幼儿大班工作计划

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　　精选幼儿大班工作计划3篇
　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们一起来学习写工作计划吧。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编帮大家整理的幼儿大班工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　幼儿大班工作计划篇1
　　9月份：1、幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、用餐就寝纪律等方面。
　　2、结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。
　　3、进行主题教学活动：《怕羞的小黄莺》、《小狐狸的枪和炮》、《魔语》、《快睡吧，小田鼠》
　　4、学写简单的笔划
　　5、月技能比赛：生活自理能力大比拼（整理书包）
　　10月份：1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。
　　2、结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。
　　3、进行主题教学活动：《我看到了》、《野猪的城市》、《中秋月饼》、《亲亲熊妹妹》
　　4、学写简单的汉字。
　　5、月技能比赛：转呼拉圈
　　11月份：1、对幼儿进行学期中的语言、数学的考评。
　　2、进行主题教学活动：《秋天的雨》、《村口有棵石榴树》、《奇妙的旅行》
　　3、月技能比赛：生活自理能力大比拼（整理床铺）
　　12月份：1、制作表格让家长填写，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。
　　2、结合圣诞节，排练元旦节目。
　　3、进行主题教学活动：《卡罗尔和她的小猫》、《六个矮儿子》、《鲑鱼趣事》、《忙碌的一年》
　　4、月技能比赛：朗诵比赛
　　1月份：1、庆元旦表演
　　2、进行主题教学活动：《平安夜》、《贝贝的新衣服》、《甜甜的豆包》、《年》
　　3、进行学期末的教学考评，发放幼儿家园成长册。
　　4、假期安全教育。
　　5月份工作重点：
　　1、加强幼儿的安全意识及自我保护的教育工作。
　　2、加强与家长的沟通联系，配合幼儿的接送工作，并做好幼儿过渡小学的心理教育。
　　3、排练毕业汇演节目。
　　4、通过观察、制作、实验等多种活动，让幼儿感知身边有趣的科学现象，并了解相关的科学常识，体验科学与人们的生活紧密相关，同时，在实践中，激发幼儿对科学小实验的兴趣，促使他们想去发现、想去实践，想去解开心中一个又一个问号，顺利完成本月主题《小小科学迷》。
　　5、严格执行幼儿园常规工作，配合完成六一游园活动准备工作。
　　6、加强班级卫生消毒工作，培养幼儿良好的卫生习惯，做好手足口病防控工作。
　　7、培养幼儿的自理能力，加强幼儿学会整理自己的物品，妥善保管好自己的物品，会主动表达自己的需求。
　　主题活动目标：
　　1、通过在观察、制作、实验、体验等多种活动中，让幼儿感知身边有趣的科学现象，并了解相关的科学常识，体验科学与人们的生活紧密相关。
　　2、在实践的过程中，激发幼儿对科学小实验的兴趣，同时培养他们独立探索、认真思考、勇于创新的精神。
　　环境教育：
　　2、春夏交替，让幼儿知道春天天气的特点，时暖时冷，同时懂得增减衣物，知冷热。
　　3、根据主题《小小科学迷》，更换主题墙的内容，并引导幼儿参与到环境布置中去。
　　生活教育：
　　1、加强幼儿的自我服务能力，学会整理自己的物品，妥善保管好自己的物品。
　　2、培养幼儿良好的卫生习惯，重点在洗手、打喷嚏的礼仪、不能挖鼻孔、吃手指，咬指甲。
　　3、天气多变，引导幼儿懂得感知冷热自己增减衣物。
　　个别教育：
　　1、教育个别幼儿洗手不玩水，搞湿了衣服着凉会感冒的。
　　2、教育幼儿不能在公共场合尖叫，懂得尊重别人。
　　3、教育幼儿在午睡时不能影响别人，就算睡不着也不去打扰别人。
　　区域活动：
　　1、根据主题《小小科学迷》，在各区域中添加相关的教育资料，特别是语言区。
　　2、在益智区增添数学操作材料。
　　3、加强幼儿入区常规管理。
　　家长工作：
　　1、用理解的心态与家长进行沟通，耐心倾听。
　　2、了解家长的需求，解答家长的疑问。
　　3、进行家长学校活动的安排工作。
　　本月重点工作
　　1。编排队列和操节练习，开展阳光体育活动。
　　2。引导幼儿观察秋天的变化，学习记录气温。
　　3。加强对幼儿学习常规的培养，树立榜样。
　　4。进行安全演练。
　　教育目标健康领域
　　1。学习根据气温变化及自己冷热主动增减衣服。
　　2。在操作简单的工具、用具中有初步的安全意识。
　　3。遵守交通规则。
　　4。会正确多样化地跑，能灵活协调地控制身体。
　　5。会变换形式、有节奏地走。
　　语言领域
　　1。主动提出问题，能围绕一个话题进行讨论，积极回答问题，能做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。
　　2。自然、有礼貌地与人交流，能大胆地运用各种语言表达方式（各种句式、语气等）清楚表达自己的想法。
　　3。学习按照一定句子的形式仿编诗句。
　　4。对图形、符号有初步的观察和辨别能力，尝试按照需要设计简单的图形、符号。
　　社会领域
　　1。了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得应该尊重少数民族。
　　2。理解和遵守与幼儿关系密切的社会行为规则，能够做到初步自律，有初步的社会公德意识。
　　3。认识常见的交通标志，知道它们的含义和作用。
　　4。能和同伴友好相处，引导幼儿自己解决问题。
　　科学领域
　　1。感知、观察秋季的季节特点，热爱大自然。
　　2。学习认识温度计，并尝试在生活中观察、记录室外温度。
　　3。认识常见的家用小电器，初步知道其用途，感受他们给我们生活带来的便利，知道使用他们是要注意安全。
　　4。练习正确书写10以内的阿拉伯数字，书写时努力做到认真、整洁。
　　5。学习辨别以自身为中心的左右。
　　幼儿大班工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。在新学期里，我们将继续深入贯彻《xxx市教育指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
　　二、主要工作：
　　（一）、班级情况分析
　　本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名。基本上都是从中班升上来的，只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题。针对班上的。这种情况，我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活，抓好幼儿的常规工作；引导幼儿友好交往，大家都是好朋友；知识技能上注重培养幼儿的听、讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆发言，争取在新学期有新的进步！
　　（二）生活活动
　　生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己，体验安全生活的重要，适应集体生活，感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自己做。结合我园的园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、安全常识方面的内容有机的渗透到生活活动中，并通过各种有效的措施加以开展。
　　1、在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，强调在做中培养。
　　2、结合主题预设部分活动，通过故事、情景表演引导教育幼儿。
　　3、注重随机性、个别差异性。
　　幼儿大班工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
　　幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
　　二、具体措施：
　　1、避免过多的限制和统一的管理。
　　虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
　　2、让幼儿预知一日生活的安排。
　　有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
　　3、让幼儿参与教室规则的制定。
　　我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
　　4、用环境指引幼儿的行为。
　　通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
　　5、环节过渡紧凑、有序。
　　环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的。混乱了。幼儿园大班常规工作计划（二）
　　一、生活活动：
　　1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。
　　2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。
