美术教学工作计划

　　美术教学的工作计划
　　推荐度：
　　小学美术教学工作计划
　　推荐度：
　　美术教学工作计划
　　推荐度：
　　美术教学工作计划
　　推荐度：
　　初二美术教学工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　美术教学工作计划（精选15篇）
　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的美术教学工作计划，欢迎大家分享。
　　美术教学工作计划1
　　新的学期又开始了，在现有的课程变革的基础上，美术学科的课程变革还将愈加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育变革中的实际状况，结合日子中的艺术，我将持续以课堂教育研讨为基本点，狠抓40分钟的课堂教育功率，联系学生的日常日子，努力进步教育教育质量。为更好的完成本学期的教育方针、教育使命，现制定出本学期工作计划如下：
　　一、辅导思想：
　　进一步贯彻和学习美术新课程规范，更新教育观念和理念，并运用新的理论来辅导自己的日常教育工作，使美术教育工作有一个新的突破。
　　二、教育方针：
　　本学期我持续担任一、三、五年级的美术教育工作，我将根据以往的教育经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教育，将赏识、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种风趣的、吸引学生的教育手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，持续接受基本技术和颜色的传统教育。设计和手艺持续深入学习。进步学生对美术的爱好和喜好，扩大美术的和颜色的传统教育，扩大回忆、思维、想象和着手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习使命。
　　三、具体工作：
　　1、持续加强美术新课程规范和事务培训，深化教育观念和理念。
　　本学期，我将持续加强自身的事务培训，使用全部时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教育研讨为主要研讨活动，加强自己的事务才能，使自己由知道新课程到走进新课程。
　　2、课堂教育活动。加强课堂教育新理念、新模式及新教法的研讨。在美术课堂教育中要开展把“美术作为一种文明学习，作为一种文明传承的教育研讨。”一起发挥自己的。发明精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教育水平。在课堂大将讨论交流、分工合作、材料调查、情境模拟和角色扮演、赏识等教育活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技术。
　　3、安排学生多出著作，参加各级各类的赛事。
　　四、教育要留意的问题：
　　1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因而影响教育秩序，影响其他班级上课。
　　2、自调颜料比较难掌握，应该留意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教育活动在遵从基础课程变革精神的前提下，以课程规范为准绳，以儿童爱好、经验、常识的发展为意图，以培育学生良好的美术素质以及扎实的美术基础常识，学会简略的美术技术和美术发明意识为教育的方针，进步美术教育工作的质量。
　　美术教学工作计划2
　　认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力。我校这个学期开学提出加强学生的素质教育，培养学生广泛的兴趣爱好，在初二年级教学班当中提出了特色课堂教学研究专题课题实验，它不但丰富了学生的校园生活，还让学生能根据自己的兴趣爱好选择专长，提供了一个锻炼和发挥的平台。初一年级以培养学生美术兴趣，为初二的专题选修课打下良好的学习基础。这对我们任课教师来说是个不小的挑战。我们任重而道远，本学期我们美术教学结合学生实际情况制定了以下的20xx20xx学年第一学期美术教学工作计划：
　　一、加强教研活动，提高教研效益。
　　1、从细节入手，建设教研组
　　首先，教研组长明确自己的职责，从全组的整体工作入手，给自己的工作职责定位，树立为大家服务的意识，全心全意地帮助新教师加快专业成长。把主动转化为行动，在组内集体性活动中多干一些，并及时提醒老师们有哪些工作要完成。其次，在教学中我们将各展其能，发挥特长，合理安排工作，互帮互助完成各项工作。
　　2、强化教研活动，提高教研质量
　　紧紧把握周二的集体教研活动时机，定内容，定中心发言人，努力做到过程化和专题化。过程化要求组内的每一位成员从独立钻研到集体备课，进课堂听课到课后研讨，要全过程参与；专题化要求每次教研以典型课例为入手，开展本组的专题研究。把即时教研变成一种生活习惯。充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时间，一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使即时教研渗透在日常工作中的时时刻刻。
　　3、加强课堂研究，提高课堂教学质量。
　　加强课堂教学研究。紧紧围绕美术课程的重点，形成“真诚、深刻、精致、高效”的课堂教学特色。组内以解决教学中一些现实的问题为目标，加大常规课过程有效性的研究力度，按照“个人备课集体备课修改试教总结反思再次执教”的六步骤教研模式，进行教学研究。使教师在对比中感悟，在实践中反思，提高教研组的整体教研能力与研究水平。美术课的作业要做到当堂完成，不把美术作业留到课外。
　　4、深入专题选修研究，在研究中教学。
　　深入扎实做好选修课教研，把教研成果充分体现在课堂教学之中。开学初制定选修课程开发方案，整合初中美术教学内容，开发美术专题选修课程，设计适合学生的教案，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，坚持在教学中研究，在研究中教学。
　　5、全面修炼内功，提升教师教学艺术。
　　新学期工作计划对教师来说是个难得的锻炼机会，我们切实可行的修炼计划，自我提高要求，运用各种机会尽快提高自身业务能力，每位艺术老师都要根据自己的特长选定主攻方向，争取使自己“特长更特”。
　　二、自觉落实常规教学，提高教学质量，形成“高效教研组”。
　　常规教学是教学工作的基本。我组教师在本学期初就认真学习美术课程标准、深入研究教材，结合学生的实际，结合工作实际，制定可操作性强，切实可行的教学工作计划。努力做到目标定位准确，内容详实，措施具体，使计划具有较强的可操作性。每位教师都自觉做到精心备好每一节课。备课时一课一备，略有余粮，及时修改。在认真钻研教材的基础上，将成员的备课进度绘制成表格上墙，相互监督，互相提醒，共同进步。
　　上课时注重学生主体地位，针对不同的班级调整教学策略，时时关注学困生。注意课堂秩序，培养学生良好的课堂学习习惯，加大课堂组织教学的力度。课下加强反思，坚持写教后反思，不断在思考中发现问题，找到解决问题的办法，并通过实践，作进一步反思，以不断改进教学方法。
　　在批改作业时，重视对学生的日常评价，采取百分制加激励性评语，针对不同的学生采取不同的形式，如初一年级以表扬为主，加强对美术的兴趣，初二主题选修课则有针对性的添加适当的评语。积极尝试利用“收藏证书”、“特长生”等辅助评价手段，提高教学质量。
　　三、扎实工作，发挥特长，抓好创新工作。
