小班学期班务工作计划

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　　小班学期班务工作计划
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的小班学期班务工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　小班学期班务工作计划1
　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。
　　二、常规方面
　　这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。
　　根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
　　三，幼儿发展目标：
　　（一）健康
　　1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐，站，行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。
　　2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
　　3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
　　4，教会幼儿上体正直，双脚交替自然走和跑。
　　5，能指定方向走和跑。
　　6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。
　　小班学期班务工作计划2
　　一、情况分析：
　　本学期全班共有幼儿32人，其中男21人，女161人。都是刚入园的新生。由于孩子年龄小，对家人的依恋，对环境感到陌生，情绪很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严重，如：等依赖性特别强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐心安慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受上幼儿园的快乐，使之逐步适应幼儿园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特别宝贝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的问题：
　　1、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，吃饭慢，而且喜欢边吃边说话。
　　2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
　　3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。任性、“自我中心”的通病在这个假期过后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、一不称心就大闹等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好。
　　4、语言能力发展不平衡。有些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
　　因此在本学期教师要以常规习惯养成为主，有目的，有计划，有步骤地进行指导教育：
　　（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习使用礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。
　　（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。
　　（3）进行自理能力的培养，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
　　（4）养成不挑食的好习惯。
　　（5）鼓励幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
　　总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展。
　　二、教育总目标：
　　1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　　2、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
　　4、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
　　三、五大领域目标：
　　（一）健康
　　1、逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪。
　　2、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方。
　　3、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品。
　　4、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣。
　　5、愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活动器具，学习模仿操，拍手操。
　　（二）语言
　　1、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书。
　　2、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求。
　　3、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思。
　　4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容。
　　5、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音。
　　（三）社会
　　1、乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境。
　　2、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与12个同伴一起玩耍。
　　3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，能在老师的提醒下遵守常规。
　　4、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情。
　　5、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动。
　　（四）科学
　　1、认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途。
　　2、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征。
　　3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较
　　4、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位
　　（五）艺术
　　1、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的24拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
　　2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢的物体，画大画满。
　　四、七种教育手段和具体措施的落实
　　1、体育活动
　　积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，保证2小时的户外活动，用游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，根据孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、密度，合理安排活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人，注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导。帮助幼儿克服困难，增强信心，并自制一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动提供物质保证，提高孩子运动的兴趣。
　　2、观察
　　根据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的观察能力，创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观察活动，如种子的生长变化过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象。在观察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合的方式，通过散步、郊游等集体活动，引导幼儿观察与生活相关的各种现象，扩大视野，开拓孩子的知识面。
　　3、作业
　　设置语言、艺术、科学、社会、健康学科，根据幼儿的年龄特点，通过直观、形象、具体的教学手段组织教学活动。在集体活动中充分发挥幼儿的主导地位，引导幼儿运用多种感官来认识事物，将幼儿操作、讨论、提问渗透在教学环节中，以主题为中心，提高孩子主动学习的能力，逐步建构孩子的知识，注重孩子学习的过程和能力的培养。同时运用现代化教学手段，如录音机、实物投影仪、电视机、电脑等，从而优化教育组合，以达到最佳的教学效果。另外在作业活动中，我们还要注意培养孩子良好的学习习惯，如认真倾听，正确的坐姿，说话先举手，用响亮的声音回答问题等，鼓励幼儿大胆回答问题，表达自己的意见和见解。同时对个别能力差的幼儿适当降低标准，使其在原有基础上得到提高。
　　4、劳动
　　懂得劳动最光荣，通过日常生活的各个环节，有意地激发幼儿爱劳动的愿望。学习穿脱单衣裤，鞋袜，搬小椅子，整理积木、玩具，并学习正确的方法，使幼儿在劳动中体验快乐，得到锻炼，初步懂得珍惜别人的劳动。
　　5、娱乐
　　有计划有目的地组织幼儿进行娱乐活动，结合年级组活动和全园活动合理制订游戏内容。如参观社区环境、观看表演、竞赛等等，在活动中注意幼儿人人参加，丰富活动内容，并结合节假日组织相应的活动，使幼儿感受娱乐带来的快乐。
　　6、游戏
　　有计划地开展各类游戏活动，结合区域内容，准备必要的活动器具和玩具，如布置娃娃家环境，自制一些家具、家用电器、居家用品。开辟区域，如美工角，音乐角，科学角等，丰富区角内容，及时更换游戏材料等。同时，在游戏中，让幼儿保持愉快轻松的情绪，能自由地选择各种游戏角色，投入到游戏中去。教师以角色的身份参与游戏，共同探讨丰富游戏的主题，提高孩子的生活经验，使之在摆弄、玩耍中学会扮演角色，体验游戏带来的乐趣，从而发展他们的语言、交往、动手等多方面的能力，培养良好的道德品质，对个别不合群的幼儿则要积极引导，激发其对游戏活动的兴趣，使他们逐渐参与到集体活动中来。
　　7、日常生活
　　组织好幼儿的一日生活常规，形成固定地习惯，帮助孩子知道和了解一些生活中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习惯和独立生活能力的培养，通过日常练习、评比活动，进一步加以巩固，增强幼儿的自我服务能力。在实际生活中还要注重幼儿的个体差异，通过多关心、多帮助、多督促的方法，使不同水平的幼儿能力得到提高。
　　五、环境创设
　　在环境创设中，尽量考虑幼儿的年龄特点，师生共同动手合作，根据季节的变化及主题内容的更改，及时丰富教室墙面的内容，发挥环境教育的功能，努力创设优美、形象、实用又具感染力的内部环境：如九月份：完成主题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的布置，十月份：结合十一国庆和主题，创设相应的内容，十一月份：结合季节与主题，师幼合作，丰富主题墙。十二月份结合冬季布置冬天的墙饰。一月份完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的心理环境的创设，营造和谐平等的班级氛围。多关心幼儿，经常与他们谈心、沟通，了解他们的需要、愿望，用鼓励、赞扬的方法来激发幼儿的积极性、上进心，使幼儿喜欢幼儿园这个大家庭。
