小学工作计划

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　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的小学工作计划8篇，希望能够帮助到大家。
　　小学工作计划篇1
　　一、指导思想：
　　本学期，继续以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神，小学语文教研工作计划。结合我校实际，本学期我校语文教研将沿着以营造氛围，不断深入的工作思路，本着倡简、务本、求实、有度的工作作风；教研做到，有目标，有准备，重过程，有收获。关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经验。
　　二、重点工作及要求
　　1、改善教研方式，激发教师参与教研活动的热情。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动，给更多的教师搭建展示的舞台，缩短青年教师成熟周期，同时使优秀教师崭露头角，不断超越自我。
　　2、聚焦“有效教学”，提高语文课堂教学质量。
　　（1）“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实，由关注教法研究向关注学法研究转变，促进学生由学会向会学转变，工作计划《小学语文教研工作计划》。
　　（2）继续倡导一篇课文两课时完成。仍然要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。
　　（3）关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。
　　3、推进课外阅读，提升学生语文素养。
　　（1）重点落实课外阅读指导课的设置（保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读指导课），教师认真备课，努力提高课外阅读指导课的质量。
　　（2）关注学校图书资源的合理化、最大化利用。
　　4、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了一定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
　　具体活动安排：
　　九月：
　　1、开展分年级进行语文集体备课研讨活动，为全员参与的课堂教学校级竞赛做准备。
　　2、分年级进行全员参与的语文课堂教学校级竞赛。3、组织中老年教师参与“秋实杯”校级竞赛。
　　十月：
　　1、开展以“如何指导学生课外阅读”为主题的研讨活动。
　　2、组织教师参与片级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。
　　3、组织教师参与区级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。
　　4、语文集体备课。
　　十一月：
　　1、组织期中考试分析
　　2、针对目前习作教学中的问题，开展习作教学的研究活动。
　　3、教师语文专题研究学习。
　　4、语文集体备课。
　　十二月：
　　1、以“书香校园”为主题，开展小学生课外阅读活动。
　　2、以“我爱读书”为主题，开展35年级校级作文竞赛活动。
　　3、教师语文专题研究学习。
　　一月：
　　1、语文集体备课。
　　2、教师语文专题研究学习。
　　3、语文期末复习，分年级组开展研讨活动。
　　4、组织期末考试分析。
　　小学工作计划篇2
　　一、指导思想
　　为全面深化教育教学综合改革，进一步加强学校内涵建设，强化质量意识，全面提高育人水平，本学期小学数学教研组以《潍城区教科研培训中心20xx年工作计划要点》为指导，以“课堂提升年”活动为统领，全面推进素质教育，深化教学改革，突出质量主线，树立“质量提升、人人有责”的意识，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，扎实有效开展我校数学教学活动。
　　二、工作目标
　　1、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
　　2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、等优秀教师群体。
　　3、开展“一师一优课，一课一名师”活动。做到全员参与，层层赛课，产生一批优秀成果。在此基础上择优推荐参加上一级评选活动。
　　4、开展有效性课堂教学系列研讨活动，引领教师遵循先学后教、以学定教的原则，认真落实“三讲三不讲”“三布置三不布置”要求，减少讲与听，增加说与做，加大课堂思维容量和思维深度，提高学生的学习兴趣与学习能力，从根本上解决课堂教学目标不明确、重难点不突出、学生参与率低、合作学习流于形式、重知识传授轻思维能力培养、教学资源利用率低等重点问题，积极构建优质高效课堂。
　　5、积极开展数学实践活动，使数学实践活动常态化。
　　三、工作要点
　　（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
　　1、坚持单周一次的业务活动，采用理论学习、网络研讨、集体备课研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
　　2、严格执行集体备课制度。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行、易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
　　3、作好课堂教学指导，打造高效课堂。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把打造高效课堂作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
　　4、优化作业设计，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
