教研组工作计划

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　　教研组工作计划汇总六篇
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的教研组工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教研组工作计划篇1
　　社会教研组工作在校长室、教导处、教科室的指导下，以基础教育课程改革纲要为指南；以使用新教材为契机；努力贯彻党和国家的教育方针政策，认真学习和贯彻《纲要》及各种教育教学理论，遵循教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，促进教师素质的不断提高，加强社会组教师队伍的建设，贯彻落实教务处的教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高社会学科的教育教学水平。
　　一、加强学习，推进课程改革
　　组织全组教师认真学习新课程理论，学习研究全日制义务教育社会学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底，年轻教师坚持写学习笔记和教学心得，并用新的理论指导教学；在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展；要求教师开设教学研讨课，本学期社会组老师每人至少上一节多媒体课，每周三上午备课组集体进行评课、议课活动；结合课程改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益。
　　二、落实教学常规，深化教学改革
　　组织学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量，初中学科的作业量控制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照学校要求精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充分使用电教媒体。改变课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充实资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的研究，探讨提高课堂教学效益的方法。根据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。
　　三、切实进行课题研究，注重运用
　　运用新课程理念，继续深化《二期课改学科整合的研究》，按课题的动态方案，加强课题研究，实施做好每一阶段的实施计划、操作流程、阶段小结、资料积累、总结分析。及时修改计划和调整研究方法，了解课题研究动态，实行课题组成员的动态管理。课题组教师要面向实际，注重应用，及时把课题研究中科学的正确的经验、成果转化为教学的理念和实践，不断深化教学改革、提高教学效率，推广研究过程中的经验及成果，促进课题研究的新发展。围绕课题每人开1节公开课，确定重点听课对象，课前有针对性地确定听课内容、研究问题，组织好集体备课。每位教师都能主动地参与备课，上课的流程、方法、手段和点评等全过程，以加强有效性，保证质量。
　　四、优化教师素质
　　本学期，社会组的全体教师将认真积极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。
　　教研组工作计划篇2
　　一、指导思想
　　以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。
　　二、本学期的主要工作
　　1、组织全组教师加强理论学习。以东阳市教研市组织的初中数学教师教学能力考试为契机，通过对《数学课程标准》进一步的学习，组织全体数学教师把较好的理念贯穿“浙教版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业知识水平。
　　2、继续落实数学教学常规。各年级数学教师因材施教，提高提高学生的解题能力和数学表达能力。特别是九年级数学教师要在巩固前一轮“北师大版”教材使用中取得的成果的基础上，以20xx年中考考纲为指导，不断调整数学策略和方法，寻求最佳的。课堂教学实施途径，提高教学质量。
　　3、认真开展公开课
　　创造条件，培养年轻教师。我校数学教师共5人，而35周岁以
　　下的青年教师4人。以公开课为契机，调动青年教师参与的积极性，使年轻教师脱颖而出。
　　（1）4月份下旬由王枫英、姚亮亮、马俊海老师上“同课异构”的公开课；
　　（2）5月份上旬由马俊海、楼红霞、单芳兰老师上“同课异构”的公开课；
　　（3）5月份下旬姚亮亮上一堂复习公开课。
　　教研组工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平；加强对新教材的培训、研究，寻求实施新课程的策略；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
　　语文组成员组成情况：
　　七年级组：、黄立文黄柱文覃毅、韦瑞柱
　　八年级组：黄俊、韦瑞淼杨朝莲
　　三年级组：温太乾、陈养江春艺
　　二、本学期活动目标：力争通过这半年的教研组活动，更好地贯彻课改的新理念，使教师能够运用新的教学的理念来搞好教学。
　　三、工作要点：
　　1、组织教师认真学习语文的课程标准，使教师思想上有理论指导。
　　2、组织教师互相听课，争取每一位教师都能听15节公开课。
　　3、做好传、帮、带工作。老教师要向年轻教师传授经验，骨干教师要带徒弟，使年轻教师迅速提升自己的业务水平。
　　4、组织教师进行单元集体备课，此项工作要落实到实处，不能流于形式。
　　5、组织教师总结经验，不断撰写论文，定期开展有关语文课改的报告活动。
　　教研组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真实施素质教育为目标，以语文课程标准为指导，以学习新理念、探讨新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。
　　二、主要工作
　　（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。
　　1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。
　　2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。
　　（二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。
　　1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视第二次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好读书笔记，开展征文竞赛活动，指导学生发表习作。更好的组织小记者活动，扩大影响。
　　2、推进校本教研活动，编写、完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究”培训和研究活动，以推广先进经验。
　　3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平时加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。
　　4、加强对本组教师的培养。发挥“青蓝工程”的作用，师徒结对互学，促进青年教师迅速胜任教学。师徒之间互相听课一周不少于2节，青年教师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛”中展示自己风采。
　　（三）、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。
　　1、继续围绕区级课题“高中作文生活化、创造性教学模式”进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。
　　2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设”进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。
　　3、教师自身加强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。
　　（四）、加强对毕业班教学工作的研究和指导。
　　1、组织好初三年级复习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会”精神。
　　2、高三年级：做好20xx年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好复习备考工作。认真做好三月、四月两次模考的复习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经验，提高复习效率。
　　三、主要活动
　　1、制订好教研组、各备课组工作计划。
　　2、学校对高三教学进行调研。
　　3、高三部分教师参加九县市高三复习研讨活动（张家港）
　　4、校级公开课（华岩、詹志清）
　　三月份
　　1、编写、完善校本教材及深入开展课题活动。
　　2、高一年级教学调研。
　　3、校级公开课及评课活动，理论学习。（推选出对外公开课名单）
