五年级工作计划

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　　时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的五年级工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　五年级工作计划篇1
　　一、复习目标
　　1经过复习使学生牢固掌握五年级的应当掌握的字、词、句、篇的知识，构成必须的语文本事，务实“双基”、使学生具有必须的语文素养。
　　2、经过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。
　　3、经过复习让学生掌握答题技巧，构成解题本事，为今后发展奠定坚实基础。
　　4、经过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。
　　二、复习设想：
　　（一）分两轮复习
　　1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。
　　2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。
　　（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。
　　三、复习时光、资料、方法的安排：
　　（一）各单元复习资料
　　1、字
　　（1）叫准读错的字音：
　　（2）查字典的方法：
　　（3）大写字母的运用：
　　（4）多音字辨析：
　　（5）字义的理解运用：
　　（6）听写（以词出现，包括成语）
　　（7）形进字组词：
　　（8）改错字。（词语、句子中的）
　　2、词
　　（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）
　　（2）一词多义
　　（3）词的感彩
　　（4）词的分类
　　（5）近义词
　　（6）反义词
　　（7）修饰词填空
　　（8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。
　　3、句子
　　（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
　　（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
　　（3）修改病句
　　词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
　　（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
　　4、阅读
　　1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）
　　2、课外语段：（要注重本事的培养，训练学生答题方法。构成阅读本事）
　　3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。
　　五年级工作计划篇2
　　以班集体建设为抓手，努力培养学生成为能够传承中华民族优良传统文化，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业的建设者和接班人。坚持社会主义荣辱观教育。开展多种形式的寓教于乐的活动，以“体验”为载体，以“常规”为抓手，注重德育工作的实效性。使班级德育工作在原有基础上有所提高。
　　一、班级基本情况及目标（学生、家长）
　　班级目标：本学期我班的基本目标：全体同学都能坚持社会主义荣辱观学习。努力养成良好的行为习惯。树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，培养学生良好的学习规范，弘扬正气，化被动学习为主动学习，化要我学为我要学。建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，逐步形成守纪律，进取，勤奋的班风。
　　班级基本情况：由11名男生和14名女生构成的一群天真烂漫、伶俐可人的孩童。学生中大多数思想纯朴，进取心较强。我班的家长文化程度并不高，还有相当一部分不是本地人，对孩子的教育抓得不是很严。但是和家长进行交流时，他们仍然表示出对学习的重视和对孩子的殷切期望。所以我有信心和家长取得更好的联系，向着我们共同的目标教育好孩子前进。
　　美德伴我行，更添新光彩
　　（1）常规工作方面
　　1、加强学生的思想品德教育，强化日常行为规范训练，抓好班风班纪。
　　2、搞好班级卫生管理，增强学生的环境保护意识，努力保持班级的环境整洁。
　　3。提高学生的身体素质，增强学生的体质，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。
　　4。及时处理班级的突发事件，积极、主动地和家长联系，并作好记录。全面了解孩子的表现，及时将学生在学校的。情况反馈给家长，做好家访工作，促进学生全面、和谐地发展。
　　5。组织学生参加社会实践活动，做好活动前的指导，活动中的管理，活动后的评比，使学生活动有所收益。注重资料的收集工作。
　　（2）班级活动方面
　　（一）班级文化建设
　　进一步加强班级文化内涵建设。以板报，宣传栏为抓手，通过张贴名人名言等，对学生进行潜移默化的教育。
　　如：结合读书节活动，开设“硕果”专栏，展示学生的“读书一得”或积累的好词好句等
　　班级文化建设将以促进学生个性发展和推进课程与教学改革为重点，努力创设出自己班级的自身特色。并动员全班学生加入，使其真正成为班级荣誉的象征、集体凝聚力的体现。
　　（二）传统节日的活动方案（详案附后）
　　（三）开展“我是中华小当家“民族精神教育“（详案思考中）
　　（3）专题教育：（利用每周一次午会课落实“节约”教育内容）
　　活动的设计指导思想：
　　教育学生知道勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息、兴旺发达。生活中的不健康消费在我们的班级里也有。例如：食堂里每顿倒掉的剩菜剩饭。节约不是一种过时的观念，不该丢弃的。在当今社会经济条件下讲节俭，其意义已经不止是物质上的克勤克俭，而更多体现为一种高尚品格，一种可贵的精神，体现为奋发进取，积极向上的精神状态，作为一种民族精神，节约美德更不能丢。
　　活动的实施过程
　　1、开展问卷调查
　　主要问题：你知道为什么要节约？你觉得你现在的条件还需要节约嘛？如果你看到浪费现象，你将怎么做？你能设计一份班级节约条例吗？
　　2、对上述问卷调查进行整理，反映班级学生的消费方式
　　3。请学生收集节约方面的名言，选一句作为自己的座右铭，并写出选择的理由。
　　4、发扬先进（找一些节约的小故事或周围同学中的好事例）
　　（4）完善学生成长档案：
　　从学生成长的角度出发，分为：我的发现；我的作品；我的感受；我的研究；我的反思；我的文件六大块，每块内容又包括很多细目和目录。详见下表：
　　我的发现：最巧妙的解法；一题多解的思路方法；预习中所提出的最有价值的问题
　　我的作品：自己设计优秀作业、自己设计优秀试卷
　　我的研究：观察日记；小课题研究计划
　　我的感受：活动轶事；我的发言记录；我的提问记录；小组参与合作的成功体验记录；对老师、同学表扬的感受记录；失败体验与启示记录。
　　我的反思：对某一问题的追踪反思；对学习习惯、情感、态度的反思；对同学某一观点的反思；
　　我的文件：单元测试成绩；成绩报告单；各种荣誉和获奖；同学的评价；教师的评语；小组成员的评价；家长寄语。
　　（5）班级网站建设
　　为了更加生动，更真实地记录班级学生的成长历程，班级网站还将准备好以下资料。
