数学教研组工作计划

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　　数学教研组工作计划集合15篇
　　时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的数学教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
　　数学教研组工作计划1
　　一指导思想：
　　认真学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实际，体现“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
　　严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。
　　加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
　　二、工作重点及具体措施：
　　1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。
　　2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题研究，努力提高教育实效。
　　3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题实验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节，教研组配合教研处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。
　　4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点，青年教师少，中年教师多，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课，组织教师外出听课，博采众长。
　　5、继续开展数学学科竞赛。
　　6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题研究，为结题做好准备。
　　7、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
　　三、具体的工作
　　三月份：
　　1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五（下）实验教材培训会。
　　2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。
　　3、教研组长制定好教研组工作计划。
　　4、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）
　　5、组织每周一次的业务学习。
　　6、各课题组讨论本学期工作安排，制订计划。
　　7、参加区级数学精品课评选。
　　四月份：
　　1、组织每周一次的业务学习。
　　2、各年级组开展活动。
　　3、课题组开展课题研究。
　　五月份：
　　1、组织每周一次的业务学习。
　　2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。
　　3、课题组研究周。
　　4、参加“我读的一本书”读书报告会。
　　六、七月份：
　　1、撰写教研组工作总结。
　　2、调整教学进度，制定好复习计划。
　　3、期末各年级数学竞赛情况分析。
　　4、每位教师写好学期总结和反思
　　5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析
　　数学教研组工作计划2
　　一、教研组情况
　　我们组共有6位老师，有丰富教学经验的老教师，也有精力旺盛，勇于改革的青年教师。本学期，我们认真贯彻新课改理念和学校办学理念，以学校工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化数学教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生数学综合素养。
　　二、工作目标
　　（一）、认真学习，推进数学课程改革实验。
　　1、通过不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的。发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
　　2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《数学课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解数学课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为数学教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
　　（二）、悉心指导，规范数学教学常规管理。1、规范和加强教学常规工作。
　　加强课堂教学研讨，利用教研组活动时间进行集体备课，共同分析本册教材的重点，难点，目标，在集体备课的基础上，互相听课，共同研究，注重评课，取长补短，使我们的教学水平上一个台阶。重点做好个别精品课的备课、讨论、修改、上课、反思工作。
　　2、重视学生良好学习习惯的养成。
　　加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　3、加强教学质量监控。
　　要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。以促进学生素质全面发展。
　　4、继续深化课题研究。
　　只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实，强化过程的管理，组织多样的活动，力求取得一定的研究成果。（三）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。。每位教师在组内至少开一节课，要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，提高自己的业务水平。
　　三、研讨活动：
　　（一）加强对学科教学有效性的研究
　　1、研究教材。对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，厚实专业功底，增强把握新教材的能力，提高学科教学效益。
　　2、研究学生。对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌，对所教的不同类型学生促进他们提高应采取什么方法了如指掌。要引导学生用心学习，用心体会，用心感受和理解，获得高层次的学习快乐。加强和家长的联系和沟通，通过走访家长，电话联系等手段加强联系，及时了解孩子在家的情况，和家长共同教育好学生。加强双基训练，加强单元测试，注重学生知识和能力的培养。培优补差两不误，利用课余时间加强培优补差工作，加强课外辅导。
　　3、研究课堂。上好常态课。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要准确、简练，讲解要条理清晰，板书要工整规范，要尊重学生人格，平等对待每一个学生。要在用好传统手段的同时，充分运用现代教学手段。
　　4、研究课例，更新观念，转变教学方式。要灵活运用各种教学方式，使课堂更有效更精彩。要积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。努力锻造精品课，积累优秀案例与反思。（二）抓实校本教研
　　协助学校开展好各项活动。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，指导课堂教学改革，增强争先创优的意识。要以理论学习为先导，课题研究为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。
　　四、抓实集体备课：
　　把集体备课落到实处。本学期教研组每月至少进行一次集体备课，做好集体备课教案的二次修改和反思。以提高教育教学质量，促进教师专业发展。
