数学教研工作计划

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　　数学教研工作计划
　　时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家收集的数学教研工作计划，希望能够帮助到大家。
　　数学教研工作计划1
　　一、指导思想：
　　认真贯彻城区教研室和学校的工作要点，在学校教导处、科研处工作计划的指导下，依托SDP项目（学校发展计划）、EEPO有效教育实验，南宁市C类课题《小学体验式课堂教学模式的探究》的研究活动，围转变教研理念，改进教研方法，以EEPO有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
　　二、主要工作思路：
　　本学期继续落实EEPO有效课堂教学的研究，加强对学生学习方式的训练，努力追求有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学效率。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的。备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
　　三、主要工作与措施：
　　（一）做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
　　2、上课：上课时要围绕目标组织教学，讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式。教师要做好课前准备工作，在教学中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要及时反馈教学效果。
　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
　　4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要尽量组织好学困生的辅导工作，帮助他们查漏补缺，争取进步。
　　5、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评价。
　　（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　1、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
　　2、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
　　3、积极开展《小学体验式课堂教学模式探究》课题研究活动，并做好相资料的收集。
　　4、开展“师徒结对”活动，充分发挥老教师的引领作用，重点培养陈美心和梁玫玫两位青年教师。
　　5、加强EEPO教研团队建设，积极参加EEPO课堂教学竞赛活动。
　　四、具体安排：
　　三月份：
　　1、检查教师教案。
　　2、各教师制定教学工作计划和提优补差方案。
　　3、教研组长制定教研组工作计划。
　　4、参加“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨活动。
　　四月份：
　　1、三位教师上研究课。
　　2、组建EEPO教研团队。
　　3、组织教师参加南宁市优秀论文、课例评比活动。
　　4、检查学生的作业。
　　五月份：
　　1、两位老师上研究课。
　　2、组织教师学习《EEPO有效教学方式》相关理论。
　　3、检查各教师对学生学习方式的训练情况。
　　六月份：
　　1、参加EEPO团队展示活动。
　　2、做好期末复习工作。
　　3、检查教师教案。
　　七月份：
　　1、学生期末测试。
　　2、批改试卷，填写各种表册。
　　数学教研工作计划2
　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们小数教研在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
　　一、工作思路和目标：
　　以学校走向名校，走向名师，走向名生的战略思想为指导，以教学质量为主题，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于教育教学水平。
　　3、不定时深入课堂检查常规执行情况，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。教师一学期听课不得少于15节。
　　4、严格备课制度。坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
　　5、严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
　　6、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
　　7、抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
　　二、数学教研工作安排
　　九月份：
　　1、制定教学计划；
　　2、制定培优辅差计划；
　　3、教学常规检查；
　　4、规范备课和作业批改；
　　5、学习先进数学教学模式；
　　6、新教师汇报课。
　　十月份：
　　1、作业批改检查；
　　2、月考质量分析；
　　3、数学模式执行情况检查；
　　4、数学教学模式研讨。
　　十一月份：
　　1、开展镇公开课；
　　2、期中考试质量分析；
　　3、教学常规检查；
　　十二月份：
　　1、教学进度、备课、作业检查；
　　3、数学活动周安排。
　　一月份：
　　1、教学常规检查；
　　2、做好期末复习工作；
　　3、撰写教学论文一篇。
　　数学教研工作计划3
　　数学教研工作计划春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，督促教师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下：
　　一、指导思想：
　　以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
　　二、基本情况分析：
　　我校现有数学任课教师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：部分村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生基础太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。
　　三、主要任务和目标：
　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
　　3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
　　4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。
　　5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
　　7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
　　8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。
　　四、采取的方法和措施：
　　1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
　　借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