　　学生，老师数码大头照（大头照请注明基本信息：本人名字，出生年月日，
　　五年级工作计划篇3
　　一个学期已经结束，取得的成绩还算比较满意，四年级期末考试取得乡下十四个学校平均分第二；五年级期末考试是全县统考，网上统一阅卷，取得全县平均分第三的成绩。反思自己上个学期的表现，心想如果再努力一点，方法再正确一点，那会取得更好的成绩。于是开始琢磨该怎么开展下学期的教学工作。没有规矩，不成方圆。明确的奖惩机制，用心的教学，相信这个学期会取得更好的成绩。从课前预习开始，每一个细节落实到位。课前预习，小组长要检查，没有预习课文的同学，上课要认真听讲，课后到小组长那里读书，并要求说出中文翻译。早读制作了签到表如下，
　　在开学第一个月，是学生收心的时候，督促好学生养成习惯。作为班主任老师的我，要勤去班上，发现没来早读的同学，多沟通，和学生沟通好，和家长沟通好。没来早读，上课就多要那些学生起来读书；对于连续一个月来早读的同学，奖励一把尺子或者橡皮。上个学期期末要求每一个学生到我这里来背书，竟然发现有学生一个学期下来，还有很多书本内容都不会读，这是作为老师的一个很大失误。所以这个学期要求学生下课后到小组长处读书，签好已读、日期和签名。遇到不会读书的同学，小组长要帮助同学读。每节课和每个单元结束后要检查学生的情况。除了读，还需要练习写，总会遇到个别学生很懒的，老师苦口婆心的劝说已经练就了他们的铁石心肠，所以和家长沟通好，等他们抄完了再让他们回家，适当的时候可以让他们去劳动下，做点好事。英语作为一门语言，很强调语感，读和背是一个很重要的环节。背书的规则如下：一个单元至少背指定的四个内容，可以奖励一把尺子或橡皮；一本书六个单元全部背完要求背的内容，奖励一本本子和一只笔；没背完的，按单元处理，一个单元罚一本本子。奖罚都不是目的，只为了督促学生，提醒学生要背书。和读一样，背书每个单元都要检查。
　　检查背书还可以通过听写，上个学期一开学交代过听写本和抄写本要分开，但是学生交过来的本子还是将听写和抄写混在一起，这个学期一开学就重复告诫学生，要将本子分开。听写后不及格的名单登在本子上，然后写一遍在黑板上，可是细想，写在黑板上是不是会让学生觉得很没有面子，如果学生能够及时订正，可以给机会不将名字写在黑板上。给学生一天的时间订正，没有订正的及时督促好。六个单元的听写都是一百分的话，奖励一本本子。除了这些规则之外，平常还需在实际的工作中发现改正的。下面是这个学期的工作计划。五年级下学期英语教学工作计划春乏秋困，这个学期利用多媒体上课，吸引学生的注意，赶走学生的困意。这个学期的时间比较短，课文朗诵大赛时间不够，就利用平常的早读时间朗读课文，英文单词听写大赛在期末的时候举行。这个学期有个关于英语的课题要研究，还想试着引入英语绘本。愿学生爱上英语，越学越棒。
　　五年级工作计划篇4
　　一、学生知识能力学习习惯分析：
　　五年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
　　二、教学目的任务：
　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　三、教学重点难点：
　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的。培养。
　　四、完成任务的措施：
　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
　　2、好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。
　　五、课时安排：
　　第一周：形的魅力
　　第二周：形状的组合
　　第三周：抽象雕塑
　　第四周：多样与统一
　　第五周：静物写生
　　第六周：喜怒哀乐
　　第七周：夸张的脸
　　第八周：十二生肖
　　第九周：学画山水画
　　第十周：风的魅力
　　第十一周：微观世界
　　第十二周：会亮的玩具
　　第十三周：电脑美术
　　第十四周：旅游节
　　第十五周：舞台布景
　　第十六周：珍爱国宝古代的青铜艺术
　　第十七周：期末测试
　　五年级工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　本学期，五年级组工作的指导思想是：以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点，以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标，通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“明礼诚信”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动，培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。
　　二、主要目标：
　　1、强化过程管理，确保教师的教育、教学常规工作规范有效。
　　2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面初步形成。
　　3、在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛，并力争取得好的成绩。
　　4、学生行为习惯的养成教育得到加强和改进，特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口，教育学生讲究卫生，保护环境，增强环保意识。
　　5、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队，争创优秀年级组。
　　三、主要措施
　　（一）加强团队建设，促进各项工作顺利完成。作为五年级组的组长，首先应树立强烈的服务意识，尽力为老师们搞好各项服务工作，让他们有更大的精力投入到工作中去。同时，身先士卒，做表率，带领全组老师事事以大局为重，以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作，更好地完成各项工作目标。通过日常交流，理论学习等方式增进教师们的高度的责任感，强烈的责任心，以目标激励老师，从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
　　（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量。
　　1、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证，是提高教学质量的前提。因此，本学期教研组长要经常对组内的教学常规进行抽查，每月进行教学常规检查，要推门听课，对教学常规中存在的问题限期改正。
　　2、加强课堂常规的检查。年级组将认真地检查。其范围将渗透到各科，检查时重点突出对学生的作业批改，教师的教案撰写及课堂中良好的学习习惯、卫生习惯的考核。对教师的检查重点在是否文明施教、按时上下课、精心组织课堂等。
　　3、增强质量意识，全面提高教学质量。
　　改进课堂教学方法，采用合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣，从而全面提高教学质量。
　　各教师要树立新的质量观，要注重学生各科平衡发展，防止学生偏科。
　　本学期还要做好潜能生转化工作，各教师要对本班潜能生建立跟踪记录。措施上加大力度，确保辅差工作落到实处，以便更好地提高教学质量。
　　认真抓好科技艺体教育，促进学生全面发展。
　　4、加强校本教研活动，优化课堂教学。
　　教研组长要认真组织好每一次教研活动，要提前告之教研内容，与会人员要根据内容认真准备，与会时积极发言、热烈讨论、作好记录，教研组长要对组内每位教师参与教研的情况做出小结。