　　六年级第一学期教研组行事历周次活动内容制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。1学习《新课程标准》学习《杭锦后旗教学常规管理办法》2集体备课（）师德培训3名师引领课进行第二单元教材分析进行第三单元教材分析。4精品课研讨56集体备课7891011国庆长假师德报告录像课诊断名课观摩网络教研集体备课“教改先锋论坛网络教研。
　　准备期中考试。作好期中质量分析。12131415
　　书法培训进行第三单元教材分析集体备课网络教研名师论坛研讨整理复习计划教研组总结，收集好相关资料
　　数学教研组工作计划3
　　为了更好地落实我校数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
　　一、指导思想：
　　本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。
　　二、工作目标：
　　针对本学期学校的工作重点，制定以下目标：
　　1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。
　　2、尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
　　3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。
　　4、严把教学质量，在课堂教学中，培养学生自觉、主动的学习品质，培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。
　　三、主要措施：
　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确。上课要认真，方法要灵活。作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
　　3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的情况检查。
　　4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。
　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。
　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。
　　5、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。
　　6、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
　　（1）根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
　　（2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
　　（3）根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
　　（4）鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
　　（5）本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。
　　（6）数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
　　（7）开展丰富多彩的学生数学活动，激发学生学习数学兴趣，培养学生学习数学的各项能力。
　　四、各月主要活动及具体安排：
　　九月：
　　1、各教师制定数学学科计划、教学进度表、撰写教学教研计划。
　　2、认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中。
　　十月：
　　1、检查教师备课、学生作业。
　　2、教师交流教学经验
　　3、开展“双备双上”教学研究活动。
　　十一月
　　1、检查教师备课、学生作业。
　　2、开展公开课教学研究活动。
　　3、各教师的听评课体会。
　　4、进行期中复习与考试。
　　5、各年级小结期中测试情况与分析，明确后半学期的目标。
　　十二月：
　　1、教学常规检查。
　　2、组织教师观看优质示范课。
　　3、开展集体备课活动。
　　4、“数学与生活”主题活动。
　　一月：
　　1、复习工作研讨会及各年级制订期末复习计划。
　　2、组织16年级期末测试，做好期终质量分析。
　　3、撰写教学案例及反思、教学论文。
　　3、工作总结。
　　数学教研组工作计划4
　　指导思想：
　　继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。
　　二、主要工作：
　　1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成绩。
　　2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。
　　3、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。
　　4、进行中青年教师（拓展、探究课的教学评比活动）
　　5、科研注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
　　三、具体工作：
　　1、继续加强学习二期课改的理论与课程。
　　组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
　　（1）加强学习和宣传《新课改课程标准解读》，《改进小学数学课堂教学的几点意见》。
　　（2）学习执行《小学生学习习惯16条》。
　　（3）学习讨论《怎样评课》。
　　（4）组织教师学习《教学理论》第七章节《课堂管理行为策略》，《拓展课指导纲要》等书籍。
　　2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学实践活动。
　　（1）人参与“骏马奖”、“耕耘奖”
　　（2）仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
　　（3）开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括：
　　写好一篇教案；
　　制作一个课件；
　　写一篇教学反思（或教后记）；
　　做一个小课题；
　　上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课；
　　一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。
　　3、备课注重实用性，有风格和特色。
　　（1）备课要做到备教材、备学生、备教法。
　　（2）要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。
　　（3）年级组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论，统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。
　　4、
　　作业检查，作为日常工作：
　　（1）作业格式统一，用笔统一，书写规范。
　　（2）结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思想落到实处。
　　5、做好培优补差工作，继续进行“进城务工子女学习心理及对策”课题研究，充分发挥师生的主动性和创造性。
　　6、组织学科活动，培养学生能力。
　　开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的学习积极性，倡导学生的学习钻研性，鼓励学生的学习创造性。
　　一、二年级口算比赛，计算比赛
　　三年级计算题比赛，根据要求自编应用题比赛。
　　四、五年级简便运算比赛，应用题比赛。
　　7、教学质量考核：
　　（1）做好第八周校监控。
　　（2）
　　第十进行期中练习，第二十周进行期末考试。
