教研组工作计划

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　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的教研组工作计划8篇，希望对大家有所帮助。
　　教研组工作计划篇1
　　为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：
　　一、指导思想
　　本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。
　　二、主要工作
　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
　　1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。
　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
　　4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
　　（二）推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养
　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行导学案杜郎口的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即生活？课堂？生活。学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。具体步骤
　　1、深入学习，提升素养
　　读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验构筑理想课堂有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的校本研训活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。
　　2、努力实践，稳步提高
　　（1）根据学科特点开展课堂教学的研讨
　　根据学科特点开展课堂教学的研讨活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
　　（2）、提高课堂教学质量
　　组织全体老师利用校本研训时间认真学习构筑理想课堂的理论，学习研读名师课堂实录，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。
　　（3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。
　　骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展骨干教师课堂教学示范课活动。具体模式为导学案杜郎口。并以此为契机，鼓励每位教师经历研究反思再研究的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。
　　（4）开展构建理想课堂课题研讨活动
　　认真严密地组织课题组教师构筑理想课堂汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。
　　3、规范管理，注重实效
　　1学校所有的教学均参与、构筑理想课堂这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。
　　2、注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传教育在线，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
　　（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活
　　1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
　　2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
　　3、开展演讲、朗诵等语文活动
　　4、认真写好日记随笔，共享石村初中校园论坛
　　三、主要活动安排：
　　三月：
　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
　　2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，并在教学实践中加以完善。
　　3、集体备课，结对教师互相听课。
　　四月：
　　1、检查各个教师的备课及作业批改情况。
　　2、提高学生作文水平研讨
　　3、集体备作文指导课。
　　4、作文指导公开课
　　五月：
　　1、提高阅读教学的效率研讨
　　2、一课三研活动
　　3、九年级阅读教学课展示。
　　4、古诗词经典诵读展示会。（各个班级）
　　5、参加校朗读、写字竞赛。
　　六月：
　　1、参加校阅读、作文竞赛
　　2、九年级语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
　　3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。
　　七月
　　1、做好复习工作，准备迎接期末统考。
　　2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。
　　3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。
　　教研组工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
　　二、教研组成员概况
　　本教研组是一支年轻化的教研队伍，且从副校长到教导主任都在本教研组中，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
　　三、工作目标：
　　1各项竞赛成绩有突破
　　2教学质量大提升。
　　3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
　　四、工作措施：
　　（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
　　本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
　　本学期将组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动。
　　（二）抓好教师的业务学习。