　　扎实开展集体备课活动。将集体备课以落到实处，这是教研组工作的重中之重，在开展集体备课时，防止流于形式。
　　（三）加强德育常规管理，促进良好班风、学风的形成。
　　1、班主任是班级教育工作的组织者和领导者，班级工作的好坏与班主任息息相关。因此，本学期要坚持班主任工作经验交流，取长补短，提高管理水平。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上，制定出切实可行的班级工作计划，班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部，搞好班级的各项工作，充分调动班主任工作的积极性和主动性。
　　2、各班要围绕月主题，根据《一日常规要求》、《班级公约》及班级实际情况，认真开好晨会和班队会。班会、队会应根据主题，班主任要认真订好方案，精心组织，以班、队干部为主持人的形式召开，以便更好地培养学生干部的综合能力，真正使每次班、队会有较大效果，从而形成良好的班风和学风。
　　3、高度重视安全工作，确保学生平安。全体教师，尤其是班主任要牢固树立“安全第一，服务至上”的思想。全组教师都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。
　　4、切实做好家校联系工作。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，而且要维护学校形象，做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。
　　五年级工作计划篇6
　　一、基本情况本学期，我跨两个年级教学：四个三年级一个五年级，任务量也是蛮大的。在接触到他们以后感觉三年级的学生，有些学生聪明活泼、勤奋好学，在外面正在学习英语，有些只是一二年级学的那些英语知识，有的学生他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。而少部分学生却对英语打退堂鼓，老师交代的作业和一些事情因为年纪小不能很好的完成；而五年级的学生这方面做得不错，作业听课方面都不用老师时时关注，同样两个年级的教材掌握程度也各不相同。
　　二、教材分析三年级上册是属于小学开设英语的第一学年第一学期使用1。学习目标以激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心为目的；以培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力为目的。同时，培养学生的。观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。所以本册教材具有以下几个特点：
　　1）、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
　　2）、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
　　3）、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
　　4）、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
　　5）、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
　　6）、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
　　7）、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
　　8）、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
　　2。方法措施
　　1）、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2）、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3）、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
　　4）、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
　　5）、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　　6）、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
　　7）、多与学生交流，进行口语交际训练。
　　3。教学内容与课时安排Unit1Hello6课时Unit2Lookatme6课时Unit3Let’spaint6课时Recycle13课时Unit4Weloveanimals6课时Unit5Let’seat6课时Unit6Happybirthday6课时Recycle23课时而五年级以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即话题功能结构任务
　　1。教材特点
　　1）、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
　　2）、注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindoutLet’scheckPairworkTasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。
　　3）、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
　　4）、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等
　　5）、融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）
　　6）、重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。
　　7）、实现整体设计。
　　2。内容与目标
　　1）、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2）、能听说认读16个单词。
　　3）、能学会6个手工制作。
　　4）、能听懂会唱8首歌曲。
　　5）、能听懂会吟唱12首歌谣。
　　6）、能完成6个自我评价活动。
　　7）、能理解6个幽默小故事。
　　8）、能了解6项简单的中西方文化知识。3。教学方法建议Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。
　　与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。对话教学本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。在理解语言的基础上学说语言，教师可引导学生替换动词单词，突出重点地操练语言。依然需要为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，为Readandwrite打好基础。阅读理解教学这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。语音训练这一册Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。