　　（3）第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。
　　四、具体工作安排：
　　时间
　　内容
　　相关事项
　　二月份：
　　1、制定教研组、备课组计划。
　　2、配合教导处第一次备课检查。
　　1、定计划、定时间、定中心发言人。
　　2、检查备课量和教师随笔。
　　三月份：
　　1、学习讨论《怎样评课》
　　2、积极参加学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。
　　3、学习执行《小学生学习习惯16条》。
　　1、作好摘抄、交流体会、网上跟帖。
　　2、教学中注重学习过程，提出改进意见。
　　3、确定本学期重点：低年级专心倾听等习惯；高年级书写规范、合理使用草稿本等习惯。
　　四月份：
　　1、学习《教学理论》第七章节《课堂管理行为策略》。
　　2、各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。
　　3、第八周校监控，做好质量分析反馈。
　　4、第十周制定期中计划，进行期中练习，并做好期中质量分析。
　　1、作好摘抄、交流心得体会、网上发帖。
　　2、备课组活动模式汇报。
　　3、做好考试情况分析，找出不足，提出改进措施。
　　4、阶段性学习能力、教学目标落实情况的调查。
　　五月份：
　　1、学习《拓展课指导纲要》
　　2、开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。
　　3、做好区质量抽查准备工作。
　　4、开展各年级学科竞赛。
　　5、骨干教师带教汇报课。
　　1、交流体会。
　　2、全校展示评价。
　　3、在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。
　　4、各年级单项知识能力情况调查。
　　六月份：
　　1、第二次备课检查。
　　2、课堂教学中合作讨论模式运用、研究、实践。
　　3、备课展示交流。
　　4、制定期末计划，出好试卷。
　　5、一学期教研组工作的回顾和总结。
　　1、反思自己的课堂教学效果，写好随笔。
　　2、由一位教师上数学研究课。
　　3、每位教师提出自己意见与收获。
　　4、校科研课题在本学期的收效。
　　5、教研组长、备课组长总结发言。
　　数学教研组工作计划5
　　为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学教师的课堂教学水平和能力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研计划如下：
　　一、指导思想
　　本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。
　　二、主要工作和措施
　　1、加强学习，提升素养。
　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思随笔读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。
　　2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。
　　本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。
　　课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级具体情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。
　　在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程控制，确保项目有序有效地开展与实施。
　　3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。
　　集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的基础上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，从而实现教师教育教学水平的共同提高。
　　全体数学教师围绕“实效课堂建设”展开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进教师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，同时为青年教师的成长和提高提供学习、培训的机会和展示的平台，让每一个教师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。
　　4、加强教学常规管理，保证教学实施。
　　作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教导处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课，发现问题及时解决，对教师的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
　　5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。
　　片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在片区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。
　　6、开展学生活动，发展个性特长
　　上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探索问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学能力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
　　加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织教师进行辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。
　　三、活动安排（具体活动、补充活动到时另行通知）
　　二月制定学年教研工作计划；制定学科教学计划；各年级教材分析
　　三月实施项目建设活动；数学竞赛
　　四月新苗杯竞赛系列活动；学生笔算比赛；期中考试；片区教研
　　五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研
　　六月探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析
　　七月撰写上学期教研总结
　　xxx月校本培训；制定学期与学科工作计划；叙事征文征评
　　十月新进教师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研
　　十一月学生口算比赛；新进教师展示课；片区教研
　　十二月数学节活动；组织参加市论文、磨课案例评选活动
　　元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结
　　xxxx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，认真做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！
　　数学教研组工作计划6
　　为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，认真学习市、区教育工作会议精神，以学校教导处教学工作计划要点为指导，根据学校实际情况，确立以新课程标准为基本理念，以全面提高教学质量为目标，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，积极探索在新课程改革背景下高效、高质量的课堂教学模式，逐步实现“减负提质”。
　　二、教研组基本情况分析