　　1、加强理论学习，丰富教研活动。根据单周工作安排，组织教师学习有关理论，把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去，让每位教师在教学实践中创造性地运用教材，并不断反思，不断总结，使新课程的实验工作得以顺利实施。
　　2、加强教学六认真工作，认真学习六认真工作的要求，抓好教学过程中的各个环节，每月组织教师对六认真工作进行自查，互查，取长补短。特别是备课，说课，上课三个环节，要充分体现出新的教学理念，使学生学会学习，真正成为学习的主人。
　　3、确立正确的教学质量，牢固确立教师为主导，学生为主体的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，让学生在生动活泼的。教学中增长知识，提高素质。课堂上开展自主，合作，探究的教学方式，推进素质教育。
　　4、提高教学质量，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学有困难学生的辅导工作，做好跟踪记载工作。
　　5、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
　　6、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
　　（三）具体措施：
　　1、以课堂为载体，施行同题会课教研模式，以课堂实践为主，课后反思和研讨为辅。
　　（1）集体备课
　　落实“三定四备”要求（三定：定时间、定内容、定人员：四备：备课标、备教材、备教法、备学法）发挥集体智慧，提出课堂教学设计。
　　（2）年级组上课
　　每个年级组的教师根据自己班上学生情况，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。
　　（3）集体研讨
　　参与听课的领导、教师集体点评，提出改进意见，集体进行研讨，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。
　　（4）网上研讨
　　本学期，每位老师的上课实录均会发布在校园网上，并在网上进行再次研讨，每位执教者应有自己课堂教学活动的反思：哪些较为成功，为什么？哪些需要改进，为什么？并能概括出有推广和借鉴价值的教学经验。
　　2、规范教研组活动，提高教研实效。
　　（1）深入课堂教学研究，加强骨干示范。
　　教研课：每年级在同一天上同一课文同一课时，由教研组长与年级组长协商定课型但不重复（每个年级尽量不上同一课型），执教人要提前试讲，并将教案、说课稿打印一式两份，交一份教研组。
　　师带徒：在各学科、各年段确定部分青年教师作为跟踪听课对象，有专人指导。经过一阶段的跟踪听课后，对其中部分长进快、虚心好学的青年教师给予更多的锻炼机会，走出去，登门求教，锤炼教艺。
　　通过有计划的备课、听课、评课活动，让一线教师在观摩、反思中逐渐提高，与骨干教师共同成长。同时通过课堂实践，修正课堂教学评价标准。
　　课的类型有很多：习作课、诵读课、课内阅读课、课外阅读课、口语交际课、识字课等，每个年级可以选择不同类型的课，进行同题会课。
　　（2）各项活动具体安排：
　　教研课具体安排：
　　教研课要求集体备课，并交集体备课教案
　　（3）师带徒安排：
　　贺月娟带黄洁陈海英带张云
　　要求：两周至少听一节课。
　　（4）业务学习：
　　各年级组负责人准备学习材料，学习时间另行通知。
　　五、配合学校做好市教研室举行的第三届中青年教师教学基本功竞赛的复习工作。
　　为全面实施素质教育，切实推进“减负增效”工作，促进我市中青年教师进一步提高专业水准，以保障我市教育的可持续发展。配合学校做好教研组员的复习准备工作，争取全体教研组都能得到好成绩，为学校争彩！
　　教研组工作计划篇3
　　点点幼儿园教研组新的一学期将继续强调以《幼儿园教育指导纲要》为指导，围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作计划如下：
　　一、日常教务管理工作
　　1、充分发挥教研组长的管理能力，调动各班班主任的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，教研组人员经常下班，做到及时发现问题及时解决。
　　2、制定专教工作计划和课程安排，由教研组长负责本组日常工作的督导和本组人员的管理工作。继续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语等兴趣班，满足家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程计划。
　　二、教研工作
　　1、围绕四个有序深入开展园本课程的研究
　　（1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注重空间的运用，丰富个区域活动材料的提供（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展示，各班增设一个角色区，为幼儿多提供真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。
　　（2）学习有序：半日活动开展以“计划工做整理
　　回忆”途径实施，教师根据班级情况，调整计划内容，体现层次性。加强学科教学和小组活动的研究。
　　（3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，减少孩子不必要的等待时间。提高幼儿自我服务（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我保护的能力，减少以外伤害。
　　（4）观察有序：各种检查和考核的目的性明确，做到能及时整理和分析观察记录。
　　2、特色教育开展贯穿一日生活
　　（1）全语文教育：教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。
　　（2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿提供丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。
　　（3）双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班能力。本学期将进行配班教师英语活动观摩。
　　（4）音乐教育：日常音乐活动也要有计划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。
　　三、科研工作
　　我园所开展的教育科学研究还刚刚起步，在教学工作中起到的作用还不明显，而我组将以推进园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点，所有科研课题都让教师自愿参加，课题负责
