教研工作计划

　　教研工作计划
　　推荐度：
　　教学教研工作计划
　　推荐度：
　　教学教研的工作计划
　　推荐度：
　　小学教研工作计划
　　推荐度：
　　学校教研工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　【推荐】教研工作计划范文锦集5篇
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的教研工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
　　教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，以市教育局新制定的“两个常规”为指导，以“学记语文”的教学研究与改革为工作重点，扎实开展富有特色的教学、教研活动，进一步推进小学语文课堂教学形态的转变，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，全面提升我市小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力。
　　二、核心工作
　　以“学记语文”的教学研究为抓手，推进课堂教学改革。
　　三、工作措施
　　1加强语文新课程标准的研修。
　　开展《语文课程标准（20xx年版）》的研修活动，研讨切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力，帮助教师不断提高对语文课程标准的实施能力。
　　2构建小学语文课堂教学的基本常规。
　　听取各方面的意见和建议，以语文课程标准为指导，以市教育局《中小学教学工作常规》为契机，根据“学记语文”的教学理念，制定并实施“仙桃市小学语文学科教学建议”，组织编写《仙桃市小学语文“学记语文”课堂导学案》，并开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有仙桃特色的课堂教学新范式。
　　3加强语文教研活动的研究与指导。
　　（1）以《仙桃市中小学教研工作常规》为指导，大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源。以示范教研组和优秀教研组评比为契机，及时发现先进典型，总结经验，加以推广，促进教研组的建设与主动发展。加强对校本教研方式的研究与指导。
　　（2）完善“学记语文”学科中心组建设，健全教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。
　　（3）加强“学记语文”基地学校和名师团队的建设，提高教研基地的示范与辐射能力，进一步发挥名师团队的指导作用。
　　（4）积极探索和践行网络教研方式。利用市教科研网，加强仙桃建设，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立对话、交流和指导机制，扩大教研参与面和受益面。
　　4加强语文学科评价研究。
　　（1）继续开展学科学业水平的常态监测研究。科学分析现状，准确谋划未来，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领。
　　（2）加强对期中和期末考试的研究，增强考试命题的科学性和针对性。认真反思教学工作的得失，总结经验，查找问题，促进命题研究从经验走向科学。
　　5努力提高语文教师的教学素养。
　　继续推行“教师读书计划”，开展教师读书活动，进一步培养我市小学语文教师良好的读书习惯，形成全员读书、团队学习的良好氛围，打造阅读型小学语文教师群体，全面提高小学语文教师的综合素养。结合“学记语文”的研究，开展形式多样的教师培训活动。重视“学记语文”青语骨干教师先锋团队的建设，采取“跟学校，跟教师，跟课堂”的办法，跟踪已经确定的先锋团队的对象，为其发展，搭建团队活动平台。
　　四、20xx年秋季活动安排
　　九月：语文S版高年段教材培训活动；
　　教学质量分析会；
　　启动语文教师第二次读书计划活动。
　　十月：教学视导。
　　“学记语文”教科研活动月，制定并实施“仙桃市小学语文学科教学建议”。
　　十一月：启动“学记语文”基地学校和名师团队的建设活动。
　　低年级教学专题研讨活动（一）。
　　十二月：低年级教学专题研讨活动（二）。
　　“学记语文”中心教研组专题活动。
　　20xx年元月：期末命题、考试；
　　“学记语文”学期研究小结。
　　（20xx年秋季学期，依据实际情况，活动可能有些相关调整，以具体通知为准。请于每周一关注仙桃教科研网。学科常规视导另外通知。）
　　教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　以学校教务处工作计划和市教研工作计划为蓝本，以提高教师的教学能力、科研能力和确实提高教学质量为目标，围绕“促进有效学习课堂变革”这一学校教研主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性，开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题的研究的校本培训活动。通过教研活动促进教师的成长和学生的全面发展。
　　二、培训目标
　　1继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有重点的组织学习。
　　2抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真正成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生乐于学习、勇于进取的地方。精选作业，认真批改作业，尽量做到有错必纠，典型错误集体讲解，个别错误面批解决。
　　3提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高考理综能够考取高分打下坚实基础。
　　4提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。
　　三、培训内容
　　1。教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定期进行作业批改情况检查，备课检查。
　　2。教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》教材，提高教师的自身素养。
　　3。实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究活动，最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。
　　4。试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式，进行学考高考命题研讨。
　　5。集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开出不同的公开课。
　　6。课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，形成教育课题，汇报课题成果，形成论文。
　　四、教研组活动计划表
　　周次
　　日期
　　内容
　　地点
　　负责人
　　1
　　3。23。8
　　3月6日正式上课。
　　2
　　3。93。15
　　备课组活动及教研组讨论科学小论文参评工作
　　微信群讨论格式
　　3
　　3。163。22
　　教研组活动1：主题“晒课”“优课”学习落实
　　规范教学常规，落实各种比赛任务
