教研工作计划

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　　精选教研工作计划范文合集10篇
　　时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的教研工作计划10篇，希望对大家有所帮助。
　　教研工作计划篇1
　　一、指导思想
　　密切配合学校工作，以课改为中心，围绕完善课改和深化学科教学常规，落实“四主高效课堂”，全面提高课堂教学水平和效率。坚持以人为本，继续发扬本组教研的优势，遵循数学教育教学规律，取长补短，群策群力，不断提高本组教师的教育教学水平，为学生的可持续发展提供有力的保证。
　　二、情况分析
　　本数学教研组现有任课教师17人，其中多名教师任教两个班的教学，并且有8名教师任班主任工作，教师普遍负担重，压力大，同时本组教师平均年龄大，但本组教师教学经验丰富，教学激情很高，并且今年有新增了一名骨干教师，给我校数学组增添了新的活力。
　　三、工作措施及安排
　　（一）加强学习，提高教师素养
　　1、采取分散学习的方式，加强《新课程标准》的学习，打造健康课堂，提高课堂教学效率；
　　2、组织全组教师在上课期间进行信息技术培训，全面提升本组教师的现代教学技术水平。
　　3、提倡本教研组教师撰写论文、课后反思等。
　　（二）注重教学常规，深化教学改革
　　1、进一步落实教学常规工作，开展校际交流，加强检查和督促；
　　2、组织各年级开展教研活动，根据各年级备课组长的安排，围绕本校的数学教研课题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，落实每一次课的评课工作，共同提高本组教师的教学能力。
　　3、做好考试的命题，审题及考试的质量分析工作。认真组织教师进行命题和审题工作，并在每次考试后都做好试题分析，将试题分析反馈给命题教师和教研组。
　　4、期末复习备考，搞好质量分析，寻找教育教学的差距和不足，谋划下学期的各项工作。
　　（三）加强各年级的培优辅差工作
　　1、根据各年级备课组长的安排，全面落实新课程教学工作，扎扎实实搞好基础知识的学习、加强学生综合运用能力的培养。
　　2、发挥集体智慧，群策群力，各年级根据教学具体情况组织编写教案，完善集体备课，落实各年级教学任务。
　　3、九年级在本学期新课结束后，进行一次数学竞赛，通过本次竞赛全面了解学生数学学习情况。
　　四、其他工作
　　1、协调组织好我校的各种数学教研活动；
　　2、加强九年级的备考工作，营造备考氛围。
　　教研工作计划篇2
　　一、指导思想
　　围绕“坚持立德树人根本任务，深化五育并举，全面推进素质教育”的总体要求，以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要《乐学厚德、绿色创智》三年发展规划为依据，在学校教导处工作计划的指导下，在新学期的教研工作中，以深入推进“高效课堂”为工作中心，按照“四有好老师”的标准，确立以人为本的理念，创立高效课堂，努力提高学校教育信息化水平，全面保证信息信息劳技学业教学质量。
　　二、主要工作和措施
　　1、进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。
　　2、充分发挥应用能力，全体参与信息化建设
　　现代教育信息化已成为上级部门考核学校工作的一项重要指标。现代教育技术的应用从操作层面来说，是信息劳技教研组每位教师的一项基本功。由于人员编制上的充分，组内教师在完成各自学科教学的同时，应当全面参与到学校教育信息化建设中。
　　3、抓好常规教学和教研工作，提高技术课程实施的水平。
　　加强对各种课型的研究，引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”、“评优课”多元并存、共同发展的课堂教学研究思路，形成具有本地特色的课堂教学模式。做好上课五环节，在学科教学中，要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式，同时选拔优秀的学生做好信息学竞赛活动的组织和辅导工作。
　　4、加强教研组建设，提高全员信息素养
　　通过教师自学，组内专题研讨提高教师专业化水平。每次的教研组活动不流于形式。充分利用组内人少易集中、课时少的优势，坚持至少两周一次的教研活动，按学校要求，每次教研活动，做好会议记录，保存资料，以备检查。经常深入教研组，了解、检查本组的教学工作情况。加强听课，尤其是教研组内的相互听课，形成良好的氛围，相互学习，相互帮助，以便及时发现问题，行修正和改进，最终能够共同提高。
　　5、结合学校的实际情况，合理安排信息技术工作
　　（1）指导教师正确使用学校各种现代教育设备。
　　（2）协助学校各种检查，处理与网络、网站、网页相关的各种内容。
　　（3）办公室和教师办公用机的电脑维修。
　　（4）各种活动的多媒体设备的准备。
　　（5）校园网络安全管理。
　　（6）学校教室多媒体设备的维护。
　　（7）校园网网站的完善与维护。
　　（8）校园网资源的整理收集与下载管理。
　　以上是本学期教研组活动的初步计划，在学期活动的开展中，将根据具体情况作相应的改进，争取以最佳的状态服务于教学，服务于学校。
　　教研工作计划篇3
　　一、指导思想
　　依据《县教体局20xx年下半年教育教学工作安排意见》，以县教研室工作计划为指导，认真落实上级业务部门各项教育教学要求，充分发挥教研机构的职能作用，结合我镇刚刚并校的实际情况，积极改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研究实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，牢固树立服务于学校，服务于教师，服务于学生的教研宗旨。进一步规范教研行为，着力解决教学中存在的突出问题。深化课程改革，增强课程意识、研究意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