　　以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
　　3、坚持教学常规月查通报制度。
　　每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
　　4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
　　严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
　　5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
　　在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
　　6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
　　组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
　　7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
　　五、活动安排：
　　二月份：1、制订教学工作计划
　　2、听评公开课
　　三月份：1、三至六年级数学教学质量抽查
　　2、常规月查
　　四月份：1、数学学习经验交流会
　　2、常规月查
　　五月份：1、期中教学质量检测
　　2、常规月查
　　六月份：1、数学竞赛
　　2、常规月查
　　七月份：1、制订复习计划
　　2、撰写教学工作总结
　　3、期末教学质量检测
　　数学教研组
　　20xx年2月21日
　　数学教研工作计划4
　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们洪上学校数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创20xx年的教学教研新局面！
　　为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、五步课堂教学作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
　　二、目标任务
　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
　　2、开展以“数学个性化作业设计的研究”为课题的五步课堂教学研究活动，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
　　3、积极开展教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　4、尝试举办数学活动周，以数学思维训练为主题，以激发学生对数学学科的探求欲望。
　　三、主要措施
　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
　　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。
　　4、进一步加强教研工作：
　　（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课交流反思的过程进行，通过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。
　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。
　　5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。
　　6、培养学生良好的学习习惯
　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
　　（1）书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。
　　（2）作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成，当日错题当日改正。
　　（3）听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。
　　（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
　　（5）审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。
　　（6）抄题习惯：一抄二对。
　　（7）验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。
　　总之，本学期，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要我们发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们学校的数学工作更上一层楼。
　　数学教研工作计划5
　　一、指导思想：
　　有效落实数学大组的工作计划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重实践，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。以学生的发展为本，继续调动学生学习的积极性，培养学生的学习能力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。
　　二、主要工作
　　（一）学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
　　1。组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。
　　2。组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
　　3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　4。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1。组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
　　（三）抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
　　1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
　　2。抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高秀良率。
　　3。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
　　（四）加强教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
　　1。加强对教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。
　　2。组员教师间多多互相听课，听后及时反馈，指出不足之处，让各位教师能及时成长。给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
　　三、工作日程安排：
　　月份以及教研组教研活动
　　九月
　　1。制订工作计划，落实研讨课安排。
　　2。专题研讨。
　　十月
　　1。专题研讨。
　　2。单元考试质量分析。
　　3。组内研讨课。
　　十一月
　　1。期中质量分析。
　　2。专题研讨。
　　3。集体备课统计与可能性
　　十二月
　　1。专题研讨。
　　2。单元考试质量分析。
