幼儿教育工作计划

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　　实用的幼儿教育工作计划汇编9篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写工作计划了。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿教育工作计划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　幼儿教育工作计划篇1
　　新的学年，新的开始，今年我任教的是新的课，《保教知识与能力》，这对我来说是一门全新的课程，为了让学生更好地学习这门课，我将先自已学习一遍，努力充实自已，我会从下面几个方面完成我的教学：
　　一、教学目标
　　1、让学生有了解幼儿的能力，并掌握学前儿童发展知识。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
　　2、掌握学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
　　3、把握幼儿生活指导的基础知识。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
　　4、有游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
　　5、掌握幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
　　二、教育教学方法：
　　积极创设良好的的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。
　　1、根据学生年龄特点和教育目标，为学生创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
　　2、鼓励学生多观察、多倾听、多交流、做学生的伙伴，善于洞察学生的内心世界，及时满足学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，促进学生心灵健康成长。
　　3、有计划地开展学习竞赛活动，让学生有充分表现自我的机会。
　　4，训练学生自学能力，表达能力，组织各种竞赛，及时评议，形成互相学习取长不短的好风气。
　　5，积极组织开展各种形式的教学活动，促进教师主动参与并在以提高成绩为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教学风格。
　　幼儿教育工作计划篇2
　　年是“十二五”教育发展规划的第一年，也是贯彻落实《国务院关于当前加强学前教育的若干意见》的第一年，省幼教专业委员会将在省教育厅基教处和省教育学会的指导下，以各类学术活动为载体，以提升幼儿园教师专业水平为目标，主要开展以下几项工作：
　　一、依托课题研究促进幼儿园教育教学质量的提高
　　1。认真组织
　　我省幼教学会“十二五”课题的申报、立项工作，并推荐优秀、有价值的课题参加中国学前教育专业委员会“十二五”课题的申报工作。
　　2对通过立项的课题进行分类分片，注重不同类别、不同片区课题的过程指导。
　　二、加强乡镇中心幼儿园建设的指导，推进我省农村学前教育的发展
　　1。积极协助省教育厅基础教育处指导各地按照下发的《省乡镇中心幼儿建设基本标准》要求建设或改建一所公办乡镇中心幼儿园，加快乡镇幼儿园的建设。
　　2。积极协助省教育厅基础教育处，以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式，组织开展全省第三届乡镇中心幼儿园园长及骨干教师培训。
　　3。继续协助省教育厅基础教育处做好省级示范幼儿园结对帮扶乡镇中心幼儿园活动，及时发现典型经验，进行推广，让全省农村幼儿能享受优质教育。
　　三、开展形式多样的活动，全面提升办园质量和教师专业水平
　　1。开展年度教师案例和论文评选工作，并推荐优秀论文参加中国学前教育研究会组织的“学习和贯彻《纲要》实践经验征文评选”活动。
　　2。积极协助省教育厅基教处开展优秀省级示范幼儿园、省级示范幼儿园的评估和复评工作。
　　3。协助省教育厅基教处开展全省第五届幼儿教师技能技巧竞赛活动。
　　4。协助省教育厅基教处开展全省幼教行政干部和省级示范园园长的培训工作，推进幼教队伍建设工程。
　　5。组织开展《幼儿学习与发展指南》的学习与培训，进一步转变教育理念，加强幼儿园的保教工作的指导。
　　6。协助省教育厅基教处继续开展以公办省级示范幼儿园为依托的03岁婴幼儿早期教育指导试点工作。
　　7。继续协助中国学前教育研究会做好中国学前教育研究会会员重新统计、新会员发展和会费的足额收取工作。
　　四、加强民办幼儿园的管理，规范全省民办幼儿园办园行为
　　1。配合相关部门对民办幼儿园的教育教学、办学条件、师资队伍等情况进行调研，了解民办幼儿园办园情况。
　　2。配合相关部门启动全省民办幼儿园督导评估工作，切实加强民办幼儿园的规范化管理。
　　幼儿教育工作计划篇3
　　本学年，我中心幼儿教育研究工作将围绕市教育局，教研室重点工作目标，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和即将出台的《幼儿园课程标准》精神，以开展学科研究为载体，以园本教研为抓手，积极开展研训一体化教师研修活动，促进全镇幼儿园教师专业素质和幼儿园保教质量进一步提升。
