幼儿中班工作计划

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　　关于幼儿中班工作计划三篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的幼儿中班工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
　　幼儿中班工作计划篇1
　　一、班级情况分析：
　　经过一星期的中班集体生活，我们通过活动观察，以及和家长的对话、交流，大致对本班孩子有了一个粗线条的了解。本学期我班有幼儿54名，其中男生26名，女生28名，刚来的新生33名。有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有一定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：但仍有个别幼儿不适应幼儿园集体生活。因此今年孩子入园哭闹的现象仍然有，有5个孩子在入园的头两天哭闹得比较厉害，即使在老师的安抚下，安静下来也比较慢。本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
　　二、主要工作：
　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：继续抓好幼儿的一日常规，进一步培养幼儿养成良好的生活行为习惯，尊敬父母、长辈，热爱祖国，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿幼儿在自己原有的基础上得到更全面的发展。
　　三、具体发展目标：
　　（一）健康：
　　1、喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。
　　2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。
　　3、爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与环境整洁活动。
　　4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
　　5、初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。
　　6、能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。
　　7、在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。
　　（二）语言：
　　1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书。
　　2、能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。
　　3、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
　　4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。
　　5、喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。
　　6、在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。
　　（三）计算：
　　1、学习各种知识，教学时能愉快的回答教师所提出的问题。
　　2、在学习中能结合现实来说说自己身边有哪些我们学过的图形、数字、大小等。
　　3、能教独立的完成教师所布置的作业，巩固学习了的知识。
　　（四）科学：
　　1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。
　　2、照料自然角的动植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。
　　3、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。
　　4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
　　（五）社会：
　　1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
　　2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。
　　3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。
　　4、学习大胆表达自己的愿望或意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。
　　5、初步形成诚实、助人等良好品行。
　　6、爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。爱祖国、爱集体、爱家乡。
　　（六）艺术：
　　音乐：
　　1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。
　　2、引导幼儿区分节拍与节奏。
　　3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。
　　美术：
　　1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。
　　2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。
　　3、能正确使用手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法。
　　4、讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。
　　5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。
　　四、工作重点：
　　1、保育工作：每天为幼儿测试体温，并在体温记录表上认真记录，晨检午检记录本上因班上幼儿情况做详细的记录，做好清洁、通风工作，预防H1N1的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境。进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班级的玩具及物品。并在无形中让幼儿形成良好的作息时间，坚持不迟到，不随意请假。
　　2、教育教学：继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。培养幼儿的动手操作能力，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在涂色的同时加一些撕贴、折纸等技能训练。
　　3、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况，并理解、支持和配合我们的工作。做好家长开放日的工作，欢迎家长观摩教学活动，听取家长意见，改进自身工作。和家长不定期的交流幼儿在园和在家情况。不来园的孩子向家长询问，了解孩子不入园的原因。通过学校网站向每位家长反馈幼儿在园的表现。定期出好“家园共育”栏目，让家长及时了解教学安排及内容，并向家长介绍育儿经验。
　　4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之间团结友爱，互相帮助。着重对幼儿进行文明礼仪教育，教育幼儿做一个懂文明、守纪律的孩子。学习礼貌待人，在日常生活中学习礼貌用语。
　　5、游戏活动：从幼儿的兴趣出发，开创游戏内容，组织幼儿一同收集游戏材料，充分体现幼儿的参与性和自主性。利用自主性游戏的时间，发展幼儿的交往能力、观察能力、动手能力与思维能力。
　　幼儿中班工作计划篇2
　　一、班级情况分析
　　（一）上学期工作成绩及其分析
　　1。事故发生率为零。上学期我班在安全工作方面采取了一些有利措施，全学期未出任何大小事故，因而被评为全园唯一的“最佳安全班集体”。主要原因有：
　　（1）老师的安全意识强，随时关注幼儿。
　　（2）逐步树立起幼儿的自我保护意识，幼儿掌握了一定的自我保护方法。（3）班级的特色教育体能锻炼提高了幼儿动作的协调性、灵活性等。减少了磕磕碰碰事情的发生。
　　2。主题探究活动开展得更加深入。主要原因有：