　　4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三复习备考会议。
　　5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。（潘少波）
　　四月份
　　1、各备课组充分准备区级公开课。
　　2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。
　　3、及时调整教学进度，做好期中复习迎考工作。（吴燕芬）
　　五月份
　　1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。
　　2、九年级教学调研测试。
　　3、高三二模情况分析和高考信息交流活动。
　　4、校级公开课活动。（吴燕玉、袁莉娜、施孝丹）
　　六月份
　　1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终复习计划。
　　2、毕业班中考、高考。
　　3、每位教师写好学期总结和教学反思。
　　4、语文组工作的台帐资料归档。
　　教研组工作计划篇5
　　一、指导思想
　　本学期，我们中班组教师将继续遵循《纲要》中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步，为成功创省示范园打下坚实基础。
　　二、工作目标：
　　1。以“互动游戏”为研究载体对教师在互动游戏中如何进行环境创设，材料提供，推动孩子与材料与环境积极互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题研究。
　　2。加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。
　　3、继续以课程内容的梳理为日常研究的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的。教学活动，完善优化园本活动。
　　三、主要内容和措施：
　　（一）教研组学习：
　　以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充实和更新。
　　措施：
　　1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。
　　2、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。
　　3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。
　　（二）教研组建设：
　　以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设
　　措施：
　　1、加强团队建设，分析教师优弱势，了解教师在教育教学上遇到的困惑，采用同伴互动，专业引领，交流展示的方法，促进教师的专业化成长。
　　2、新教师是幼儿园的新生力量，除了与老教师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织教师解答新教师工作中的疑惑和困难。通过关心和指导，逐渐使新教师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参与各种活动的能力。
　　3、督促教师能及时做好活动后的情况记录和课后反思，及时分析自己在活动中的优缺点。
　　4、规范完善教研组资料，注重过程性资料的积累，并能为教育教学提供服务和帮助。
　　（三）专题研究：
　　以“研”为导，开展游戏活动，促使游戏研究更深化。
　　措施：
　　1、建立资料库，开展游戏研究情况调查。
　　2、采用案例研究法，结合实践观摩开展游戏活动。
　　3、听讲座，学习相关研究资料，迁移到游戏活动中。
　　（四）日常研究：
　　以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。
　　措施：
　　1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行安全、卫生、环保教育。
　　2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高教师的教学能力。
　　3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
　　4、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。
　　教研组工作计划篇6
　　本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能认真对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员互相合作，能为共同的目标贡献力量。三年级学生已经熟悉了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺利完成。已经有了一些好的学习习惯，学习能力大大提高。
　　1、深入学习《新课程标准》，不断更新教育观念，转变教学思想。
　　2、按照学校常规管理要求，常规工作做精做细，注重整改工作中存在的问题。
　　3、进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。
　　4、提高教师办公效率，组内老师互相提醒，互相监督，形成良好的办公风气。
　　5、在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学习型小团队。
　　1、在日常工作中强化“五个有效”。
　　有效教学
　　积极倡导组内老师提前候课，课堂教学组织有序，使用普通话和文明教学。
　　有效备课
　　课前研读教材，进行个性化的个案修改，组内老师多交流教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位老师能进行有实效的二次修改。
　　有效上课
　　以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注重培养学生的各种能力，力争创设平等合谐的课堂气氛。
　　有效作业
　　坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生及时，并进行多样的评价。
　　有效辅导。
　　按照计划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。
　　办公
　　组员之间互相提醒，在办公间减少与工作无关的行为。
　　2、组织好精品课活动。
　　参加人员：三年级数学组全体老师并邀请薛校长指导
　　讲课安排：一案：二案：
　　资料整理：。
　　3、继续创建军学习型小团队
　　（1）在教研组内经常与老师们交流学习方法，学习心得体会，使每位老师感受到学习的价值与快乐。
　　（2）优秀教育教学文章或书籍读后推荐
　　a、各位老师平时看到优秀教育教学文章后展示到自己的博客中，老师们在互相访问博客中互相写留言进行交流。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位老师博客中推荐的优秀教育文章组织大家集中学习。
　　b、推荐好书，老师们在教研组活动时交流读书心得。
　　组织组内老师进行“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短。
　　4、开展有实效的教研组活动。
　　（1）围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。即新教材分析与讲解；网络教研；课题专题研讨。
　　（2）全组教师积极听课，主动听其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。
　　（3）组内无论是哪位老师讲公开课都要在教研活动中集体研课。
　　（4）制定期中期末复习计划，并进行期中期末质量研讨。
　　a、组内教师根据学情通过讨论有针对性的制定期中期末复习计划，并每人出一份复习试题。
　　b、期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析；组长组织组员发现全年级整体存在的问题，并研讨出现问题的原因和改进方法。
　　c、组内研讨并帮助每位老师改正个别班级存在的教学问题。
　　5、搞好课题研究。
　　（1）在学校的引领下开始对《小学数学课堂有效教学模式的创新实践研究》进行课题研究。
　　（2）按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候互相交流学习，使全组老师都写出自己最高质量的科研内容。推进课题研究，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进行课题案例分析、阶段小结。
　　（3）组长定时督促全组老师有计划的填写教科研手册。
　　6、能力测试。
　　（1）老师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培养学生的计算能力。
　　（2）组长提醒组内老师提前准备，按时参加学校数学能力测试。
　　7、周四开放日
　　本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开放日”课各一节。
　　8、建立组内电子档案
　　（1）组长及时收集、整理组员上传的电子文档。
　　（2）组长及时将组内的电子文档整理到组内电子档案中。