学年度工作计划

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　　【实用】学年度工作计划3篇
　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的学年度工作计划3篇，希望能够帮助到大家。
　　学年度工作计划篇1
　　本学期将继续围绕教师队伍建设为中心，依托校本教研、校本研修、教育科研等方面的教学工作，以多层面、多角度、全方位扎实推进教学工作，着重落实七项主要教学目标，并且在工作落实上围绕着实、新、亮三方面下大力度，狠做文章，力求推进学校教学工作跨越发展。本学期教学工作的具体工作及措施有：
　　1、夯实教学常规，提高课堂教学效率。
　　聚焦课堂，从细节抓起，从上课前、课堂上抓起，从教师自身抓起。开展各种形式的听评课活动，提高课堂教学的实效性，提高教师业务能力，在教学研究中提高教师队伍的整体素质。
　　备课。加强对教师教案辅备力度的监控，做到教案每周语文教师4节认真辅备，数学教师每周2节辅备。教案课课有反思。
　　坚持听常规课的制度，加强听评课活动。结合学校本学期的领导分工，以集中和分散相结合的方式开展对教师的常规听评课活动，即在学校统一部署下各分管领导对所分管的学段或者学科进行听评课主抓。做到日日进课堂，天天有交流。同时结合教师的个案跟踪有重点、有针对性的进行常规听评课活动。
　　教师一学期听各级各类课不少于15节，45周岁以上教师听课不少于10节。
　　组织扎实的教学活动，学生活动重心下移，突出教研组的功能。学校组织的学生活动少而精，大约在3次左右。日常性学生评比活动继续由教研组组织，学期初由各教研组制定计划，报学校教务处，由学校教务处负责活动的监督与协调。
　　学生作业的检查力度。本学期将实施学生作业领导跟踪制，每位分管领导对所分管的年级进行一定周期的学科作业关注和指导。力求使作业布置在数量和质量上上新的台阶。注重特色作业的布置和反馈。同时，加强同轨班任课教师交流，重视单元检测，淡化终结性考试。
　　组织好十一月初的第五届“创新杯”青年教师智能大赛，本届大赛在比赛的方式方法上将进行全新的改革，力求为全体教师提供锤炼自己业务的。机会和展示个人能力的平台。同时总结上学期的教师说课大赛经验教训，组织进行第二届“精彩一刻”说课大赛。
　　2、以“单元主题教学”为引领，开展系统的以“课例研究”为主的实践主题校本教研活动，分层式促进教师专业化成长。
　　依托“单元主题教学”模式，学校教研组“课例研究”实践主题校本教研活动。单元主题教学模式引领的课堂教学在我校实施一个学期以来，深受大多数教师的认同，本学期将继续依此为引领，在教研组内开展扎实有效的“课例研究”活动。教研组内教师继续分二部分齐头并进，一部分骨干教师在进行自我的教育科研的同时，引领组内的教师进行小课题研究和课例研讨；另一部分教师以课例研讨的形式研究自己课堂中困惑的问题，逐个击破，获得收获。
　　教研活动常规化，定时间、定地点、定人员，分管领导跟进参与，提高教研活动的实效性。
　　3、建立多渠道的校本研修机制，以扎实的校本培训为主渠道，结合教师自学自悟，促进教师专业化成长。本学期的校本研修工作要在扎实开展的基础上，力求创新、实效、高效，为发掘教师主动性，促进教师向研究型教师转化推波助澜。
　　本学期主要涉及以下几个方面：
　　开展形式多样的校本培训。
　　培训分为校外培训和校内培训。参加校外培训的领导和教师在回校后两周内，利用校内培训时间进行二次培训，传达培训的主要精神。
　　校内培训继续扩展以往的思路。主要安排由学校领导和骨干教师进行培训。培训主题主要涉及到教师的专业精神、课堂教室实际问题、班主任经验介绍以及教育叙事交流活动。每次培训在上学期的基础上可以增加培训教师，培训内容要精炼。培训结束后组织短时间的研讨互动，或谈收获，或谈困惑。培训要有笔记和反思，在业务笔记本上体现参加培训的记录和培训后的反思。
　　开展以“叙述教学故事”为主要内容的教育叙事研究活动。本学期要加强集中交流与研讨，利用校本培训时间计划安排两次集中交流研讨时间。加大对校园网教师论坛的关注程度，鼓励教师在教学论坛上多交流，多研讨。