　　二、工作目标
　　1、明确教研室及各职能人员的职责，逐步完善各类教研活动制度，增强教研活动的实效性。
　　2、进一步深化课程改革，切实提高课程实施水平
　　（1）、全面落实课程标准
　　（2）、加强校本课程资源的开发和实施
　　3、聚焦课堂教学，创新教研活动方式，促进教师的专业成长和课堂教学效益的提升
　　（1）、初步开展小课题研究活动。
　　（2）、开展各种载体活动。
　　4、加强网络教研。
　　三、具体措施
　　1、从我校实际出发，组织好新课标的学习和贯彻落实。帮助广大教师深入领会，准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，营造实施新课标的良好环境。校本培训侧重于各学科的课程标准学习和把握。
　　2、积极开展新课标和新教材的培训，采取多种形式指导和引领教师熟悉新教材，领会新课标，落实新要求。依据新课标要求，调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，控制好学生课业负担。努力提高课程实施水平。
　　3、做好“备、讲、辅、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加强教育质量的研究分析工作。教研室将根据具体情况，实时进行教育质量分析的培训工作，改变定性分析互相抄袭，定量分析随意计算的现象，使试卷分析工作真实，有价值。并在下学期开学初召开教育质量分析现场会。
　　4、自本学期始，规范校本课程的开发与实施，不但要通过多种形式落实优化《写字教学》和《古诗文朗诵》，强化母语运用方面的教学进行《写话训练》，加强课本剧的开发和运用，还要根据情况量力而行的。编制符合我镇和学校实际情况具有本校特色的校本课程，建立关注实施效果的检查、评价机制，促进校本课程的有效开发与实施。防止只注重材料的开发，忽视实施过程的检查督促与实施效果的追踪与评价的现象。
　　5、本学期教导处和教研室将聚焦课堂教学效果，透视分析教师的教学设计和实施过程中的问题，以此确定研讨的内容和关注点，筛选和确定部分小课题，供教师选择，鼓励骨干教师和青年教师积极开展实验研究。促进教师教学工作时效的提高和教师的专业成长。
　　6、以原东来中学教师专业化成长档案为基础，重新完善东来学校教师专业化成长档案。逐步提高教师业务水平，深化新课程改革，打造高效课堂。
　　7、发挥学校网站或博客的作用，加强沟通协调，充分调动各方面的积极性，学校的网站或博客和教研室等网站或博客链接，各位教师的博客要和学校的网站或博客链接建成网络教研的交流平台、指导平台、备课平台、培训平台、课例展示平台和教材通研平台，同时加强班级博客建设，实时进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。
　　8、为了提高教师专业化水平，推进新课程改革，总结教学经验，给青年教师提供一个施展才能的舞台。本学期开展多种评比活动：
　　（1）优秀校本课程实施效果的评比。
　　（2）进行同课异构活动。
　　（3）、示范课及常态课的教学研究活动等。
　　骨干教师在课改中锐意改革，勇于创新，创造出的许多优秀的课堂教学经验和生动教学案例，将及时进行总结推广，实时进行精品课例评比表彰，发挥他们在教育教学中的引领作用。
　　9、积极参加“学习新课标、研磨新教材、构建新课堂、开创新形势”为主题的“教研协作体的互动交流”活动。加强交流合作，虚心向兄弟学校学习先进的教学管理经验，取长补短、不断提升东来学校教师的理论水平和教学能力。
　　10、积极推动综合实践课及学科活动课的开展，探索这门课程的实施途径和实施方式，及时总结经验。
　　四、月份安排
　　九月份
　　1、参加教研室组织的语文青年教师课标培训工作。
　　2、组织教师进行业务学习活动。小学部教师学习课标，中学部教师学习教学案方面的知识。
　　3、制定本学期东来学校教研工作计划，明确教研室各职能人员职责。
　　4、开教研组长和班主任会议，强调《写字教学》和《古诗文积累》校本课的教学及《写话训练》等工作。
　　5、建立本学期“教师专业化成长档案”。
　　十月份
　　1、下发业务学习材料，进行第二次校本培训。
　　2、业务领导首先建立博客，其他教师或班级建立博客后和业务领导博客链接。加强网络沟通，进行网络教研。
　　3、结合期中测试，教研室将对全体教师进行一次教育质量分析及试卷分析培训。
　　4、以推门听课为载体，开展说、听、评课活动。
　　5、加强课本剧的开发与运用。
　　6、开展硬笔书法比赛。
　　十一月份
　　1、进行校本课程听课活动，评选优秀校本课。
　　2、开展学生古诗文擂主赛。
　　3、每位建立博客的教师，撰写并发表一份材料，可以是课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等
　　4、实时开展“同课异构”教研活动，业务领导在听课过程中随时思考并确定部分小课题研究主题。
　　5、下发业务学习材料，进行第三次校本培训。
　　十二月份
　　1、下发业务学习材料，进行第四次校本培训。
　　2、检查教师专业化成长档案的填写情况，实时收缴。
　　3、进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。
　　4、进行教研档案的归档工作
　　5、针对期末测试进行试卷分析及教育质量分析，为开学初召开教育质量分析现场会做基础。
　　教研工作计划篇4
　　一、指导思想：
　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘农村教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
　　二、具体工作：
　　（一）强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。
