二年级工作计划

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　　【精华】二年级工作计划汇编六篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的二年级工作计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
　　二年级工作计划篇1
　　随着新一轮课程改革的到来，未成年人思想道德建设问题和对策的出现，我们的班主任工作也将迎接新的挑战，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的，有人说：一个好班主任就是一个好班集体，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作计划
　　一、班级情况分析
　　我们班共有学生人，女生人，男生人，学生能力、性格差异较大，因此，我决定从以下几点入手：
　　1、充分利用班会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
　　2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”，ldquo
　　二、本学期工作重点
　　充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用品德课对学生进行思想行为教育。，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。一年级时总觉得，不应该加于学生太多的班级概念，致使学生现在连基本的班级荣誉感还没有。连我这个老班也是在一班学生的一次无意起哄中明白过来，一班学生听到三项竞赛结果，都大声地说二班垃圾班，这时我才缓过神。二班的荣誉，是我和学生都应该用全力去维护的。学生就是一个小社会，应该让学生在这个小社会里尽自己微薄的力。
　　二年级工作计划篇2
　　本学期为了较好地完成学校布置的各项工作任务，构建一个和谐向上的班集体，培养学生的综合素质，促进每一个学生的全面发展，结合学校的工作计划和本班的实际情况，制定如下班级工作计划：
　　一、班级基本情况
　　本班共有36学生，其中男生19人，女生17人。经过一年的学习、培养、教育，学生对学校生活基本适应，能按时上学，懂得要遵守学校的规章制度，做一个好学生。学生今年上了二年级，但年龄还小，自觉性不强。因此，我仍把培养学生的良好习惯作为首要任务。
　　二、本班的奋斗目标
　　做好学生安全工作，抓好常规教育，提高学习成绩；建设良好的班集体，增强学生的主人翁意识，加强团队合作精神，形成优良的班风，争当文明班级，让每一个学生在班集体中都能快乐地成长。
　　三、工作措施
　　1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生“三个习惯”。
　　2、加强安全教育工作，参加学校组织的安全演练活动，增强小学生的安全意识。
　　3、加强班干部的建设。定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理，并且严格要求班干部，采用激励方法，委以重任，指导他们做好自己的工作，以此带动全体同学。
　　4、抓好班主任日常工作，即组织好学生参加升旗和做操，每天检查本班学生值日生工作，培养学生热爱劳动，做事认真负责的品德。
　　5、重视培养健康的心理品质，热爱学生，关心学生，理解和尊重学生，多表扬，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
　　6、培养学生自主学习的习惯，利用班干部监督，老师抽查作业、练习等形式来检查学生完成作业、练习的情况，让每个学生都能主动、认真地养成自主学习的好习惯。
　　7、认真召开形式多样主题班队会和开展内容丰富的各种活动。
　　8、认真完成学校分配的各项任务，参加学校组织的主题教育和各项竞赛。
　　9、以家访、电话联系的形式，及时和家长沟通、交流，共同教育好学生。
　　四、具体工作安排（略）、
　　小学二年级班主任工作计划第一学期二
　　新的学期开始了，为了更好的做好班级工作，我特制定班主任计划如下：
　　一、学生常规
　　二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
　　1、充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》，使学生养成良好的学习和生活习惯。，通过小组长的汇报，及时的表扬。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
　　2、利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
　　3、对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
　　4、对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助。
　　二、班级纪律
　　1、课堂纪律：再次强调班规班纪和相应的奖惩办法。这样使学生可以自觉的遵守纪律。
　　2、课间纪律：配合学校做好大课间活动课间是学生休息的时间，丰富多彩的课间活动，可以使学生有秩序的活动。我将针对学生的年龄特点，组织学生“跳绳，做游戏”，并随时提醒学生要注意的危险活动和场地。
　　3、路队纪律：进一步强调路队纪律，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够自觉排好队，由小队长每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
　　三、卫生方面
　　为了创设一个良好的学习环境，我决定从以下几点入手：
　　1、个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆，体操勤做。
　　2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，由班长进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
　　四、班干部的培养方面：
　　班级管理光靠班主任一人是不够的，而班干部是班主任的小助手，这学期我将采取班干部轮流制，让每个孩子都能尝到作干部的快乐，使孩子们学会合作和学会管理。
　　我相信，用欣赏的眼光去看孩子，多关爱和宽容他们，他们会快乐健康的成长，在今后的工作中，我将不断地改进以上措施，争取把工作做到更好。
　　二年级工作计划篇3
　　20xx年8月29日，我来到xx小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经验的教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷。现将个人工作计划展示如下：
　　一、教材分析
　　本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”引导孩子积累好词佳句；“口语交际”为养学生的口语交际能力；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。
　　二、学情分析
　　第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。
　　三、教学目标
　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