　　要求教师写业务笔记和反思，使以上工作得以良好的体现。业务笔记摘抄8篇以上，叙事和反思10篇以上。
　　现代教育技术相关培训
　　本学期继续进行网页制作培训。培训时间安排在双周四下午，要求40周岁以下教师参加。
　　45周岁以下教师制作课件并编写课件说明不少于4个，按月上交教务处，逐步建立学校课间资源库。
　　4、继续做好十一五市级课题的研究工作，深入开展其它相关科研课题的研究工作。
　　为了使课题研究深入、扎实开展，计划课题组成员每月开例会一次，总结、研讨课题研究工作。对于三个省现代信息技术实验校课题、三个国家级课题和两个市级十一五课题的研究工作，在落实上突出“实”，让教育科研研究真正为我们教学服务，推动教师个人专业发展。
　　5、结合区教研室的学校、教师个案跟踪活动，开展学校内对教师、学生的个案跟踪。
　　上学期启动的对教师和学生的“个案跟踪”活动，存在着这样或者那样的问题，但是对于学生的成长和教师的发展确实也是很有效地，所以本学期将总结上学期的经验教训，继续深入开展此项活动。具体是各分管领导指定个人跟踪的老师，被跟踪的老师在自己班内指定2个左右跟踪学生，做好跟踪记录。
　　6、校本课程和综合实践
　　本学期的校本课程有新的调整，即在全校开设硬笔书法校本课程，推广跳绳校本课程，以三、四年级为主。而剪纸将作为学校的特色社团活动开展。综合实践活动课程也有新的变动，每年级任课教师和学生是商定研究主题，并在二、三个月内完成对此主题的研究。请任教老师注意过程资料的搜集和积累。
　　7、书香校园工程将在本学期启动。
　　书香校园作为我校申报的市级校园特色，已经酝酿了两个学期了，经过学校领导研究和审查，决定在本学期全面铺开。
　　教师读书工程。
　　提倡阅读，提倡积累，提倡反思，提倡实践是我们提高自身素质的有效方式。本学期计划由教务处对教师读书进行推荐，并继续组织“读书沙龙”交流活动。同时，进一步加强各种杂志借阅的实效性，规范各教研组报刊杂志的借阅手续。
　　学生读书工程。
　　读书工程在教师队伍里推行了一年半的时间，效果很好。计划本学期继续在教师队伍中开展读书工程，同时推广到学生中，在学生中也开展读书工程。具体是每个年级的学生经过商讨，确定每年级阅读主题，在此主题的引领下，教师指定必读书目，同时推荐阅读书目。让本内的绝大部分学生完成必读书目的阅读，有精力和能力的同学阅读推荐书目。结合必读书目，教师在学校规定的阅读课上或者语文课上进行导读课、精华赏析等阅读指导课，指导和帮助学生完成阅读。同时结合班级内的指定位置的展示台，展示学生的读后感、采蜜集等过程性资料。
　　举办新年读书节。
　　在新年前后举办一小读书节。
　　具体的实施方案讨论稿在校园网上公布，请各位老师积极浏览并为讨论稿提出自己的意见建议。
　　以上是本学期教学计划，具体活动安排在教研组上交活动安排后统一下发，常规活动在教务处工作流程图上均有标注，在本周也将下发各位老师，以便提醒自己工作。
　　学年度工作计划篇2
　　指导思想：
　　以实现我校可持续发展，全面提高我校教育教学质量为根本目标，以探索实践新课程理念下的高效课堂教学模式为主线，以加强教学常规管理为保障，牢固树立“以学生发展为本，只有学生学的精彩，才是教学真正的精彩”的教学思想，不断更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，全力营造我校师生和谐发展的教育氛围，扎实推进素质教育，确保我校教育教学质量稳步提高。
　　工作目标：
　　1、进一步优化教学管理，使之更加科学化、规范化、人性化；
　　2、营造和谐的教育教学氛围，各学科构建形成高效课堂教学模式；
　　3、促进教师专业成长，骨干教师队伍不断壮大；
　　4、初一、初二学期末质量监测保二争一、初三中考再创新高；
　　5、现有学生巩固率100，保学控辍工作达到区里指标；
　　6、小科教学更加规范，学生综合素质稳步提高；
　　7、教育科研成效显着；
　　8、教学事故发生为0。
　　主要工作：
　　一、优化教学常规、实现管理规范化
　　1、落实教学常规管理，加强监督检查，向管理要实效