　　六、家长工作
　　通过面谈、家访、电访、家校路路通、电脑等多渠道的方法和形式，与家长保持密切联系，加强家园间的沟通。期初召开家长会，向家长宣传幼儿园及班级的教育教学计划，鼓励幼儿、家长积极参加园内组织的亲子运动会、外出活动。发放家园联系表，定期出刊家长园地，及时向家长介绍教学计划，最新的幼教动态、小常识等，并进行家访，详细了解幼儿在家情况，帮助家长形成正确的教育观念，家园协力，使幼儿在各方面得到更快更好的发展。
　　七、安全教育：
　　1、坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。
　　2、幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。
　　3、告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，（如：110、119、120）。
　　4、进歺时的安全卫生，要求幼儿安静进歺，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时处理。
　　5、户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。
　　6、幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。
　　八、环境保护教育：
　　1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
　　2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
　　3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
　　4、结合幼儿园的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动
　　5坚持每周进行12次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
　　6、从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
　　7、家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
　　九、主题教育活动
　　1、幼儿园真好玩2、甜蜜蜜
　　3、快乐的六个宝4、好吃的水果
　　5、落叶飘飘6、轱辘轱辘
　　7、小不点儿8、冬天来了
　　小班学期班务工作计划3
　　一班况分析：
　　本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是三大领域的详细分析：
　　一、身体发展方面：
　　在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
　　1大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。
　　2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
　　3生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
　　4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。
　　认知发展：
　　1智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
　　2语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。
　　3自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
　　4数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。
　　社会性发展：
　　1品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。
　　2交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。
　　3情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。
　　4个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。
　　二本学期工作的主要目标及任务：
　　1幼儿生活管理方面：
　　根据本班幼儿的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题
　　三各方面的具体内容要求：
　　1常规工作：
　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
　　3家长工作：
　　日常性的家长工作：
　　（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
　　（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
　　（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
　　阶段性的家长工作：
　　（1）家访：
　　完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
　　（2）家长会：
　　向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型
　　活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　（3）家长开放日：
　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　小班学期班务工作计划4
　　时光匆匆，我们又迎来了小一班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
　　一、班况分析
　　本学期小一班的各项工作还是由曹老师、贺老师、刘老师共同担任，孩子也是我们上学期的宝贝，没有变化。经过一学期的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力有了很大的提高，少部分幼儿需加强。在这里，我们见证了宝贝们从刚入园时的恐惧、哭闹，到现在的调皮、捣乱；从最初的对幼儿园的排斥，到现在的喜欢跟老师在一起，喜欢在幼儿园里交朋友；从最初不敢在其他人面前表现自己，到现在的能够很熟练的在别人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
　　二、德育工作
　　首先，对幼儿进行德育工作，我认为目前主要是培养幼儿爱集体的教育，具体分为以下三方面：1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。其次，对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。例如：1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。保育是幼儿园一切工作的基础，上学期在三位老师的共同努力下，孩子们的出勤率较高，有一定的自理能力。
　　三、班级常规培养
　　一日常规方面也形成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
　　小班学期班务工作计划5
　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿31名，其中男生17名，女生14名，其中只有个别几个幼儿在他校上过托班，其余都是新生，本学期进入插班生一名。
　　小班第一学期，我们重点对孩子的入园情况、生活能力、行为习惯、交往能力等几个方面进行了培养。在家园的共同努力下，孩子们在“生活、学习、做人”三方面都有了进步，主要表现在：
　　1、生活方面：
　　学会了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃饭、穿脱衣、漱口擦嘴、叠衣叠裤等，在进餐、午睡等环节也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了。在日常生活中，大部分小朋友都能独立完成，并且完成的较好，有的孩子还能做到在家在园一个样，成为老师、父母的好帮手。
　　2、学习方面：
　　上学期，我们侧重于行为习惯的培养，重在激发孩子的学习积极性为主。通过一学期的坚持不懈，现在孩子们在排队等待以及听信号方面已养成了良好的习惯。做事不争抢，会谦让等待，听到信号不拖拉，做到快、静、齐。另外，上学期，孩子们在美术（表现事物的能力）、语言（在集体面前大胆讲话）、音乐（听节奏能力）三方面的进步也较为突出。
　　3、做人方面：
　　重点在礼貌教育、与同伴的交往能力方面进行了培养，由于重视在日常生活中的运用，现在孩子们的习惯愈来愈好，不仅对自己周围的人做到彬彬有礼，对不认识的客人老师也能笑脸相迎。同伴之间的交往也很融洽，能做到互帮互助，有商有量。
　　二、学习工作重点：
　　1、生活方面：
　　（1）多开展一些不同类型的体育活动（以增强体能，发展大肌肉为主），在活动中逐步提高孩子身体各方面的发展，增强体质。平时做好日常的保育工作，关注流行病、传染病的预防，减少孩子生病的机率，提高班内的出勤。
　　（2）学习初步管理自己的物品，培养责任意识：
　　策略：
　　开展相应的活动，如：“保管自己的物品”、“物品柜里怎么放”“整理图书”等活动，学习初步的管理方法。
　　日常生活中，重点让孩子学会整理自己的衣帽柜、学具柜，东西摆放时要整齐，有序，并能坚持每天整理。
　　定期展开评比，同伴间相互督促，提醒，养成长久的好习惯
　　建议家长在家给孩子练习机会。
　　（3）对班内个别特殊幼儿继续进行生活上的关怀与帮助，请同伴帮忙带动，使其提高自理能力。
　　三、学习方面：
　　（1）提高游戏能力：
　　游戏是这个年龄阶段孩子的基本活动，是孩子自主学习的一种途径。孩子在游戏中认识自我、了解未知、形成经验、掌握技能、学会交往，从而健康的成长。
　　在日常生活中善于捕捉孩子的兴趣点，及时开设孩子感兴趣的游戏内容，激发孩子的活动积极性，通过对内容的讨论与交流，激发孩子的想象，丰富孩子原有的生活经验。
　　与孩子一起来收集游戏的材料和创设环境，明确游戏中自己需要什么，做游戏中的主人翁。
　　根据幼儿需要，及时撤换、增添新材料，鼓励幼儿不断丰富游戏情节。
　　开设“点心店”“小超市”等合作性强的游戏，提高合作活动的能力。
　　（2）重视小肌肉的发展，提高剪纸能力：
　　开辟“剪纸区”，提供剪面条、剪花纹等内容，供幼儿自主游戏时练习
　　对错误的剪纸方法，及时帮助幼儿纠正，重点指导能力弱的孩子正确拿剪刀，练习手指分和的技能
　　对幼儿的剪纸作品及时进行展示、讲评，增强孩子的自信心。
　　利用班级环境创设美工氛围。将孩子们平时的作品加以积累，以墙面的形式展示出来。
　　区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。
　　将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。
　　（3）延续上学期的班级强项，在画画、语言、音乐三方面继续深化，开展相应的活动，突出孩子学习的主体性，发展孩子的学习潜能。
　　（4）日常生活中不断强化幼儿的学习习惯：如上课发言先举手，端正坐姿认真听、积极动脑、愿动手。
　　以上三方面是本班在学习方面的不足。针对个别幼儿的不同情况，我们会做出相应的补救措施。
　　策略：
　　针对个别发言性急的孩子，我们会运用眼神、手势或暗示语来提醒孩子思考后在回答老师的问题，培养科学的思维习惯；针对个别性格内敛的。孩子，我们会采取鼓励的方式来激发孩子的学习动力；
　　针对个别坐姿差的幼儿，我们会时常强化他的坐姿习惯，给他确定一个学习榜样，并时常加以鼓励表扬奖励，以达到他率化自率的效果；
　　小班幼儿还存在于模仿他人讲话的阶段，班内只有个别幼儿具有创造性思维和与众不同的想法，对于这些爱模仿的幼儿，我们会问：“在想想，你有和他不一样的答案”如果孩子肯迈出这一步，我们将会带动全班幼儿鼓掌，以激发他积极动脑的欲望。