　　3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
　　5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
　　6、能安静就寝，睡姿正确。
　　7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
　　8、能独立、迅速地整理床铺。
　　二、户外活动及早操：
　　1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
　　2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
　　3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
　　4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
　　三、集中教育活动：
　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
　　2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
　　3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
　　4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
　　四、区角活动：
　　1、懂得不越区活动。
　　2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
　　五、游戏：
　　1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
　　2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
　　3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
　　4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
　　5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。幼儿园大班常规工作计划（三）
　　一、工作目标：
　　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
　　二、具体措施：
　　1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
　　2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
　　3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
　　4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
　　三、一日生活常规要求：
　　（一）生活常规
　　1、进餐常规：
　　（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
　　（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
　　（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
　　2、喝水常规：
　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
　　（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
　　3、盥洗常规：
　　（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
　　（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
　　4、卫生常识：
　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
　　（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
　　（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
　　（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
　　（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
　　5、午睡常规：
　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
　　（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
　　（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。
　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
　　（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
　　（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
　　（7）起床后洗脸、入厕。
　　6、坐的常规：
　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
　　7、礼貌常规：
　　（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
　　（2）会主动向客人问好。
　　（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
　　8、上下楼梯常规：
　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
　　9、入园常规：
　　（1）坚持准时入园
　　（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。
　　（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。
　　10、散步常规：
　　（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
　　（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
　　（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。
　　（二）学习活动常规
　　1、晨炼、早操常规：
　　（1）会主动向老师、小朋友问好问早。
　　（2）按规定放好书包。
　　（3）愉快地参加晨运。
　　（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
　　（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
　　（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
　　2、户外活动常规：
　　（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
　　（2）正确玩大型玩具：
　　滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
　　能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
　　爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
　　爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
　　游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
　　3、体能游戏常规：
　　（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
　　（2）友好、合作、协商地使用各种器械。
　　（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
　　4、教学活动常规：
　　（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
　　（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
　　（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
　　5、区域活动常规：
　　（1）根据自己的兴趣选择进区。
　　（2）遵守每个区域的区域规则。
　　（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。