　　以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程实施能力，强化教研风气，强调活动的专题性和系列化。
　　1、加强理论学习。每位教师都应重视自身的专业化发展，形成一定的学习氛围。
　　2、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的归因，在评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取得实质性的效果。
　　3、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有效提高教学质量的主题，组织教师展开教学观摩、讨论交流，各级各类1
　　的培训活动。使我校语文教师的专业化水平得以均衡发展，不断提高教学研究的实效性和针对性。
　　4、加强综合素质的培养。首先教师要加强自身素质的训练。教研组在活动中要组织好教师各方面教学素养的培养与训练。其次，抓好学生的单项素质着手，大力提高学生的综合素质。
　　（二）规范教学过程的常态化管理，深化课堂改革。
　　1、规范教学过程的。常态化管理，突出“备课、上课、批改、辅导、检测”等教学环节的监控。一是要钻研、解读教材，才能有效地进行教学改革和研究。二是要认真备好课，要注重备课的质量，充分发挥备课在提高课堂四十分钟效益的作用。三是聚焦课堂，提高效率。引导学生自主学习、主动参与、合作探究，让学生在课堂上真正得到发展。四是要细致地做好作业批改，教师要精心布置作业，作业要适量，忌死抄、死背，注重积累性、应用性的布置。五是加强课后个体辅导。六是要及时认真做好月考工作，引导教师树立教学质量是学校生命线的意识。
　　2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。并对学生的写字教学进行有效地评价，继续将写字纳入到期末教学质量考评之中，鼓励学生认真写字、端正写字。
　　3、深入课堂，加大随堂听课的力度。
　　在做好常规工作的基础上我们鼓励教师在教学中能走出自己的特色来，利用同伴互助的形式，支持教师进行个性化教学的研究，争取做到2
　　“教有特色，学有所长。”希望不同风格的老师和课堂在我们学校会越来越多，我们在“百花争艳”中学习融合，走出自我的风格。
　　（三）以校本教研为抓手，形成独具特色的教研氛围。
　　教师的成长，离不开“专业引领同伴互助实践反思”的校本教研模式，我们教研组努力构建富有特色的、和谐的教研活动，走一条促内涵发展之路。
　　1、在集体备课中寻找共性和个性的完美结合。
　　2、开展组内“精品课”活动。
　　3、加速青年教师的专业化成长。
　　教研工作计划篇5
　　一、指导思想：
　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
　　二、具体措施
　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）
　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）
　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。
　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
　　4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
　　5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
　　6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
　　（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
　　2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。
　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字rd
　　
　　3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
　　4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
　　教研工作计划篇6
　　一、工作思路
　　本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
　　本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强中学物理学科课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范例体系；修改、完善《xx市中学物理学科教学建议》；组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。
　　本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。中学物理学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把中学物理学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
　　二、工作重点
　　（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平
　　1精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
　　（1）邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