　　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
　　四、教学措施：
　　1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。
　　2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。
　　3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。
　　4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。
　　教学计划：
　　周次日期教学内容备注一9。19。2开学教肓、二9。59。9识字1、1。秋天的图画、2。黄山奇石（第一课时）奇石（第二课时）、教师节活动、三9。139。163。植物妈妈有办法4。古诗两首、语文园地一、四9。199。23识字2、5。一株紫丁香、6。我选我、五9。269。307。一分钟8。难忘的一天、语文园地二、识字3、月考六10。110。9国庆节放假、七10。1010。149。欢庆、10。北京、11、我们成功了12。看雪八10。1710。21语文园地三、识字4、13、坐井观天14。我要的是葫芦九10。2410。2815。小柳树和小枣树、16。风娃娃17。酸的和甜的、语文园地四、考试、十10。3111。4识字518。称赞、19。蓝色的树叶、20。纸船和风筝十一11。711。1121。从现在开始、语文园地五、识字6、22。窗前的气球、十二11。1411。1823。假如24。日记两则、25。古诗两首、语文园地六十三11。2111。25识字七、26。“红领巾”真好、27。清澈的湖水十四11。2812。228。浅水洼里的小鱼、29。父亲和鸟十五12。512。9语文园地七、识字8、30。我是什么十六12。1212。1631。回声、32。太空生活趣事多十七12。1912。2333。活化石、34。农业的。变化真大、语文园地八十八12。2612。30复习迎考十九1。21。6复习迎考二十1。91。13考试、20xx年8月29日，我来到xx小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我一定会多学多问，向有经验的教师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满意的答卷。现将个人工作计划展示如下：
　　一、教材分析
　　本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目，“我的发现”鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识；“日积月累”引导孩子积累好词佳句；“口语交际”为养学生的口语交际能力；“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。
　　二、学情分析
　　第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。
　　三、教学目标
　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
　　2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　3、培养学生阅读有兴趣，提高学生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　4、培养学生写话兴趣，根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。
　　四、教学措施：
　　1、灵活运用教学方法，让学生快乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。
　　2、在不加重学生负担的情况之下，引导学生发现生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。
　　3、进一步重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。
　　4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。
　　教学计划：
　　周次日期教学内容备注
　　一9。19。2开学教肓、
　　二9。59。9识字1、1。秋天的图画、2。黄山奇石（第一课时）奇石（第二课时）、教师节活动、
　　三9。139。163。植物妈妈有办法4。古诗两首、语文园地一、
　　四9。199。23识字2、5。一株紫丁香、6。我选我、
　　五9。269。307。一分钟8。难忘的一天、语文园地二、识字3、月考
　　六10。110。9国庆节放假、
　　七10。1010。149。欢庆、10。北京、11、我们成功了12。看雪
　　八10。1710。21语文园地三、识字4、13、坐井观天14。我要的是葫芦
　　九10。2410。2815。小柳树和小枣树、16。风娃娃17。酸的和甜的、语文园地四、考试、
　　十10。3111。4识字518。称赞、19。蓝色的树叶、20。纸船和风筝
　　十一11。711。1121。从现在开始、语文园地五、识字6、22。窗前的气球、
　　十二11。1411。1823。假如24。日记两则、25。古诗两首、语文园地六
　　十三11。2111。25识字七、26。“红领巾”真好、27。清澈的湖水
　　十四11。2812。228。浅水洼里的小鱼、29。父亲和鸟
　　十五12。512。9语文园地七、识字8、30。我是什么
　　十六12。1212。1631。回声、32。太空生活趣事多
　　十七12。1912。2333。活化石、34。农业的变化真大、语文园地八
　　十八12。2612。30复习迎考
　　十九1。21。6复习迎考
　　二十1。91。13考试、
　　二年级工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　本学期我们班以学校德育教育为指导，以养成教育为基本内容，以少先队的中心工作为重心，结合班级学生的实际情况，通过开展丰富多彩的班队活动和富有有趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力把二年级19名学生培养成“守纪律、勤学习、爱团结、勇向上”的班集体，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
　　二、班级情况分析：
　　我班共有19名学生，其中两名民工子女。为了让这些孩子养成一系列的良好习惯，培养良好的个性品质，并且形成优秀的班集体是本学期我们的主要目标。
　　三、创建目标：行为规范达标班。
　　四、工作重点：
　　（1）通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》，使学生知道规范内容，让学生以“规范”为行动的准则。首先要求学生从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
　　（2）、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，尽快熟悉、适应学校生活，在各方面不断进步。工作方法要求具体化：包括课堂常规、作业常规、课间活动常规、中午就餐常规等各个方面。具体落实八个道德好习惯：、今天的事情今天完成。、出门要整理头发、服装、红领巾、鞋子等。、主动招呼别人，微笑礼貌待人。、用过的东西放回原处，处处想着别人。、中午、放学不吃零食，每天节约几分钱。、每周至少参加一次实践活动。如打扫卫生等。、每周向家长讲解几个学校里发生的趣事，和家长多交流。、每月至少为班级做一件好事。通过具体“八个好习惯”的训练，使学生从“要我做”转变为“我要做”。