　　主要工作：
　　（一）加强教学规范研究，努力提高常态教学的有效性。
　　1、继续做好教学常规检查工作。通过进班看活动，反馈看课情况，与教师互动教研等形式加强教学指导。
　　2、继续强化一日活动的规范意识和质量意识，加强对一日活动有效性的研究。
　　3、继续加强“四个一”研究。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让没一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机。
　　（二）以教育活动为载体，围绕问题，深化教研。
　　1、继续开展以片为单位，以解决教育活动中突出问题为切入点的教研活动，深化园本教研。
　　2、建立学科教研基地，深化学科研究，培养学科骨干。建立由教研员和基层学科骨干组成的学科团队，选择确定教研条件较为成熟的园所作为首批学科研究基地。
　　3、举行优秀教科研成果与先进经验展示活动。开展优秀教科研成果和先进教研组经验交流，观摩活动，巩固叫可研成果，推广教研经验。
　　（三）提供平台，精心培养，继续推出一批年轻的业务骨干。
　　继续开展以“提高教师专业素质”为主题的教师教学能力竞赛活动。
　　1，开展语言优质课评比活动。
　　2，开展优秀经验总结评选活动。
　　3，开展幼儿卡拉OK比赛活动。
　　4，开展幼儿园早操评比活动。
　　附件一：“学科团队”成员、基地
　　语言：郭彩凤、杨小玲、谢灿花、陈春兰、傅金瑜
　　谢柳芬、黄巧吟、叶雅玲
　　科学：郭彩凤、肖幼治、杨雪婷、林丹艺、李远丽
　　黄春英、王巧茹、王锦治、王彩云
　　学科基地：
　　东溪幼儿园、吾坂幼儿园、斗南幼儿园、道南幼儿园
　　玉园幼儿园、杏山幼儿园
　　附件二：第一学期（月份）教研工作安排
　　九月份：
　　1、召开幼教工作会议，布置新学年幼教工作思路；
　　2、幼儿园早操培训；
　　3、协助吾坂幼儿园做好优质园复评迎检工作；
　　十月份：
　　1、教学常规工作检查；
　　2、基地学科教研；
　　3、协助吾坂幼儿园做好优质园复评迎检工作；
　　4、幼儿园片区主题教研活动（斗南一幼）
　　十一月份：
　　1、教学常规工作检查；
　　2、基地学科教研；
　　3、迎接优质园复评换牌工作（吾坂园）；
　　4、全镇性幼儿园教学观摩活动（东溪幼儿园）；
　　5、幼儿卡拉OK比赛
　　十二月份：
　　1、基地学科教研；
　　2、幼儿园语言优质课评比；
　　3、幼儿园片区教研活动（杏山幼儿园）；
　　4、幼儿园早操评比活动；
　　元月份：
　　1、开展优秀教育论文评选；
　　2、召开幼教工作总结会议。
　　幼儿教育工作计划篇4
　　在不知不觉之中，我们又迎来了新的一学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。本学期，班级的生活老师换成了X老师，但老师、家长、孩子们相互很快就适应了，现结合本班实际情况制作班务计划。
　　一、班级情况分析
　　1、班级概况
　　大一班的孩子经过幼儿园两年学习后，各方面都有了很大的进步，上课能安静听讲，能积极的举手发言，语言表达能力、生活自理能力、动手操作能力、合作能力、交往能力等各方面都有了一定的提高。本学期中，我们将设计一些让孩子多在集体环境中自我表现的活动，比如开展才艺PK，我的舞台我做主等活动，平时多为孩子提供操作的机会，开展结对帮忙活动，让能力好的孩子多帮助能力弱的，以达到共同进步的效果。
　　2、幼儿发展情况
　　发展优势的分析
　　从整体上看，我班的孩子身体状况比较好，大多数的孩子体质比较好，在午餐和吃点心上班上孩子几乎都不挑食。但在其他方面还存在着个体的差异，特别是在语言表达能力上，多数孩子能运用普通话大胆的、有礼貌的与同伴和老师进行交流，而且乐意在集体中发言，课间也比较喜欢和同伴或老师谈论感兴趣的事情，
　　发展弱项的分析
　　1、部分幼儿表现的比较的害羞，只喜欢和自己坐在一起的小朋友玩，上课发言较少声音比较轻。
　　2、收拾整理能力差。
　　3、在操作能力上层次不一，差距比较大，在本学期中我们将针对班上的一些薄弱方面进行教学安排上的调整，以及更多的关注能力较弱的孩子。
　　二、本学期保教目标
　　（一）教育管理方面
　　1、根据大班幼儿的认知水平，设计符合班级幼儿的教学活动，创设问题情境，鼓励幼儿认真思考、讨论、发表自己的意见，用多种方法发现问题、解决问题，培养学习兴趣，学会学习。
　　2、建立民主、平等的伙伴式师幼关系参与幼儿的活动，帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来。在行为实践中有意识把问题、矛盾交给幼儿让他们有机会协商、讨论，学会自己解决问题。
　　3、丰富活动区内容，和幼儿一起收集和整理活动区材料和工具，鼓励幼儿独立自主地开展活动。继续开展阅读活动，增加图书种类，鼓励幼儿从家中带图书到幼儿园来开展伙伴间交流阅读。提高幼儿的阅读和语言表达能力。
　　4、落实个别教育任务，增加与个别幼儿家长沟通的次数和时间，及时分析个别幼儿教育的效果和对策。对交往能力较弱的幼儿应给予较多的指导，使他们在幼儿园这个集体中与伙伴友好相处，开心快乐。对学习有困难的幼儿，加强注意力、语言理解能力的训练，以提高他们的学习能力。