　　（2）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥中学物理学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校中学物理教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
　　（3）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
　　2精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。
　　（1）认真学习和钻研新版《中学物理课程标准》征求意见稿、系统钻研新教材，既有中学物理课程改革理念性、学术性思考；又有物理教学实践层面专题性、主题性研究。
　　（2）认真学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。
　　（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
　　（4）认真学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。
　　（5）优选我市物理教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx特色的物理课程实践智慧。
　　（二）规范组织和管理，完善课程建设方式
　　1加强课程管理，引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
　　2加强物理学科网络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源共享。
　　3严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。
　　4进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。
　　5整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。
　　6强化物理学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引领、示范、辐射功能。
　　（三）丰富研究维度，拓展课程视野
　　1尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导教学品味多元风格。
　　2深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在物理课堂教学中的表现形式。
　　3加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
　　4开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范例体系。
　　5继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
　　（四）加强课堂教学研究，提升教学领导力
　　倡导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性，准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的教学模式。引导中学物理教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自主学习的能力。
　　1继续开展形式多样的专题研究。各科教研员须引导教师在认真落实“xx市中小学学科教学建议”的基础上，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
　　2继续组织科研人员设计课堂观察量表，逐步建构具有xx特色的课堂教学观课议课框架。
　　3深入学习与研究集我市中学物理《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，形成具有xx特色的课堂教学新范式。
　　4继续组织开展初高中各科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师不断探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
　　5引导广大中小学教师在“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研究方面探索创新，促进信息技术与学科教学的有机整合，不断提升教学效益。
　　（五）重视教育科研，深化课题研究
　　1探索中学物理学科课题研究的原则和方法，展开针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研究，提高课题研究的针对性和实效性。中学物理课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
　　2依托xx省十二五重点规划课题《高中物理显性方法教育课堂的构建研究》，开展课题研究。本学期着重开展课堂教学研讨，通过课堂研讨，积累素材，构建方法教育的各类课型，促进优秀教师专业成长。
　　3加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师的教学智慧。
　　4重视资源积累，构建xx市公开课网上云盘平台，要求公开课统一在录播教室中开设，把教学视频、教案设计统一上传到云平台。
　　（六）改革评价方式，完善评价体系
　　1逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。
　　2帮助部分学校逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。