　　（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
　　1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的。课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
　　2、开展教师读书活动，丰富教师的业余生活，有计划地安排老师们开展读书活动提高教师的理论水平。
　　（三）、开展“培优”活动
　　加强对青年教师的培训，这是一项长期性的工作，学校准备采取多种形式的培训促进他们迅速成长。
　　（1）开展“青蓝结对互助”活动，提高全体教师整体执教能力与水平。
　　（2、）开展“同课异构”和“教师走班”活动。深化“同课异构”“一课多评”等课堂教学研讨，实行教师走班活动，在走班授课过程
　　中落实二次备课、二次上课，不断提高教学效益。
　　（3）定期开展岗位练兵活动，尽快提升青年教师的执教能力。
　　（4）开展集体备课、上课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。（40岁以下教师每学期30节）教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
　　（5）大力推动课例研究。积极开展校本课例研究活动，以课例为载体，发现、研究、解决课堂教学中的实际问题，提升课堂教学效率，提高教师执教水平。
　　四、主要活动安排
　　三月份：
　　1、组织学习20xx年新版课程标准。
　　2、传达学校数学教研计划。
　　3、教师每人一节公开课活动
　　4。积极开展数学实践活动
　　四月份
　　1、教师每人一节公开课活动。
　　2、开展同课异构活动。
　　3、积极开展数学实践活动
　　五月份：
　　1、推门听课。
　　2、数学故事表演活动。
　　3、积极开展数学实践活动
　　六月份：。
　　1、制定学科复习计划。
　　2、组织期末考试。
　　3、开展数学教研组活动。
　　4、期末工作总结、资料归档。
　　5、积极开展“优秀教学案例评选”
　　小学工作计划篇3
　　一、指导思想。
　　随着科学的进步，社会的信息化，及社会的数学化，要求每个公民具有终身学习的本领。然而学习离不开阅读，阅读是学习的核心。要成为每一个未来人社会生存的必备能力，必须具备一定的阅读能力，尤其是数学阅读能力。而小学数学课堂上通常是“老师上面讲，学生闭书听”，教师把数学课变成了习题课，把数学教材变成了学生手中的习题册，因此我们认为在小学数学中开展这项主题式教研室顺应学生心理，发展学生个性，培养学生能力的需要。
　　二、研究主题。
　　1、研究课的主题是：小学数学阅读教学。
　　2、突出研究点：
　　数学阅读教学是数学课堂教学中的一个重要环节，是一种以教材为中介，学生在教师指导下通过阅读掌握知识的认知活动。它和一般的阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程，但是由于数学语言的符号化、逻辑化及严谨性、抽象性等特点，决定了数学阅读不同于一般的阅读，在研究数学阅读教学时，必须抓住数学阅读要细读、认真的读、要读写结合，要有较强的逻辑思维能力。学生能准确理解数学文章中的字、语、句的意思，对文字语言、符号语言、图形语言能够进行互相转化，知道例题求解过程中的每一步来龙去脉。
　　三、研究目标、
　　1、通过数学阅读习惯的培养、方法的指导，促使学生学数学的热情高涨。
　　2、重视数学阅读，促使个别化学习，每个学生都达到最优学习效果。
　　3、通过数学阅读能力的培养，促使学生数学语言更精确，数学交流能力得到提高。
　　四、实施步骤。
　　第一阶段：准备阶段。
　　1、学习有关理论知识，深入研究，为研究的开展做好充分的准备。
　　2、总结经验，分析现状，根据学生的特点，调查研究，确定研究的方案。
　　第二阶段：实施阶段。
　　1、学习运用方案，提高参与教师的科研意识，明确本主题教研的意义、内容、要求、方法、操作步骤等。
　　2、根据实施方案，有计划，有步骤，有目的的开展研究工作。
　　3、以教研活动、讨论为主要方式，边学习、边研究、边小结。
　　第三阶段：实验总结。
　　汇总有关资料，讨论、总结活动经验，写主题教研报告。
　　小学工作计划篇4
　　一、指导思想
　　本学期科学教研组将根据教导处及教科室等相关科室工作计划要求，结合学校实际情况和学科特点，提高教研活动的质量和层次，踏实做好课题研究，充分挖掘学生潜力，着力培养学生科学素质。
　　二、本学期拟开展的主要工作
　　1、加强理论学习，提高教师教科研水平。
　　（1）鼓励组内教师积极撰写教学随笔和论文，争取在市级以上教育机构评比中获奖或发表；
　　（2）做好课题研究工作，县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高科学课外探究实效的研究》已经正式开展，本学期将要发挥好“实小科学网”的。优势，积累相关经验。
　　2、注重常规落实，提高课堂教学效率。
　　（1）做好实验室的点名簿、使用记录、迟到旷课记录本的记载；
　　（2）做好学生科学课课前准备、课堂表现、实验操作等项目的平时记载，为期末学生综合评定提供较准确的依据。
　　3、抓好第二课堂，促进学生个性发展
　　（1）举办第三届“拍脑袋猛想”创意活动；
　　（2）做好小雏鹰航模社团的组建和训练工作。
　　（3）在四年级学生中开展蚕宝宝饲养活动。
　　4、继续做好两名青年教师的指导和帮扶工作。
　　三、月工作安排：
　　二月份
　　制定教研组计划；
　　科学循环教材的发放和使用。
　　三月份
　　小雏鹰航模社团的选拔和组建；
　　县级规划课题组成员第一次会议；
　　陈洁老师参加县青年教师基本功大赛。
　　四月份
　　四年级养蚕活动；
　　参与市级教研活动，准备好一节公开课（汪）；
　　第三届“拍脑袋猛想”创意活动。
　　五月份
　　组内研究课（陈）；
　　参与“五小”活动；
　　县级规划课题组成员第二次会议。
　　六月份
　　小雏鹰航模社团成果小结；
　　撰写教研组总结及各项资料上交；