　　有些不愿动手的孩子，我们会手把手和他一起做，在以鼓励的话“自己试一试，你一定行的”激励孩子积极动手的欲望，和培养孩子不胆怯、不自卑的想法。
　　四、做人方面：
　　小班年龄段的孩子特点主要是以自我为中心。在这学期，我们将重点引导孩子学会关心周围熟悉的人，如：我的一家。让孩子感受亲情，体验快乐，了解长辈工作的辛苦。
　　开展为妈妈庆祝“三八妇女节”一系列活动，做邀请信、制作礼物、为妈妈唱首歌等表达对妈妈的尊敬和热爱。
　　结合本学期热点话题“奥运就在我身边”，通过观看奥运影音资料、听大人说奥运、和总部幼儿手拉手欢庆奥运等主题活动方式，初步激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
　　小班学期班务工作计划6
　　本学期将有24名孩子与我共同步入小班的生活。我与家长、园领导本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
　　一、班级状况分析：
　　本学期我班共有24名幼儿，其中男孩12名，女孩12名，4名幼儿也上过半年幼儿园，20名幼儿从未上过幼儿园，本村幼儿11名，6名铜罗幼儿，河南幼儿1名，庄平幼儿2名，他们来自不一样的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，虽然经过暑期10个上午的新生培训，使幼儿对教师、幼儿园、班级环境及幼儿园的半日活动也有所认识、熟悉及了解。在开学的前三天20个新生没有出现哭闹的现象，但在第一周的星期四下午仍有有2名幼儿在午睡时哭个不停，必须要奶奶来陪着睡，有时有几名幼儿突然惊醒大哭！在和幼儿的接触和交谈中我发现幼儿的自理潜质和行为习惯普遍较差，如：不肯自己吃饭、不会入厕；洗杯子、洗手时经常玩水！有的个性强，构成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清楚；还不太明白怎样配合老师的教学活动，进餐习惯不太好！有的幼儿很挑食，而且不肯自己吃要老师喂！喂一口吃一口还有的幼儿根本听不懂老师说的普通话，不能辨别语音差别较小的音，发不准翘声母。孩子们仍以无意注意为主，观察的事物常常是零星的，不会概括和联系起来观察某一事物。孩子们的想像没有预定目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定
　　针对以上状况，本学期我将重点培养幼儿良好的常规卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言潜质、生活自理潜质及培养幼儿的社会交往潜质和艺术素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。本学期有以下八个主题资料：
　　（一）、《幼儿园真好》给孩子们营造一个爱的环境，帮忙幼儿愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”。
　　（二）、《甜甜蜜蜜》，让幼儿体验、明白人与人之间的关爱也是甜蜜完美的。
　　（三）、《快乐的六个宝》，让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
　　（四）、《好吃的水果》，透过游戏，看看、尝尝、动手操作等活动获得知识和经验。
　　（五）、《落叶飘飘》，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合，让孩子进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现
　　（六）、《轱辘轱辘》，让户外着的物体给幼儿惊奇，引幼儿遐想，领幼儿着迷，导引幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
　　（七）、《小不点儿》，让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化，感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐
　　（八）、《冬天来了》让孩子们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会吧
　　二、发展目标：
　　根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下发展目标：
　　（一）生活、卫生习惯：
　　1。在成人的帮忙下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
　　2。会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关联，懂得健康的重要性。
　　3。安静就寝，在成人的帮忙下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
　　4。学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
　　5。学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
　　6。爱护五官，不好挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮忙幼儿持续仪表整洁。
　　7。知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
　　8。建立良好的师生、同伴关联，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，构成安全感、依靠感。
　　（二）健康：
　　1。能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理潜质；
　　2。能用心参加多种体育活动，能使用户外器械进行活动并注意安全。
　　3。认识人体的主要器官，了解其功能。帮忙幼儿了解常见病的简单知识，乐于理解预防接种的好习惯。
　　4。了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。
　　5。培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。
　　（三）语言：
　　1。学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜爱与同伴和老师说话，愿意在群众面前表达自己的意愿。
　　2。会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的资料。明白简单的故事、图片、情景的资料。
　　3。能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。
　　（四）科学：
　　1。对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维潜质；
　　2。观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。
　　3。喜爱参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。
　　4。学习4以内的排序潜质。学习按照数量和实物匹配。
　　5。区分1和许多，并明白它们的关联。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。
　　6。认识三角形、圆形、正方形。
　　（五）艺术：
　　1。乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。
　　2。学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养幼儿大胆绘画。
　　3。认识一些颜色，并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。
　　4。能用自然的声音演唱歌曲，初步明白歌曲的资料。
　　5。学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜爱做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。
　　（六）社会：
　　1。能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。
　　2。能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制潜质。
　　3。熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关联，能很快适应幼儿园的生活。
　　4。幼儿持续愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿用心参与群众活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
　　三、建家园联系的桥梁。
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，说一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
　　3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
　　这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。
　　四、、环境创设：
　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。
　　同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜质、动手操作潜质以及提高幼儿的环保意识。
　　2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多带给半成品和非成品材料。
　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
　　五、每月工作安排。
　　九月份：
　　1、稳定新生情绪，做好常规管理工作。
　　2、创设班级游戏环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。
　　3、制订各类教学计划，按计划进行各科教学活动。
　　4、认识教师节、国庆节，中秋节。初步培养幼儿对教师、对祖国的完美情感！
　　5、开展主题活动：“幼儿园真好”，“甜甜蜜蜜”。
　　6、及时与家长联系，并做好安全卫生工作。
　　十月份：
　　1、庆国庆活动
　　2、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。
　　3、认识秋天，了解秋天的天气特征。及时穿脱衣服。
　　4、开展主题活动“快乐的六个宝”，继续根据主题更新环境，为幼儿营造一个温馨甜蜜的幼儿园。
　　5、密切与家长联系，及时反馈信息。
　　十一月份：
　　1、继续抓好幼儿的安全卫生等常规工作。
　　2、开展“半日家长开放活动”，让家长了解幼儿在园的学习状况。
　　3、组织幼儿秋游，并对幼儿进行环保教育。
　　4、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作潜质！
　　5、用心参加体育锻炼，及时增添衣服。
　　6、在游戏中穿插古诗文的诵读，并开展好主角游戏。
　　十二月份：
　　1、继续抓好幼儿的安全、卫生及各项常规。
　　2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神！
　　3、班内穿衣服比赛
　　4、开展主题活动：“轱辘轱辘”与“小不点儿”
　　一月份：
　　1、庆元旦活动
　　2、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬的方法。
　　3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作！
　　4、写好幼儿发展报告单
　　5、加强家园互动，并做好期末普访工作！
　　小班学期班务工作计划7
　　在上个学期，幼儿刚进园时，由于幼儿在家里受到父母的宠爱和照料，孩子很少自己动手做事情，以至于孩子刚进园时，有很多幼儿在短时间内不能适应幼儿园的生活，出现打闹的现象，经过我们的努力，幼儿很快就适应了幼儿园的生活，能愉快地投入各项活动中，培养了良好的生活习惯，并在自理方面有了一定的提高。本学期我们根据《纲要》、《指南》的指导精神，并结合本班幼儿的实际情况，主要抓好以下几方面的工作：