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　4
　　3。233。29
　　备课组活动
　　5
　　3。304。5
　　清明节（4月46日放假）
　　教研组活动2：主题20xx届高考有机化学复习深度界定
　　落实优质课参赛名单，并探讨优质课参评的注意事项
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　6
　　4。64。12
　　备课组活动
　　市直学校高中化学优质课评选活动
　　7
　　4。134。19
　　教研组活动3：主题组卷系统学习
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　8
　　4。204。26
　　备课组活动
　　温州市学考复习备考研讨暨市直高二化学教研大组活动
　　9
　　4。275。3
　　期中考试，“五一”休假
　　10
　　5。45。10
　　备课组活动
　　市高三学生第二次适应性测试质量分析暨高考冲刺阶段复习备考研讨会
　　11
　　5。115。17
　　教研组活动4：主题试卷质量分析报告的撰写
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　12
　　5。185。24
　　备课组活动
　　13
　　5。255。31
　　教研组活动5：主题“数字化学创新实验设计”参赛解读
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　14
　　6。16。7
　　备课组活动
　　15
　　6。86。14
　　教研组活动6：主题命卷细目表使试卷更科学
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　16
　　6。156。21
　　备课组活动
　　17
　　6。226。28
　　教研组活动7：主题期末教学常规检查
　　1号楼6楼
　　清雅书屋
　　18
　　6。297。5
　　期末考试，学期结束工作
　　19
　　7。67。12
　　7月6日暑假开始。
　　教研工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
　　二、工作目标：
　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；
　　2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
　　3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。
　　4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。
　　5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。
　　6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
　　三、工作措施：
　　加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。
　　深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
　　教研工作计划篇4
　　本学期我们英语教研组将在校长室和教导处的领导下，切实落实新课程教材改革推出的新的课程体系，认真学习《新课程标准》和《新基础教育》，进一步发展学校整体改革的思想。努力提高小学外语教学质量，并精致外语组教学管理。
　　一、认真实施常规工作：
　　1、严格保证两周一次的备课组、教研组沙龙活动，加强学习研究，组织校内外听课和学习，吸收教改信息，研究教学动态，努力建设集教育、教学、科研于一身的“学习型”、“研究型”教研组。
　　2、坚持备课、作业、随堂听课等教学常规检查。要求各位教师制定出适合自己的教案，并设计好学生的课后作业。青年教师在备好详案的基础上写出教后感。
　　3、积极开展课堂教学研究，每位教师承担一节教学研究课，并附上教案，组内全体教师听课、评课。
　　4、及时与家长沟通，通过家校联系，全面了解、关注学生的发展，树立良好师德形象。
　　5、每位教师一学期校内听课不少于10节，组长不少于15节，校外听课不少于2次。积极参加各级教研活动，掌握新的教学动态。
　　6、认真落实大手牵小手的帮教活动，力争小学阶段100的学科合格率。
　　7、认真培养各年级学生良好的听课习惯、作业习惯，养成良好的书写习惯，严抓书写质量，尤其是三年级英语书写起始年级的书写质量关。
　　8、坚持落实“减负”精神，保证有效操练，切实减轻学生过重的课业负担。
　　9、认真做好教学资料的收集整理工作，教学课件整理刻盘，做到资源共享。
　　二、积极开展特色活动：
　　1、积极开展课题研究工作。
　　2、积极撰写教育教学论文和校园新闻，宣传小学英语教学信息。
　　3、认真对待区质量抽查工作，进行横向比较，力争名列前茅。
　　三、时间安排：
　　第一周制定教研组及备课组计划；
　　第二周教研组活动，理论学习；
　　第三周基地活动（中心校朱慧娟老师）；
　　第四周教研组活动（观看录象）：
　　第六周基地活动；
　　第八周教研活动：
　　第九周组织期中考试；
　　十一周六年级英语单词默写比赛。
　　十三周教研组活动；
　　十五周四、五年级英语阅读分析竞赛；
　　十六周基地活动；
　　十七周三至五年级英语单词默写比赛；
　　十八周组织期末测试。
　　教研工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
　　二、工作要求及措施
　　（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，
　　（二）、努力提高课堂教学质量。
　　1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
　　2、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
　　3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
　　三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
　　2。教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
　　3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
　　4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
　　四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。
　　1。任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，继续建立学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。
　　2。加强课堂教学研究：
　　开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课，每次听完课，教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。
　　3。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好