　　5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣。
　　6、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
　　（二）幼儿生活、安全管理方面
　　生活在一个干净、舒适的环境中，幼儿才能更好的游戏和学习，我们将明确教师和保育员在保育工作中的职责，分工合作，共同做好保育工作。具体设想如下：
　　1、日常保健
　　提醒幼儿入园时要晨检，平时检查幼儿的指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
　　2、班级消毒
　　做好班级卫生消毒工作和记录，定期每天傍晚幼儿离园紫外线消毒、每周一次的玩具消毒，防止传染病流行。
　　3、幼儿饮食
　　幼儿园统一的饭菜并不是适合每个孩子的胃口，我们会努力培养幼儿不挑食、保持桌面、地面的清洁及爱惜粮食的好习惯。
　　4、午睡管理
　　在午睡管理中做到经常检查，帮幼儿做好防暑降温及保暖工作，培养幼儿自己穿脱衣物的能力，同时能安静午睡。
　　5、安全教育
　　安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将开展一系列的安全活动，提高幼儿的自我保护能力，加强消防意识，时时提醒自己注意安全。
　　6、健康管理
　　关注每一个孩子，鼓励他们积极参加体育活动，增强体质。活动前后及时提醒他们增减衣物，主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。
　　三、班级特色创建
　　本学期，我们班级申报的特色继续为趣味折纸，但是在原有基础上进行提升，这对孩子来说是一个新的挑战，在折纸过程中，让孩子们手脑并用，训练孩子小肌肉动作的灵活性、协调性。
　　本学期折纸的具体内容有：
　　九月份：羊头、衬衫
　　十月份：鸳鸯、企鹅、蝗虫
　　十一月份：蜗牛、树袋熊、容器、柿花盒
　　十二月份：草莓、蘑菇、蕃茄
　　一月份：心连心
　　四、家长工作
　　1、注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。
　　2、积极、热情、主动地向家长宣传本园的办园理念和本班幼儿的教育任务。
　　3、通过家园联系栏向家长介绍一些有关的幼儿心理学、教育学方面的知识和育儿经验文章，希望给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
　　4、以电话、约访、家访等各种形式与家长进行沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方法。
　　五、幼小衔接
　　幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括一些教师、人际交往、行为规范等等社会环境因素的变化。为了使幼儿获得健康的成长，我们将运用各种教育手段，做好幼小衔接，帮助幼儿顺利地过渡到小学。
　　1、培养幼儿入学的兴趣和愿望，激发幼儿强烈入学的动机。
　　2、通过听、说、看、写等形式，培养幼儿学习能力。
　　3、创设良好的教育环境，培养幼儿人际交往能力。
　　4、加强良好学习、行为习惯，培养幼儿独立生活能力。
　　5、开展有意的体育活动，增强体质和自我保护能力。
　　六、月份工作安排
　　九月份安排
　　1、班级特色申报及交流
　　2、园本艺术课程指导下区域角、活动室环境、主题墙创设
　　3、各类计划的制定
　　4、中秋主题活动
　　5、迎国庆幼儿画展
　　6、全园家长会
　　十月份安排
　　1、双语教学研讨课活动
　　2、让幼儿与主题墙对话专题研究
　　3、幼教中心区域角创设相互参观交流
　　4、师徒结对课展示
　　5、重阳节主题教育活动
　　6、读好书推荐会
　　十一月份安排
　　1、秋季环境布置评比
　　2、班级保教工作调研
　　3、家长开放日活动
　　4、主题活动调研
　　5、秋游活动
　　6、幼儿晨间操观摩（比赛）
　　十二月份安排
　　1、晨间活动观摩
　　2、幼教中心园本教研工作交流活动主题文件夹交流展示活动
　　3、特色班级成果
　　4、展示幼教中心《成长足迹》评比活动
　　5、迎新年英语联欢会、讲故事、绘画比赛活动
　　幼儿教育工作计划篇5
　　一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。
　　二、工作思路以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
　　三、主要工作一强化教育教学常规管理，重视家园联系。
　　1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。
　　2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。
　　3、建立03岁早教指导站，正常开展03岁亲子园活动。03岁婴幼儿早期教育是学前教育的重要环节，是整个教育的起点和开端。