　　3对符合中学物理教育规律的命题理论以及相关命题技术作出探讨，将命题科学化、合理化的研究引向深入。组织开展对市区中学校校本化物理命题情况的调研与评析，总结成功经验，指出存在问题，提高学校自主命题的科学性和针对性。
　　4探求中学物理实验操作考查的最佳模式，是中学物理评价体系中重点需要加强的环节。
　　（七）组织各类研修活动，促进教师专业成长
　　实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的业务能力发展。
　　制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。我们建议各校采用案例式教学研修方式，以案说理，以理导教，促进个体反思水平的提高。
　　1继续承担中学物理教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。
　　2引导中学物理教师立足中学物理学科课程改革的前沿；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。
　　3以省级示范中学为龙头，积极探索提高中学物理学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高中学物理教学水平。
　　4加强对青年中学物理教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年中学物理教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年中学物理教师培养力度；通过双向选择，为青年教师确定教学指导（以教研员、学科带头人、骨干教师为主），有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长；继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。
　　5根据省市教科院有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动，并将学科教师专业竞赛活动和学科教师专业培训活动结合起来。
　　（八）加强自身建设，提高研究能力
　　1加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
　　2进一步加强对辖市（区）教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。
　　3教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。
　　（九）加强课程资源建设，建构优秀课例体系
　　继续完善“教育新视野”师生服务平台，丰富微课资源，充分利用精品课视频案例、微研究等主题资源，开展网络教研活动。改革精品课、微课程拍摄的内容与方式，为中学物理教师的学习与研究提供素材。引导教师积极开展“数字化学习”研究，提升信息技术支持学生自主学习的能力。利用网络资源，改革研究性、探究性学习成果呈现方式，为学生专题学习、合作学习学习搭建良好的平台。
　　三、工作安排
　　初中物理工作安排
　　二、三月份
　　1市、区初中物理教研工作协调会；
　　2组织“初二期末测试、初三期末测试分析、评估及学情反馈、分析研讨会”；
　　3初中物理集体备课活动；
　　4筹措“同题异构”教研机制；
　　5初中物理中心组小课题研究活动；
　　6实验教学培训活动；
　　7开展初中物理数字化学习教学研讨活动。
　　四月份
　　1初中物理教学常规调研；
　　2初中物理学科中心组学术沙龙；
　　3初中物理课堂教学研讨活动；
　　4直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；
　　5xx特色初中物理学科课型（探究课）研究活动；
　　6初中物理中心组小课题研究活动；
　　7实验教学培训活动；
　　8基地学校参与式教学研究活动；
　　9开展初中物理数字化学习教学研讨活动。
　　五月份
　　1初中物理教学常规调研；
　　2学科中心组学术沙龙；
　　3初中物理课堂教学研讨活动；
　　4直属校初中物理教师精品课工程拍摄活动；
　　5xx特色初中物理学科课型（复习课）研究活动；
　　6初中物理中心组小课题研究活动活动；
　　7举办有关学校“同课异构”联校教研活动；
　　8组织开展xx市初中物理中考考试说明学习、研讨活动。
　　六月份
　　1初中物理期末试卷命制及审卷工作；
　　2初中物理中考试卷命制及审卷工作；
　　3初中物理中考试卷阅卷工作；
　　4期末测试情况调研及有关学期结束工作；
　　5本学期工作总结；
　　6制订下学期工作计划。
　　高中物理工作安排
　　二月份
　　1开学初高中教师培训
　　2高三物理零模试卷分析活动
　　3开学初教研组长、学科中心组成员、学科命题组成员工作研讨活动
　　4高一、高二、备课组长集体备课活动
　　5中学物理教学常规调研
　　三月份
　　1高一、高二、备课组长集体备课活动
　　2xx市高中物理优课评比
　　3高中物理竞赛预报名工作
　　4高三一模考试的阅卷工作
　　5高中物理方法教育课堂“同课异构”研讨活动
　　6xx市20xx届高三第二次研讨会
　　7中学物理教学常规调研
　　四月份
　　1中学物理教学常规调研
　　2xx市区高中物理基本功比赛（第一轮）
　　3高中物理方法教育课堂“同课异构”研讨活动
　　4物理教师精品课工程拍摄活动
　　5高中物理实验教学青年教师培训活动
　　五月份
　　1高三二模考试试卷评析
　　2学科中心组学术沙龙青年教师的指导和培养
　　3高中物理课堂教学研讨活动；
　　4物理教师精品课工程拍摄活动
　　5xx市区高中物理基本功比赛（第一、三轮）
　　6中学物理教学常规调研
　　六月份
　　1高中物理教学常规调研；
　　2学科中心组学术沙龙物理学科课题研究
