教育工作计划

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　　【必备】教育工作计划三篇
　　时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一定有不少可以计划的东西吧。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的教育工作计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
　　教育工作计划篇1
　　各位领导，各位老师：
　　下午好，首先我要感谢孙校长，赵校长，常校长以及各位老师组织的这个论坛，因为这个论坛教会了我很多很多，我想在以后的学习和工作中，我要向大家学习的东西更多。这个学期，我教的是一年级并担任班主任工作。说实话，我从未教过一年级的小学生，他们刚刚结束幼儿园的在游戏中学习的过程，还没有形成学习的意识，他们年龄小，是一群可爱而又好动的小精灵，但是在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此我将力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。那么如何让他们养成好的学习习惯呢？我制定了以下计划
　　学习习惯：
　　1。做好课前准备（九、十月重点）
　　2。写字姿势：一拳一尺一寸（3个一）（九、十月重点）
　　3。上课听清老师的要求，发言先举手，培养有序表达及同桌合作学习。（十一、十二、一月重点）
　　具体操作：
　　一、利用儿歌进行习惯教育。
　　利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。
　　为了规范学生的课堂常规，我将会先教学生朗读儿歌如：“我是小学生，上课小手放得好。小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听。说话先举手，才是好学生”。又如：“上课铃声响，立即进课堂。双唇紧紧闭，双脚平平放。身体直直坐，眼睛向前望。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒”。经常读一读，能较好地规范孩子的行为。
　　为了提醒学生上课的坐姿，我还告诉学生：“身正、背直、肩平、足安”等。加强写字习惯的训练：“写字必须三个一：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。”行为规范儿歌：“星期一，升国旗，小学生，爱祖国，炯炯有神望国旗。”课堂师生对对歌：师：抬头挺胸生：看黑板
　　师：谁坐好生：我坐好
　　师：小嘴巴生：不讲话
　　师：小手放放好生：小脚并并拢
　　师：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比动作）（学生好动时说的）
　　师：小鸟小鸟在哪里？生：小鸟小鸟飞走了（可比动作）（学生吵闹时说的）
　　二、课堂上渗透听说结合。
　　如：让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说促听，听评结合。同时注意培养孩子说完整话，如用：“先？再？然后？最后？”，或者用：“原来？先来了？又来了？现在？”，看着图或操作后套用它说完整话。
　　三、严格要求，抓典型。
　　告诉学生各种要求后，就要让他们对照标准严格要求自己，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了。比如：几点到校，到了做什么，应该怎么做；课前准备几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告诉他们，逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求，我给能按要求做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的同学。同学们印象深刻，争着做好。
　　四、建立评价制度，以激励学生。
　　要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点，我在班级的版地上设置了：“我进步了，真开心”、“爱心直通车”、“百分开心果”、以上三栏是个人奖，“小组赛一赛”是四个大组的日常评比。每次学生看到自己的名字上墙了，自己的小组获得了相应的水果卡片，那份喜悦便挂在小脸上，比吃了蜜还甜。
　　五、课间操：（有节奏地击打铃鼓）
　　一则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，合拢张开合拢张开小手伸起来，合拢张开合拢张开小手伸起来，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小脸上，这是我的眉毛，这是我的眼睛，这是我的小耳朵，这是我的小鼻子，哈欠
　　二则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，左左右右，上上下下，前前后后，拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，弯弯腰，点点头，做做好。
　　以上都是学生做好倾听的前奏曲，只有学习习惯好了，那么倾听习惯的养成就水到渠成了。
　　当然，我也存在一些困惑，希望各位老师多多指导我，我一定会好好学习的：
　　1。孩子的表现存在反复性。
　　2。口头表达能力欠佳。
　　3。操作课，气氛就比较不好控制。
　　教育工作计划篇2
　　一、深入学习实践科学，构建科学教育体系
　　1、促进教育均衡发展，合理配置教育资源，帮扶基础薄弱学校；
　　2、推动义务教育就近入学，促进教育均衡发展；
　　3、努力构建科学评价体系，促进学生全面健康发展。
　　二、继续实施“阳光少年”工程，培养学生健康的身体、健全的人格和良好的心理素质
　　1、继续组织德育论坛并推出阳光少年理论建设与案例成果专著；
　　2、民办学校创建“健康促进学校”铜牌年内达到60以上，35所公办学校升金银牌。
　　3、继续大力开展“体育大课间”活动，提高学生身体素质
　　三、做好“全国区域教育发展特色示范区”创建工作
　　1、工作定位和工作重点：全面推进素质教育，确立“健康第一”的理念，以“健康第一”带动学生的全面发展，形成优质、均衡状态下的以健康促进学校为基础的学生健康发展特色；
　　2、成立迎评工作领导小组和工作小组，分区层面和局层面。加强组织领导，确保迎评工作顺利、扎实、高效；
　　3、准备一台以迎接全国区域教育发展特色示范区验收为主体的综合性文艺节目，作为教育特色和素质教育特色展示。
　　四、加强队伍建设，打造精品教育
　　1、创新教育管理和教学方法，推进教师专业化发展。提升教师幸福之诉，提高教育教学质量；
　　2、全面实施兼职教研员制度，提高教研水平
　　3、推进“区名师工作室”，充分发挥名师辐射带动作用；
　　4、和北京大学继续合作举办一期教育管理校长高端培训，提升校长队伍整体素质。
　　五、加强校园安全管理和环境整治，优化育人环境
　　1、全面贯彻安全管理分工网格化、责任岗位化、检查精细化、程序规范化、管理常态化，改善校园周边交通和治安状况。
　　2、“五一”和“十一”期间分别开展校园安全隐患大排查大整治专项活动，对校园安全、交通安全、食品安全等进行专项整治。
　　3、加强安全主任队伍建设，举办12期业务培训。
　　六、规范管理校内外午托班，为群众排忧解难
　　1、整治、规范校外午托机构，办好校内午托，认真解决中小学生午托问题；
　　2、开展解决“午托班问题”途径的调研，制定区午托办理事项指南，并向社会公布；
　　3、将审批合格午托班通报相关部门，配合街道综合执法部门开展对非法午托班清理。
　　七、规范和扶持民办教育，提高办学质量
　　1、对15所经济型民办学校进行支持，为他们订阅部分教育教学报刊杂志
　　2、开展民办教师体检、培训等
　　3、继续开展公、民办学校结队帮扶，不断提高民办学校教育教学质量。
　　八、加强国际教育交流与合作，抓好国际性联合办学试点工作
　　1、启动两所中学国际部的筹备工作，与加州教育委员会共同成立双方领导与业务工作组织管理机构。举行两所学校国际部成立仪式，视美方前期工作完成情况，开始遴选、组织赴美培训。
　　2、继续加强与香港教育机构和学校的交流合作。
　　教育工作计划篇3
　　经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高，大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。
　　在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。
　　大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象玉宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番，工作计划《中班幼师个人工作计划》。阳阳虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的乐乐等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。
　　从这个学期起本园将采用《多元整合》的新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。
　　一、配合班主任做好班级工作：
　　1、认真学习新教材，不断创新、突破。
　　2、学习中华传统美德，陶冶自身。
　　3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
　　4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。
　　5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
　　6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
　　7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。