　　本学期我园将着力开展03岁的家长养育指导与亲子教育活动，保证03婴幼儿及其家长接受早期教养指导方面发挥示范和辐射作用，切实提高家长和看护人员科学育儿的水平，促进03岁婴幼儿快乐健康成长。二强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
　　1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
　　2、丰富幼儿活动。
　　一是丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。
　　二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
　　三是丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。深化课程改革，促进幼儿全面发展。
　　1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教育少；三材料准备多，伏案抄写少。
　　2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。
　　3、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。
　　4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。
　　四、月主要工作安排：
　　二月：1、幼儿报名注册，做好开学准备工作2、各班环境创设。
　　三月：1、上报小班学籍及各项报表。2、制定教育教学工作计划3、各班环境创设、器械制作评比4、小班家长会。
　　四月：1、举办家长学校讲座2、03岁婴幼儿亲子活动3、中、大班家长会4、组织幼儿统编操、韵律操比赛。
　　五月：1、幼儿预防火灾安全演练活动2、各班幼儿养成教育大评比3、幼儿期中发展情况抽测。
　　六月：1、组织向家长半日开放活动。2、03岁婴幼儿亲子活动3、养成教育案例评比4、班级区域活动评比。
　　七月：1、幼儿发展情况抽测2、做好学期小结工作。3、上交各项资料并整理归档。
　　幼儿教育工作计划篇6
　　一、指导思想
　　本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为准则，积极服从和服务于教师的专业发展，进一步加强幼儿园教研改革，推进教育科研的积极性，使教科研工作成为促进教师、幼儿园共同发展的动力，把我园工作推向一个新台阶。
　　二、工作目标
　　1、重点抓好常规管理。
　　2、抓岗位培训，促进教师专业发展和师资队伍的整体成长。
　　3、开展园本教研活动，把教研活动方式推向深入。
　　三、主要工作
　　1、加强理论学习，积极构建学习型组织。
　　根据幼儿园发展目标，紧紧围绕“幼儿园主题活动和学科教学的整合”这一主线组织教师开展专业理论学习，加强对教学中的热点与难点问题的研究，要求每位教师都认真阅读与教育课题相关的教学刊物或理论书籍，并围绕各自课题做好富有启发性、指导性的专题总结。
　　2、开展园本教研活动把新的教研方式推向深入
　　幼儿教师是《纲要》与幼儿发展的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证，也是提高质量的关键。因此，我园将围绕“发展内涵”这一工作宗旨，从教师专业发展需要出发，推行多样化的师资培训，并使教师的专业与班级特色有机结合，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
　　3、注重教学反思，一一与心灵交流
　　为切实提高教师的实际教学能力，在学习新理论新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。不同层级水平的教师应不断寻找自我的“最近发展区”，在研究中学习在学习中成长。每位教师在积极参与理论学习研讨的同时，更深刻地反思自己的教育行为，写好每次主题反思及每周至少1次的教学反思活动，努力使自己成长为一个专业型研究型的教师。
　　四、本学期主要活动安排
　　九月份
　　1、各班制订班务教育教学计划
　　2、召开幼儿园教研会议
　　3、课间手指操
　　4、班级常规检查及评比
　　5、制作学生花名册
　　十月份
　　1、各班设计一个主题活动并作好记录、反思
　　2、布置教室
　　3、户外活动
　　4、明年六一汇演计划、
　　5、政治学习
　　十一月份
　　1、全园教师公开教学活动比武
　　2、园本培训：如何上好一堂音乐课
　　3、教室布置评比
　　4、安全学习
　　十二月份
　　1、准备“元旦”庆祝活动
　　2、园本培训：体育活动的组织、
　　3、安全学习
　　元月份
　　1、政治学习
　　2、家长开放日
　　3、教师专业发展总结与交流
　　4、学期总结
　　幼儿教育工作计划篇7
　　时间总是在不经意间悄然流逝，很快又是新的一学期伊始。经过上学期完成了老园搬迁入新园的工作后，本学期，我园将要迎来创建省优质园最重要的一个阶段，虽然辛苦是在所难免，但每每看到孩子们天真无邪笑脸时，一切付出都将是值得的。在新的学期当然要有新的气象，只有缜密的计划，才能带来园所教学的有序进行，园所水平的持续发展。
　　一、指导思想：
　　本学期坚持科学发展观，以《纲要》和《指南》为工作准则。根据区教育局的精神指示，把握好创建省优质园的关键期，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，提高幼儿园保教质量，加强教科研力度，全面推进幼儿素质教育。