　　一、班级管理工作：
　　1。本班三位教师团结协助、统一思想、互相督促、认真完成班级的各项工作。
　　2。每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。
　　3。让保育员积极地参与教学活动，熟悉班级的各科教育教学。
　　4。每周定时做好消毒工作，做好班级清洁，保证班级良好的卫生状况。
　　二、教育、教学工作：
　　1。加强幼儿的常规教育，经过一年的教育和学习，孩子们在学习上、生活上都已经形成了一定的习惯。为了使班级工作更能有条不紊的开展，也为了培养幼儿良好的规则意识，养成良好的生活学习习惯，在开学初，我们将进一步调整和统一班级的各项常规，并通过晨间谈话、故事、儿歌、情景表演等形式和平时向幼儿讲清楚常规的要求，采用多种形式进行训练，并能持之以恒的坚持下去。重点做好：（1）在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。（2）通过营造良好的人际气氛、安排丰富多彩的一日生活，引导幼儿爱自己的亲人、老师、小朋友，喜欢自己的班级和幼儿园。（3）在日常生活中，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，初步懂得应遵守规则。
　　2。加强幼儿的普通话教育，重视孩子的语言的发展，为幼儿创造视、听的环境，用标准的普通话和幼儿
　　说话并利用动作、手势、表情等示范。让幼儿通过视觉和听觉去感知语言。要充分调动孩子的听、说的积极性，在日常生活中要引导幼儿注意倾听别人讲话，会按语言指令行事，喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思，喜欢说普通话，能够用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，并创设情景，激发小班幼儿口语表达的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
　　3。重视幼儿的身体素质的锻炼，进一步提高幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。
　　4。注重环境的创设，墙饰随着主题的变化而随时变换，以幼儿的兴趣为出发点，进行创设，并提供让幼儿参与吊饰布置的机会，幼儿的作品作为布置吊饰的主要内容，将其挂在课室内，让幼儿对自己的成就有一定的认识，并使环境幼儿化，同时培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力等；培养幼儿的参与意识、自我意识与主人翁精神，增强幼儿自信心，获得创造过程的快乐。
　　5。进一步探索主题活动，继续开展主题探究活动，培养幼儿探究学习的能力。引导孩子主动学习，自主探索，学会学习，懂得应用、交流、合作与分享，是我园主题活动的宗旨。本学期，我们小班级主要“以点带面”的形式开展主题活动，并以探索性活动为主。在主题选择上一定要适合小班的年龄特点，选择幼儿感兴趣的事物和特点，不求大，但要让孩子在主题结束后，得到提升。
　　6。继续完善幼儿成长挡案，并制定相应的观察记录表及各种检核表，重点做好幼儿的观察记录工作。
　　三。卫生保健工作：
　　1。保教结合，严格按
　　照园里的要求做好班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。使幼儿在日常生活中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，
　　2、做好生病幼儿的护理工作，减少疾病的传播，杜传染病流行。
　　3、利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，培养幼儿的自我保护意识，随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西，避免幼儿安全事故的发生。
　　4、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。加强幼儿自理能力的培养。
　　5。认真做好每日的交接工作，消除不安全的隐患，防止安全事故的发生。结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
　　四。家长工作；
　　加强与家长的联系，做好家长工作。
　　1。日常性家长工作：
　　（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解幼儿情况，并及时将幼儿的情况反馈给家长，倾听家长的意见与建议，相互沟通提出建议等。
　　（2）建立家园沟通记录本，通过约访、电话等方式积极与家长进行交流与沟通，达成教育共识。
　　（3）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
　　（4）丰富家长园地内容，使家长详细了解我班教学活动。如向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、保育、指导方法，介绍家教经验等。
　　2。阶段性的家长工作：
　　（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、特色教育；本学期园内的大型活动项目；对幼儿上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅
　　解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提出和理化的意见，以便本班保教工作的改进。
　　（2）家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长一直观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的饿相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　（3）发挥家长委员的作用，促进班级家长之间和联系与沟通。
　　五、班级协调
　　班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调
　　班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。
　　六、班级研究重点
　　如何与孩子建立深厚的师生感情。
　　七、各月份工作安排：
　　（略）
　　小班学期班务工作计划8
　　一、环境分析
　　本学期全班共有幼儿34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半数为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，所以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：林子杰、周鑫雨等依靠性异常强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，此刻初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在章教师及陈阿姨的安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮忙孩子感受幼儿园的欢乐，使之慢慢适应幼儿园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，异常宝贝，所以大多数幼儿都表现得比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。常规意识薄弱，没有组织及纪律性。在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：
　　1、大部分幼儿自理本事虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自我穿脱裤子和鞋子，但不愿意自我动手，食饭慢，并且喜欢边吃边说话。
　　2、小部分存在一些不良的行为习惯，如吃手指，玩鞋子、脱鞋子，用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。
　　3、在性格情感、礼貌礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享玩具、书籍，与伙伴一有争执就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有使用礼貌用语的习气，不会主动问好。
　　4、语言本事发展不均衡。有些使用普通话，还有大部分使用闽南语。其中，有些幼儿能较清楚地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分本事弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
　　所以在本学期，保教人员要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：
　　（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。
　　（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。
　　（3）进行自理本事的培养，锻炼自我穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
　　（4）养成不挑食的好习惯。
　　（5）鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
　　总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。
　　二、教育总目标及幼儿发展目标
　　根据新《纲要》要求，结合我班实际，确定本学期教育总目标为：创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；积极引导幼儿主动活动、游戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展，增强体质；引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉本事，进一步激发幼儿对环境的兴趣；在共同的生活和交往活动中，培养幼儿喜欢与人交往的态度，初步构成独立的意识及本事，促进幼儿心理及个性健康发展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培养幼儿基本的生活本事；引导幼儿在生活中进取发现美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。
　　1、语言
　　会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。
　　理解简单的指令和要求，初步学会识记成人的要求。
　　听懂普通话，能清楚表达自我的要求和愿望。
　　喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，初步理解文学作品的主要资料，能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解。
　　对阅读图书感兴趣，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物，道简单的故事情节。
　　2、科学
　　逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。
　　量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。
　　数的系列：按顺序念数词。
　　观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。用词语或简单的句子描述事物的特征或自我的发现，与同伴、教师交流。
　　3、社会
　　乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自我，愿意做自我会做的事。
　　能与同伴友好相处，愿意和同伴一齐游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理；体验与教师、同伴共同生活的乐趣。