　　本学期继续实行分块管理，校长、主任、班主任、学科教师包干负责的管理体制，对整个年级的工作全面负责。同时学校仍通过教学常规工作督察小组，每天对课堂教学进行不定期的检查和督导，发现问题及时解决，同时将检查结果纳入教师常规工作考核之中并与学期末教师奖励挂钩。
　　2、加强教学常规管理，抓好“备课、上课、作业、辅导、考试”工作
　　备课：本学期学校将全面加强集体备课管理，并着重在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，要求中心发言人认真准备，集体备课时相互补充并达成共识，合力将每节知识点备全备到位，上课环节达成统一，并形成材料，届时学校包学科领导对集体备课实行全程指导检查。
　　上课：继续倡导学案导学的课堂教学模式，以“高效课堂”教学为重点，以“减少无效劳动、删除无效环节”为措施，以提高课堂教学效率为目标，真正做到基础知识“百分百”、学生听讲率“百分百”、教学效益最大化。
　　作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理有效，作业量适当，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
　　辅导：本学期学校大力倡导预约式辅导、激励式辅导，培优补差式辅导、敬业式辅导，确保优秀率、提高合格率、全面增强辅导实效；
　　早自习仍要求：背、考相结合，目的就是落实基础知识，做到人人动口、人人动手、人人过关。晚自习辅导仍要求以巩固和拓宽基础知识为主，以“巩固式”辅导、“会诊式”考试为主。
　　考试：继续实行阶段测试制度，在考试过程中每一位教师要听从学校的安排，严格监考和批卷，每一次考试后及时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出及时有效的分析、反馈与指导，教务处要及时汇总分析，研究参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题做出较为客观的质量分析，并及时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。
　　3、时刻关注课堂教学，坚持“推门听课”
　　本学期的教学常规管理，课堂教学依然是学校关注的重点。“推门听课”作为一种教学管理的一种形式，因为它的随机性、真实性和评课的客观性、及时性，所以在课堂教学监控中发挥了非常积极的作用。为此学校要求年级长以上的领导本学期必须继续坚持“推门听课”，并做到反馈及时，针对教师教学中的问题分析到位，并帮助教师及时高效整改。
　　4、加强教导处自身建设，提高管理水平
　　强化服务意识，确立教导处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。
　　加强对一线教师的常规量化考核工作，做到考核公正、公平、公开。
　　同各个部门协调组织好一切教学活动，使各项活动开展有序、有效。
　　二、把握年级特点，明确教学方向，切实提高教学质量
　　初一年级教学要牢固树立面向全体、不让一个学生掉队的思想，在实际教学中以夯实基础为根本点、以培养学生形成良好的学习习惯为方向，全面提高学科优秀率、及格率。
　　初二年级教育教学中要时刻关注学生的生理和心理变化，发现问题班主任与科任教师合力做好相关心理疏导工作，防止学生学习成绩两极分化，坚决不放弃任何一个学生，抓两头，促中间，做好提优补差工作。想尽办法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成绩，全面提高学科优秀率、及格率。
　　初三毕业班教学要以中考再创历史新高为目标，树立誓为78中声誉而战，为78中可持续发展而努力拼搏的工作思想。全体初三教师要牢固树立团队协作精神，学科之间要讲求协调平衡，集体备课讲求实效，同学科教师合力精研考纲、研究以往三年中考命题方向，制定科学高效的各轮复习策略，复习中注重学生学习积极性的调动，注重基础知识的夯实、注重知识内在的整合、注重中考科目的平衡和侧重、注重学生答题规范的训练，注重中考信息的搜集，确保初三复习全程稳准有序，最终实现实验班高分段、平行班及格率、进线率等区考核指标较去年稳步提高。