　　二、本学期主要保教目标：
　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展，稳定教师队伍。
　　三、本学期保教工作重点：
　　（一）抓好创建省优质园的契机，规范幼儿园的保教管理，落实各类保教制度，并做好每月的量化考核。对照省优质园考核的具体要求，逐条比对我园的保教工作，力争做细、做实，争取在这次创建过程中，幼儿园的整体水平得到专家组的好评。
　　（二）在教师已经学习《纲要》的基础上，全面推开、落实《36岁儿童学习与发展指南》，通过多种培训的方式，做好教师的园本培训。
　　（三）园内各教研组分工明确，充分发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理能力。
　　（四）做好幼儿园的主题性教研活动，把日常教育教学过程中存在的困惑和不足加以捕捉。可以通过理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高；也可以通过教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围？？群策群力，通过丰富多彩的活动方式把园本教研工作落到实处，切实提升教师的教学素养和教学研究水平。
　　（五）坚持科研并进，围绕园级课题，要求教师把个人专题研究做真做实。要求教师按照课题方案，结合幼儿园教学实际需要，认真开展相关活动，并且及时收集课题开展中的过程性资料。
　　（六）办好家长学校，开展丰富多彩的家长开放日活动，提高家长育儿水平，密切家园联系，开展好各项家长工作。
　　（七）不断完善幼儿的发展水平评价体系，将量化的评估细根据《指南》和《纲要》精神进行调整，更加便于教师和家长操作，通过课程评价、日常游戏活动评价、幼儿个案评价等多种途径，结合教师、家长、幼儿等方面的客观评价，真正落实幼儿发展水平评价方案，从而达到提升我园的保教水平。
　　（八）开辟班级种植园地，老师们带着孩子亲身参与到种植活动中，把种植活动作为日常教学活动中的常规工作，从收集种子，松土、播种到平时的拔草、浇水，让幼儿通过自己的劳动感知植物的生长，体验收获的快乐。
　　四、具体工作措施：
　　1、落实规范的保教常规制度，保证保教工作务实到位。
　　（1）良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，本学期我们将实行较为完善的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。保教制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节：如幼儿来园活动、幼儿户外体煅、集体教育活动、区角游戏活动等各个常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。
　　（2）在做好保育的前提下，提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。行政人员经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，引导、支持并重，对教学活动，游戏活动等进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。
　　（3）各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求，本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。
　　2、以“丝绸”作为文化元素注入，构建适宜的、凸显地域文化的园本课程。
　　（1）坚持理论引领。
　　在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《36岁幼儿学习和发展指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园，适合本年龄段孩子的园本课程。
　　（2）以不同年龄阶段的主题活动的内容选择为研究对象，分别构建相关的丝绸文化主题教学，如：大班“布布家族”，中班“丝巾总动员”，小班“亲亲丝巾”等主题，边探索边研讨，共同挖掘适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录，丰富幼儿园的丝绸文化特色课程。
　　（3）注重班本文化环境创设的隐性教育价值。
　　《纲要》第三部分指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的。空间，有效的促进幼儿的发展。期初园部先确定“每班有自己独有的班本文化环境”的环境创设理念，引导教师结合幼儿年龄特点、教育价值等创设班级环境，各班教师先制定环境布置方案，在年级组内经过讨论之后再进行环境的实践创设。有了理念的引导、教师们的头脑风暴，班级环境布置凸显成效。走进每个班级，也很容易捕捉到课程内容与家乡文化的相互渗透。