　　一月
　　1。教研组工作小结。
　　2。期末教学质量分析。
　　数学教研工作计划6
　　一、总结反思，深化课程改革。
　　1总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
　　2深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。
　　3切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。
　　4关注评价改革，继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
　　5加强课改过程管理，课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。
　　二、抓实常规，推进校本教研。
　　1规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。
　　2认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
　　3特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。
　　三、加强教研组建设。
　　1在上学期获得市先进教研组的基础上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。
　　2本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。
　　四、发展学生个性特长。
　　1、订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。
　　2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。
　　数学教研工作计划7
　　本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。
　　二、主要任务和目标：注重课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。
　　2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。
　　3、开展以“构建理想课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
　　4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　1、精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。
　　2、认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的。方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。
　　3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。
　　4、增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。
　　5、扎实有效的上好组内研究课。每位教师要结合本组参与的课题实验研究内容，积极准备，认真上好组内研究课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及时记录点滴体会。
　　6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。
　　7、本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专着，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。
　　8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。
　　9、配合班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作
　　三月份：1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容
　　2、制订本数学教研组工作计划，及落实互听课
　　3、学习《教师教学用书》说明
　　4、严格做好作业量的控制
　　四月份：
　　1、组织本组数学教师业务学习。
　　2、根据随堂课反馈信息，反思研讨数学教学中存在的问题。
　　数学教研工作计划8
　　一、指导思想
　　以20xx年县教研室工作计划为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作计划。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。
　　二、主要工作任务
　　1、认真履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，积极深入教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的研究与指导的作用。
　　2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺利实施。
　　3、多层次全方位地探索提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；积极创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探索总结推广先进的教学经验。
　　4、加强小学数学“情境问题”课题实验工作，组织开展一次实验学校的课题实验教学交流总结活动。
　　5、认真做好每一次送教下乡培训活动。
　　三、主要工作措施
　　1、积极加强自身业务水平的学习提高，不断深入教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。
　　2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深入课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。
　　3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。
　　4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及实验室的管理与使用情况，对利用现代远程教育资源开展辅助教学活动和学科教研活动进行检查评比。
　　5、组织好全县小学数学科学期、学年考查的命题与成绩统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。
　　6、积极参加州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。
　　7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。
　　数学教研工作计划9
　　一、指导思想
　　本学期的数学教研组工作将认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以落实常规为基础，以教研组建设为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作，促进师生共同发展。
　　二、主要工作与措施
　　（一）强化学科常规，提升学科教学质量。
