五年级音乐教学工作计划

　　小学音乐五年级教学工作计划
　　推荐度：
　　五年级音乐上册教学工作计划
　　推荐度：
　　相关推荐
　　关于五年级音乐教学工作计划4篇
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编整理的五年级音乐教学工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。
　　五年级音乐教学工作计划篇1
　　一、学情分析
　　本学期我担任五年级五个班的音乐课，从整体情况来看需要处理以下几个问题。
　　A、缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
　　、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
　　、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
　　、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
　　、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。
　　、存在的问题：
　　a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，
　　b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。
　　二、本年级认知目标：
　　（一）、读谱知识
　　、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、68拍子的含义及基本的强弱规律。
　　、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
　　（二）、音乐常识
　　、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
　　、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品
　　、知道怎样挥四拍子的指挥图式
　　、知道抄写简谱
　　、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式
　　、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品
　　三、技能目标：
　　（一）、听
　　、听辨八度以内c1c2基本音阶的各音
　　、培养主音感
　　、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程
　　、听记小节旋律
　　（二）、唱
　　、用气息支持唱歌，学习顿音唱法
　　、视唱、、、、拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
　　、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首
　　（三）、动
　　、律动综合练习
　　、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲首
　　四、思想感情目标：
　　通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好
　　乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
　　五、教学进度表
　　一、平均三个周完成一个单元的学习，三个周共六个课时。
　　六个课时的安排如下：
　　第一课时：了解本单元学习音乐的要点及背景乐理知识。
　　第二课时：学唱表演歌曲。
　　第三课时：巩固背唱第一首歌曲。
　　第四课时：教唱第二首表演歌曲。
　　第五课时：巩固背唱第二首歌曲。
　　第六课时：欣赏及音乐活动。
　　五年级音乐教学工作计划篇2
　　一、学情分析：
　　五年级的学生平时上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的3035左右，中等生的人数占多数，大约是5055，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占1520，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
　　二、教材分析：
　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
　　2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
　　三、教学目标：
　　知识目标：
　　1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。
　　2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。
　　能力目标：
　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。
　　2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
　　4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
　　四、教学重难点：
　　教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。
　　教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。
　　五、教学措施：
　　1、落实教学“五认真”的具体措施。
　　2、提优补差的内容、途径和方法。
　　3、认真执行课时计划，严格把握课堂时间。
　　4、充分作好课前准备。
　　5、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　6、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　7、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　8、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等
　　六、教学进度表：周次时间教学内容
　　略
　　五年级音乐教学工作计划篇3
　　一、学生基本情况分析
　　1、班级情况：
　　五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
　　2、上学期等级评定情况：
　　各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
　　3、学生对本学科知识技能等掌握情况：
　　这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
　　二、全册教材分析
　　1、教材主要内容：
　　歌曲九课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
　　2、本册教材所处的位置：
　　音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
　　三、全册教学重难点
　　（一）、教学重点：
　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
　　（二）、教学难点：
　　1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。
　　2、能根据课本要求，创编歌词。
　　四、教学目标
　　（一）、知识与能力：
　　1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
　　2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
　　3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
　　4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
　　（二）、过程与方法：
　　1、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法。
　　2、通过模仿音乐，积累感性经验，为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。
　　3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。
　　4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力
　　（三）、情感态度与价值观：
　　1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧。
　　2、培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。五、全册课时安排
　　1、全册课时总数：全册共九课，本学期安排为37课时。
　　2、每一单元课时数：第一课《朝夕》3课时，第二课《农家乐》4课时，第三课《足迹》4课时，第四课《可爱的家》4课时，第五课《故乡》4课时，第六课《欢乐的少年》4课时，第七课《雨花》4课时，第八课《冬雪》5课时，第九课《对花》1课时。
　　3、期中复习检测课时：期中复习1课时。
　　4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。
　　5、机动课时数：2课时。
　　五、提高教学质量措施
　　本学期我将针对五年级班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
　　五年级音乐教学工作计划篇4
　　根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调“以学生发展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
　　1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。
　　2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
　　3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变
　　提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。
　　1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。
　　2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来帮助学生进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。
　　3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的关系，因为只有从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变。
　　提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。