　　美术专题选修课对我们本学期来说是一个创新工作。本学期我们美术教学结合学生实际情况制定了书法课堂。是这个课题实验中的一部分，将在初二的美术专题课中实施，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，平时注意用毛笔、钢笔、粉笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。如何能激发学生兴趣对我们来说是个挑战。我们将从汉字的起源和毛笔的认识出发，让学生认识书法，逐步掌握楷书的书写，以描红，临帖，等方式来掌握，继而延续到“传递我们的心声宋体字的教学”使书法更实用，再结合绘画来理解书画同源，最后结合书画展使学生的兴趣升华。
　　美术教学工作计划3
　　一、教材分析造型表现：
　　初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
　　二、学期目标
　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。
　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
　　三、教学情况分析：
　　在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
　　普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
　　四、措施
　　1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
　　2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
　　3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
　　五、教学进度周次略
　　美术教学工作计划4
　　一、指导思想：
　　头盔贯彻和理解美术新课程标准，更新教学理念和理念，用“三学四学”的高效课堂理论指导自己的教学工作，从而在美术教学中取得新的突破。
　　二、教学目标：
　　根据中、高年级学生的心理特点和理解力，通过美术教学，将欣赏、绘画、剪纸、工艺融为一体，运用各种有趣、吸引人的教学方法，拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续了解传统的基本功和色彩教学。设计和手工继续被深入理解。提高学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美潜力和实践潜力。在“三学四学”的高效课堂教学模式中，培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践潜能的提高。让学生脱离书本和教材，独立大胆地完成理解任务。
　　三、具体工作：
　　1、继续加强对艺术“三学四学”高效课堂的业务理解，深化课程改革理念。
　　这个学年，我会继续加强自己的业务培训，利用好所有的瞬间，多学习，多实践，找出自己的不足，以“三学四学”为主要研究活动，强化自己的业务潜力，让自己从认识变到深化。
　　2。课堂教学活动。
　　高效课堂教学中“三学四学”的概念、模式和教学方法研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术是文化的理解和文化的传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、主角扮演、欣赏等教学活动有机结合，激发学生的意向性，开阔学生的视野，拓展学生的理解兴趣和技能。
　　3。组织学生多创作作品，参加各级各类比赛。
　　总之，在“三学四学”的前提下，美术教学活动以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习和理解简单的美术技能和美术创作意识为目标，从而提高美术教学质量。
　　美术教学工作计划5
　　一、指导思想
　　根据学校发展规划和本学期学校工作计划为指导，完善科组建设，不断提高我校在艺术方面的教育水平、教学水平与活动水平，扎实完成各项教育、教学任务。深入学习、探讨《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》，以学生为本坚持改革、以教育创新为重点培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，积极开展一系列符合实际的、面向全体学生的美术类活动，使每一位学生在学校的各项活动中有所得、有所获，推动学校艺术工作的整体发展，利用学校周边的地理环境的特点，形成鲜明的美术教学特色。
　　二、教学目标
　　1、激发学生产生浓厚的美术兴趣
　　2、引导学生如何独立学习，独立完成
　　3、诱发学生的情感
　　4、发展学生思维
　　5、培养学生创新能力
　　三、教学方式
　　学生是个有主动性的人，他们的。活动受兴趣和需求支配，一切有效的活动须以某种兴趣作先决条件，所以首先做好对学生的兴趣激发和兴趣培养工作。我们不是教书也不是教学生而是教学生学，如何去学。在课堂上也常用游戏的方式阻止学生进行联系，引起学生学习兴趣，同事也培养起学生对脑力劳动的正热爱。创造平等和相互信任的师生关系和教学环境，这样做学生就会在课堂教学中有一种安全感，敢于发表意见，自由想象和创造，愉快热情的戏曲知识，发展能力和形成人格
　　四、高质量的教学措施
　　1、认真钻研新教材，认真备课，认真上好每一堂课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。
　　2、认真贯彻落实《美术室的使用管理制度》，要求做到爱美术室的每样器材，画具的摆放整齐，学期末做好美术室的教具、画具清点、财产登记工作，做
　　到学校财产不流失。
　　四、具体安排：
　　时间安排内容9月1、制定美术教学计划和教学进度。2、搞好校园氛围和美术室的环境布置。3、开展教师节学生手工贺卡评比工作。1011月开展皮革皮具艺术节。912月利用学生放学期间开始兴趣培训班
　　美术教学工作计划6
　　一、教学目的
　　通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
　　二、教学要求
　　低年级
　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
　　3、帮助学生认识常用色和平面形。运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。
　　4、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆力和创造能力。
　　中年级
　　1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简单评价。
　　2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。进行和自己生活切近的设计与制作。
　　4、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
　　高年级
　　1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
　　2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
　　3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
　　三、选择教学内容的原则
　　1、美术课教学内容的选择，有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。
　　2、教学内容应体现民族特点，增强学生民族自豪感。
　　3、教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势。
　　4、教学内容要适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
