二年级工作计划

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　　【必备】二年级工作计划四篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的二年级工作计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　二年级工作计划篇1
　　一、指导思想
　　以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。
　　二、总体教学目标
　　1、能知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的简单常识方法，能养成良好的卫生习惯。
　　2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法，学会学练的方法，能培养正确的身体姿势，具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。
　　3、体验参加体育运动的乐趣，培养合作、创新、乐观的思想品质。
　　三、学生分析
　　所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的。身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
　　四、重点单项教学内容分析
　　走和跑
　　1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性；
　　2、能完成走和跑的学习任务，体验走和跑的正确姿势；
　　3、乐于走和跑练习，并在练习中获得生理和心理上的满足。
　　跳跃
　　1、能了解在踏跳区起跳的重要意义；
　　2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作，做到用前脚掌蹬地起跳，迅速抬腿，落地时屈膝下蹲，努力踏准起跳区；
　　3、乐于跳跃练习，体验克服困难后心理上的满足感。
　　投掷
　　1、能了解正确投掷方法；
　　2、能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作；
　　3、在投掷的重复练习中，体验和建立坚韧、顽强的品格。
　　技巧
　　1、知道前滚翻的动作和要求；
　　2、能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连续紧密，方向正，滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素质，提高动作协调性和控制能力；
　　3、体验重复练习的乐趣和体操的美感。
　　五、教学进度计划表
　　课次教学内容
　　1游戏：大鱼网选修内容
　　2走和跑：400600米自然地形跑游戏：拍球比多
　　3走和跑：2分钟定时跑游戏：拍球比多
　　4韵律活动和舞蹈：跑跳步、滑步游戏：黄河、长江
　　5走和跑：直线跑游戏：传递实心球
　　6韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳游戏舞走和跑：30米加速跑
　　7投掷：持轻物掷远游戏：传球接力（顶上、胯下）
　　8投掷：持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈：集体舞猜拳游戏舞
　　9走和跑：30米加速跑游戏：看谁投的准
　　10走和跑：30米跑（考核）选修内容
　　11韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲投掷：持轻物投高
　　12投掷：持轻物投过23米的横绳游戏：搬运接力跑
　　13跳跃：助跑几步，在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲
　　14投掷：持轻物掷远游戏：大鱼网
　　15投掷：投掷（考核）选修内容
　　16技巧：前滚翻游戏：迎面接力跑
　　17韵律活动和舞蹈：集体舞儿童圆舞曲跳跃：助跑几步，屈腿跳过3040厘米高的横绳
　　18技巧：连续前滚翻游戏：迎面接力跑
　　19跳跃：助跑几步，屈腿跳过3040厘米高的横绳攀爬：爬行通过低障碍
　　20技巧：连续前滚翻游戏：冲过“战壕”
　　21技巧：连续前滚翻（考核）选修内容
　　22跳跃：助跑几步，一脚起跳，双脚落入沙坑攀爬：攀登联合器械
　　23游戏：快快跳起来选修内容
　　24攀爬：爬竿游戏：快快跳起来
　　25游戏：播种与收割选修内容
　　26攀爬：爬竿游戏：播种与收割
　　27体育常识：怎样搬运体育器材室内活动：拍拍手
　　28健康常识：认真做眼保健操室内活动：传球比赛
　　29健康常识：养成良好的卫生习惯室内活动：劳动模仿操
　　30健康常识：预防沙眼室内活动：传口令
　　31安全常识：识别几种交通工具室内活动：开火车
　　32养生之道：面要多擦，发要多梳室内活动：猜人入座文章
　　二年级工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　本学期，我们二年级语文教研组全体人员将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实学校新学期工作意见，根据学校提出的教研要求，根据本学科的教学任务，制定本学期教研计划，加强集体备课的实用性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。同时在工作中加强学生的德育教育，思想教育。
　　二、工作目标：
　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
　　2、加强理论学习，坚持学以致用，建设“学习型”教研组，促进教师专业成长。
　　3、认真抓好语文教学常规管理，重视学生的学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
　　4、继续有效识字小专题研究，拓宽学生识字渠道，识写结合，力争人人写一手好字。
　　5、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。
　　6。结合学校的“集体备课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。
　　7。结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：识字比赛、古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力；
　　8。期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。
　　9、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。
　　三、工作措施：
　　（一）、加强理论学习，大胆实践，进一步深化活力课堂的研究。
　　1、要确立集体教研促发展的意识，通过教研组备课活动，多评议切磋，多交流碰撞，在交流中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
　　2、加强过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，充分发挥校内老教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
　　（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。
　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。