　　本教研组总共9人，其中代课老师1人。大家的教育教学责任心强。其中大多数教师教学基本功扎实。可我们数学组在有一些方面工作的起点慢了一些。再加上学校中家校的配合还不够好，因此，数学组的任务还是挺重的。根据数学教学中存在的一些问题，我们数学组将围绕“农村小学数学”、“后进生”转化、“减负提质”展开一系列的活动。
　　具体如下：
　　把全班同学分成若干小组，实行课堂检测分层、作业分层。
　　认真做好期末学生综合素质评价工作，充分发挥评价在促进学生全面发展和教师素质提高过程中的激励导向作用。
　　三、本学期活动措施
　　1、扎实做好常规教学工作：
　　（1）、备课要充分，目标要明确；重难点要抓准并有效突破；作业布置要突出重点，讲求效果，提倡面批；严格执行教学计划，认真上好每一堂课。
　　（2）、各数学教师认真拟定好教学计划和辅导后进生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
　　（3）、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。
　　2、加强教研工作：
　　（1）、切实做好每一次教研组的教研活动。组织全组成员进行讨论、听课、评课，在活动中共同进步。
　　（2）、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节校公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
　　（3）、本学期开展3次集体备课活动，充分发挥出教师的集体智慧。
　　（4）、鼓励教师自我学习，努力争取机会让教师外出学习，理解掌握新的教学理念，以适应课改的需要。
　　3、培养学生良好的学习习惯
　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的。治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
　　（1）、书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。
　　（2）、作业习惯：培养学生独立作业的习惯，及时订正错题，高年级可进行错题归纳。
　　（3）、口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。
　　（4）、审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意，。
　　四、活动重点：
　　1、用理论学习构建学习共同体。
　　2、从常规入手抓好教学实效。
　　（1）、追求真实、有效的数学课堂。
　　（2）、养成学生良好的学习习惯，培养学生良好的个人素质，形成良好的学习氛围。
　　数学教研组工作计划7
　　一、指导思想。
　　全面贯彻学校、教导处的工作意见，以展示课、上课及课题研究为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。
　　二、工作重点。
　　1、继续学习《数学课程标准》。
　　2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进行阶段小结反思。
　　3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特别要强化学生的倾听、思考能力的培养。
　　三、工作措施。
　　1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高教师教育教学能力。
　　（1）学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，学习《数学课程标准》，组织学习、讨论、写好教学反思，充分领会其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。
　　（2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题《数学思维的协同美与教学》，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课堂教学，提高教学效益。
　　2、组织集体备课，取长补短，集思广益。
　　13、重视教研活动，相互学习，共同提高。
　　本学期，按教导处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展示，并认真进行评课。具体要求是：开课教师认真准备、认真上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注重个体差异，真正让每个学生的个性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主人。
　　4、分层教学，做好培优补差工作。
　　教师在课堂上对学生要分层要求，像给予发言机会，板演的机会，作业的题数等，真正体现以生为本，真正使每个学生得到不同的发展。
　　5、重点突出，进行针对性测试对重要易错的知识点，可以用测试的形式进行针对性的练习，巩固强化，并进行班级评比。强化反思。
　　6、统一作业的类型与要求：
　　1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。
　　2、作业要求：
　　课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。
　　练习册用铅笔书写，原题订正。
　　数学教研组工作计划8
　　一、指导思想
　　进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我的教学水平和教研能力。把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识；要认真总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的对策，大力推进课程改革；要在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会和提高我校教育教学质量做出自己应有的努力。
　　二、工作要点
　　（一）加强理论学习
　　进一步认真学习《中小学数学课程标准》，把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。
　　逐步树立起四个观念：教育观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合学习与工作结合，自我培养与教学科研结合。继续开展教科研活动，要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。
　　（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好备课、上课、作业的布置、批改课后辅导等主要环节。
　　1。备课：明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式；同时注重发挥自己的。教学特色和风格。
　　2。上课：做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。精心创设教学情景，密切书本知识与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融；砺练学习品质、锤炼意志能力，在培养学生数学素养的同时，挖掘创新潜力。
　　3。作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症：是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识应用失误。
　　错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。本学期，我校数学组申请的省级课题《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》已获批准立项，我将以课题的研究为契机，积极深入开展课题研究，提升我的教研能力，进一步提高所任班级的数学教学质量。