　　运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、多谢、对不起等。
　　愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动；游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；遭到困难和挫折时，会寻求帮忙，当同伴遭到困难时，能及时帮忙或告诉成人。
　　4、艺术
　　（1）美术
　　愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的资料。对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自我喜爱的颜色作画。
　　能认识常用的笔、纸等绘画工具，掌握使用的方法，养成正确的握笔姿势，工具、材料摆放有序。喜欢泥塑活动。掌握简单的技能并能按照自我的意愿塑造简单的形象。会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并给予命名。
　　（2）音乐
　　喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌，能听到前奏整齐的开始，音域在CG之间。
　　用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。
　　愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动，能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。
　　5、健康
　　学会正确地使用小勺，独立进餐，坚持愉快简便的进餐情绪。
　　学会正确的洗手方法，明白饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自我的毛巾和手帕学会自我上厕所，养成定时大便的习惯，愿意早、晚刷牙。
　　愿意在幼儿园睡觉，学习自我动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危险动作。
　　乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜欢上幼儿园。并能初步适应团体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
　　三、常规工作
　　开学前一周主要的还是先稳定幼儿的情绪，异常是新生，前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟悉起来，建立起良好的关系。让他们尽快感受到幼儿园的温暖，找到做小主人的感觉。而后就是一些规则意识的养成，经过班级保教人员的一致性原则，告诉幼儿哪些能够做，哪些不被允许，甚至会被批评。例如：
　　不能够在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理安排幼儿一日的生活，早上来园排队晨检，然后先入厕，在玩区域玩具或是进行户外活动，不推不抢，进行活动能够合作也能够独立完成。进行早操时能听音乐跟着教师有节奏地完成，动作协调、美观。进餐不说话、不挑食，能较愉快地进食。在进行幼儿常规教育的时候，我们会深入分析幼儿的行为表现，一步步教育指导幼儿，使他们逐渐建立良好的生活习惯。
　　四、保育工作
　　1、抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作（晨检，午检，晚检）。每时每刻观察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员坚持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯，每一天组织幼儿足够时间的户外活动，增强幼儿的体质锻炼，培养幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随便丢垃圾，坚持教室，公共场所的干净。
　　2、在用餐时，组织好幼儿的一日餐饮通例，构成固定习惯，帮忙孩子明白和了解一些餐饮中的简单常识和科学知识，注意卫生行为习气和独立餐饮本事的培养，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事本事。在现实餐饮中还要注重幼儿的个体差异，路程经过过程多体贴、多帮忙、多督促的方法，使不一样程度的幼儿本事得到提高。
　　3、离园前的准备工作，检查幼儿的书包、水壶是否带上，整理衣物，有出汗及时更换，并检查幼儿有无抓伤碰伤等情景，比与家长做好沟通工作。
　　五、安全工作
　　要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪，同时要把幼儿安全放在首位，供给丰富的环境，营造安全，愉快的游戏活动氛围，做到“放手，不放眼”；
　　1、学习安全教育知识，对幼儿进行初步的安全教育；
　　2、每周教师及保育员检查班内有无安全隐患，如有发现，应及时采取措施；
　　3、在接送幼儿时应更为注意幼儿的安全，防止幼儿走丢等现象；
　　4、户外活动异常注意提常规及注意事项；
　　5、班级人员有事外出需与班上教师打招呼，交接清楚后再离开。
　　六、家长工作
　　1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情景，帮忙家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动；
　　2、配合幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系；
　　3、对生病的幼儿进行电话问候或家访；
　　4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通；
　　5、经过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣传必须的育儿信息；
　　6、定期与家长进行电话或口头沟通，向家长反馈幼儿的在园情景，并针对一些情景提出教育提议。
　　总之，在本学年，要把幼儿的情感、安全教育放在首位，确保开展科学、有效，适宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。
　　小班学期班务工作计划9
　　一、班级情况分析：
　　我班现有幼儿22名，除三位是98年下半年出生外，其余都为99年以后出生，两岁半至三岁的幼儿有9位，占总人数的40多，从年龄分布来看，我班可谓“托幼班”。虽然大部分幼儿经过了托儿所的集体教育，但由于小年龄幼儿较多的原因，使一部分孩子不易投入到团体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。我班家长的学历在大专及大专以上的占40，并且非常重视早期教育，有些已开始教孩子识字或说简单的英语单词；大多数家长经过深思熟虑，才决定把孩子送入南海学校幼儿园，可见，家长的选择是慎重的，对南海幼儿园、教师及孩子寄予了很高的期望。
　　二、工作目标：
　　以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”
　　三、具体要求与措施：
　　（一）常规工作：
　　1、以爱当头、观察入手，了解分析每一位幼儿
　　（1）以母亲般的爱亲情呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位教师每天给每一位孩子进行交流，关注每一位孩子。
　　（2）重视幼儿个案记录，每位教师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的蒙氏工作分批包干进行观察，及时记录，随时调整教育计划，注重个别化教育。
　　2、游戏为主、情境入手，吸引
　　幼儿参加集体活动，形成良好的集体常规。
　　（二）三大课程建设：
　　1、蒙氏课程：为孩子营造安静、轻松的蒙氏工作环境。
　　（1）班级教师每周交流幼儿蒙氏工作观察情况，确定下周教育计划。
　　（2）作好蒙氏工作的准备工作。（明确目的、准备教具、学习准确的操作方法）
　　（3）教师以身作则，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打扰别人”的氛围。
　　（4）在蒙氏工作中培养“自助”的能力，并把此能力拓宽到一日生活中。
　　2、双语课程：
　　创设良好的语言环境，培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。
　　（1）情境性英语教学力求生动、有趣。
　　（2）日常生活英语渗透系统化。
　　（3）保证每天20分钟的英语视听时间。
　　（4）培养幼儿阅读的兴趣，有良好的阅读常规，能认读一定数量的汉字。
　　3、健康课程：
　　（1）让幼儿愉快入园，关注幼儿情绪和个性的发展，能尽快地适应新环境、新朋友、新集体，顺利度过适应期。
　　（2）保证每天2小时的户外活动时间，及时为孩子擦汗，保证一天以上的喝开水次数。
　　（3）培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食、独立进餐的好习惯。
　　（三）家长工作
　　1、做好了入园前的家访工作，为新生入园情绪的稳定奠定良好的基础。
　　2、用心地做好每个月的家园联系册工作，及时向家长反馈孩子在每个月中的变化成长。从各个领域拍摄了反映孩子学习、生活、游戏、大型活动的照片，向家长介绍了当月的教学内容、教育信息，让家长具体直观地了解孩子在园的情况。
　　3、开通热线，及时电访
　　开通教室的，对未入园的孩子进行电访交流，及时了解孩子不能入园的原因，及时和孩子进行感情沟通。
　　4、一学年开放两次家长活动，在家长会上介绍我们的教育理念，吸收家长好的建议。
　　（四）班级建设：
　　1、平时班里两位教师同时进班，蒙氏工作时间三位教师同时进班。加强保育员教师的配班工作，提高配班的效益，坚持常规培养的一致性、一贯性，优化五位一体的管理。
　　2、进行班级工作的阶段性总结，经常性召开班务会议，及时调整计划，确立保教工作重点，并做到有记录、有落实。
　　小班学期班务工作计划10
　　送走了柠檬大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生，心中不禁有些伤感，失落。但是金秋的九月我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿，面对这些什么都不懂的孩子，再想想刚毕业的大班孩子，衣服裤子自己穿，自己吃饭，总觉得工作非常的艰巨。
　　一、班务情况分析
　　本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。
　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病
　　大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。
　　二、班级工作任务及目标
　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水平
　　三、发展目标
　　根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：
　　生活、卫生习惯：
　　1。在成人的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
　　2。会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
　　3。安静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。
　　4。爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
　　5。知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
　　6。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
　　语言：
　　1。学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。
　　2。会说普通话。
　　3。能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。
