教研组工作计划

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　　【热门】教研组工作计划合集5篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的教研组工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
　　教研组工作计划篇1
　　本学期，根据基础教育阶段英语课程学习的任务，将继续以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理念，积极组织老师参加课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题研究等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
　　一、指导思想
　　以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
　　二、工作目标
　　1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
　　3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。
　　三、具体措施
　　（一）加强理论学习，更新教学观念
　　1、继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
　　2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
　　（二）抓实教学常规，提高课堂教学效益
　　1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。
　　2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口，改变教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对照新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
　　3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
　　（三）认真搞好教学研究，推动教学改革
　　通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，提出新的课题设想。抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。
　　（四）每月具体事项安排：
　　九月：
　　1、制定教学计划。
　　2、集体备课，上传电子备课。
　　3、教学课堂评估，推门听课。
　　4、课标解读。
　　5、推行青蓝工程，结对子。
　　十月：
　　1、参加区优质课评选活动。
　　2、英语课堂教学擂台赛。
　　3、英语口语比赛。
　　4、英语社团的成立与发展。
　　5、英语教师能力培训。
　　6、英语书法比赛。
　　十一月：
　　1、学业水平阶段性评价。
　　2、英语质量抽测。
　　3、期中考试，期中检查。
　　4、手抄报展评和总结。
　　十二月：
　　1、终结性评价命题研讨交流活动。
　　2、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。
　　3、多课型教学研讨活动。
　　4、网络备课，作业检查。
　　5、英语作文竞赛。
　　一月：
　　1、制定复习计划，总结教研组工作。
　　2、常规教学检查。
　　3、做好期末考试和统计分析工作。
　　教研组工作计划篇2
　　本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作计划和工作目标为依据，以我区各高中校、各高中年级段教学实际为切入点，坚持工作重心下移，创新、求实、服务、发展的工作思想来开展工作，切实做好本学期的各项工作。
　　一、工作思路
　　1。加强个人的学习和反思。要学会反思，善于反思，使反思成为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断提高个人的业务理论水平，做学习的先行者、理念的传播者、实践的探索者、不倦的思考者。实现个人的优先发展，只有这样才能够引领教师成长，推动区域教研的发展，把教研的理想和目标变成现实。在学习中，要向书本学习，向实践学习，向同行学习，向一线老师学习，先做师之生，再做师之友，后做师之师。
　　2。积极建立和一线教师的平等协作关系。在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业因领到位但不越位。与基层学校、一线教师建立合作伙伴关系，共同打造专业学习、教学实践的共同体。
　　3。理论学习研讨与课堂实践研究相结合。帮助教师学习各种教育理论和新课程理念，把教师的专业学习和教育理论的学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂实践研究有机的结合起来，做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实践验证理论。
　　4。共性问题集中研究与个性问题分散研究相结合。对新课程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同教师教学中存在的特殊问题，要针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。
　　5。示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干教师的。示范带动作用，发挥力量比较强的学校的示范作用，以达到示范带动，共同进步的目的。
　　6。处理好继承与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、方式、方法、加以继承。同时使之与新课程理念下的课堂改革创新相结合。在教学中，加强教师的基本功训练，规范常规课堂教学行为，做到合理扬弃，继承创新。
　　7。把高考研究同新课程改革研究相结合。尤其是引导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新知识。让高一、高二年级教师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课程背景下的高考命题方式和思想取向。
　　8。市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织教师参加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地进行。