　　5、教学内容要有利于培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
　　6、教学内容的选择注意联系学生生活实际，补充乡土教材。
　　7、教学内容选择要少而精并注意学科间的联系。
　　美术教学工作计划7
　　一、教学内容安排：
　　苏教版美术教材二年级上册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。
　　二、教材重点难点：
　　本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。
　　在本册内容中，是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。
　　三、年段特点分析：
　　二年级学生既具备学生的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。
　　四、教学进度安排：
　　第1周第1课难忘夏天（1课时）
　　第2周第2课机器人伙伴（3课时）
　　第3周第3课水墨情趣（1课时）
　　第4周第4课相同图样排排队（1课时）
　　第5周第5课小挂件（1课时）
　　国庆放假
　　第7周第6课亮眼睛（1课时）
　　第8周第7课感觉肌理（一）（二）（2课时）
　　第9周第8课实物拼贴（一）（二）（2课时）
　　第10周第9课印出来了印出来了（2课时）
　　第11周第10课画触觉（1课时）
　　第11周第11课装饰瓶（1课时）
　　第12周第12课画画虾和蟹（1课画触觉（1课时）
　　第11周第11课装饰瓶（1课时）
　　第12周第12课画画虾和蟹（1课时）
　　第13周第13课做做虾和蟹（1课时）
　　第14周第14课大家一起来想象（2课时）
　　第15周第15课自然现象（2课时）
　　第16周第16课叶子片片（一）（二）（2课时）
　　第17周第17课老人和儿童（2课时）
　　第18周第18课漂亮的灯（一）（二）（2课时）
　　五、教学设想策略：
　　结合新的美术课程标准和学校实际教学情况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：
　　1、为方便学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。
　　2、学期中安排一定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科活动。
　　3、继续进行学科的综合化教改实验
　　美术教学工作计划8
　　新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们组将继续以“五到位有效课堂”教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如下：
　　一、学生情况分析
　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。
　　2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
　　二、教材分析
　　小学美术教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
　　三、教学目标
　　、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
　　、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来体验造型活动的乐趣。
　　、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
　　、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
　　四、教学重难点
　　教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
　　教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
　　五、教学措施
　　1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
　　3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
　　4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
　　5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
　　6、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“五到位有效课堂”理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。
　　七、具体工作：
　　1、继续加强“五到位有效课堂“的业务学习，深化课改理念。
　　本学年，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以“五到位有效课堂”教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改。
　　2、课堂教学活动。
　　加强“五到位有效课堂”教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。
　　总之，美术教学活动在遵循“五到位有效课堂”理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
　　美术教学工作计划9
　　一、指导思想：
　　美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
　　二、教学内容和要求：
　　本学年七、八年级美术都以设计应用为主。七年级有标志设计、标示设计、图表设计、书籍装帧设计、中国山水画以及故宫和卢浮宫艺术品欣赏。八年级有电脑绘图工具使用，服装设计、海报设计、版画及书印欣赏。
　　三、情况分析：
　　、学生情况：七年级有两个版，（1）班学生男生学习态度松散需要约束引导。，（2）班学生较平均，但两班学生都有缺少创造，喜欢取巧敷衍。这使本学期的设计课增加了很大难度。八年级学生基本上都学习态度积极，并能认真完成作业，但是也缺少创造力。
　　、七八年级本学年都已设计应用领域学习为主，穿插了一单元的造型表现及两单元的欣赏评述。
　　四、具体实施与要求：
　　、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
　　、运用多媒体，利用资源要充分调动学生的。积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
　　、及时批改作业，培养学生自评、他评的能力。
　　、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力及创新能力的培养。
　　、运用多种教学方法，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
　　、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲，做好课后反思。
　　美术教学工作计划10
　　一、基本情况分析：
　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
　　“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）
　　“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）