　　4。辅导：继续做好提优补差工作，要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤，考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量，组织好各项质量检测和竞赛活动。
　　1。单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补
　　缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好。
　　2。竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
　　3。期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做
　　好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
　　（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。
　　进一步发挥教研组功能。。积极参与课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动，认真负责的开展好《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究。真正起到为教学服务的作用；通过与大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
　　（五）认真落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；尽可能利用多媒体技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高自我的获取信息的能力和课堂效率。
　　本学期，我将以本学科确定的课题以为研究方向，积极参与课题研究，促使自己由经验型向科研型转化，以课题研究来提升教学、教研活动的质量。争取在教学研究方面取得更大的进步和突破。
　　数学教研组工作计划9
　　为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
　　一、工作思路和目标：
　　以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
　　二、主要措施：
　　、加强“导学案”教学的“六认真”，扎实做好常规教学工作：
　　（）备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
　　（）做好天天练工作。
　　、加强“导学案”教研工作。
　　（）继续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
　　（）本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参与听课评课，取长补短；全体数学教师要善于有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长。
　　（）教师在集体备课和独立备课的基础上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。
　　（）落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要认真做好分析，制定改进措施。
　　三、规范“导学案”数学教学常规管理
　　、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。
　　、作业布置与批改：
　　（1）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个人各种能力的养成。
　　（2）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
　　（3）、作业量要适当。
　　（4）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
　　（5）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
　　、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
　　、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
　　四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建设。
　　教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。
　　、加强学科建设。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要继续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题能力的培养；高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力。
　　、作好“导学案”校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，举办骨干教师示范课、课题研究教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学能力。最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
　　数学教研组工作计划10
　　一、指导思想
　　本学期，三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念，抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。
　　二、反思工作
　　通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：
　　1。在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。
　　2。教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。
　　3。加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组；
　　4。课堂常规不太落实。
　　三、工作思路及目标
　　1。认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。
　　2。再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，
　　力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。
　　3。将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。
　　四、本学期主要工作任务及内容
　　（一）落实日常教学环节，提高课堂教学效益
　　1、认真备课
　　（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
　　（2）分课时制定详细目标和分课时备课，结合学情，较详细地预设师生课堂活动，把课堂作为提高教学质量的主渠道。
　　（3）常进行集体备课，对经典、重点课进行集体研究，齐心协力设计出具有生活味的学科教学活动。
　　2、抓好常规，确保教学的高质高量。
　　组织教师认真学习《教师职业生活指南》教学常规部分，把学生的学习习惯养成当作重点工作来抓。加强组内老师的经验交流作好课堂组织、作业、考试测评等常规工作。
　　3、加强交流，形成学习型教研组
　　教研组充分利用前期研究成果，在相关年级推广，形成教研组分合灵活，教研活动可分可合的教研机制。
　　4、加强对学困生的辅导工作。