　　科学：
　　1。对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。
　　小班学期班务工作计划11
　　一、情况分析：
　　本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
　　二、指导思想：
　　认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
　　三、具体工作目标：
　　（一）共同生活：
　　目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
　　措施：
　　（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
　　（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
　　（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
　　（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
　　目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
　　措施：
　　（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
　　（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
　　（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
　　（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
　　目标3、增强幼儿的自我保护能力。
　　措施：
　　（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
　　（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
　　（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
　　（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
　　目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
　　措施：
　　（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
　　（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
　　（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
　　目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
　　措施：
　　（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
　　（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
　　（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
　　（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
　　（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
　　目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
　　措施：
　　（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
　　（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
　　（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
　　一、情况分析：
　　本班共有27名幼儿。其中男孩13名，女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
　　二、指导思想：
　　认真学习贯彻新版学前教育纲要，深化教育改革，推进素质教育，进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科技特色为抓手，积极开展现代科技教育系列活动，进一步运用各种途径和科学教育手段，激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神，促进其全面和谐的发展，使幼儿有大幅度的提高。
　　三、具体工作目标：
　　（一）共同生活：
　　目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
　　措施：
　　（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
　　（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
　　（3）通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
　　（4）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
　　目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
　　措施：
　　（1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
　　（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
　　（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。
　　（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
　　目标3、增强幼儿的自我保护能力。
　　措施：
　　（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
　　（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
　　（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
　　（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
　　目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，爱上海到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。
　　措施：
　　（1）通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。
　　（2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。
　　（3）通过外出活动，让幼儿感受上海的变化，知道上海一些主要的建筑物，如东方明珠，杨浦大桥，南浦大桥，人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
　　目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
　　措施：
　　（1）利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
　　（2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
　　（3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
　　（4）通过各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
　　（5）通过生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
　　目标6、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
　　措施：
　　（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
　　（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
　　（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
　　（二）探索世界：
　　目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。
　　措施：
　　（1）学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
　　（2）组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　（3）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　（4）通过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　（5）通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
　　措施：
　　（1）知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　（2）利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　（3）运用各种科学活动，小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
　　目标3、学习10以内的手口一致点数，认识半圆形、椭圆形等图形，能比较物体的多少、大小、上下等。
　　措施：
　　（1）初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
　　（2）认识简单的半圆形，椭圆形和梯形图形。
　　（3）让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
　　（4）学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。
　　（5）能比较物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。
　　目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们，培养幼儿热爱动植物的情感。
　　措施：
　　（1）校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物，知道其名称、外形特征及生活习性。
　　（2）区分常见的花草植物学习照顾动植物，教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
　　（3）利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物，并动手尝试去照顾它们，同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
　　目标5、引导幼儿观察生活中最接近的成人的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。
　　措施：
　　（1）利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　（2）通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。
　　（三）表达与表现：
　　目标1、能坚持说普通话能较清楚的表达自己的意思。
　　措施：