　　做好县级规划课题的资料搜集和整理。
　　小学工作计划篇5
　　一、工作目的
　　以“激励、关爱、和谐、上进”为宗旨，以“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”为目标，以“学校为学生着想，教育为人民服务”为根本，继续深化课程改革，不断提高教学质量，伴着校本教研，打造教学品位，促进生乐学、师善教，师生形成具有个性特色的教学风格和学习风格而努力。
　　二、工作思路
　　抓规范、促课改，同年级实行合作备课制，共同研究教学方法，继续实行同年级进同课的教学研究；抓常规，促优化，凸现教学特色；整体工作上台阶，教师实行月考评制。
　　三、工作目标
　　1、课程改革立足课堂，狠抓教学常规落实，用教学研究指导课堂，不断提高教师素质，生发教学活力，提高整体教学效益。
　　2、伴着“激励、关爱、和谐、上进”之教学理念，让教师去感动学生，活跃学生，使全校形成一种师爱生，生爱师，互爱互尊的师生关系，使学生能在轻松愉快的学习、生活中健康成长。
　　3、闪现亮点，狠抓“培优帮困”和平时的作业练习，让教师及时做好记载，以便分析学生学习的效果，力争使优生在大赛中都能获得好的奖次，同时也能让困生早日摆脱贫穷。
　　4、人人积极参与教学研究，选好自己研究的课题，开展“比、学、赶、超”的教研活动，力争创建一班一特色，一师一奇才的。教学新局面，促使我校的教学工作能在全市中赫赫有名。
　　四、工作举措
　　1、着力狠抓常规教学是否有教研落实，创建以教研来指导教学的机制。严格实行工作量化标准和考核评比制度，执行激励。着重对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导进行解剖，压滤机滤布及时进行分析对比，公布检查结果，纠正不良行为，使教师能在课堂上有落实，在学生作业和评价学生上有创新。
　　2、重学习，教师积极投入学习，做学习型教师，形成崇尚学习、乐于研究、享受工作、追求崇高的良好氛围，不断改进备课、作业的形式和内容，写好备课反思、教学手记、教学札记以及学生个案和作业批阅记载，随笔进行总结、研究，争做优秀教师。
　　3、强力营造研究氛围。在研究状态中工作，实行同年级合作备课，同年级同课讲课比赛，做到同伴互促互助的活动，取人之长，补己不足，相互促进，及时研究，使全校教师都能成为善思考、肯创造研究的好教师，滤布转变工作作风，真正找出怎样“教书”又如何“育人”的理念，做好学习笔记、工作笔记和听课笔记，不断美化自己。
　　4、进一步重视短线学科的教学，更加丰富学生知识的全面性。
　　5、强化基础过关，实行质量检测，每月对班40的学生进行抽测，实行比学赶超，力争使优生能在锻炼中出品牌，困生能脱贫穷。
　　6、抓好“课堂工程”，充分利用电化教学，立足课堂，运用自己选定的课题研究，探索出好的方法去教学生，使学生能在课堂上真正享受“学中有乐，乐中有趣，趣中所获”的感受，使之统考和竞赛都能跃上新台阶。
　　7、从教学教研中求发展，从实践中谋生存，有创建研究型、科学型教师，使任教学科展亮点，上品牌，力争在全市或镇中的各项比赛中占领先地位。
　　五、工作安排
　　二月份：1、明确任务，合理分工，制订计划。
　　2、开足课时，按课表上课。
　　三月份：1、开展同课研讨活动。
　　2、启动“古诗词进校园”活动。
　　3、进行一次教学质量抽测。
　　四月份：1、开展流行病、传染病的预防教育活动。
　　2、优质课比赛。
　　3、本月教学质量抽测。
　　五月份：1、教师论文评比。
　　2、教学案例、札记评比。
　　3、中心学校教学检测。
　　六月份：1、古诗词比赛（颂诗、唱诗、编诗）。
　　2、期末统考。
　　3、教学总结。
　　4、填写素质教育报告单。
　　小学工作计划篇6
　　一、指导思想
　　根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的。教学行为和学生的学习方式，使我组教学质量稳中有升。
　　二、目标和任务
　　1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
　　2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
　　三、主要措施
　　1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。
　　2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。积极参加学校的小学高级教师的赛课活动。
　　3、本学期继续注重学生各种能力的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围，推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人才，继续力争在重大竞赛中再创佳绩。
　　4、坚持每周开展教研活动，通过组内教师共同听课评课，相互学习促进，努力提高教学质量，让教师确实从上课中受益。
　　四、具体工作安排
　　1、学期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
　　2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
　　3、继续开展集体备课活动，每周进行一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。
　　4、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。
　　5、通过上课提高教师驾御教材的能力。加强课堂教学的反思，认真撰写教学反思、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。
　　6、加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
　　7、期末认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期开始做好铺垫。