年级工作计划

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　　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的年级工作计划5篇，希望能够帮助到大家。
　　年级工作计划篇1
　　一、本学期教学时间安排：
　　本学期我校从9月3号正式开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。
　　在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。
　　二、本学期教育教学内容：
　　仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
　　三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：
　　一、语法知识点。
　　1一般疑问句及回答；
　　2指示代词、人称代词、物主代词
　　3名词复数的变化；
　　4方位介词；
　　5特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
　　6实义动词的第三人称单数及变化；
　　7、名词所有格；
　　8、一般现在时
　　9、时间表达法；
　　二、交际用语（略）
　　四、本学期将采用的教育教学方法：
　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况
　　况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
　　1、用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）；
　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
　　2、用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）；
　　用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
　　3、背诵和多种练习结合
　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
　　五、本学期提高教育教学质量的方法：
　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的
　　指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
　　3、尽量使用英语，适当使用母语。
　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
　　7、扩大学生的课外阅读量，一、增强语感，二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
　　六、本学期将进行的复习：
　　本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。
　　年级工作计划篇2
　　本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
　　一、总体思路
　　以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
　　二、工作目标
　　1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。
　　2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下功夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
　　3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。
　　三、全期教学总目标
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　四、教材简要分析
　　《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
　　五、教学基本任务和要求
　　按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。
　　六、学生基本情况分析
　　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们
　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
　　七、教学方法设计与具体措施
　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
　　2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　4、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
　　5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
　　7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。
　　10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。
　　11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
　　12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。
　　八、成绩考核
　　1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。
　　2、重点考查学生的综合能力，实践能力。
　　3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。
　　年级工作计划篇3
　　一、指导思想
　　在新的一学年里，我们一年级数学团队的全体成员将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。在教研教学中促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进。团结本组教师，齐心协力，战胜困难，努力提高一年级数学组教学质量，力争达到一年级数学教学目标。
　　二、本学期工作重点：
　　1、根据一年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划。抓好平时的课堂教学，提高平时的课堂教学质量。抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程。抓好学生的基础知识，培养学生的创新精神。
　　2、总结每个单元教学。查找原因，进行详细的反思、回顾，进行及时的查漏补缺。对下个单元的教案再进行集体复备，对在教学中可能出现的问题进行预设，并找到解决的方法。交流作业批改、辅导、检测，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等。
　　3、讨论周周练，完善周周练习题资源，及其它资源库的资源收集。
　　4、结合学校特色创建活动，开展主题教研。根据学科的特点，制定出研究内容，开展好课题的研究，为特色学校创建工作奠定基础。
　　5、积极参加“缙云杯”中青年教师课堂研讨活动，力争取得优异的成绩。
　　6、及时反思，改进教学。做到课上课下每日反思，每天在完成自己的教学任务后，依据新的教学理念对自己一天的教学工作进行认真的分析与反思，多写多投多参赛，参加实验苑的投稿。通过写论文、反思、案例，梳理教学思路。要求每学期读一本书，每期写出一篇有价值的经验论文。
　　7、加强团队建设，努力争创优秀团队。
　　三、工作措施：
　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
　　2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。
　　3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。每月组员听本组教师的课2节，组长听课4节。
　　4、开展多样化教研活动，除开展四次教研组活动外，还多开展民间活动，以教研活动促进教师专业成长。
　　5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
　　6、加强及格率、优生率的监控，找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。多与后进生谈心，多做情感交流。
　　7、在“缙云杯”中青年教师课堂研讨活动，本组内的教师集中智慧，共同商讨一节课，推选出能力强的老师担任“缙云杯”的课堂研讨活动，继续以“研讲评改”四个环节，把课堂教学落实到位，力争出线。