　　（1）培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话
　　（2）通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　（3）幼儿能使用普通话较清楚的表达自己的意思。
　　目标2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与他人交谈，并能大方的在集体面前表达。
　　措施：
　　（1）通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　（2）各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　（3）鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　目标3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。
　　措施：
　　（1）幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。
　　（2）喜欢听老师讲故事并能复述几个简短的故事。
　　（3）利用兴趣班及自由活动，在成人的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。
　　目标4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。
　　措施：
　　（1）利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。
　　（2）用泥、剪刀、浆糊等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。
　　（3）学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　目标5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。
　　措施：
　　（1）通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
　　（2）利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。
　　（3）通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　目标6、发现周围生活中美好的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。
　　措施：
　　（1）喜欢参加音乐活动，会安静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。
　　（2）逐步培养幼儿对美的感受力。
　　（3）学习模仿动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏。
　　目标7、初步学习评价自己和别人的艺术表现，提高欣赏水平。
　　措施：
　　（1）初步尝试评价别人与自己的艺术表现。
　　（2）能耐心、细致地欣赏别人和自己的艺术表现。
　　（3）多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。
　　（四）特色
　　目标1、继续培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。
　　措施：
　　（1）保证每一周一次的小实验和每周二次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。
　　（2）选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　目标5、培养幼儿积极参加“五小”活动，初步激发“五好”精神，促进幼儿创造力的发展。
　　措施：
　　（1）每周开展科学小实验，科学小问号等活动，初步激发幼儿“五好”精神。
　　（2）更好激发幼儿“五好”精神，用科学方法渗透各教育环节及一日生活中。
　　（3）通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　（五）家长工作：
　　目标1、按时发放家园联系册及两报，让家长及时了解幼儿在园情况。
　　措施：
　　（1）每月发放一次家园联系册及信息报或科技报，让家长了解幼儿在园情况
　　（2）通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
　　（3）每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
　　（4）
　　幼儿不来园及时家访，了解情况。
　　目标2、开展家教指导和亲子活动，达到家园共育的效果。
　　措施：
　　（1）根据具体情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。
　　（2）举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。
　　小班学期班务工作计划12
　　一、班况分析：
　　本班幼儿共有幼儿49名，其中38名幼儿是从小小班直接升入小班，新生11名。男孩24名，女孩25名。因此对新环境适应较快，新生中有一名男孩哭闹的较为厉害，其他几名幼儿能较快的适应幼儿园生活。透过一段时间的接触，对幼儿已有了初步的了解：幼儿常规较好，有简单的生活自理潜力。基本上每个幼儿基本都能用普通话与老师进行交流，幼儿之间能进行简单的交流，对幼儿园的玩具（包括室内外）有很大的兴趣，能大胆参加班级的各项活动。但同时我也发现：幼儿喜欢在老师讲话时，随意的插嘴。挑食现象严重，在活动中幼儿的兴趣转移快，注意力不集中。另外，由于幼儿的小肌肉发展缓慢，因此，在必须程度上阻碍了他们手指动作的发展，个性是画画，穿衣、扭纽扣等。
　　二、本学期班级工作重点：
　　1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
　　2、明白自我的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自我力所能及的事。
　　3、根据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、搞笑的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面的潜力。
　　4、抓好班级常规，增强幼儿群众意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。
　　5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼儿技能。
　　三、班级管理
　　1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而构成良好的用心向上的班级风气。
　　2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体，为全体幼儿带给发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。老师做到天天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的。状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进行教育引导。
　　3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。二位教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮忙，做到保中有教，教中有保。也就是说，二位老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，二位保教老师开一次碰头会，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改善，使班级工作能更好的开展。
　　4。加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一齐进行分析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。
　　5。在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，透过晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养，除了要求小朋友之间能友好相处，明白有玩具要和大家一齐玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一齐分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。
　　四、家长工作
　　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：（一）定期与家长交流。（二）认真并及时反馈幼儿在园状况。
　　五、安全工作：
　　1。教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救潜力。
　　2。发现各类事故隐患，应及时报告，以防止任何事故的再发生。
　　3。加强幼儿群众活动的管理，认真做好远足安全教育活动及其他活动，精心组织，确保安全。
　　4。日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。
　　5。加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。
　　6。加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。
　　以上是本学期的班务计划。我们将以饱满的精神，用心地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取，努力提高教学质量，并建立出富有特色的教学新路子。
　　小班学期班务工作计划13
　　一、情况分析
　　本班有学生24名，其中男孩16名，女孩8名。本幼儿园刚刚开班，大部分的幼儿都是从别的幼儿园小班转来的，有小部分幼儿是新生，所以大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活。通过和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：
　　1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。
　　2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。
　　3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩；
　　4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。
　　二、工作要求
　　1、思想品德教育。
　　（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。
　　（2）培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；
　　（3）培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；
　　（4）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气；
　　（5）增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；
　　（6）培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具；
　　（7）安全教育、热爱劳动培养；
　　（8）培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用早、再见、请、谢谢、对不起等用语。
　　2、卫生习惯
　　（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手；