　　全校各年段教学都要以追求高效课堂为目标，牢固树立提高质量意识，为全面实现保二争一的目标扎实开展好每一步教学工作。
　　三、扎实开展教学教研活动，促进教师专业发展，全面提高教师队伍素质
　　1、开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动
　　为了有效提高我校课堂教学质量，深入落实新课程所倡导新思想，新观念，转变教师的角色和学生的学习方式，提升我校教师的综合素质与专业能力，本学期将大力开展新课程理念下的高效课堂教学模式探索实践活动。
　　一二年级主要以包学科领导牵头，与学科教师共同有效开展高效教学模式研究工作。学校将于4月份开展高效课堂教学“示范研讨课”活动，要求一二年级各学科备课组长带头进行，以供全体教师学习研究。5月份开展高效课堂教学“汇报交流课”活动，要求一二年级各学科组推选青年教师参加，以供全体教师交流学习。
　　初三年级结合本学期中考复习特点，以构建高效复习课堂教学模式为目标，以初三学科组为单位由包学科领导负责组织研究，学校将于3月份开展初三高效复习引路课活动，以供全体初三教师学习借鉴并运用于初三复习课教学中。
　　2、加大青年教师培养力度，形成我校骨干教师梯队
　　继续对“师徒结对”教师做好管理和指导工作，使“师徒结对”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导教师不断更新业务知识，提高业务水平的重要手段，发挥最大功用的有效方法。
　　注重新教师专业成长，做到新教师入校既与骨干教师结对，形成师徒关系，在日常工作中虚心学习，师傅认真引领，促使新教师快速成长，学校将于5月份开展新教师“汇报展示课”活动，以促进教师专业发展。
　　关注青年教师成长，学校本学期将成立由校内骨干教师组成的教学核心组，不定期的听评青年教师的课，并进行及时高效的反馈，帮助教师克服教学中存在的不足，使青年教师健康快速成长。
　　本学期继续开展三个一评选活动，即每位教师一学期必须高质完成一篇教育叙事、一篇学案、一篇论文，届时学校将组织教学核心组进行评审，并将优秀作品给予展示、表彰。
　　为了切实提高教师专业素质，本学期教育科研室在强化教师自我培训的同时，要突破固有培训模式有针对性的开展师培工作，力争通过实效的活动来突破，本学期计划开展第三方教研活动即全体教师共评一节录像课，并推选优秀的做校际交流；开展高效课堂之我见大讨论活动，力争通过简洁有效的操作模式促进教师开阔视野、提高能力。
　　四、其他工作
　　1、继续加强学科教研组建设工作，大力营造和谐、务实、协作、敬业的良好组风，充分发挥各级学科骨干教师的辐射带动作用，切实打造我校强势学科。
　　2、及时召开各类教学会议，科学、高效布置各类教学工作。
　　3、有效开展各学科学生竞赛活动，充分调动学生学习积极性，切实起到促进教学质量提高作用。
　　4、继续加强电教工作，保证相应电教设备良好运转，切实服务于教学，并科学建设数字化校园，促进教师信息素养的全面提高。
　　5、做好初三理化生加试、推荐生加试、中考报考等初三工作。
　　6、搞好学籍管理，严格做好三个年级的保学控辍工作，确保学生的巩固率达到区里指标。
　　7、注重学生特长培养，继续加强体、音、美、信息学科课堂教学规范性管理，有效开展相关学生互动，切实提高学生综合素质。
　　8、加强教师教育教学艺术养成，严防教学事故的发生。
　　9、配合上级部门及时做好其他工作
　　五、具体工作安排：
　　二月份：
　　1、组织教师参加市、区、校组织的学初集体备课，做好开学前的准备工作；
　　2、召开教研组长、备课组长会，落实备课制度及制定相关教学计划；
　　3、校长室第一次教案检查；
　　4、召开班主任会落实检查学生假期作业；
　　5、做好开学初的各项准备工作。
　　三月份：
　　1、期初校务会；
　　2、开学典礼；
　　3、初一、初二年级组会，初三组会暨假期阶段测试质量分析会；
　　4、初三中考百日誓师会；
　　5、初三高效复习引路课活动；
　　6、初三区第一次摸底考试；
　　7、在校学生学籍核对、做好保学控辍工作；