　　此为，我园的班级环境从细节做起，注重“亲、轻、明、趣”的特点。“亲”教师的一言一行亲切、体贴，满足孩子的心理需要，给予孩子精神上的鼓励，营造一种宽松自由的环境。“轻”轻声的教学，柔软的讲话，让幼儿感到舒服，同时也感染着幼儿在活动中学会减少噪音，尽量不干扰别人的活动。“明”玩具架上摆放的各种材料，按玩具的形状做上标志图，并把标志图一一对应贴在玩具柜上，让孩子可以自由取放所见的玩具，并能玩完后摆放整齐。“趣”玩具及空间布置从幼儿的年龄特点出发，富有童趣，能吸引幼儿参与进来，乐在其中。
　　3、以游戏精神贯穿幼儿生活，创设主题背景下的幼儿游戏资源库
　　（1）加强区域活动研究。
　　本学期重点在内容和材料上下功夫，1、在内容上：应依据主题活动的内容进行多方面考虑和设置区域内容，结合主题内容认真预设好每一周的区域内容，将预设和生成有机结合。结合区域内容制订与主题相应的活动目标并做好活动材料的投放工作，为开下周开展活动做好准备。2、材料上：投放幼儿感兴趣的活动材料，要体现层次性和可操作性。明确操作要求，关注幼儿在活动中的表现。并根据活动需要作适当的补充和调整。使幼儿在每次活动中都能积极主动地参与，使幼儿在与材料的互动中得到有效地发展。
　　（2）加强“主题背景下角色游戏”的专题研究。
　　首先要加强理论学习，更新教师的教育理念。其次确立小中大角色游戏目标，制定好角色游戏计划。在实施过程中，要求教师结合主题，预设好每次游戏计划（备详案），写好每次游戏的观察记录和调整策略。在游戏过程中重点加强教师对游戏的观察和指导，适时指导，灵活得当。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力和社会能力的发展。
　　4、开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的联系，构建良性的家园共育网络
　　（1）定期更新家园互动栏，除每周教学计划、温馨提示、近期开展的主题活动介绍和安全教育知识宣传外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，针对家庭的亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务，还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目，使其成为家园共育的一个重要窗口。
　　（2）有重点、分年龄段开好班级、年级家长会和家长讲座。本学期小班、中班以“亲亲指南”“我和孩子一起玩”的主题家长会和大班“幼小衔接”为主题，作好专题家长会与班级家长讲座。
　　（3）通过面向家长开展“亲子春游，一起探索”、“节日教育，学会感恩”“庆祝六一，一起快乐”等活动，搭建起宣传我园新课程理念，展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台；
　　（4）幼儿园成立家委会，开辟家长接待室，保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题，包括向家长做耐心细致的解释。同时还开辟了家长阅读区、亲子体能创意游戏区、家长作品展示区等，吸引家长有更多的时间和空间参与到我们的保教工作中来，有效的挖掘家长资源，形成家园教育合力。
　　5。结合《指南》设计适宜的各领域幼儿发展评价体系，科学、全面地评价幼儿
　　为了及时了解各年龄段幼儿的发展状况，帮助教师深入、客观、全面地了解幼儿，使教师能针对幼儿的发展需要采取相应的措施来实施更加有效的教育。我园将继续深入开展了幼儿发展水平评估活动。
　　本次评估活动分为几个方面。首先是班级老师的日常评价。各班教师根据幼儿年龄特点，以日常观察为依托，对每个幼儿进行全面地分析与评估；可以是幼儿游戏的环节，也可以是幼儿在集体活动教学中的环节。其次是专项评估，由园内管理人员组成多个考评小组，从各班随机抽选几名幼儿作为样本，对幼儿的体育技能方面和语言表达等方面进行专项的测评。在轻松愉快的氛围中老师们看到了各年龄段幼儿在习惯、认知、体能、语言表达能力等方面的发展，同时，也检测到了教师在一些日常保教工作中存在的不足，利于教师调整保教策略。另外还包括幼儿成长档案和幼儿课程反馈评价等方面，客观地体现了幼儿的实际发展水平，也为幼儿园今后教育教学工作的开展提供了重要的参考依据。
　　在幼儿发展评价工作开展的过程中，我们不仅局限于教师对孩子的评价，我们还结合家长的资源对孩子进行评价，还尝试开展幼儿同伴之间的评价等，是我园的幼儿发展评价有全面，有科学的突破发展。
　　幼儿教育工作计划篇8
　　《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必须高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务能力差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。积极做好消毒预防工作和保育工作。
　　一、上学期发展情况：
　　上学期我班幼儿喜欢参加体育活动，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本动作，有一定的协调性和灵活性。在自理能力方面还较弱，能在老师的帮助下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培养。
