和饲养的内容。
　　10、展丰富多样的教科研工作。如，“年段班级竞赛活动”等。
　　五、本学期（20xx、920xx、1）月工作计划安排表。
　　1、各班级环境创设。
　　2、对新、旧生进行常规养成教育。
　　3、召开期初年段家长会。
　　4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，让幼儿参与班级环境活动，充分体验节日的气象。
　　5、组织年段教师对幼儿早操结构和音乐进行调整。