教研组工作计划

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　　精选教研组工作计划模板锦集5篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的教研组工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　教研组工作计划篇1
　　本学期本数学备课组进一步深化课堂改革，深入开展课题研究，及时布置作业，批改作业，辅导讲评。加大教学研究与教学改革的力度，继续落实“自主学习，自主管理”精神，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标而努力。强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的数学水平。实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高八年级数学教学质量。
　　一、加强理论学习，学习先进的教学理念
　　以学校组织的“双自”课堂理论为基础，以自主学习为辅，开阔头脑，转变观念，运用先进的理念指导教学实践。
　　二、提高教研质量，切实开展校本教研活动
　　我备课组三位教师决心切实组织好常规教研，理论学习，说，讲，评要有实效，集体备课，搞好日日清、周周清、月月清工作，做到同备课同交流，资源共享，通过活动课开展培养学生兴趣活动。
　　三、日常工作实施细则
　　1、组织本组教师每周一次的备课活动，进行集体备课，学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况，探讨平时学习，复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
　　2、制定好本学科教学计划交各任课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，主备人，落实组内教师积极交流，互通有无，取长补短。
　　3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组内教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组教师的教学水平的不断提高。
　　4、不断学习钻研，团结全体备课组内教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力改变学生的要我学为我要学，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
　　5、开展培优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
　　6、全组教师努力实现由经验型向研究型的转变。
　　7、加强全员德育意识，组内教师积极配合数学教研组的工作。
　　8、每人每学期至少出两份试卷，并附答案，在开学的第一次教研活动中定好计划。
　　9、积极抓好练习卷，及时反馈。做到每一份周周练试卷能按质，按量完成。
　　教研组工作计划篇2
　　一指导思想：
　　初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组教师的积极性、创造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学能力。
　　二教研目标：
　　1。形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平
　　让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
　　2。各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
　　初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
　　3。培养学生学史的高度兴趣。
　　通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。
　　三具体内容及实施措施：
　　1。落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。
　　（1）认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。
　　（2）认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。
　　（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
　　（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。
　　（5）配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。
　　2。加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平
　　（1）、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。
　　（2）、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。
　　教研组工作计划篇3
　　一、指导思想
　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。
　　二、工作目标
　　、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
　　2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
　　3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。
　　4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
　　三、具体措施
　　1、加强学习，提升内涵
　　学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。
　　观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。
　　2、落实教学六认真，提高教学质量
　　（1）精心备课
　　通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。
　　备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。
　　（2）认真上课，讲究实效。
　　根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。
　　（3）作业分层，仔细批改。
　　作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。
　　（4）重视阅读
　　课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。
　　（5）因材施教，辅优转差
　　面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。
　　（6）科学检测，及时分析
　　（7）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉
　　（8）重视学生良好学习习惯的养成。
　　教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
　　认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。
　　教研组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
　　二、现状分析
　　我们一年级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的。势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
　　三、工作重点：
　　口算速度及正确率、作业随堂化
　　四、教研组工作目标：
　　1。加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
　　2。积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
　　3。在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
　　4。积极开展各项教学活动，提高教育质量。
　　五、具体活动措施：
　　1。严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
　　2。认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
　　3。备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
　　4。集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
　　5。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
　　6。提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
　　7。认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
　　8。开展形式多样的数学活动。
　　要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
　　（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
　　（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
　　（3）学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
　　教研组工作计划篇5
　　本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的基本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原则，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，全面提高本组数学教学水平及教学质量，努力建设高效课堂。
　　一、重视学习数学新课程标准，把握年段目标。
　　开学初，利用业务学习活动时间，组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
　　二、发挥集体备课优势，提升教学质量
　　我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，教师分人分单元备课。要求主备教师备课时，全面了解学生的。认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学方案，形成初案，再将初案及时分发给同课头教师，同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善，形成定案，教师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。
　　三、改变教学模式，建设高效课堂
　　为积极推进课程改革，引领教师聚焦课堂，立足教学实践，探索提高课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探索新的教学模式，打造高效课堂
　　四、重视后进生的辅导工作
　　每个年级都有一些学习困难的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
　　五、不断充实自我，提高自身素养
　　为给学生提供源头活水，要求每位教师注重自我提高，工作一丝不苟，互相交流教学经验，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，，上网浏览推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。
　　周次
　　主要内容
　　第二周
　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课
　　第三周
　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课
　　第四周
　　集体备课（主备人：孙、孟）
　　第五周
　　学习《数学课程标准》
　　第六周
　　集体备课（主备人：贺、闫）
　　第七周
　　集体备课（主备人：张、徐）
　　第八周
　　安排讨论优质课展示活动
　　第九周
　　集体备课（主备人：杜、张）
　　第十周
　　组织学习、做好期中检测安排
　　第十一周
　　组织学习、检查教案
　　第十二周
　　集体备课（主备人：杜、于）
　　第十三周
　　集体备课（主备人：孙、王）
　　第十四周
　　学习教育教学理论知识
　　第十五周
　　集体备课（主备人：刘）
　　第十六周
　　组织学习、安排期末复习
　　第十七周
　　组织学习、准备期终检测
　　第十八周
　　组织学习、安排总结论文工作