　　1。备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，同年级教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
　　2。上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。对待每一位学生，不得放弃任何一个学生。
　　3。作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。作业布置应有明确要求，批改及时规范，批改后尤其要加强对学生订正后的反馈。
　　4。辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
　　5。考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
　　6。作好省学业质量监测准备。本学期我们带领教师对20xx年省学业质量监测和上学期的常州市学生运算能力调研反馈情况作进一步分析与研究，总结已有经验、分析存在问题、寻求教学对策。特别通过数据诊断、了解学生在各内容领域、能力维度方面和学生运算能力的达标情况，从而进一步改进课堂教学方式，提高课堂教学效率。为更好地迎接20xx年省学业质量监测作好积极准备。
　　7。积极开展数棋活动课程和数学节各项活动。增强学生学习数学的兴趣，提高学生思维能力，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生综合素质的全面提高。并从中挑选好苗子进行重点培养，参加各级各类比赛，力争取得好成绩。
　　（二）扎实教研组活动，提升教师业务水平
　　1。根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教研组工作。每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。
　　2。按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
　　3。在建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动同时，结合研究课题和不同教师的个性需求，采用灵活多样的活动方式，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高学习的针对性与实效性，不断提高教师的理论素养和教育教学水平。
　　（三）搭建历练平台，促进青年教师成长。
　　1。组织青年教师参加市级基本功竞赛。十月份，我市将举行小学数学青年教师基本功比赛。教研组将组织40周岁以下的数学青年教师进行初赛，分专业素养测试、粉笔字、即兴演讲、教学设计及课件制作五个项目，择优选出教师参加溧阳市级比赛。
　　2。开展“青蓝工程”师徒结对活动。一位老教师结对一位刚刚踏上工作岗位的或转岗的新教师，在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予指导和帮助，要求结对教师经常互相听课，多交流教学的经验和困惑，真正发挥“传、帮、带”的作用，实现教学相长。
　　3。认真参与我校的“晨曦工作室”的各项交流研讨活动。有质量地完成每次工作室作业，做到有目标、有行动、有成效、有始有终。
　　4。鼓励本组教师多参加校外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记，回校进行汇报。从而不断更新教师观念，开阔教师视野。
　　三、日程安排
　　九月份：
　　1。组织教师认真学习学校工作计划和市教研室工作计划。
　　2。制定教研组工作计划、本学期“三个一”教研计划。
　　3。各任课教师制定教学工作计划。
　　4。进行学期初常规检查。
　　5。开展“青蓝工程”师徒结对活动。
　　6。组织教师参加市级的新教材培训。
　　7。组织中青年教师参加基本功比赛选拔。
　　十月份：
　　1。组织教师参加市级基本功比赛。
　　2。充分准备迎接省学业质量监测。
　　3。教学常规检查。
　　4。开展听课评课活动。
　　5。开展数学节各项活动。
　　十一月份：
　　1。教学常规检查。
　　2。开展听课评课活动。
　　3。期中质量调研和分析。
　　4。组织教师参加20xx年小学数学优秀论文评比。（主题：创造适合每一个孩子的数学教育）
　　十二月份：
　　1。教学常规检查。
　　2。开展听课评课活动。
　　元月份：
　　1。复习工作研讨会。
　　2。各年级制定期末复习计划。
　　3。16年级期末测试，做好期终质量分析。
　　4。教研组工作总结。
　　数学教研工作计划10
　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
　　二、工作目标：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100。
　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95以上，三、四年级90以上，五、六年级90以上，全校优生率高于40。
　　三、工作重点：
　　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
　　3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的。档案。
　　4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
　　四、工作措施：
　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
　　1、备课：
　　本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
　　2、上课：
　　教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改：
　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
　　4、辅导：
　　继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
　　5、考核：
　　改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
　　6、听课：
　　本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。
　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
　　1、单元检测。
　　抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
　　2、数学竞赛。
　　以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。
　　3、期末检测。
　　组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
　　（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
　　1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。
　　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
　　3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
　　五、具体安排
　　九月份：
　　1、制订数学教学计划及教研计划。
　　2、学习新课程标准。
　　3、期初工作检查。（重点：备课）
　　4、开展教师帮扶结对子。
　　5、第一阶段教学检测。
　　十月份：
　　1、教学常规检查。