　　（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐；
　　（3）教育幼儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的。东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面；
　　（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来；
　　（5）教幼儿进教室脱下围巾、帽子等；
　　（6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势；
　　（7）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡；
　　（8）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓；
　　（9）教育幼儿不大声叫喊。
　　3、美育方面：
　　美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。
　　4、智育方面：
　　尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
　　三、措施
　　1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。
　　2、多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友好关系。
　　3、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事物的认识。
　　4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。
　　5、加强与家长的联系，做好家访工作。
　　6、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等，要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交换意见和了解情况。
　　7、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度。
　　四、月份工作安排
　　二月份：
　　1、做好开学的各项准备工作。
　　2、制定各项计划，出刊家长园地。
　　3、幼儿体育活动比赛。
　　三月份：
　　1、进行一日常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。
　　2、开展我爱妈妈的主题活动，激发幼儿爱妈妈的情感。
　　3、结合三八节，收集每个小朋友妈妈的手工作品二只，举行我的妈妈手真巧展览会。
　　四月份：
　　1、结合清明节，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育，培养幼儿良好的学习习惯。
　　2、开展找春天活动，组织幼儿就近春游。让幼儿认识春天的各种变化，了解春天的主题特征。
　　3、教育幼儿同伴之间团结友爱，互相帮助。
　　五月份：
　　1、进行五一劳动节的教育。
　　2、开展穿脱衣服比赛，提高幼儿的自我服务能力。
　　3、初步学习独立地进行各项活动，不要成人过多的帮助。
　　4、幼儿积极主动的参与幼儿园活动。
　　活动态度及自信心的培养。
　　六月份：
　　1、开展庆六一活动，让幼儿体验节日的快乐。
　　2、培养幼儿的独立生活能力，鼓励幼儿自己的事情自己做。
　　3、举行我要升中班了的主题活动，激发幼儿争做中班小朋友的愿望。
　　4、好学期结束工作。
　　小班学期班务工作计划14
　　本班一共有22名幼儿，有14名男生，8名女生。家长也很重视幼儿的早期教育，但现在幼儿还是存在一些问题：
　　1、自理能力差，依赖心理严重，动手能力差。
　　2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集体生活规则。
　　3、不会主动与他人交往，不能正确表达自己的意思。
　　4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。
　　5、老生与新生差异较大，发展程度不均衡。
　　针对这些情况，以及幼儿特点，根据园工作计划，结合本班实际情况，本学期中主要做好以下工作：
　　一、以健康安全为核心，认真细致做好保育工作。
　　1、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，教师组织丰富多彩的活动，以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿，是幼儿情绪平稳，平平安安地成长。
　　2、照顾幼儿的每日生活，关注幼儿的成长。幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小小班的幼儿身心发展还未完善，生活上特别需要教师的照顾，帮助和指导，使幼儿正确使用勺子，能独立进餐教师既要了解幼儿的整体进餐情况，又要照顾到个别，注意突发事件。“盥洗如厕”，教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手；幼儿会主动如厕排泄，并学习整理衣裤。午睡时，教师提醒幼儿睡前笑小便，安定幼儿情况，纠正幼儿睡眠时的不良习惯；根据季节室温选用卧具，使幼儿生活的更加舒适。
　　3、开展多彩的体育活动，增强幼儿体质。身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育，使幼儿情绪得到调节。教师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激，设计和组织有趣味的体育游戏，保证活动时间，控制好运动量。活动前，准备好场地器材，活动中，教师注意观察全体幼儿并照顾个人差异，及时给幼儿增添衣服。
　　二、安全教育工作：
　　1、教师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、减少不安全因素的出现。
　　2、注意观察幼儿的情况，如发现幼儿有不适表现，及时处理。与保健医生联系以免发生意外。
　　3、进行安全知识教育与学习，渗透安全意识的建立，并进行一些简单的自我救护练习。
　　4、严格执行接送卡制度，严防出现差错。
　　5、随时清点人数，让每个幼儿都在教师视野中。
　　6、设立安全标志，让幼儿知道其中的含义，并遵守规则。
　　三、以课程整合为特点，开展全面的教育教学。我班将根据幼儿的操作材料，选择适当的活动，依据幼儿的实际发展水平和兴趣，将预设课程同生成课程相结合，培养幼儿对各种活动的兴趣。在开展活动时，为幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会。引导幼儿积极主动学习。
　　四、德育、
　　1教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。
　　2进行文明礼貌教育，尊敬师长，团结友爱、互相帮助。
　　3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画，喜欢集体生活。
　　小班学期班务工作计划15
　　一、班级情况分析
　　我班共有幼儿45名，在这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或祖父母带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强。一些幼儿抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动。在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，吃饭坐着不动，自理能力较差；有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西；还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，有的方言较严重，听不懂普通话；另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步。
　　二、班级特色管理
　　小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情。本学期我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力。如开展“穿鞋（穿衣、叠被）小能手活动”、“争做小老师活动”、“看谁红花多”“谁的小手最能干”等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展。
　　三、具体工作安排
　　（一）保教结合，动静交替，建立良好的生活学习惯。
　　良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：
　　1、在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如安静、上课、休息、排队等。
　　2、通过各种比赛培养幼儿良好的习惯。
　　3、以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规。
　　1。常规工作
　　（1）。进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。
　　（2）。午睡常规：为幼儿创设安静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，注意纠正幼儿的一些不良行为。
　　（3）。卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。
　　（4）。盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、手帕，入厕，学习漱口、擦脸。
　　（5）。安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，午睡起床后安静活动，学习一些自我保护方法。
　　（二）创设适愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。
　　小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的。幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。
　　（三）创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。
　　凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能想的，应当让他自己想。我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的；“手工区”、“绘画区”里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。
　　（四）多渠道共建家园联系的桥梁
　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
　　1。“家园互联网”“网络办公”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。
　　2。个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。
　　3。“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
　　4。阶段性的家长工作：
　　（1）家访：完成新生家访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
　　（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　（3）家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
　　5。家长参与活动：
　　在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
　　这几者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。