　　3高中物理课堂教学研讨活动；
　　4高中物理期末试卷命制及审卷工作；
　　5组织参加xx省高中物理优课评比准备工作
　　6期末测试情况调研及有关学期结束工作。
　　7本学期工作总结
　　8制订下学期工作计划。
　　教研工作计划篇7
　　一、指导思想：在两区合并的新形式下，综合文科教研组将根据新静安区教研室的工作指针和学校教学工作的新要求，认真安排教研组的工作。
　　二、主要工作目标：在教学上，以课堂教学为主战场，以激发学生学习兴趣为抓手锻炼教学能力，提高教学效率。在课余活动上，在继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观宣传教育的前提下，不同的学科应有不同的。展示，以丰富学生的学习生活，锻炼学生的学习能力。
　　三、主要工作要点：
　　1、备好课。备好课是上好课的条件。要以学校下发的备课文件为蓝本，以学校教导处教学常规检查为依据，每个教师做到心中有数，文本规范。备课既要备教材还要备学生同时还要备自己。力争做到以己之长克己之短，在教学上真正起到引领作用。
　　2、继续坚持集体备课。备课组集体备课是互相学习的机会，大家可以取长补短互相借鉴。备课组要真抓实干避免流于形式。集体备课事先形成计划，主备人填好备课表，大家知情通气。正式备课时，主备人就某一主题逐条讲解，大家互相提问、讨论供主备人参考，形成活泼民主的备课风气。为课堂教学给力。
　　3、上好课。认真上课，走进课堂时教学资料齐备，杜绝无教案上课的现象。教学上思路清晰，讲述清楚，师生有问答有互动。避免满堂灌、低效率。对学生的问题耐心解答，克服厌烦情绪。
　　4、认真批改作业。作业是学生课堂学习的验证。也是我们反思的途径。通过作业我们可以知道，学生哪些知识掌握了，哪些没掌握？自己在讲这个知识点时，自己是不是有不足？如果没有，问题又在哪里？如何弥补？等等。这样可以对自己的教学作出必要的调整以应对教学出现的情况。
　　5、结合学校教导处的工作要求，严格教学常规检查。对检查出现的问题有交流有反馈有整改。
　　6、积极开展组内公开课以及参与校区两级公开课。认真准备区视导课。组内互相听课，互相学习，优秀者展示。把公开课和视导课看成是成就自己展示自己的舞台。
　　7、落实毕业考试学科的教学计划，搞好本学期文科组学科的结业、毕业考试工作。为学生升入高一级学校打下基础。
　　8、政治历史学科继续坚守文科大观园栏目进行社会主义价值观教育。在政治历史学科有自己活动的情况下，活动应向音体美学科扩展。同时，年轻教师应积极响应教导处的号召，力所能及地参与学校的第二课堂。
　　9、对本组新教师继续进行必要的培训，关心他们，使他们进一步熟悉教情和学情，提升教学技能，为学生为学校为社会服务。继续配合教导处搞好新教师的带教工作，把学校对新教师的期望和关切带给他们，把老教师的关心和经验传给他们。使他们早日脱颖而出，成为学校的教学骨干。
　　教研工作计划篇8
　　一、指导思想
　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作计划和教导处计划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规管理，以加强校本教研、促进教师队伍建设为根本，全面务实地实施素质教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探索、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。
　　二、教研组成员概况
　　本教研组共有14位老师，成员中大多数年龄在35周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。
　　成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。
　　三、工作思路
　　根据教导处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展
　　“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。
　　“突出两个重点”：一以抓好教学“五认真”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。
　　“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。
　　四、工作措施
　　1、加强学习，更新知识结构。
　　在教学改革的浪潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要努力完善自己的知识结构，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
　　2、立足课堂，探索教学改革
　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不可或缺，首先要重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。
　　在备课方面，倡导教师规范操作，重点突破，备出精品，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
　　在作业设计方面，教师应勇于探索，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素质的提高服务。作业的批改应及时、细致、具有激励性。
　　3、校本教研，促进素质提高。
　　（1）专家引领。