　　二、教师的消毒预防工作和保育工作：
　　1、每天来园后及时开窗通风，保持空气流通。
　　2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。
　　3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。。做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。
　　4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮助幼儿剥虾壳等。
　　5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。
　　6、要求幼儿运动前后喝水。及时为孩子擦汗。
　　7、加强午睡管理，注意随时纠正幼儿的不良睡姿。
　　8、注意观察幼儿情绪，发现幼儿身体不适，及时通知家长并配合保健医生做好疾病处理工作。。加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交陌生人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
　　三、幼儿健康目标：
　　1、让幼儿愉快入园，能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。
　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　3、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的提示。了解一些简单的自我保护方法。
　　4、能随意活动身体，并愿意跟随老师参加体育活动，初步知道要遵守集体规则。
　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　6、在成人的。帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培养良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能配合成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣的方法。
　　7、乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　8、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。
　　9、学习简单的模仿动作。
　　幼儿教育工作计划篇9
　　考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。
　　具体考试内容与要求如下：
　　模块（三）：生活指导
　　1。熟悉幼儿园一日生活的主要环节，理解一日生活的教育意义。
　　2。了解幼儿生活常规教育的要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法。
　　3。了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。
　　4。了解幼儿园常见的安全问题和处理方法，了解突发事件如火灾、地震等的应急处理方法。
　　模块（四）：
　　环境创设
　　1。熟悉幼儿园环境创设的原则和基本方法。
　　2。了解常见活动区的功能，能运用有关知识对活动区设置进行分析，并提出改进建议。
　　3。了解心理环境对幼儿发展的影响，理解教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的重要作用。
　　4。理解协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，了解与家长沟通和交流的基本方法。
　　模块（五）：游戏活动的指导
　　1熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能。
　　2了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。
　　模块（六）：教育活动的组织与实施
　　1。能根据教育目标和幼儿的兴趣需要和年龄特点选择教育
　　内容，确定活动
　　目标，设计教育活动方案。
　　2。掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等领域教育的基本知识和相应教育方〔“幼儿教育计划”教育工作计划（共2篇）〕法。
　　3。理解整合各领域教育的意义和方法，能够综合地设计并开展教育活动。
　　4。能根据活动中幼儿的需要，选择相应的互动方式，调动幼儿参与活动的积极性。
　　5在活动中能根据幼儿的个体差异进行指导。
　　模块（七）：教育评价
　　1。了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思。
　　2。能够利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。
　　四、教学进度安排
　　（因学校安排，我从
　　一章