　　“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）
　　“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）
　　这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友喜爱。
　　二、教学目的任务：
　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　三、教学重点难点：
　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
　　四、个人教研专题：
　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
　　完成任务的措施：
　　1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
　　2、好课前的各项准备活动。
　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
　　五、阳光书写的要求：
　　1、作业本封面要认真填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。
　　2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整洁。
　　六、课时安排：
　　第一周：色彩的冷与暖2
　　第二周：线条的动与静2
　　第三周：美术的节奏2
　　第四周：小花伞2
　　第五周：色彩的对比2
　　第六周：快乐的回忆2
　　第七周：登山游戏2
　　第八周：校徽设计2
　　第九周：百变的邮票2
　　第十周：做年历2
　　第十一周：星座的联想2
　　第十二周：美丽的画盘2
　　第十三周：我心中的未来2
　　第十四周：假如我是汽车设计师2
　　第十五周：欢聚游乐园2
　　第十六周：纸带穿编2
　　第十七周：电脑设计
　　第十八周：会走的玩具
　　第十九周：我们的生日聚会2
　　第二十周：漫画与动画欣赏2
　　美术教学工作计划11
　　一、教材分析：
　　我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、逻辑性都很强，在以上三册造型表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比较明显，与第五册和第七册有着密切地联系。所以在把握造型表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。
　　二、学情分析
　　（1）、心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
　　（2）、思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。
　　（3）、学习特点三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如打球、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
　　三、教学策略：通过以下几方面引导学生达到学习目标。
　　1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
　　2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。
　　3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。
　　4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生“做中学”。从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
　　5、重视养成教育，培养学生的好习惯。没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。以上是关于教学策略的大的初步设想和计划，在实际教学中将会根据具体的情况进行调整。
　　美术教学工作计划12
　　一、指导思想
　　认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的。新问题、新情况，寻找解决问题的对策。要进一步加强对青年教师的培养，搞好基地建设，抓好课题研究。
　　二、主要工作
　　（一）改进教研方式，做好美术教学工作。
　　1、组织学科新教材的培训，组织教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。
　　2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》。
　　3、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
　　（二）更新教学理念，指导教学实践。
　　1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
　　2、认真学习和研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织观摩研究课。
　　3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，推进校本课程的研究和开发。
　　4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平。
　　三、日程安排
　　九月份
　　1、召开全体美术学科教师会议，布置新学期教研工作。
　　2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作。
　　3、美术学科协进组活动
　　十月份
　　1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。
　　2、学科常规调研。
　　3、美术一年级集体备课。
　　4、小学美术学科协进组活动
　　十一月份
　　1、新教材课堂教学研讨活动。
　　2、课题研究工作。
　　3、小学美术学科协进组活动
　　十二月份
　　1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动。
　　2、小学美术学科协进组活动
　　3、课题研究工作。
　　一月份
　　1、课程改革经验交流座谈会。
　　2、参加市区美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。
　　3、学期工作总结。
　　4、整理上交资料。
　　我所教学的学校是一所小学，所以开设了不少的美术课。学校一共就我们两个美术教师，所以我的课程还是比较多的。我会尽我所能的培养学生美术情操和艺术气息。在我的教育下，每一名学生都必须得有自己的作业，美术作业。孩子们是天真无邪的，他们的绘画是那样的童真，可爱，我相信大家都会意识到这个问题，童真才是最美好的！
　　美术教学工作计划13
　　一、指导思想
　　以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
　　二、学情分析
　　本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
　　1、学生有浓厚的绘画兴趣。
　　2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
　　三、全册教材分析
　　（一）、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