　　专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将继续采用“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进行互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的改变。本学期学校将继续派出语、数各2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘实验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动交流。
　　（2）同事互动。
　　各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。
　　（3）专题活动。
　　A、在教师中开展教师基本素质比赛，为教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
　　B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力倡导并形成年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范的团队风貌。
　　C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个充满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。
　　D、开展青年教师上“交流课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后出生）的青年教师每一学年必须开一节校内或教研组内“交流课”，以促进青年教师的快速成长。
　　4、优化管理，促进工作规范化。
　　（1）、认真组织学习《课堂教学规范22条》，抓好课堂教学常规工作。
　　（2）、严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。
　　（2）、定期或随机进行备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。
　　（3）、建立学生质量监控制度，继续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。
　　5、积极参加镇、区相关教育部
　　门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。
　　四、各月工作安排
　　三月份：
　　1、开学常规管理，正常教学秩序
　　2、进一步完善教师教学考核办法
　　3、总日课表部分变动及插班生工作
　　4、制定工作计划，确定工作要点
　　5、五认真备课检查（自查）
　　6、教导处五认真抽查（按年级）
　　7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江）
　　8、镇“希望之星”教坛新秀报名
　　9、校语文学科竞赛（作文比赛）
　　四月份：
　　1、教研组活动：周翠艳、郑庆保老师开课
　　2、五认真备课检查（自查）
　　3、教导处五认真抽查（按年级）
　　4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组）
　　5、区13年级学生作文竞赛
　　6、与结对学校进行校际教研活动交流（语文）
　　7、期中考试
　　8、期中质量分析，反馈，存档
　　五月份：
　　1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课
　　2、教研组活动：词语积累比赛
　　3、五认真备课检查（自查）
　　4、教导处五认真抽查（按年级）
　　5、区《弘德敬廉》教学设计征集、汇编
　　6、安排月考试卷，进行月考
　　7、分析试卷，反馈教师
　　六月份：
　　1、教研组活动：学生毛笔字比赛
　　2、五认真备课检查（自查）
　　3、区46年级学生作文竞赛
　　4、区小学科学教研活动（姜山）
　　5、期末复习工作、安排期末考试
　　6、期末质量分析，反馈，存档
　　7、教师学期教学工作考核
　　8、工作总结
　　9、布置暑假生活
　　教研工作计划篇9
　　本学期，我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以学校课改理念为指导，“向课堂改革要效益，想规范管理要质量”，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教学改革研究上，以展示课设计为切入口，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高教学的实效性。具体将从七个方面进行展开工作：
　　一、加强组风建设，提高人文素养。
　　从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学风气和良好的人文环境，形成“团结和谐实践创新”的良好组风。
　　二、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生的语文成绩。
　　1、抓好备课组建设。以集体备课为主要形式，加强备课组内的听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量的全面提高。
　　2、加强教学质量的反馈、监控。明确教学常规，以反馈课为抓手，提高教学的有效性为目的，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。
　　3、加强阅读指导，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。
　　三、以“杜郎口教学改革”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升教师的专业素养和提高学校的语文教学质量。
　　1、结合研修主题，加强教研组内的理论学习，提高教师的理论素养。
　　2、精心设计和组织好教研组活动。本学期以“备好课”为主题，组织开展教研组专题研讨活动。