　　（1）老师对主题思考得较多，对主题网络考虑得较为清楚。围绕相关内容，教师收集了相当多的主题资料。
　　（2）家长的配合更密切了。一方面通过各种途径向家长宣传主题教育。另一方面对收集了资料的家长和幼儿进行表扬，使家长更深入地了解了主题探究活动。
　　（3）幼儿随着年龄的增长，好奇心、思考问题的能力也随之增强，这使得主题活动开展得更加深入。
　　3。特色教育开展得有声有色。成功地举办了班级运动会和年级运动会。本班从小班开始，便一直以体能锻炼为班级特色。幼儿的运动成绩远远高于另外两个平行班，可见特色教育初有成效。成功的原因有：
　　（1）每天保证2小时以上的户外及运动时间。
　　（2）充分利用本园得天独厚的自然环境。经常开展爬山、远足等活动，幼儿常常与大自然亲密接触。
　　（3）顺应了幼儿好动爱玩的年龄特点。让他们在玩乐当中发展了各种动作。
　　（4）各种动作的发展情况有表格记录，每位幼儿的动作发展水平及时与家长沟通反馈，使家园能双管齐下，共同促进幼儿在动作上的发展。
　　4。幼儿的体质增强了。生病率减少了，吃饭慢的问题得到了很大改善。
　　主要原因有：
　　（1）进行了体育特色教育，延长了户外活动时间，增强了幼儿体质；消耗体力必须补充能量，因而吃饭也好多了。
　　（2）体育活动中注重了生活护理，及时提醒幼儿增减衣服，减少了发病率。
　　（3）针对吃饭、穿衣等问题，查找了相应的专业资料公布在“家园互联网”中。从而使家长在这些方面得到了专业、科学的指导，与教师达成了共识。
　　5。环境创设有创意。其中包括静态环境和动态环境的创设。
　　（二）上学期评估情况及其分析
　　1。班级综合评估。上学期末我班的班级评估平均分在全园排名居中，没有获得“优秀班集体”称号。分析原因，还是老问题：学期初、学期末出勤率较低导致失分较多。
　　2。幼儿体检结果。我班的幼儿身高、体重年增长合格率均为100。另外视力检查中发现部分幼儿的视力较低，这是本学期日常生活中需要注意的问题。
　　3。幼儿评估结果。我班幼儿的整体发展水平在三个平行班中处于居中位置，比较均衡。就班级纵向比较，幼儿动手能力普遍提高了。
　　（三）家长配合情况分析
　　大部分家长对我们的工作比较理解、认可，能积极配合我们的工作。但也有个别家长不能及时参加开放活动，总是以没时间为由，不能密切沟通。因此。本学期我班在家长工作方面还有待进一步加强。做好与个别家长的沟通工作。
　　二、本学期班级工作目标及工作重点
　　总目标：让我班成为健康的、具有活力的优秀班集体。
　　工作重点：
　　1。培养幼儿大方、主动、自信的性格。
　　2。提高幼儿的心理承受能力。
　　3。提高幼儿的语言表达能力。
　　4。提高并稳定每月的幼儿出勤率。
　　三、落实工作重点的具体措施
　　（一）如何培养幼儿大方、主动、自信的性格
　　1。鼓励幼儿，让幼儿觉得“我行”。当幼儿遇到某些困难时。老师引导并鼓励幼儿：“我相信你一定能够解决的，想想办法吧！”当幼儿解决了困难时，教师要及时适当地给予表扬，使幼儿产生一种成功感。
　　2。提供自由表现的机会。每天留出一段时间让幼儿展现自己的能力，根据每个幼儿的。不同特点，让一些幼儿在集体面前进行表演。每个星期可提供1次2次机会与其他班的老师和幼儿一起沟通。
　　3。家长的密切配合。教师对家长进行家庭教育指导，如建议家长在家里来了客人时，乘机鼓励孩子与客人交流。并学做小主人招待客人，这样能促使孩子变得大方、自信。
　　（二）如何培养幼儿的心理承受能力
　　1。当教师发现幼儿不能勇敢地面对挫折时，及时指导并及时与家长沟通。
　　2。经常与心理承受能力弱的幼儿进行个别谈话。
　　3。家长密切配合。告诉家长，当幼儿犯了错误，该包容的就包容，该批评的就批评。
　　（三）如何提高幼儿的语言表达能力
　　1。多听。让幼儿多听一些故事，优美的散文、诗歌。
　　2。多说。
　　（1）教师平时在幼儿面前多说些比较规范的、优美的句子。
　　（2）多提供幼儿语言表达的机会，让幼儿能够用较流畅的语言表达。
　　3。多引导。
　　（1）教师及时纠正幼儿的读音，如平舌、翘舌音，边音、鼻音的区分。
　　（2）教师及时纠正幼儿“然后然后”等口头连接词。
　　（四）如何提高并稳定幼儿的出勤率
　　1。向家长和幼儿提出要求，不能随意请假。
　　2。培养幼儿良好的学习习惯，激励幼儿学习的兴趣。
　　3。引导幼儿积极参与集体活动，在活动前教师精心准备，活动中多提供幼儿自主发挥的机会，使幼儿体验到集体生活的乐趣，从而乐意上幼儿园。
　　4。生活中给幼儿一定的自由度，让幼儿根据自己的喜好选择活动。
　　5。多用鼓励性的语言，学会发现每一位幼儿的闪光点。赏识每一位幼儿，讲究批评的艺术。
　　四、家长工作
　　采用上门坐一坐、见面聊一聊、电话访一访、专栏看一看、家长会谈一谈、开放日了解了解等方式积极开展家长工作。
　　幼儿中班工作计划篇3
　　一、班级情况分析：
　　陈鹤琴老先生说过：“幼儿是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
　　二、教育目标：
　　一、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
　　二、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
　　三、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。
　　四、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。
　　五、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。
　　六、喜欢和同伴共同游戏。
　　七、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。
　　八、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
　　九、认识并尊重国旗，参加学校的升国旗活动。
　　一十、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。
　　十一、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。
　　十二、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。
　　三、具体措施：
　　一、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节，如：餐前活动时间，让幼儿倾听一些丰富幼儿社会经验的小故事。
　　二、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。
　　三、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。
　　四、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。
　　五、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。
　　六、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
　　七、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。
　　八、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、完成任务的积极性。
　　九、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。
　　一十、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。
　　十一、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学习礼貌用语。
　　十二、每月开展一次“大帮小”的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。
　　十三、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。
　　十四、以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重国旗，以及培养幼儿爱国情感。
　　十五、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。