　　2、视频课堂教学学习。
　　3、毕业班教学工作座谈。
　　十一月份：
　　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。
　　2、教学效果检测。
　　3、教学开放周。
　　4、座谈开放周课堂教学实例。
　　5、常规教学检查。
　　十二月份：
　　1、中高年级数学竞赛。
　　2、视频课堂教学学习。
　　3、迎接教学常规考评检查。
　　4、教学效果检测。
　　元月份：
　　1、期末教学工作检查。
　　2、期末考试、阅卷工作。
　　数学教研工作计划11
　　一、指导思想
　　本学期，我们将以国家和省《中长期教育改革和发展纲要》以及市教研室教研工作意见为统领，以课程改革为重点，以全面提升教育教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为教师服务的教研工作方向和以人为本的教育思想，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，加强教学管理，规范教学行为；创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高学生素质，努力推动全镇小学数学教育持续、协调、健康发展。
　　二、工作要点
　　新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作计划的基础上，突出抓好以下几方面工作：
　　（一）努力抓好市教研室布置的几项工作任务
　　1、抓好教师培训工作，稳步推进课程改革
　　（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。
　　课程标准（20xx版）的正式颁布，标志着我国课程改革进入了深水区。新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，要认真组织开展全员培训。学习、领会《标准（20xx版）》的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内教师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》，深入领会修订后课程标准的精神实质；通过对比研读修订稿与实验稿，准确把握修订后课程标准的主要变化明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变化。各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发教师学习的积极性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。
　　（2）深入开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必然带来教材编写的变化。起始年级教材编写的变化与内涵是本学期教材研究的重点。除组织教师参加教研室教材培训外，各校要组织教师认真学习教师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的变化，并通过广泛开展说教材活动提升教师对教材的驾驭能力。
　　2、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构
　　加强常态课堂研究，增强常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为研究对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深入解读、教学对象的深度研究，探寻具有普遍意义的、能增强课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂研究，要做到三个结合：要把常态课堂研究与落实《邳州市小学课堂教学管理意见》结合起来；要把常态课堂研究与课标学习结合起来；要把常态课堂研究与教材研究结合起来。
　　（二）努力做好我镇传统的教研工作
　　1、继续开展集体备课活动。
　　集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式，是促进教师专业发展、探索有效课堂的重要方式。本学期我们将继续把教材研究与集体备课活动结合起来，在磨课的过程中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的能力。
　　各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是减少数量的要求，一个学期安排集体备课的内容不宜太多；减少数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有准备、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思考不断深入、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的研究，三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下两个方面：一是根据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾学生课堂生成的丰富性，反思教师价值引导的艺术。
　　希望各校要把集体备课这项活动认真开展下去，做到有计划、有专题、有活动、有记录，通过这项真正提高教师的教学业务水平。
　　2、继续开展听、评课活动。
　　各校还要继续开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高教师的课堂教学的能力。
　　3、加强口算训练。
　　各校各年级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有计划和实施的方案，以便更有效地提高学生的口算能力。
　　三、主要工作安排
　　九月份
　　1。举办义务教育各科课程标准（20xx版）培训
　　2。举办数学教材培训
　　3。新上岗教师教学技能培训
　　十月份
　　1。开展教学专题调研周活动
　　2。举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动
　　3。组织优质课评比活动
　　十一月份
　　1。期中教学检测
　　2。组织教师参加市优质课评选
　　十二月份
　　1。组织优秀论文、教学案例评比活动
　　2。开展口算能力抽查活动
　　元月份
　　1。组织期末考试
　　2。收集优秀备课、论文评选材料
　　数学教研工作计划12
　　一、教研重点：
　　本学期以全校范围开展“诊断式听评课”活动为宗旨，提高教学质量，增强教师业务素质。
　　二、指导思想：
　　通过课堂教学的诊断，促进教师学习理论，转变教学观念，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的。创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
　　三、具体措施：
　　1加强教师学习培训，参加市区观摩听课活动。
　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。
　　3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。
　　4、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自
　　己教学行为的诊断和反思
　　5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
　　6、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