　　3、加强教学交流，拓宽教学视野。如组织教师参加校内外的听课评课和课堂教学研讨等活动。
　　四、关注青年教师的成长发展。
　　以教师的专业化发展为导向，深化教师培养制度改革，促进教师专业化的发展，构建语文骨干教师群体，探索教师继续教育新模式，开展全方位、多层次、互动式的师资培训，以拓展教师专业化发展的新空间。
　　1、教研组内为青年教师的成长发展提供指导和帮助，加强青年教师的培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师的教学示范和辐射作用；总结发扬老教师的教育教学智慧。
　　2、以县教学竞赛、教师论文评比、等为契机，将青年人推到台前，组织青年教师积极参与校内外各种竞赛和教学活动，进一步推进教研组青年教师的培养和师资队伍的建设。
　　五、加强组内教科研建设，以科研促教学。
　　1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长的实践舞台，坚持以杜郎口模式下有效语文教学展示为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口。
　　2、抓好组内科研活动，争取做到人人参与到教科研课题研究中。
　　3、加大力度，推进高效阅读课题实验。
　　六、积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生的语文学习兴趣，提高语文素养。
　　1、开展师生读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生的语文学习和阅读兴趣，提高语文素养。
　　2、继续做好校报编辑工作，为学生提供一个展示自己的平台。
　　3、组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力争取得好成绩。
　　七、积极贯彻落实学校语言文字工作精神和要求，重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，进一步提升学校语言文字工作的整体水平。
　　语文教学注重听说读写能力全面培养，在口语教学、写字教学及等方面进行积极的探索。具体要求如下：
　　七年级：重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，开设口语课，进行写字教学，提高学生的口头表达与写字水平。
　　八年级：重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，正确使用祖国的语言文字，进行改错别字比赛。
　　九年级：注重培养学生的语言文字规范意识和综合能力，注重听说读写能力全面培养。
　　本学期重点工作：
　　1、开展以“备好课”为主题的校本教研活动。
　　2、充分利用好语文自习时间，加强阅读指导，培养良好的阅读习惯。
　　3、组织教师参加县等教学竞赛。
　　4、举办演讲征文朗诵等活动。
　　5、做好高效阅读的试验与推广工作。
　　教研工作计划篇10
　　本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。
　　因此特结合本组的实际，制定本学期的。备课组工作计划。
　　1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。安排好备课、说课内容和中心发言人。
　　2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。
　　3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
　　5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。
　　6、做好提优补差工作。
　　7、认真打造、研究优质课。
　　8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。
　　9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。
　　10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。
　　11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。
　　12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）
　　（1）三初一：江国会吕建会干莉平张涛
　　（2）三初二：郑浩
　　13、学习并认真执行备课12条，上课19条。
　　14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。
　　15、公开课安排
　　（1）新课
　　第四周：干利萍（星期二第二节（3月19日））（平移）
　　第四周：张涛（星期四第六节（3月21日））（用坐标表示平移）
　　第五周：吕建会（星期二上午第二节（3月26日））（实数）
　　第五周：郑浩（星期四第六节（3月28日））（反比例函数）
　　（2）评讲课
　　吕建会、干利萍（第一学月考试后）
　　（3）复习课
　　郑浩（星期四下午第三节（6月13日））
　　张涛（星期四下午第三节（6月20日））
　　16、试卷印制要求
　　（1）周六测试卷
　　a、考试时间一般为40分钟，若内容较多时，可以为90分钟
　　b、40分钟题卷题型
　　选择题8个，填空题6个，解答题3个
　　80分钟题卷题型
　　选择题12个，填空题6个，解答题6个
　　（2）月考测试卷
　　选择题12个，填空题6个，解答题6个
　　（3）周末清扫卷
　　a、先列出知识要点和注意事项
　　b、对应知识点出相应的题
　　c、题型
　　选择题12个，填空题6个，解答题6个
　　17、教学进度