　　8、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。鼓励教师积极向《实验苑》和各级刊物投稿。本教研组力争本期内在《实验苑》和各级刊物上发表论文、案例多篇。
　　9、收集好教研组的各类资料，做好考勤登记。
　　四、本期教研活动安排如下：
　　第一次教研活动
　　活动时间：4周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、学习教研计划。
　　2、小结第一单元的教学情况，对2、3单元进行深入分析解读教材，提出疑惑，再次复备。
　　3、制定第二学月的周周练。
　　4、讨论《板凳龙》的课题讨论，制定出课题的方案。
　　5、分析年级组的。情况，制定出科学的第二次分配方案。
　　6、布置本学期主要工作：
　　（1）每学月组员组内听课2节，组长4节。
　　（2）每个成员每期写一篇有价值的论文，设计一份最佳教案，读一本教学专著，上一节优质课。（四个一活动）
　　（3）认真参加教研组活动，认真做好笔记。
　　（4）积极参与课题研究，撰写有价值的经验文章。
　　（5）积极上传教育教学经验文章到《实验苑》
　　（6）网络教研远教资源需交资料：每期心得体会一篇；每期叫教案2篇，附资源使用说明。每期交一份远程资源记录表中最后一份（写详细）。
　　第二次教研活动
　　活动时间：8周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、倾听祝丹教师的课，进行评课。
　　2、学习《课标解读》，进行评议，学习优点。
　　3、布置课题的工作。
　　4、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。制定第三学月的周周练。
　　5、布置“88杯”教学研讨活动上课内容，作好教案初稿和改进稿两稿收集。
　　第三次教研活动
　　活动时间：12周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、对教学活动本组大讨论，形成第三稿，确定参赛人选。
　　2、回顾前两单元教学困惑，针对后面2单元的分析、解读，提出疑惑，共同解决。
　　3、制定第四学月的周周练。
　　4、说说课题的问题。
　　5、讨论：如何培养学生良好的学习习惯。（每位教师准备发言稿）
　　第四次教研活动
　　活动时间：15周2下午2：40分5：10分
　　活动地点：小学
　　参加人员：
　　活动过程：
　　1、交流期末复习计划。
　　2、交流一学期以来，在教材中所遇到的疑难问题，应该怎么去解决。
　　3、交流期末复习的一些好的方法，以达到最终完成学校下达的教育教学目标。
　　4、分析年级的学困生情况，商讨辅导差生的措施，大家共同努力，达到年级的目标。
　　5、布置期末要交的一些资料
　　6、课题相关的资料的收集。
　　年级工作计划篇4
　　一、本班学生的基本情况
　　本班有学生46人，其中男生26人，女生20人。学生是在经过一年的学前教育后进入小学的，成为一名正式的小学生，当然也还处于启蒙阶段，学生在学前教育的基础以及个人的接受能力还需要一段时间的接触和了解，所以在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
　　二、对教材的分析
　　1、全面熟悉教学内容
　　一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
　　2、明确教学目标
　　熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写020各数。
　　初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　认识符号、、，会使用这些符号表示数的大小。
　　直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
　　初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
　　初步认识钟表，会认识整时和半时。
　　体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，建立学好数学的信心。
　　培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　通过实践活动体验数学与日常生活的。密切联系。
　　3、掌握教学重点
　　掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
　　知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
　　比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　比较熟练地计算20以内的进位加法。
　　初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
　　4、教学难点
　　熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
　　比较熟练地计算20以内的进位加法。
　　根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
　　了解分类方法，进行简单的分类。
　　认识钟表。
　　5、教具准备
　　实物（动物、水果等）图画卡片、数字卡片、符号（等号、大于号、小于号）、图形卡片；口算练习卡片；20以内加法和10以内减法的计算圆盘；数的组成练习卡片；计数器；绒板；钟面；方木块；小棒；数位表。
　　三、制定教学措施
　　1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
　　2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
　　3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师，从而使学生亲其师而信其道。
　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。
　　5、加大培优辅差的力度，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，力争做到数学学习起步阶段不让一个学生掉队。
　　6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
　　年级工作计划篇5
　　一个学期已经结束，取得的成绩还算比较满意，四年级期末考试取得乡下十四个学校平均分第二；五年级期末考试是全县统考，网上统一阅卷，取得全县平均分第三的成绩。反思自己上个学期的表现，心想如果再努力一点，方法再正确一点，那会取得更好的成绩。于是开始琢磨该怎么开展下学期的教学工作。没有规矩，不成方圆。明确的奖惩机制，用心的教学，相信这个学期会取得更好的成绩。从课前预习开始，每一个细节落实到位。课前预习，小组长要检查，没有预习课文的同学，上课要认真听讲，课后到小组长那里读书，并要求说出中文翻译。早读制作了签到表如下，
　　在开学第一个月，是学生收心的时候，督促好学生养成习惯。作为班主任老师的我，要勤去班上，发现没来早读的同学，多沟通，和学生沟通好，和家长沟通好。没来早读，上课就多要那些学生起来读书；对于连续一个月来早读的同学，奖励一把尺子或者橡皮。上个学期期末要求每一个学生到我这里来背书，竟然发现有学生一个学期下来，还有很多书本内容都不会读，这是作为老师的一个很大失误。所以这个学期要求学生下课后到小组长处读书，签好已读、日期和签名。遇到不会读书的同学，小组长要帮助同学读。每节课和每个单元结束后要检查学生的情况。除了读，还需要练习写，总会遇到个别学生很懒的，老师苦口婆心的劝说已经练就了他们的铁石心肠，所以和家长沟通好，等他们抄完了再让他们回家，适当的时候可以让他们去劳动下，做点好事。英语作为一门语言，很强调语感，读和背是一个很重要的环节。背书的规则如下：一个单元至少背指定的四个内容，可以奖励一把尺子或橡皮；一本书六个单元全部背完要求背的内容，奖励一本本子和一只笔；没背完的，按单元处理，一个单元罚一本本子。奖罚都不是目的，只为了督促学生，提醒学生要背书。和读一样，背书每个单元都要检查。
　　检查背书还可以通过听写，上个学期一开学交代过听写本和抄写本要分开，但是学生交过来的本子还是将听写和抄写混在一起，这个学期一开学就重复告诫学生，要将本子分开。听写后不及格的名单登在本子上，然后写一遍在黑板上，可是细想，写在黑板上是不是会让学生觉得很没有面子，如果学生能够及时订正，可以给机会不将名字写在黑板上。给学生一天的时间订正，没有订正的及时督促好。六个单元的听写都是一百分的话，奖励一本本子。除了这些规则之外，平常还需在实际的工作中发现改正的。下面是这个学期的工作计划。五年级下学期英语教学工作计划春乏秋困，这个学期利用多媒体上课，吸引学生的注意，赶走学生的困意。这个学期的时间比较短，课文朗诵大赛时间不够，就利用平常的早读时间朗读课文，英文单词听写大赛在期末的时候举行。这个学期有个关于英语的课题要研究，还想试着引入英语绘本。愿学生爱上英语，越学越棒。