　　9。发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群进行教学反思、交流等教研活动。
　　二、工作要点
　　（一）共性工作要点
　　1。做好市、区教研室临时安排的各项工作。
　　2。做好学情调查、反思、总结。主要是了解掌握学情、教情，特别是高一、高二新课程教学中的问题，从教师队伍、课堂、练习、认知规律、学业状况进行了解、论证，并及时上报市教研室。
　　3。开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。
　　4。做好各年级段考试命题和评卷工作。
　　5。继续开展本学科“青蓝工程”系列活动：包括写教学反思、论文评比活动（配合市教研室进行）、听评课活动、心得交流、教研集中理论学习等。
　　6。按区教研室统一布置，进行南仓中学重点蹲点教研，尤其是注重高三年级复习备考工作。
　　7。做好团队博客撰写、站充实、维护工作。
　　（二）基础年级教研工作要点
　　以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进行活动。
　　1。国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学实践研究及教学设计、教学案例整理。
　　2。历史必修2第二、第三、第四单元教材分析。
　　3。历史选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进行评课、交流。
　　4。。历史选修3第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕
　　5。选修2第四单元教材分析。
　　6。选修2第四单元“情境创设”课题研究观摩课，主讲人：李明（进行录像）；评课、研讨。
　　7。高一期中考试及试卷统阅。
　　8。高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。
　　9。送课下校：青光中学。由47中郑辉老师主讲。落实教学基本要求研讨课；课后研讨
　　10。课题研究阶段性汇报交流总结。
　　11。高二选修4第三、第四、第五单元教材分析，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。
　　12。高二教学基本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研讨。
　　13。高一历史必修2模块验收测试复习研讨。
　　14。课题阶段性成果总结。
　　15。个人期末总结。
　　16。各学校历史总结网上交流。
　　17。进行两次青年教师展示课活动。
　　18。组织参加高三专题研究活动和大纲解读活动，使高二教师及早进入高三角色。
　　（三）高三工作要点
　　以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考复习研讨活动。
　　1。世界近现代史复习指导（第二南开中学），主讲人：郑韬。
　　2。高三历史复习方法指导，主讲人：兰鹏，地点：（第二南开中学）。
　　3。20xx年高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点：第二南开中学。
　　4。专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人：南开大学马士力教授。地点：第二南开中学礼堂。
　　5。时政热点与历史复习。主讲人：赵湜。地点：第二南开中学报告厅。
　　6。考试大纲、说明解读活动。
　　7。十校联考试卷通阅，试卷分析。
　　8。二轮资料运用研讨。
　　9。高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲人：张华冕、宋春影、李森。
　　10。命制高三模拟试卷。
　　11。复习研究课研讨。
　　12。复习经验交流。
　　总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。
　　教研组工作计划篇3
　　小组名称：宅男宅女的幸福生活
　　工作成员：张鹏袁植华沈功翠杨娇洪阳丹杜姗姗梁如许强宋媛媛构思理念：
　　随着信息技术的高速发展，网络技术给人们的生活带来了巨大的便利，但也因此在不知不觉中使得室男室女（经常呆在寝室玩电脑的大学生）这一群体迅速地扩大。他们依赖网络来维持日常的生活和娱乐，不上课，不出门，不交友，与社会隔绝。久而久之，变得孤立、自闭。为了鼓励这些室男室女们外出社交学习，走出自我封闭的世界，我们决定开办一个治疗性小组。
　　室男室女们过分沉迷于某种事物，他们较为普遍的特征有：痴迷某事物、依赖电脑、依赖网络、不想上班上学、极少出门、不喜欢接触陌生人、性格多少有两面性、喜欢或有写日志的习惯等。
　　为什么会有越来越的人变得不爱出门，这既有个人的原因，也有社会的原因。从个
　　人因素来看，自身个性内向是主要原因。其次，懒惰，经济问题等也或多或少地导致宅男宅女们窝在家中不愿出门。就社会因素来看，最主要的原因是生存压力太大。宅人们把压力“宅”在门外，逃避现实，以至于能在自己的世界里活得轻松快乐。环境对于宅人们的影响可以说是显而易见的。长期地待在家中，久而久之会使他们的社交能力退化。遇到陌生的、人比较多的环境，宅人们总是会感觉不自在，甚至会不知所措和恐惧。介入点及介入策略介入模式的选择：
　　通过现实的导向的，明白他人与自己有同样的生活经历，了解他人的挣扎和应对过程，他人是怎么看待自己的；自我欣赏，清楚地认识自己和他人，了解更多的应对生活困难的方法，增强决策的能力和对自己生活负责的能力。该模式适用于有困难的人群，面临危机的人群，寻求更大自我发展的人群。目标及目的：
　　整体目标：通过开展的活动和组员间的相互交流，使室人们感受到人际交往的快乐，感受到社会环境的温暖，使其走出自己的房门，变得更加开朗、乐观、勇敢、更积极地融入社会环境。
　　具体目标：1。使组员具备较好的与人沟通的能力，提高人际交往的积极性。2。对以后出现的人际交往方面的问题，具备一定应对措施，并努力尝试解决。3。面对社会上的种种压力，能够自我调节，学会自我解压的方法。服务对象：
　　1。资格：在校大一，大二学生
　　2。特点：希望从过分沉迷于某种事物中摆脱出来的学生。小组特征：
　　1。性质：发展性小组2。节数：五节
　　3。日期：20xx年11月2至20xx年12月5日4。时间：
　　11月5日开始第一次小组活动，以后每一个星期进行一次，共五次。活动时间为每星期五下午2：003：30（可能适当延时到4点）。
　　5。地点：根据开展活动的需要，可分别安排室内或室外的场所。比如：教室、体育馆、操场等。
　　6。人数：小组由6到10人组成，可以根据具体情况将小组组员分成三个小组，分别由三个工作员带领。
　　每次活动将由工作员选出一位作为本次小组活动的领导者，其他三位作为辅助者及观察者，协同领导者一起完成此次小组活动。
　　小组成员的招募方法：
　　1、在学校公布栏处和八教教学楼大门前贴海报宣传。