　　人有权利自结研究小组，课题负责人在学期初拟订研究方案和本学期课题研究重点供大家讨论，修改定稿后执行。学期末召集各课题负责人进行交流，总结一学期各课题研究进展情况，对取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题研究认真负责，取得一定成绩的教师要给予奖励或表彰。
　　教研组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
　　二、主要工作与措施
　　（一）发挥教研群体作用
　　积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
　　3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
　　（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
　　教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：
　　1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
　　2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
　　3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
　　4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
　　5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。
　　6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
　　在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
　　（三）提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
　　1、探索评价新方式，努力构建新体系
　　构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的。难点之一。
　　当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参与评价过程，而不仅仅局限于教师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。
　　评价的策略可概括为“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，就是把学生的学习看作一个系统，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。
　　促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。
　　强调多元，就是避免单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
　　对教师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。
　　对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
　　2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
　　课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。
　　教研组工作计划篇5
　　一、基本信息
　　1、教研组长：张中林
　　2、各年级备课组长：
　　l高一：张中林
　　l高二：刘媛媛
　　l高三：向文州
　　3、教师组成及承担教学工作情况：
　　高一：张中林、杨希云、孙凤池
　　l高二：龚根娣、刘媛媛、丁馨
　　l高三：向文洲、管国琴、黄瑾、袁基卫
　　4、填表日期：20xx。9。1
　　二、指导思想
　　1、以“文化立校、格物修身”的办学理念为指导，继续贯彻以学生发展为本的课程理念，本着合作、求实、创新的精神开展教学教研。
　　2、继续落实教学常规，推进“三定”（即“定主讲、定内容、定时间”）、“四备”（即，备教材、备教法、备学法、备学生；）“五统一”（即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”）。有效落实教学五环节，力求做到“严、细、实”。
　　3、继续加强教学理论学习和业务素养的提高，积极参与十二五师训。
　　4、本学期要重点围绕学校《变革课堂创新发展彰显特色》的重点工作，三个年级的备课组确定课堂转型的方向，尝试教学实践，努力探索课堂教学质量的进一步提升。
　　5、继续探索科技教育活动与化学竞赛、化学拓展型和研究型课程相融合，努力构建化学科技教育的特色。
　　三、计划要点
　　1、业务学习
　　（1）积极组织全体教师参与各级各类的培训学习，认真参加区教研室名师工作室的学习。
　　（2）通过个人自学、集体集中学习和听取专家报告讲座，学习化学教育理论知识，提高业务素养。
　　（3）充分利用“地平线”计划加强与导师联系交流。
　　2、教学研究课
　　（1）全体教师每人准备一节校内开放课，进行听课、观摩、评课活动。
　　（2）张中林、管国琴老师名师工作室各准备一节公开课。
　　（3）刘媛媛老师准备市“培训者培训”的观摩课（12。10。24）
　　（4）做好“地平线”计划的教学展示活动（12。11。1216）
　　3、课题研究
　　初高中化学教学衔接的研究（片级沙龙培训）
　　管国琴老师《高中化学作业设计的实践与研究》
　　4、集体备课
　　（1）备课组定时、定点、定员开展备课活动，做到活动有主题、有记录、收获。加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。
　　（2）各年级由备课组长组织实施集体备课，要求是备课开始前研讨，确定教学重点及难点，商讨适合本单元内容的教学方法，确定本单元校本作业，加强学生辅导和考试评价；单元教学完成后撰写教学反思。
　　5、教师听课
　　（1）教师每学期听课数量参照学校课程教学部的要求。
　　（2）参加市、区、校一级的听课活动，均应有听课记录，汲取好的教学方法和经验，撰写听课收获。
　　（3）校内研究课、公开课进行试讲听课，全体组内教师参加交流，提出成功和不足，及时进行调整、改进，确保成功。
　　6、三类课程建设和实施
　　（1）基础型课程严格按照课程标准执行教学，针对我校实际适当拓展课本内的教学内容。
　　（2）拓展型课程教师教学内容与学校科技教育特色活动、基础提高和化学竞赛相连接。
　　（3）研究型课程实施根据学校素质教育活动开展课题研究。
　　7、学生辅导
　　（1）对于智优生继续加强课外自学辅导，发挥教师的指导和引领作用。