　　1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
　　2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文（文学）学科的。综合，第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
　　（二）、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于下列学习领域：
　　1、造型表现：1、2、3（活动一、二）、4（活动一、二、）、5、13
　　2、设计应用：8、9、11、3（活动三）、4（活动三）
　　3、欣赏评述：14
　　4、“综合探索”领域：6、7、10、12
　　各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
　　（三）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
　　四、全期教学总目标
　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
　　2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
　　3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
　　4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
　　五、教学进度
　　略
　　六、教学措施
　　1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
　　2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
　　3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
　　4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
　　5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
　　6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。
　　7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
　　8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
　　七、教研专题及研究措施
　　1、专题：总结、推广省级课题《小学美术“综合探索”教学实践研究》研究成果。
　　2、措施：在学校统一安排下召开课题组会议、开展课题研究等活动。
　　八、教研课安排
　　根据学校安排上教研课。
　　九、个人业务学习安排
　　学习《艺术教育》、《艺术概论》、《论构图》、《教育理论》等书
　　十、学科实践活动
　　1、庆“国庆”绘画展。（“国庆”前一周在各班教室进行）
　　2、迎“元旦”手工制作比赛。
　　3、组织优秀美术作业展。（一月下旬）
　　美术教学工作计划14
　　一、指导思想：
　　本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好关于美术欣赏教学的课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好软硬笔书法，儿童画，色彩画班的校本课程并落实到实处。
　　二、本学期的任务目标：
　　1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按课程表上课，使美术教学落到实处。
　　2、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
　　3、通过各种组织学生参加全县小学生特长比赛，通过美术校本课程小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
　　4、举办庆六一儿童书画展，展示美术教育的成果。激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
　　5、利用好美术专用教室，创设学生学习美术的氛围，更好的有利于教学工作开展。
　　三、具体做好以下工作：
　　一、教研工作：
　　1、组织新教材的学习培训，进行新教材的研究分析，领会教材结构体系和课程设置目的
　　2、开展美术欣赏教学课堂的研究，把研究落实到课堂教学中。
　　3、推进校本教材的研究和开发，使美术教学突出学科特色。
　　4、多学习，多研讨，不断提高全组人员的教学水平。
　　二、备课工作：
　　1、加强集体备课的实效性，使每一次备课活动都成为我们课堂教学的研讨会。
　　2、备课中设立专题，四种不同的课型进行集思文益，有效指导我们的课堂教学。
　　3、学习研究有效教学理论，提高美术教学的有效性。
　　4、在备课中学习一些专家的教育理论，希望有效地改善我们的教育理念。
　　三、教学工作：
　　1、课堂教学中注重审美能力和创新能力的培养，教学中注重加强与各学科之间的联系。
　　2、确立学生的主体地位和教师的主导作用，开展课堂教学中的自评、互评和师评。
　　3、多媒体教学，使学生多接触美术作品，提高他们的审美水平，开阔学生的眼界。
　　4、组织庆六一书画展活动，将美术课堂教学内容有效延展，丰富校园文化生活。
　　美术教学工作计划15
　　豫办实验学校王梅平时间过的真快啊！20xx年春季新的学期又开始了，本学期我继续担任四至六年级8个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
　　一、指导思想
　　1。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。
　　2。认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
　　二、学生现状分析
　　四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、
　　调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
　　三、教学目的及要求
　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　四、教学措施
　　1。应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
　　2。多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
　　3。采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学
　　生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
　　4。教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
　　总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。
　　五、加强自身建设
　　作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。
　　六、教学进度：
　　四年级：
　　第一周第七周第1课第10课
　　第八周第十四周第11课第20课
　　五年级：
　　第一周第七周第1课第10课
　　第八周第十四周第11课第20课
　　六年级：
　　第一周第七周第1课第7课
　　第八周第十四周
　　第8课第15课