　　（3）、鼓励学生争做优秀的小学生、优秀的。少先队员。
　　（4）、关键要抓好班级的纪律，重点做好转化双差生的教育工作。
　　（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力；
　　（6）、加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”。
　　（7）培养良好的卫生习惯。认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；培养劳动技能，在家做力所能及的家务。
　　五、家校联系
　　全面了解孩子的表现，及时与家长交流沟通，将学生在学校的情况反馈给家长，做好家访工作，取得家长的支持，了解学生在家的情况，促进学生全面、和谐地发展。妥善处理班级的偶发事件。
　　二年级工作计划篇5
　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我所任二三班和二四班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。通过一学年的教学，了解到班上学生的情况，针对这些情况我定出了培优补差计划：
　　一、基本情况分析：
　　1、学生情况分析
　　二三班和二四班共有学生101人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
　　2、培优辅差对象
　　培优对象
　　二三班：管伟琛、王旭、孙梅朵、张恩培、于艺卿
　　二四班：刘思涵、张家瑞、卢铭瑄、、李文娇、崔雨欣
　　辅差对象
　　二三班：黄晴晴、武政佑、田宇、张硕峰、贾允飞、李骄阳、
　　二四班：奥奋博、姚淑琴、姚美霞、王浩、胡科
　　二思想方面的培优补差：
　　1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
　　2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
　　三有效培优补差措施：
　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
　　1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
　　2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。
　　3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓展题。满足不同层次学生的需要。
　　4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。
　　四在培优补差中注意几点：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。
　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。
　　6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。
　　在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的成绩。
　　二年级工作计划篇6
　　高（二）2班是一个充满活力、充满希望的集体。为了给班级营造一个好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，向优秀班级体迈进，暂拟定如下计划：
　　一、重建班干队伍，班级管理常规化
　　首先，学期起始，重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。班干由自荐和选举两种形式
　　产生，对候选人员要有更严格的要求：学习成绩可能不是很好，但必须在进步，纪律、卫生以及其他集体活动要带头参加，力所能及，作表率。
　　其次，班级管理常规化，如制定值日制度、自我管理制度等，强调《中学生日常行为规范》，提高道德意识和文化意识，平时有意识的对学生进行常规教育，定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。通过开展一系列的活动，来促进提高，如在学期第四周召开主题班会《我眼中的学生形象与心中的学生形象》，让学生自主发现问题，改正不足，扬长补短，有意识的让学生自己寻找榜样，同时增强竞争意识，如不间期的自我评价，选出进步最明显（包括行为和成绩）的同学，并给予奖励等，增强学生自我管理的信心。
　　二、激发学生学习热情，提高班级整体水平
　　学习是要有热情的，要有持之以恒、
　　锲而不舍的精神的，要打持久战，而不能三分热，七分凉。高二（2）班同学，从整体上来说，都是好学的，但有些同学在学时没有方向感，信心不足。根据类似情况，
　　做出如下打算：
　　首先，引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，因此要经常关注学生心理，多找学生谈心，于是，我决定采取个别谈心、集体讨论的形式，探讨现实和将来，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取。
　　其次，积极开展有意的班集体活动，课内课外相得益彰。
　　如开主题班会、演讲比赛、辩论赛等等，激发学生的生命热情。黑板报是学生发挥自由个性、施展才华的小天地。黑板报的内容不刻意的作要求，让学生自己设计，自由发挥，将艺术和内容很好的结合起来，尽现个性和才华。学期末进行班级黑板报评比活动，以两组为一个单位，由学生作评委，在评比中激发学生的学习兴趣。
　　再次，与各科任课教师配合，随时了解班级学生动态，学习情况。
　　三、提优补差，互学互进
　　对于教师来讲，每一位学生都是可爱的，都有闪光点。因此，帮助学生提高成绩，是教师义不容辞的责任。这里“优”与“差”，是相对而言的。对学习能力相对较强、自觉性较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，要具备多方面的才能。避免安于现状。当然，这要因人而论，不能不切实际，一味拔高，反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学，则要给予更多的鼓励、帮助，多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，如是信心不足，努力不够，还是存在心理障碍，做学生的良师益友。
　　四、尊重学生的意见，共同探讨班级存在的问题
　　班级是高二（3）班每一位同学的班级，每一位同学都有责任合力把班级建设好。因此在处理问题的时候，我多多听取学生的。意见，和学生一起讨论，争取完满的解决问题，比如，如何更好的督促同学认真完成劳动任务，如何为班级创造一个和谐的学习生活环境，我相信身处其中的同学一定有更好的见解，然后大家共同商议，让学生感觉到自己是班级的主人，自己的一言一行对周围人都是有一定影响的，从而逐步有意识的自主管理，培养学生的自觉性。
　　班级，它是一个由学子组成的集体，是学生成才的园地，因此我们在建设班集体的过程中，要以学生为主体，给他们更多自由、自我化的空间，当然，学生这个群体又有着它的特殊性，如他们是未成年人，我们要更理性的管理班级，为学生的成长创造更好的环境。