　　8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；
　　9、校长室、教导处进行教学常规检查。
　　四月份：
　　1、开展高效课堂教学“示范研讨课”活动；
　　2、初三理化生加试、推荐生筹备、初三学生中考报名摄录；
　　3、初三第一次模拟考试；
　　4、第三方教研共评一节课活动；
　　5、安排期中考试工作：复习、出卷、阅卷及质量分析；
　　6、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；
　　7、校长室、教导处进行教学常规检查。
　　五月份：
　　1、年级组会暨期中考试质量分析会；
　　2、学校期中工作总结；
　　3、组织召开各年级家长会；
　　4、开展高效课堂教学“汇报交流课”活动；
　　5、开展新教师汇报展示课活动；
　　6、初三长春市统一模拟考试；
　　7、组织落实中考推荐生工作；
　　8、教务处进行教师教案、教师听课记录、学生作业检查；
　　9、校长室、教导处进行教学常规检查。
　　六月份：
　　1、初三第二次模拟考试；
　　2、初三中考报志愿；
　　3、组织学生参加中考；
　　4、一二年级召开期末前组会；
　　5、开展数学、语文、英语学科学生基础知识竞赛活动；
　　6、教师上交个人论文、叙事、学案；
　　7、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查；
　　8、校长室、教导处进行教学常规检查。
　　七月份：
　　1、校长室、教导处进行教学常规检查；
　　2、初一初二期末质量监测；
　　3、上交个人及各部门总结及其他规定上交材料；
　　4、期末质量分析会；
　　5、学期末工作总结会；
　　6、教务处进行教师教案、业务学习笔记、教师听课记录、学生作业检查；
　　7、初一初二学生家长会；
　　8、安排暑假相关工作。
　　学年度工作计划篇3
　　生本实验在我校开展两年，已经取得了很大进展。从这学期开始，我们将进入生本实验的深水区生本化教学设计，即如何提高备课质量的问题，这也是本学期生本实验的推进重点。语文学科本学期生本实验推进方式如下：
　　一、研究重点内容：
　　语文学科生本化教学设计
　　二、研究重点课型
　　单元导读课、深度解决课
　　三、重点推进方式：
　　1、生本研讨课：
　　本学期，教科室将每周二定为生本研讨课日，28周的每周二上午二、三节课各教研组出两节单元导读课的连续课时，917周的每周二上午二、三节课各教研组出两节深度解决课的连续课时，然后利用下午集体备课时间的前半小时进行研讨交流，教科室要全程参与，组内所有语文老师必须提前调课，认真听课、思考，研讨时积极参与。教科室在本学期的参与（跟踪）顺序是四、五、六、一、二、三年级。生本研讨课等同于组内公开课，人人必讲。请教研组长在教研活动计划中提前做好讲课安排。（有的教研组人多，组长可安排在教科室不跟踪的周次）。
　　2、推门课：
　　由教科室牵头，组成4人评委组，不提前通知，随时推门入班听课。课后，由评委组与讲课教师进行面对面交流，并进行书面反馈。
　　3、展示汇报课：
　　学期末生本实验展示汇报课
　　四、保障措施：
　　抓实集体备课（教研组长主抓，教科室参与）
　　时间分配与交流主题安排：
　　2：353：35
　　1）集体研讨上午的生本研讨课，摸索并积累单元导读课和深度解决课的具体操作策略、方法。
　　2）小学语文本册教材知识点、能力点的梳理及修正。
　　3）经典诵读教学交流
　　4）写教后反思
　　5）个人研读教材
　　3：455：20
　　6）在细读教材的基础上，做好学习目标细化、前置小研究、学情预设、课内外链接的个性化调整。
　　注意：
　　A设计小组合作环节时必须思考“是否有小组合作的必要”，尽量避免为合作而合作的假合作，没有实际意义的合作。
　　B学生兴趣点、疑难点的选取与解决必须为实现本课学习目标而服务。
　　五、特别说明：
　　1、在上学期基础上，继续重视生本课堂常规和学生倾听能力及表达能力的培养。
　　2、本学期着力培养学生小组合作能力及展讲能力。
　　3、准备二、三星级生本实验教师的申报与。