　　（2）对于后进生老师要继续加强他们的作业监督，杜绝抄作业的现象，对学习中存在的问题要耐心进行个别辅导，鼓励进步。利用课余时间可以对学生实施分层辅导，争取不掉队、能达标。
　　8、竞赛活动
　　（1）高一准备“化学小报”竞赛。
　　（2）高二准备“白猫杯”市级复赛。
　　（3）高三准备全国“奥林匹克”化学竞赛初赛和东华杯竞赛区级初赛和市级决赛的辅导组织。
　　9、考查安排
　　（1）每个小节都有针对性的练习或者课堂练习。
　　（2）每个年级每个章节均有测试安排。
　　（3）根据具体情况可增加阶段考查。
　　（4）高三作好第一次十校联考（时间估计在12年12月）和区一摸底考试（时间估计在13年1月），并进行质量分析。
　　（5）高二做好学业水平考试和分科教学的检测工作。
　　10、其它
　　积极参加市、区化学教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。
　　四、具体举措
　　1、业务学习：每两周集中学习一次，学习内容如下：
　　（1）高三、高二重点学习学习20xx《化学考试说明》和20xx高考试卷的分析评价，把握高考教学的变化形式。高一学习《上海市中学化学课程标准》，严格依据课标要求，进行备课、上课。
　　（2）个人自我选择学习教育理论书籍和化学教学专业期刊杂志（《化学教育》、《化学教学》）。
　　（3）学习课堂转型的走在前列的学校教学经验（杜郎口、洋思、静教院附中“后茶馆”等）
　　（4）各备课组继续认真组织教师参加市、区层面的教学、教研活动和“地平线”计划。
　　2、（1）开学初第一周确定研究课的课题、确定开放课的课题时间、地点。
　　（2）组织组内教师帮助刘媛媛老师确定课题，参与备课，试听磨课。
　　（3）邀请“地平线计划”导师听课指导
　　3、课题研究：（1）规划课题的计划
　　（2）及时与导师联系，对课题进行规范
　　（3）加强课题计划的实施与落实
　　4、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师认真参加教研组活动和备课组活动：
　　教研组活动：每两周的周二进行一次教研组活动，定时间、定内容、定专题安排学习、交流或专题讲座。
　　备课组活动：备课组制定学期教学进度计划，以完善备课制度建设为重点，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定专题负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。一步加强教学常规学习；加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。加强信息技术与化学学科的整合，进一步完善高一、高二资料和课件的共享，每位教师完成一个公开课的教学多媒体。
　　5、教师听课
　　教研组积极开展学校组织的每人一节公开课、同课异构活动，安排好时间，确定好内容，开课教师认真备课，组长组织好听课、评课活动。开课者在评课活动结束之后，在广泛听取意见的基础上把这堂课重新安排、设计，写出更好的教案，通过教学反思，让教学有方向，有思路。写出反思，经验总结。
　　除此之外，组内每周每人听12节课。做好评课记录。积极参加市、区学校的公开课，组织好听课评课活动。
　　6、三类课程建设和实施
　　抓严抓实基础课程：认真备课上好每节课，充分查找资料、设计好板书、用好课件多媒体教学，注重教学每个环节实施。设计合适的校本作业练习和考试评价。拓展型课程的教学拟定教学资料和备课材料。
　　7、学生辅导
　　针对高一学年学习化学有一定困难的个别学生（考试不及格者），进行个别谈话、个别辅导严格要求、热心关爱。针对高二学生面临学业审批考试的急迫教学任务，抓好学生练习训练。针对高三学生面临高考，实施分层辅导，抓好高三薄弱学生的补习辅导。
　　8、竞赛辅导
　　由高一、高二备课组拟定竞赛活动组织方案、及时加强教师辅导。
　　高三组织分工全国竞赛和东华杯竞赛的辅导和组织送考。
　　9、考查安排
　　本学期做好教学常规检查工作，高一、高二作好期中、期末的考试质量分析。由教研组长负责，备课组长具体实施。高三做好期初考试命题工作和十校联考和区一模考试的质量分析。
　　10、各年级教学工作。
　　高三备课组制定周密的复习计划，有序推进开展高三复习教学和迎考，准备十校第一次联考以及区一摸。高三还要做好加强高考信息的收集与整理；关注20xx届高考考试质量分析情况，利用外请专家对我校高考情况作系统分析，对教学进行专项指导。
　　高二有计划推进教学进度，夯实基础，注意“分化”，在兼顾基础性课程教学的质量同时，加强部分同学的提优工作。
　　高一教学加强基础知识、基本技能的落实和检查，激发学生学习兴趣和参与探究、主动学习习惯。
　　邀请区教研室教研员对我校化学教学进行指导。
　　教研组工作计划篇6
　　在《数学课程标准》及县教科研中心工作要点的指导下，深入开展教学研究，让课程改革不断深入，全面提高教学质量。本学期我们将继续全面学习、落实《数学课程标准》精神，以“新理念指导学生进行探究性学习”为工作重点，培养学生的计算能力为突破口，积极开展教学的学习和研究，从而让学生形成自主、合作、探究的学习方式，加快推进课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。
　　一、扎实推进课程改革
　　1认真学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，学会善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，为确保课改深入持久地开展下去，教研组规定双周四下午进行教研活动，要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
　　2立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
　　3研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。新一、二年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。（要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力）。
　　4积极探索评价改革。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。
　　5开展课题协作活动。
　　6加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。
　　二、加强教学常规管理。
　　1切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）
　　“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。
　　加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。