　　学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的情况进行仔细的分析和排查，认真制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录注意跟踪观察，注重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。
　　数学教研组工作计划11
　　一、指导思想
　　以新课程理念为指导，以提高课堂教学质量为切入口，依据学校教导处、中心教研组计划，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，吃透新教材、探索教法、稳步推进、共同发展为宗旨，深入开展常规课堂教学互动，正确处理课堂创新与质量的关系，探索符合新课程理念的自主化学习方式。
　　二、具体措施：
　　第一、借此次浙江省信息技术应用能力提升工程研修的契机，充分利用网络平台，下载有效资源，合理整合在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教。在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材。并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
　　第二、搞好集体备课、磨课。集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
　　第三、及时反思。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中特别强调撰写教师日记及教育随笔的必要性。因为“这些记录是思考与创造的源泉，是进行概括性总结的素材。”尤其，作为年青教师更要结合教学实际，及时汲取经验教训，大胆实践，勇于创新，不断探索、研究和掌握教学过程及其规律，形成理性的教学思想。大处着眼，小处着手。可就某节课的得失、某个单元的成败，悉心观察研究，“留心处处皆学问”。
　　第四、加强教师业务学习或培训，更进一步确立新理念和新方法。本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维成果，还要积极撰写教科研论文。
　　第五、加强和前一届年级教研组的沟通和交流。把教学中碰到的问题和困扰和前一届年级老师交流，以促进资源共享，教学相长。
　　三、活动安排
　　9月份：
　　（1）制订本学数学教研组工作计划。（吴小仙主讲）
　　（2）制定本册教材教学计划。（洪丽娟）
　　（3）分析第一，安排集体备课。（洪丽娟、李晓平各主备一节课）
　　10月份：
　　（1）第一单元考试分析。（李晓平主讲）
　　（2）分析第三单元教材。（叶跃跃主讲）
　　（3）课题结题准备（洪丽娟主讲）
　　（4）分析第四单元教材。（李晓平主讲）
　　11月份：
　　（1）业务学习。（吴小仙主讲）
　　（2）业务学习，期中六年级数学教学常规检查。
　　（3）分析第五单元教材，安排集体备课。（吴小仙、叶跃跃各主备一节课）
　　（4）课题结题修改（洪丽娟主讲）
　　12月份：
　　（1）分析第六、七单元教材内容。
　　（2）理论学习。
　　（3）分析补上内容：观察物体、图形的运动、鸡兔同笼。
　　（4）分析第八单元教材。（叶跃跃）
　　1月份：
　　（1）整理总结写成论文，制订复习计划，研究复习方法和方式。
　　（2）上交数学教学论文及教研组工作总结。
　　（3）期末工作检查。
　　数学教研组工作计划12
　　一、指导思想：
　　以xx区教育局教师发展中心有关精神为指导，按照区教研室和《学校教导处工作计划》要求，以轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革精神为工作目标，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。
　　二、工作思路：
　　（一）构建一个团结、和谐的工作团队
　　营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心，用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感激使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。
　　（二）建立一种有序、高效的工作次序
　　要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研双四常规制度等。
　　（三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识
　　要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立四个意识：树立职责意识数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的职责，我们必须要有职责感和使命感；
　　树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担；
　　树立科学意识严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；
　　树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
　　三、主要工作：
　　（一）加强理论学习，提升教师素质。
　　本学期我们的所有工作将围绕校长室的中心工作来开展，具体按学校教导处统一部署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的。教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
　　（二）加强教研组的常规管理。
　　向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。
　　（1）要求做到：
　　1、教学目标明确。
　　2、精心选择例题。
　　3、要精选与分层，要有针对性。
　　（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：
　　1、辅导的目标要明确2、要研究考题，针对考题进行辅导3、要认真分析考试的成绩，及时改善教学
　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，资料要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料，经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。
　　3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情景。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
　　4、加强毕业班教学研究。
　　（1）要研究考题，把握考试方向；
　　（2）加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率；
　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
　　（三）加强教研教改，开展校本教研。
　　（1）以教研组、备课组为单位，积极参加学校的课题研究，初步构成我校数学组的校本教材，构成我校教学配套资料。
　　（2）切实组织好常规教研，讲究实效，积极参加市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡团体备课，强化个人备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步构成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。
　　（3）加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课8节以上。
　　（4）鼓励和帮忙教师总结经验，进取创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步构成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