　　（1）保证业务学习时间。每周三下午第四节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。
　　（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。
　　四、活动安排
　　9月份：
　　（1）学习新课程标准。
　　（2）制订数学教学计划。
　　（3）学期初工作检查。
　　10月份：
　　（1）组织数学教师业务学习。
　　（2）参加市区观摩听课活动并组织教师进行评课与总结。
　　（3）迎接各局级课题进展情况检查。
　　1112月份：
　　（1）每位教师上一节“研讨课”。
　　（2）在“研讨课”中产生一节“探讨课”。
　　（3）活动结束进行教学研讨，进行“诊断式听评课”。
　　1月份：
　　（1）数学教师业务学习。
　　（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。
　　（3）上交数学教学论文。
　　（4）期末工作检查。
　　2月份：
　　学期工作总结。
　　数学教研工作计划13
　　秋风习习，桂花飘香，新的一个学期又拉开了序幕。在过去的一年中，我校数学教研工作开展得丰富多彩，效果显著，教师的教学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定本计划。
　　一、指导思想：
　　以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和占涔勰睿使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量？
　　二、基本情况分析：
　　我校虽地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为省级农村示范学校，教学设施比较齐全，学校管理比较规范，教育科研水平较高。学校现有数学任课教师8人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛，精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个，学生400多人，由于学校的逐步合并，学生的学习成绩参差不齐，很多村校来的学生学习习惯不够好，但大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。
　　三、主要任务和目标：
　　1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
　　2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。
　　3、鼓励教师积极探索使用新的。教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
　　4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率。
　　5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
　　6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
　　7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
　　8、实现全校教学成绩再上新台阶。
　　四、采取的方法和措施：
　　1、通过学习和讨论，更新教师的观念。
　　借新课程改革的契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
　　2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
　　以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
　　3、坚持教学常规月查通报制度。
　　每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。
　　4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。
　　严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，为工教学质量的提高打下坚实的基础。
　　5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。
　　在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。
　　6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。
　　组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。
　　7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
　　继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
　　五、活动安排：
　　九月份：1、制订教学工作计划
　　2、听评起始课
　　3、常规月查
　　十月份：1、新教材研讨课
　　2、常规月查
　　十一月份：1、作业展览
　　2、常规月查
　　十二月份：1、口算、笔算竞赛
　　2、常规月查
　　元月份：1、制订复习计划
　　2、听评复习课
　　3、撰写教学工作总结
　　4、期末教学质量检测、分析
　　数学教研工作计划14
　　一、工作思路
　　本学期小学数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为载体，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，进一步强化研究、指导和服务功能，努力提升全区新课程实施水平，提高学科教学质量。
　　二、主要工作
　　（一）丰富学习内容，改善学习方式，提升课程实施能力。
　　1、开展教材培训活动。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。为帮助教师进一步把握教材内容，本学期将继续组织开展全员性教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。
　　2、开展学科关键能力培训。近年来，常州市把“运算能力”作为数学学科关键能力进行研究，已初步厘清了运算能力的内涵，而且在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了具体的培养策略。本学期初，区教研室将邀请市教科院潘小福副院长作关于学科关键能力的专题讲座，以帮助一线教师进一步厘定并明晰运算能力的价值内涵、评价方式和考查标准。
　　（二）落实学科常规，优化教学过程，夯实课程实施基础。
　　1、以教学调研为方式，提升常规的执行力。为使教学常规成为学校的教学常态。本学期将继续引导教师在实践中认真执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注教师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解该校数学教学的整体现状，数学课程的实施情况，以总结经验，寻找差距，推进全区数学教师执行教学常规的能力，为深化数学课程改革打下坚实基础。
　　2、以教研组建设为载体，推动校本教研的落实。积极推广先进教研组的经验，进一步发挥教研组作用。区教研室将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作经验交流、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动的针对性、系统性、有效性，促进教和研的结合，让教研组成为提升学业质量、促进教师发展的有效载体。