　　2组织学生写数学日记。
　　3结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。如《在网络环境中如何培养学生的自主学习》或《在信息技术对小学数学教学的影响》等课题研究。
　　三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师专业水平。
　　1关心培养新上岗的教师。
　　2青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。青年教师一学期要求制作1～2个有质量的教学课件，搜集一个有一定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，选送优秀教学案例、论文、参加县级评比，促进教师现代信息能力和理论水平的提高。
　　3开展多种形式的教研活动，如说课、新课标学习，教学论坛，聘请名师等等活动。
　　四、发展学生个xx好，培养学生学习兴趣。
　　1能开展一些丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。
　　2进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。
　　3组织参加县级竞赛，力争多出成果。
　　具体工作安排
　　二～三月份：
　　1、根据上学期的教学情况，针对学生实际制定本学期学科教学计划。
　　2、制订教研计划，共同为搞好教研活动献计献策。
　　3、学习《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》。
　　4、3月3日下午进行校教研活动，并说明本学期的工作任务和安排，以后每二个星期开展一次。3月7日开展第一次镇教研活动。
　　5、三月底开展教指站数学教研活动。
　　6、准备迎接县新课程调研。
　　四月份：
　　1、检查教学常规。
　　2、期中新课程研讨活动。
　　3、期中复习测试。分析学生知识掌握情况，改进教学方法，调整教学步伐。
　　五月份：
　　1、进行镇第二次教研活动。
　　2、组织新课标理论学习，共同学习一篇文章，能写一篇反思。适时进行开展说课活动。
　　3、一～五年级选拔学生进行辅导，准备参加学校的数学竞赛。
　　4、开展中、高段教指站教学展示活动。
　　六月份：
　　1、开展镇级教研活动暨教坛新秀展示活动。
　　2、适时组织一次新理念下的一次教学论坛。
　　3、一～二年级口算竞赛，三～五年级学生举行数学竞赛。
　　4、组织教师撰写教学经验总结或论文，参加县级比赛。
　　5、组织教师对本学期工作进行反思、总结。
　　6、期末复习方法研讨，制定期末复习计划。
　　教研组工作计划篇7
　　一、指导思想
　　紧紧围绕上级教育部门的工作目标，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。我们体育组将继续深入学习当前教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学工作，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，为教会学生强身健体的方法，培养学生终生锻炼的兴趣，树立“健康第一”的思想而努力。
　　二、工作目标
　　1、规范广播操的队伍、进退场的纪律秩序、纠正广播操和眼保健操的。错误动作，努力提高两操的质量。
　　2、优化课堂结构，提高35分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
　　3、抓好学校运动队的组建工作，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。
　　4、高标准的做好《学生体质健康标准》的推广、测试和汇总上报工作。
　　5、积极参加区的各项比赛。
　　6、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。
　　7、积极参加各级各类体育新教改的理论培训。
　　8、组织集体备课、理论学习、业务培训等活动，进一步加强对体育课和新课标理念的理解，提高掌握运用新课程设计的能力。
　　三、具体工作安排
　　三月份：1、参加区教研组长会议。
　　2、制定好本学期各年级段体育教学计划。
　　3、组织好运动队正常开展训练。
　　四月份：1、组织教师武术教材培训。
　　2、组织好学生开展冬锻工作。
　　五月份：1、参加“城东杯”阳光伙伴比赛。
　　2、组织本校的踢跳比赛。
　　六月份：接受体育课随机抽测。
　　七月份：1、做好体育课各项测试统计工作。
　　2、做好有关材料归档工作，期末总结工作。
　　教研组工作计划篇8
　　为了更好地落实学校教务处工作计划，让数学高效课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
　　一、指导思想：
　　本学期，我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点：“从学情出发，改进教师教学行为”，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的。创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作重点：
　　1、开展有计划有主题的教研活动，期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
　　3、组织一次有深度的课例研究活动，一次ppt微教研活动。
　　4、本学期，结合”一师一优课”晒课活动，人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，加强教学研讨交流，取长补短，不断提高自己的教学艺术。
　　5、继续加强数学特色活动。（核心素养有效训练单）
　　6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。
　　三、具体安排
　　三月份：
　　1、制订数学教学计划及教研计划。
　　2、进一步规范备课和作业的具体要求。
　　3、开展教研活动：期初教材培训和期初教研工作布置。
　　4、第一次教学质量调研。
　　5、期初工作检查。（重点：备课及教学计划）
　　四月份：
　　1、结合”一师一优课”晒课活动，教研课开始。
　　2、开展教研活动：核心素养训练单设计研讨。
　　3、组织第二次教学质量调研。
　　4、六认真工作检查。（重点作业）
　　五月份：
　　1、组织一次有深度的课例研究。
　　2、组织第三次教学质量调研。
　　3、六认真工作检查。（重点上课）
　　六月份：
　　1、组织一次ppt微教研。
　　2、开展教研活动：期末试卷编制研讨。
　　3、组织第四次教学质量调研。
　　4、六认真工作检查。（教研手册记载）
　　七月份：
　　认真组织复习，迎接期末考试。