　　（5）组织好学生参加数学提高班、xx杯数学竞赛，做好辅导，力争取得好成绩。各备课组教师要上一至二堂主题公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
　　（6）、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣
　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践本事，培养学生的创新意识和创新本事，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
　　（四）完善初中数学组博客建设，促进教学研讨
　　（1）各备课组要编写或选用贴合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于教师们交流学习。
　　（2）在研究和教学的实践中不断地总结经验，收集资料，整理成文，构成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。
　　（3）继续充实初中数学组博客资料，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。
　　期望经过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师构成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。
　　数学教研组工作计划13
　　为了加强科组建设，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下计划：
　　一、指导思想
　　本学期，数学科组教研工作要在学校教导处的领导下，以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
　　二、主要工作
　　（一）认清形势，转变观念，加强学习
　　新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习，重视提高和发展学生数学素养和个性思维，以培养学习兴趣和数学特长为目标，发展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育发展的新观念。
　　（二）、重视常规，提高教学效率
　　1。狠抓教学常规。
　　教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。
　　（1）备课。
　　每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划，并要求超前备课。备课要坚持做到八备，即备知识、备能力、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观；教学内容上包括课题、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等项目；教学过程上能反映出教师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学模式，能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。
　　（2）上课。
　　教师要做到
　　上课注意仪表，衣着整洁庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。
　　教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进行思想教育，重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。
　　讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。
　　（3）作业布置与批改。
　　教师要精心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。具体要求：作业30次（其中学案不少于4次），学习指导不少于5次。
　　（4）辅导。
　　教师要把辅导纳入个人工作计划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反馈。辅导要面向有特殊需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生提供课外研究的帮助。
　　（5）考试。
　　月考采用市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次，要做好成绩登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因，使学生触类旁通。
　　2。注重课堂教学。
　　新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动，重塑知识的形成过程，课程设计由给出知识转向引导活动，倡导学生主动探索，自主学习，合作讨论，体现学生再发现过程。改革课堂教学，就是要改变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面；改变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作交流、主动而富有个性的学习，以实现课堂教学最优化，实现以学生为主体，老师为主导教学的原则，学生创新、发展的教学理念。我们要根据以往课堂教学中存在的问题和现状，积极进行课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，认真思考如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参与意识，怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思；在着力提高学生的学习兴趣，注重应用数学思想方法的教学，加强思维能力的培养，重视应用数学能力的培养等方面多下功夫；在如何实现三维教学目标，构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想办法。
　　（三）、注重教学科研以研促教提高有效教学
　　1。坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开展现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的办法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、研究课的评课。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。
　　2。组织公开课教学。
　　本学期继续要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课；类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题研究观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。
　　（四）、重视九年级的教育、教学工作
　　结合我校的工作计划，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。
　　三、科组活动安排（具体安排见下表）
　　周次、主要内容、负责人：
　　1学习数学教学大纲、制定科组工作计划、制定个人教学计划全体组员
　　2学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员
　　3公开课全体组员
　　4公开课反思全体组员
　　5集体备课全体组员
　　6中考分析会全体组员
　　7月考全体组员
　　8集体备课出期中试卷全体组员
　　9期中考试全体组员
　　10期中考试分析全体组员
　　11集体备课全体组员
　　12学法教育全体组员
　　13集体备课、出月考试卷全体组员
　　14月考分析全体组员