　　3、以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以各校要认真组织教师正确把握《数学课程标准（xxxx版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。
　　（三）加强教学研究，提升研究实效，增强课程实施能力。
　　1、开展专题研讨。本学期我区将继续以“改进策略教学，培养解决实际问题能力”为研究主题，各校可围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。四月份，区教研室将组织开展专题研讨活动。五月份，我区将承办常州市毕业复习研讨活动，此次活动将以试卷编制及试卷讲评为研究内容，帮助教师在毕业复习期间，能自主设计练习题，提升毕业复习卷的编制和试卷讲评课的质量，从而提升毕业复习的品质。
　　2、开展课题研究。各校现有各级各类的数学学科课题，应按照区教研室的要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。区教研室将以省教研重点课题《小学数学教学中数学实验的开发设计与实施策略研究》为突破，积极做好省小学数学实验手册的应用与修订工作；将以省规划课题《基于教师专业成长的小学数学课例研究》为抓手，定期开展研讨活动，发挥课题研究的引领示范作用。
　　3、开展项目研究。本学期是新一轮珠心算实验教育的开始，鸣凰中心小学作为我区唯一一所实验学校，要在第一轮实验研究取得丰硕成果的基础上，努力培养实验骨干教师，继续深入探索，提炼总结校本化经验；并积极参加市教科院组织的珠心算课堂教学评优活动，力争取得佳绩。
　　（四）打造优秀团队，搭建发展平台，促进教师专业成长。
　　1、活动引领促发展。本学期，我区将通过各层面的研讨活动促进教师专业发展。如组织参加沿江七县市课堂教学观摩活动，参加市课程成果展示活动等，切实提高教师课堂教学水平。各教研协作片召集单位也要重视数学课堂教学研究活动，切实制定好数学教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究，特别要重视提高每次活动的专题性和有效性。
　　2、团队打造促成长。本学期将继续通过专题研讨活动等形式，宣传推广先进学校的数学课改经验，展示课改成果；同时也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将组织开展区青年教师基本功比赛，并组建区基本功集训团队，为明年的市基本功比赛早作准备。
　　三、具体安排
　　二月份
　　1、制定学期工作计划；
　　2、区数学教材培训活动。
　　三月份
　　1、区学科关键能力培训；
　　2、省“小数报杯小小数学家”评选活动；
　　3、省规划课题研讨活动。
　　四月份
　　1、市同题异构教研活动；
　　2、区小学数学专题研讨活动；
　　3、区小学数学青年教师基本功比赛。
　　五月份
　　1、省规划课题研讨活动；
　　2、市小学数学毕业复习研讨活动；（雪堰中心小学）
　　3、沿江七县（市）课堂教学观摩活动。
　　六月份
　　1、市珠心算课堂教学评比。
　　2、市小学数学关键能力抽测；
　　3、毕业考试及试卷分析工作。
　　数学教研工作计划15
　　本学期小学数学教研的指导思想是：以课程改革的精神为指导，加强课堂教学的研究，落实课堂教学常规，抓好课题研究和青年教师的培养，促进小学数学教学质量的提高。
　　一、组织教育教学理论学习，提高教师的教学素养。
　　组织教师进一步学习和认识教育教学理论，有利于教师理解课程改革的精神与要求，促进数学课堂教学的改革。
　　1、认真学习教育教学理论。
　　继续采用多种学习形式，进一步组织教师学习现代教育教学理论和《数学课程标准》，以及有关课程改革理论文章与材料，帮助教师把握课程改革发展动态，增强课程改革的意识和自觉性，联系本校的课程发展要求与教学实际，用教学理论引领教学改革，提高课堂教学的水平。
　　2、进一步学习课堂教学常规。
　　要组织教师再一次学习《常州市学科教学建议》（即教学常规），进一步明确教学常规的要求，以教学常规规范教学行为，并在教学实践中积累经验并充实教学常规，按课程改革的精神推进课堂教学的改革，提高课堂教学的效益。
　　3、注重理论联系实际。
　　引导教师重视理论与联系的实际，以新的教育教学理念指导数学课堂教学改革，在教学实践中努力改变自身的教学行为和学生的学习方式，落实好数学基础知识和基本技能的教学，促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。
　　二、落实课程改革精神，抓好教学研究活动。
　　实施小学数学新课程，必须全面、准确地理解课程改革的精神，全面把握课程目标，加强数学课程管理，积极开展教学研究，提升课堂教学水平。
　　1、认真做好教材培训工作。
　　开学前要积极参加区对六年级数学老师进行的六年级下册教材的分析培训。在期初，根据实际组织教师以备课级为单位，对教材进行分析或钻研。把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学思想、教学理念，准确地把握教材。
　　2、切实开展教学研究活动。
　　本学期仍以课堂教学的有效性为研究重点，着重研究课堂教学中教师如何有效地组织与引导学生开展学习活动，提高教学效益。积极参加区教研活动。期初数学教研组（备课组）要选定研究专题，就活动时间、形式等方面制定计划，组织教师收集资料，按计划有效地开展两周一次的活动，努力提高数学教研组、备课组教研活动的水平和实效。积累和推广课堂教学的有效经验。
　　3、加强教学常规实施的研究。
　　要进一步积极实施《常州市学科教学建议》。以《常州市学科教学建议》为依据，联系学校教学实际进行充实和完善，制订具有本校特点的贯彻实施意见，使教师人人都明确教学一般常规，在课程改革理念的指导规范自身的。教学行为。同时注意教学常规执行情况的了解与检查，使数学教学基本符合常州市教学常规的要求。
　　三、认真抓好课题研究，重视培养青年教师。
　　1、认真开展各类数学课题的研究。
　　应按照教研室的要求，根据学校教研室的安排，加强课题研究的领导与管理，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题研究活动，不断积累资料与经验，善于反思并逐步总结，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。
　　2、做好青年教师培养工作。
　　要继续重视青年教师的培养工作，为青年教师提供教学实践的展示机会，提高青年教师的教学能力。开展好校青年教师的评优课，积极参加教研室组织的区20xx年小学数学青年教师评优课活动。
　　四、重视毕业班教学，抓好数学总复习工作。
　　1、注意学生学习情况的调查。
　　今年六年级学生是执行课程标准和使用课程标准教材的第一届毕业生，在本学期新内容教学的同时，要注意调查学生基础知识、基本技能的掌握情况，了解学生思维能力和学习态度的实际状况，在加强本学期新内容教学的同时，对学生以往所学内容要注意巩固，学习中一些薄弱环节要加以必要的补习与指导。
　　2、组织好毕业班的数学总复习。
　　毕业班数学总复习是小学数学教学的重要工作，为了促进绝大多数毕业学生达到小学毕业要求，本学期认真参加教研室组织的毕业班总复习研讨活动，研究小学毕业班数学毕业考试的命题要求、命题原则与命题思路和方法，研究总复习的要求和方法，以提高总复习的质量。
　　五、主要活动安排。
　　一月份参加六年级数学下册教材培训（1月24～25日）
　　二月份校数学青年教师评优课
　　三月份参加区数学课堂教学研究教研活动
　　四月份参加区小学数学青年教师评优课活动
　　五月份毕业班数学总复习研讨会
　　六月份小学毕业考试