　　2、若人数不足，则可考虑通过校广播台宣传，邀请符合条件的学生参加。小组活动内容：第一节
　　让组员之间相互认识并作简单的沟通、交流，了解彼此的性格特点和兴趣爱好。
　　第二节
　　在一些户外的活动中，通过彼此间的分工合作、彼此配合，建立起彼此的信赖和友谊。使其感受到人与人交流合作的乐趣是独自一人所感受不到的。激发起他们走出家门，广泛交友的积极性。
　　第三节保持小组的活力
　　8、预算：
　　九、预计困难及解决方案
　　困难1：是否会在初次活动中出现冷场的情况，如：在相互交流自己的看法时，没有人愿意带头诉说，或对于一些事碍于种种原因，不肯袒露心声。
　　解决办法：在小组活动时，尽量鼓励每一位组员发言。若没有效果，工作者可以带头说说的想法，以带动整个小组的气氛。
　　困难2：是否会有小组成员对小组活动的兴趣不高，如何是他们积极参加？
　　解决办法：在活动开展前，尽量是活动策划得丰富多彩些，使宅人们更易积极投入。同时，也要让他们感受到我们身为工作人员的那一份真诚，以鼓励他们积极参加活动。十、评估方法
　　通过工作人员的观察，看看这些组员参加活动前后有何不同。通过种种报告和现象，作出一份总评报告。
　　教研组工作计划篇4
　　一、教研组基本情况
　　本组有26名教师，组员中，有主管学校教科研并兼市教科员的方校长，五十岁以上教师共七人。
　　二、指导思想及工作目标
　　指导思想：在市教研室和学校教务处、教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，积极配合班级加强互助合作学习小组建设，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
　　工作目标：加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平，形成我校数学课堂教学的特色。
　　三、具体措施
　　1、指导本组成员认真研读数学新课程标准。
　　2、有计划进行专题理论学习，用新课程的思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。
　　3、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。
　　4、积极参与学校课题研究，不断地搞高本组教师的教研的能力。
　　5、创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。
　　6、通过互相听课、评课等活动加强提高课堂效益研究。
　　7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
　　8、指导本组教师积极撰写教育教学论文。
　　四、活动内容如下：
　　第1周：制定教研组、备课组工作计划、
　　第3周：1、探讨教学案在使用过程中的出现的问题和解决的对策
　　2、评议组内教研课；
　　第5周：探讨如何指导学生自主学习系列活动一。
　　第7周：1、专题理论学习；
　　2、组内教师教研课研讨。
　　第9周：1、备课组交流集体备课中存在问题商讨解决方法；
　　2、组内教师教研课研讨；
　　第11周：1、搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；
　　2、组内教师教研课研讨；
　　第15周：1、期中考试总结。
　　2、认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。
　　第17周：1、专题理论学习研讨；
　　2、组内教师教研课研讨；
　　第19周：1、探讨如何指导学生自主学习系列；
　　2、组内教师教研课研讨。
　　教研组工作计划篇5
　　一、指导思想
　　全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上，结合教研组特点，充分利用新区教育区划调整的良机，以政治教材研修为平台，注重落实，不断加强资源队伍建设和课堂教学改革，提升教研品质和教师队伍；加强基础管理，总结优秀经验，推动教学质量整体提高，努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成镇江市一流名校作出应有的贡献。
　　二、工作策略
　　1、目标：更新教育观念，提高理论素质
　　措施：
　　（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
　　利用集体活动时间（78次），组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等为主要内容。
　　2、目标：加强管理，创建一流教研组。
　　措施：
　　（1）加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
　　（2）针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
　　（3）搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的成果。
　　3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。
　　措施：
　　（1）抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位。
　　（2）要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。
　　（3）以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，提高政治教研组在我校的知名度，为争创先进教研组增加筹码。
　　（4）协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。
　　三、其它工作
　　1、在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，在七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课：以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。
　　2、加强对考试命题的研究，帮助学生提高应试成绩。
　　（1）不管是否担任毕业班的教学工作，要求每一位教师都要关心中考的形势，弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略，并渗透到平时的教学实践中。
　　（2）强调科学训练、有效训练，精选习题，提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制，按学校制定的命题标准确定试卷，易、中、难的比例控制为7：2：1。在内容上控制难度、提高效度，在组织上控制强度，在讲评上控制深度、力求广度。