　　2。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　（三）、加强师资队伍的建设。
　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。
　　2、要求每一位教师认真阅读有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月的教学反思。认真组织参加各级各类教学评优活动。
　　3、学期初研读《语文课程标准》和语文教材，把握好年段特点；工作中传阅教学期刊杂志，吸取教学经验；教研时选取精品专题文章，进行参与式讨论学习；同时充分利用网络的力量，学习参与各教学网站尤其是区教研中心网，提升组内教师理论水平。
　　4、教学常规抓平时，利用学校每月组内教师自查和互查表，互相监督、提醒，做好常规工作。另外统一常规中要有组内特色，个人特色。
　　5、在上学期有效识字教学专题研究的基础上，再把专题细化，识写结合，指导每位学生写一手漂亮的好字。
　　6、配合学校做好师徒结对工作，充分发挥青年教师的聪明才智，以各种活动为契机，结合日常听课调研活动，并提供平台给予锻炼的机会，让青年教师在区、校各项活动中崭露头角。
　　二年级工作计划篇3
　　一、学生现状分析
　　我班共有学生54人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动。
　　二、班干部培养
　　班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手。这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。
　　我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好
　　三、必要工作：
　　1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化
　　紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。
　　充分利用班会及晨读的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的。时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。总结每周的学生表现，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
　　利用升旗仪式，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节、端午节等重大活动日进行一些有意义的德育教育。
　　2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌
　　3、家校结合，分类施教
　　（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。
　　（2）对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
　　（3）对于不遵守纪律的后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当小组长。
　　（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
　　（5）针对个别学生进行走访。
　　4、做好学困生转化工作
　　采取学困生结组、一帮一的形式，每两名学困生结组，小组之间互相比拼哪组进步最大；由一名学优生帮扶一名学困生，带头促进，互相提高。
　　四、做好倾听课题研究
　　1、继续做好复述训练
　　2、言语激励。课堂上经常对认真听讲的学生进行表扬，“你听的很认真”，“你听的很仔细”；对听讲不认真的学生，进行语言引导“老师喜欢认真听讲的同学”，“如果能认真听，你会学得更好”。
　　3、对口令。
　　二年级工作计划篇4
　　一、指导思想
　　以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略研究”项目为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的研究与学生学习能力的全面发展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学研究工作。
　　二、工作目标
　　1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。
　　2、加强学习和研究，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
　　3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标，体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。
　　4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。
　　三、研究专题
　　“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”
　　四、具体工作内容及措施
　　（一）扎实做好常规教学工作
　　1。集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前准备充分，方法灵活，力求形式多样。
　　2。课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。
　　3。认真研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。
　　（二）加强落实组内教研活动
　　1。扎实做好每周一次的备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
　　2。组织组内教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以研究专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发现问题，探索方法，解决问题。
　　3。围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
　　（三）关注差异，细化作业评价
　　1、选择合适的课题，逐步放手，培养二年级学生自主学习的。意识和能力；
　　2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓励学生自主学习，使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。
　　3、跟上教研节奏，多思考作业在评价中的作用，将评价融入教学，增强可行性和可操作性。
　　4、尝试设计单元大作业，从学生学习态度、学习习惯及学习兴趣等方面进行学业评价，激励学生学习的信心。
　　（四）开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展
　　1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。
　　2、根据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动，以丰富学生学以致用的感性体验，提高学习兴趣。
　　3、积极开展“小机灵游快乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估学生的学习活动过程。