　　15制定期末复习方案、期末考试全体组员
　　16组织写教学总结、科组总结全体组员
　　数学教研组工作计划14
　　一、基本情况：
　　数学教研组16年级有24个教学班，由17位数学教师组成。其中三十岁以下的老师3人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师多年未曾从事教学活动，教学经验相对缺乏，教学理念相对滞后；有5名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。本教研组有区教学能手4人，区数学优质课竞赛获奖者5人，利于实行教师之间的“研教结对”。
　　二、指导思想：
　　本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
　　三、工作目标：
　　1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。
　　2、结合课题研究，开展专题学习，探索多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。
　　3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。
　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
　　四、具体措施：
　　（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
　　1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和，并组织好教师之间的交流工作。
　　2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂
　　这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
　　3、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。力争使用“电子备课”，强化二次备课。
　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的。教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。
　　（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
　　1、结合课题“数学课堂中多媒体技术的使用”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
　　2、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于30节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
　　（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
　　1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
　　2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。
　　3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，要求学生学会并养成写数学日记的习惯；
　　4、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
　　（四）加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
　　1、加强对待进教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。
　　2、组长、师傅、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。
　　五、活动安排：
　　九月份：
　　1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；
　　2、落实研教结对的人选；
　　3、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报备课；
　　4、上示范课；
　　5、集体备课；
　　6、督查教学五认真。
　　十月份：
　　1、开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动；
　　2、集体备课；
　　3、优秀作业展评；
　　4、待进老师上研讨课，认真组织评课活动；
　　5、专题学习，撰写并上交不少于600字的学习心得；
　　6、开展数学读报竞赛活动。
　　十一月：
　　1、继续开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动，写出活动感受；
　　2、校级公开课；
　　3、进行期中阶段检测和质量分析；
　　4、课改经验交流；
　　5、集体备课。
　　十二月份：
　　1、进行学生口试、操作成绩的测试；
　　2、教学五认真检查；
　　3、教学工作阶段总结；
　　4、上复习观摩课；
　　5、帮教结对教师教学成果展示；
　　6、学生优秀“数学日记”评比活动。
　　一月份：
　　1、复习工作研讨会；
　　2、各年级制订期末复习计划；
　　3、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；
　　4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
　　数学教研组工作计划15
　　一、指导思想：
　　本学期数学组以加强备课组建设为根本，以理论学习为手段，积极探索课堂教学的改革，搞活课堂教学，提高教学效率。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平，注重学生自主学习能力的培养，大力开展教学研究，推动我校数学教师素质和水平的整体提高。
　　二、主要工作
　　（一）加强理论学习，提高教师的业务能力和理论水平。
　　继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们继续以学习新课标为主要的学习内容，要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。鼓励教师进行相关理论学习和研究，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候，鼓励教师积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
　　（二）教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
　　教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
　　（三）积极开展教研活动，提高教师的备课质量和教学效益。
　　本学期结合上学期期末成绩和试卷中存在的问题，进行讨论，认真分析，总结经验，发现不足，对就今后的教学提出相应的改进措施，从而缩短与同行的差距，使数学成绩整体再上新台阶。在工作中，把重点放在常规的教学管理上，严格按照学校的工作思路，加大对教案和作业的检查力度，按课时备课，力求体现学生的主体性，重视教学过程的反思。作业按课时批改并加适当的评语。教研组统一组织听、评课三次，承担各种校内外公开课。教师人均听课不少于10节次。同时要更好地发挥备课小组的功效，确保每周一次的教研组活动，做到有计划，有内容。参照学校的要求上好示范课，教师相互随堂听课，争取教研组优秀课率有更大面积地提高。
　　（四）加强竞赛辅导，确保在竞赛中取得优异的成绩。
　　加强竞赛辅导工作，以竞赛带动教学，以竞赛促进教学，充分激发“学生的内动力”。本学期数学课实行五加一，即五节课教课标规定的内容，一节兴趣课。目的是为了提高学生学习数学兴趣，拓宽知识面。同时，加强对学有余力的学生的辅导，让他们在各类竞赛中取得好成绩。